Приглашаем коллег поговорить о текстах в мультимедиа

Как написать хороший сценарий для видеоролика? А экскурсию для аудиогида? Или подписи для интерактивных экранов и проекций? Чем отличается работа над ними от написания любого другого текста? И как быть, если денег на подрядчиков нет, а дополнить экспозицию мультимедийным контентом хочется? На следующем семинаре из цикла «Язык современного музея» поговорим о роли текстов в мультимедиа, их понятности и считываемости.

Помогут в этом сразу три эксперта:
▪️Наталья Гришина — кандидат филологических наук, эксперт Политехнического музея
▪️Эльшад Ибрагимов — менеджер выставочного отдела Политехнического музея
▪️Ольга Морозова — менеджер выставочных проектов в коммуникационном агентстве Grata

Этот семинар мы разбили на две части. Первая будет полезна всем, кто занимается подготовкой мультимедийного контента, в котором есть тексты, пишет технические задания для подрядчиков и принимает у них работу. Вторая часть адресована тем сотрудникам музеев, кто хочет самостоятельно дополнить свою экспозицию мультимедийным контентом.

Подключайтесь к семинару 20 июня в 11:00 — перед началом мероприятия вы получите ссылку на трансляцию в Zoom.

Необходима регистрация — она закрывается 19 июня в 18:00.

Машинное обучение — кто кого обучает

Зачем нам искусственный интеллект? Кто создаёт нейросети или они уже развиваются сами? И что такое машинное обучение? Все ответы — в нашем новом выпуске «Бранча с учёным».

Поговорили о трендах в разработке нейросетей, машинном обучении и, конечно же, о нашумевшем текстовом боте ChatGPT. А помог в этом разобраться Дмитрий Ветров — кандидат физико-математических наук, ведущий научный сотрудник института AIRI.

Смотрим!

Проведём лето в Университете детей?

Мы к вам с новостями! В рамках Университета детей мы запускаем онлайн-курс для юных исследователей 7-10 лет. Что будем делать? Узнаем, почему люди создают игры и играют в них, как резиновые уточки помогли учёным-океанологам и можно ли самостоятельно создать молнию. А ещё проведём несколько экспериментов и собственное генеалогическое исследование.

Всего будет четыре занятия:

▪️Полезно ли играть в игры? Владимир Рыжков — геймдизайнер, игровой журналист.
▪️Как устроен океан? Геннадий Борисенко — океанолог, научный сотрудник лаборатории геохимии Института океанологии имени П.П. Ширшова РАН.
▪️Как появляются молнии? Дмитрий Бузунов — физик, сотрудник Института проблем химической физики РАН.
▪️Что можно найти в бабушкином сундуке? Дарья Машкова — историк-генеалог, научный руководитель международного центра восстановления истории семьи и генеалогического поиска «Проект Жизнь».

Когда будут проходить занятия?
C 17 по 20 июля в 11:00 и 18:00. Будут и повторы — с 24 по 27 июля в 11:00 и 18:00. При покупке абонемента можно выбрать удобные для вас даты и время.
Где: онлайн — на платформе Яндекс.Телемост.

Абонементы забирайте по ссылке.

Что такое регистрир и зачем он нужен?

Регистрир из коллекции Политехнического музея — единственный дошедший до наших дней подобный прибор для записи сейсмических вертикальных колебаний. Такие устройства использовались на сейсмостанциях, которые создавались по всей России в начале XX века.

Первые сейсмографы — приборы, которые регистрировали и записывали колебания земли, — появились в Японии. Там работал коллектив английских и шотландских учёных, приглашённых японским правительством. В 1880 году им удалось записать землетрясение, то есть получить первую сейсмограмму.

Подробнее об этом читайте здесь.

Этот предмет из коллекции Политехнического музея можно увидеть на выставке «На языке правил и исключений. Наука и искусство». Это наш совместный проект с Еврейским музеем и центром толерантности.

Кто и как реставрирует предметы из коллекции Политехнического музея?

Студенты Строгановского университета запустили трёхсерийный подкаст «О реставрации изнутри». Во второй серии можно познакомиться с реставрационной мастерской Политехнического музея и о работе с предметами из нашей коллекции.

Cнял и выпустил подкаст Студсовет Строгановского университета при поддержке кафедры «Художественной реставрации мебели».

Исследователи впервые получили рентгеновский сигнал всего одного атома и одновременно определили его электронную конфигурацию

Рентгеновские лучи с момента их открытия в 1895 году стали использоваться повсюду, начиная с медицинского осмотра до проверки безопасности в аэропорту. Они играют большую роль и в науке. Например, можно пропускать лучи через образцы материалов — и по дифракционной картине определять структуру этих материалов. С помощью другой методики — рентгеновской фотоэлектронной спектроскопии — можно понять, из каких атомов состоит образец. При этом рентгеновские лучи выбивают электроны из атомов на поверхности исследуемого образца. Затем эти электроны попадают на детектор — и по их энергии можно определить состав поверхности. Правда, исследуемый образец тут же поглощает обратно большинство выбитых электронов. Поэтому метод работает только на образцах от 10 000 атомов.

Но метод, предложенный в новом исследовании, даёт возможность определить тип и даже электронную конфигурацию одного-единственного атома.

Почему это важно для науки? Читайте об этом здесь.