— с 7 класса решил сдавать физику, стабильно воскладывал болт на предмет, теперь настал девятый класс, второе полугодие, до экзаменов всего ничего. потихоньку полегоньку пытался что-то изучать, буквально сегодня узнал, что физичка, которая в лицо называла мои результаты по пробнику нормальными (трояк с учетом моих ещё слабоватых знаний), матери одноклассницы сказала, что я в физике тупой и пробник написал вообще на ноль, скорее всего наговорив ещё чистого бреда. контекста объяснять не буду, но меня это не оскорбило, напротив, мне это показалось достаточно наглым, и удивительным образом мотивировало с новой силой взяться за физику, чтобы доказать и ей, и себе, что я далеко не тупица, и не просто наобум выбрал предмет. до огэ осталось всего-ничего времени, но я надеюсь на какое-то силы свыше, что смогу осилить все это добро за такой срок. пожелайте мне удачи не сдуться в своём стремлении, и выйти хотя бы на приемлемый уровень понимания физики. я не глупый и физику люблю, просто не находил в себе силы сесть и методично изучать и нарешивать, так что думаю, что ещё не всё потеряно.
заодно спрошу, каково ваше мнение о сайтах вроде якласса или рэш, на которых помимо остальных предметов присутствует, естественно, и физика, насколько там качественный по ней материал, и насколько будет удобно и целесообразно тратить время на изучение каких-либо тем там. заранее спасибо за ответы.

#ОГЭ

— С добрым утром, господа, я пришла сюда за ради ахуительного вопроса

Итак. У нас в реальном мире частицы, имеющие заряд, имеют либо отрицательный, либо положительный заряд. Грубо говоря, если хлор спиздил электрон у натрия, хлор теперь отрицательный, а натрий положительный. То есть заряд зависит от отсутствия или наличия электрона. Точно так же в электричестве — заряд полюса зависит от того, куда движется электроны. В любом случае положительный заряд означает не движение чего-то положительного, а отсутствие отрицательного

Так вот. Что будет, если помимо электрона взять ещё одну частицу, которая будет двигаться и передаваться? Допустим, возьмём атом и добавим на его орбитали не только электроны, но и какие-нибудь просто н-троны. Назовем их так для удобства

То есть, теперь хлор может забрать у натрия не только электрон, но и н-трон. Тогда количество возможных зарядов станет ещё больше — отрицательный, когда добавился электрон, н-отрицательный, когда добавился электрон и н-трон, н-заряд, когда добавился только н-трон, положительный, когда убрался электрон, н-положительный, когда убрался н-трон и электрон, и не-н-заряд, когда убрался н-трон. То есть зарядов уже не 2, а 6

Так вот, возможно ли это? Понятно, что в реальности нет, а в теории? В каком-нибудь другом мире, может
Короче, разнесите это предположение в пух и прах или дайте свои комментарии, пожалуйста
Всем заранее спасибо, это очень важно

— ребята, помогите пожалуйста разобраться в этой задаче
ответы а) k/10 б) k/17

#механика

– 🤩ρ᧐дᥲю  κ᧐ʍʍᥙɯκу ɜᥲ ɜʙёɜды!! 🖤
–🔤упите у меня *** пожалуйста за звёзды!💫
–🌟одарите звёзды за красивые глазки?? 🧁

— Я такой блядский идиот. Я забыл закон кулона. А ИМЕННО РАССТОЯНИЕ НАПИСАЛ В ВИДЕ S, ПОЧЕМУ-ТО КИНЕМАТИКА ЗАЛЕЗЛА В ГРЛОВУ. И КОЭФФИЦИЕНТ ПРОПОРЦИОНАЛЬНОСТИ ЗАБЫЛ НАПРОЧЬ. СУКА Я ИЗ-ЗА ЭТОГО БАЛЛ ПРОЕБАЛ И ТРОЙКУ ПОЛУЧТЛ БЛЯ АХАХАХАХАХХАХАХАХХАХАХАХАХАЭАХХСХАХАХАХАХА

Я ПОЗОР БЛЯЯЯЯ

#электростатика

— Привет!!! Кто-то знает как рисовать векторную диаграмму по электрическим сетям с переменным током??(надеюсь норм перевела, я имела ввиду електричним колам зі змінним струмом) если да, то откликнитесь, мне очень нужна помощь в разьяснении, или хотябы дайте норм видос с объяснением. Заранее спасибо!

#электродинамика