Все вокруг переживают, что как там с ISA

Вышел очень объемный материал в Forbes Education c детальным разбором модели и ее ограничений. У нас в Skypro, например, команда сделала магию, и медиана трудоустройства выпускников - 21 день, при существенном росте дохода и топовом % трудоустройства (sorry nda)

По моему мнению, модель ISA имеет перспективное будущее, потому что решает две основные задачи населения.

▪️Первая — увеличение дохода.
Людям хочется получать больше, и зачастую это возможно только при смене профессии. Оплачивать качественное и интенсивное обучение могут далеко не все, а закредитованность не дает взять кредит или рассрочку.

▪️Вторая — отсутствие шанса на ошибку (низкие риски).
Можно играть в лотерею, на автоматах, покупать акции, делать бизнес, но это всё — довольно высокий риск, особенно для неподготовленных людей. Обучение новой профессии — это низкорисковый и высокорентабельный способ повысить качество жизни. Модель ISA решает и эту задачу благодаря условию об оплате только после достижения определенного уровня дохода.

С учетом показателей медианных зарплат в стране и того, что 12% населения находится за чертой бедности, ISA наверняка будет востребована, а значит — будет масштабироваться.

💙Распространение формата в других EdTech показывает, что эта модель может применяться в разных профессиях. Вполне вероятно, что ISA начнет работать и в вузах, по примеру зарубежных коллег. При таком сценарии российский EdTech может выступить партнером и поделиться накопившейся экспертизой.

🔥Важным критерием остается востребованность преподаваемых навыков — если компания или образовательное учреждение дает нерелевантные навыки или производит некачественные программы, то она просто не получит денег за свои услуги.

❕Более широкое применение ISA, безусловно, будет зависеть от скорости изменений в правовом поле. Чтобы защитить интересы всех сторон: инвесторов, компаний-провайдеров и конечных потребителей, — необходимо интегрировать ISA в существующее законодательство. Как только регулирование данного инструмента станет предельно четким, его использование станет проще и понятнее как для компаний, так и для физических лиц.

💥В целом, ISA — прорывная концепция, которая способна внести вклад в достижение целей устойчивого развития, стоящих перед современным обществом.

Позитивный эффект от ее внедрения заметен как на микро, так и на макроуровне. Талантливые и перспективные студенты получают доступ к качественному образованию, независимо от своего материального положения.

В более глобальном масштабе, ISA может способствовать росту экономического потенциала регионов, поскольку люди, получившие востребованную профессию и диплом топового университета, будут стимулировать научно-технический прогресс и развитие стратегически важных отраслей национального хозяйства.

💣💥⚡️Мы узнали абсолютно все про рынок онлайн-образования в России (и спешим вам рассказать) 🚀
Как вы помните (а если не помните, то кликайте сюда), несколько месяцев назад мы проводили большой опрос по российскому рынку онлайн-образования. Сегодня мы наконец-то можем поделиться с вами результатами, выводами и инсайтами, которые, на наш скромный взгляд, получились весьма крутыми! Но, обо всем по порядку.
В нашем телеграм-канале мы собрали данные с помощью подробного анкетирования. После этого, не без помощи Романа Бунина, наша коллега Олеся структурировала информацию в дашборде Табло. В итоге, для тех, кто хочет быстро посмотреть на результаты на одной странице есть дашборд, а для тех, кому интересно увидеть все подробности, то ниже мы прикрепляем pdf-файл – презентацию результатов исследования, которой призываем делиться.

Короткий How-To к дашборду для самостоятельного изучения:
Дашборд разделен на две части: слева – панель фильтров, справа – результаты опроса.
Панель фильтров содержит информацию об участниках опроса и курсах. Каждая группа участников опроса из панели слева фильтрует данные и графики обновляются. Если вы хотите отменить фильтрацию – щелкните еще раз на ту же строку или обновите страницу для сброса всех фильтров.
На каждом графике (кроме графика с оценками) есть всплывающие подсказки, в которых указано количество участников, в выбранной категории.

Теперь мы с гордостью можем рассказать обо всем, что обнаружили:
◼️ Всего в опросе приняло участие 457 человек. Из них – 90% проходят/проходили онлайн курсы, 7% планируют пройти, 3% не проходили и не планируют. Весьма впечатляет! Но, на самом деле, тут нет ничего неожиданного, мы лишь подтвердили свою гипотезу о широкой распространенности онлайн-курсов.
◼️ Самые популярные направления образования среди участников – Аналитика данных (66%) и Data Science (19%). Самые популярные платформы – Яндекс.Практикум (30%) и KARPOV.COURSES (14%).
◼️ В качестве целей прохождения курсов чаще всего указывали «Получение новой работы» (49,5%) и «Получение новых знаний/навыков» (25%). Что касается достижения поставленных целей, то наши результаты абсолютно совпали с цифрой, которую получили Яндекс и ВШЭ в своем исследовании (учитывая совершенно разные выборки респондентов, это – удивительно!). У них 78% достигли целей после прохождения Практикума и у нас тоже 78%. Мы сильно удивлены и рады, что данные совершеннно репрезентативно описывают опыт прохождения онлайн-курсов в России.
◼️ Все участники, которые не планируют проходить онлайн курсы считают важным для профессионального развития опыт и практику в реальном бизнесе. Такое мнение тоже имеет право на существование, ведь эти два направления – теоретические знания и практический опыт – два столпа, на котором основывается человеческий капитал.
◼️ Подавляющее большинство участников относятся положительно к онлайн-образованию (даже среди тех, кто не планирует проходить онлайн курсы).

В данных еще можно найти множество более узких выводов. Однако, становится понятно, что стереотип о том, что онлайн-образование сильно уступает высшему образованию и “не котируется” в современном обществе постепенно отмирает. И это круто, потому что мир развивается, а онлайн курсы имеют ряд неоспоримых преимуществ, которые давно стоит перестать недооценивать!

Небольшой спойлер: совсем скоро вы также сможете послушать первый эпизод нашего свежего, но все еще секретного подкаста (пока не можем раскрыть всех деталей), в котором мы поговорим об онлайн-образовании с несколькими участниками опроса, а также с ведущими экспертами рынка!

90 telegram-каналов про EdTech и образование

Михаил Свердлов - редактор канала "Образование, которое мы заслужили" собирал для вас подборку каналов. Вышло много, но вы можете подписаться в зависимости от ваших интересов и предпочтений.

Выделил 13 категорий каналов, в тут приведу основные, которые я читаю постоянно.

EdTech, тренды, новости

▪️Списать не получится

Канал РБК Трендов о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием. В рамках проекта живет еще и отличный одноименный подкаст «Списать не получится»

https://news.1rj.ru/str/trends_education | 7700 подписчиков

Ну и понятно:

▪️Образование, которое мы заслужили
Вечерний проект Михаила Свердлова (CBDO Skypro, ex-директор по контенту Skyeng) о трендах, кейсах лидеров индустрии, новостях, мыслях, сложных и риторических вопросах образования.

Михаил со свежим взглядом и перчиком освещает тренды, кейсы лидеров индустрии, мысли, разбирает сложные и риторические вопросы образования. На канале Образование, которое мы заслужили не только можно найти детально разобранные статьи из мира образования, но и авторские материалы Михаила.

https://news.1rj.ru/str/ru_education | 10700 подписчиков

Авторские каналы

▪️Бабаева, к доске!
Откровенно о выходе из найма, создании своей Школы ченджеров, о болях и кайфе хаотического этапа в разработке и продвижении продуктов. Автор — ex-директор по развитию издательства МИФ, училась в UC Berkley.

https://news.1rj.ru/str/changemarketing | 11000 подписчиков

▪️All I Know Is That I Don't Know Nothing
Авторский канал Сергея Хабарова, учителя информатики в школе и директора по продукту учебного центра и медиа «Педсовет».

Сергей учится быть учителем, следит за образовательной повесткой, анализирует тренды, а также рефлексирует о жизни школьников и предлагает порешать задачки по пятницам.

https://news.1rj.ru/str/alliknowisthatidontknownothing | 1350 подписчиков

▪️ #proEdTech
Канал новостей про EdTech стартапы в России и в мире.

Изучаю развитие EdTech, сделки, инвестиции, новые тренды, куда идут деньги и где они быстрее зарабатываются в образовании и после обучения.

https://news.1rj.ru/str/proEdTech | 360 подписчиков

Методистам

▪️Живое обучение
Обучение как образ жизни. Почему люди не учатся и как это исправить? Почему обучения не достаточно? Авторский канал Елены Тихомировой

https://news.1rj.ru/str/prolearning | 7438 подписчиков

▪️LX notes - Образование как продукт
Ведет Ева Ращупкина, эксперт в методологии, педдизайне, проектировании образовательных программ. Пишет о создании образовательных продуктов с анонсами событий каждую неделю, интервью с экспертами, идеями и лайфхаками из мира образования. Ева руководитель Школы Методистов Skillbox, автор проекта LXDhero.com

https://news.1rj.ru/str/lxnotes | 7232 подписчика

▪️PRO онлайн-обучение
Авторский канал Марины Литвиновой (директор по продукту и руководитель методического агентства в EdMarket) о внутренней кухне дополнительного профессионального онлайн-обучения, на открытом рынке и внутри корпораций.

https://news.1rj.ru/str/howwelearn | 4500 подписчиков

▪️ELearning Skills
Все что нужно знать методисту и даже больше. Как найти первый проект, как проектировать крутой образовательный опыт, Как совмещать в себе множество методических ролей и при этом не выгореть. Какие навыки надо развивать, чтобы всегда оставаться востребованным специалистом.

На эти вопросы отвечает автор канала - Анна Царёва, педагогический дизайнер, психолог, наставник методистов.

https://news.1rj.ru/str/elearningskills | 3050 подписчиков

Работа в образовании

▪️Вакансии в образовании
Единственный канал в телеграме с по-настоящему классными вакансиями! Вакансии публикуют бесплатно.

https://news.1rj.ru/str/edujobs | 24000 подписчиков


Про ВУЗы

▪️Наука и университеты
Актуальные новости в сфере науки и высшего образования

https://news.1rj.ru/str/naukauniver | 7000 подписчиков

И еще 80 каналов доступны по ссылке.

В Таиланде родители не доверяют онлайн-обучению.

Большинство родителей не доверяют эффективности онлайн-обучения, в режим которого переведено образование их детей.

66,85% родителей, заявили, что сомневаются в эффективности онлайн-обучения для своих детей, 55,52% сказали, что не уверены в его эффективности, а 11,33% вообще не верят в его необходимость.

С другой стороны, 27,02% показали, что они достаточно уверены в эффективности онлайн-обучения, а 6,13% — очень уверены.

Опрос Suan Dusit Poll

Хм… этот пост надо сохранить здесь.

Если законодатели возьмутся за инфо цыган, то следом легко могут последовать за образовательными онлайн-школами. Тоже создадут для них реестр, обязательность налоговых отчислений, и тому подобную регуляторику.

В Госдуме предложили создать реестр инфоцыган и начать контролировать налоговые отчисления блогеров, продающих курсы.

Основными продуктами инфоцыган становятся курсы, лекции, марафоны и конференции. Как правило, такие блогеры обещают своим подписчикам успех, легкий заработок, укрепление семьи, молодость, красоту и похудение.

В исследовании «Крибрума» сказано, что самыми популярными продуктами инфоцыганства в соцсетях стали «Марафон желаний» Елены Блиновской, «Денежный марафон» Валерии Чекалиной, «Стратегии на миллион» Оксаны Самойловой, «Мышление миллионера» Гусейна Гасанова и «Я выбираю тебя» Надин Серовской.
По итогам мероприятия было принято решение создать рабочую группу, также депутаты направят запросы в силовые органы - Следственный комитет и МВД. @banksta

Ultimate Education привлек 500 млн рублей на расширение за счет поглощений

Образовательная компания Ultimate Education закрыла раунд финансирования и получила 500 млн рублей от Vershina Capital и двух family офисов Никиты Мишина и Константина Николаева. Инвесторы суммарно получили 30% в Ultimate Education. 

https://rb.ru/news/ultimate-education-500/

По данным Crunchbase, с прошлого года инвесторы вложили более 2,1 миллиарда долларов в ряд компаний, работающих в сфере повышения квалификации.

Всплеск финансирования происходит по мере того, как работодатели вкладывают всё больше денег, чтобы удержать работников.

Помимо повышения заработной платы, многие вкладывают больше средств в образование и развитие карьеры для работы на начальном уровне и выше.

​Как продукт из Петербурга теснит язык программирования Java на мировых рынках

По итогам 2021 года число разработчиков, применявших язык программирования Kotlin, в мире превысило 5 миллионов человек, сообщили в IT-компании JetBrains. Изучение Kotlin в 2021 включили в свою программу 200 университетов в разных странах, что вдвое больше, чем еще год назад. По словам президента НП «РУССОФТ» Валентина Макарова, «прорыв в мировом использовании Kotlin — важное достижение российских IT-специалистов» и шаг по «продвижению благоприятного образа Санкт-Петербурга».

Действительно, Kotlin — один из немногих экспортных продуктов Петербурга, вне сырьевых отраслей и ВПК, динамично расширяющих присутствие на мировом рынке. Он создан и поддерживается международной компанией, но в петербургском центре разработки. 

Проект Kotlin был перспективным стартапом, им занималась команда из 10 человек во главе с молодым сотрудником компании JetBrains — петербургским программистом Андреем Бреславом. В порядке эксперимента, она создавала альтернативный Java язык программирования. Поскольку JetBrains продает инструменты для программирования, то эта задача была признана интересной для применения и оттачивания ключевых компетенций компании. Потом произошло экстраординарное событие — компания Google не просто признала Kotlin, но назвала его number one для Android, то есть приоритетным языком программирования сервисов и приложений для мобильных устройств. Оттолкнувшись от этой победы, JetBrains стал расширять влияние Kotlin в мире — в период 2019-2021 годов, по выражению экспертов, "он буквально ворвался в топ ведущих языков программирования".

«Конечно, Java гораздо мощнее. Но мы встали на одну линейку с ним — и мы догоняем, постоянно сокращая разрыв между числом пользователей Java и Kotlin, — говорит руководитель проекта Kotlin Роман Елизаров. — Никому больше это не удавалось. Другие новые языки освоили узкие ниши и остановились. Мы довольно быстро заняли Android, где все было на Java, теперь растем в другом крупном сегменте — серверные приложения, — и стремимся занять iOS».

Роман Елизаров сменил в JetBrains создателя Kotlin Андрея Бреслава, ушедшего строить собственную компанию.

«Если вернуться в 2011 год, когда появился Kotlin, то мы увидим, что это была горячая тема — сделать язык лучше, чем Java. Многие компании — в университетах, да и при больших корпорациях, таких как Red Hat, — пытались заменить Java. Целый ряд небольших языков появился в тот период. Например, Groovy и Scala до сих пор живы, у каждого из них сотни тысяч пользователей-разработчиков. А некоторые умерли, как Ceylon. Мы конкурировали c этими языками, но сейчас уже перестали с ними сравниваться».

Существуют разные системы оценки «силы» языков программирования. В одном из ведущих рейтингов — Snyk JVM (оценивает языки на основе опросов программистов) — доля Kotlin составила 18% среди разработчиков в среде JVM, и это второе место после Java. По данным Google, в разработке для Android доля программистов, использующих Kotlin, в 2021 году превысила 60%. В самой JetBrains подсчитали, что по итогам 2021 года активно использовать новый язык стали 1,4 миллиона пользователей, против 900 тыс. в 2019 и 1,27 млн — в 2020 году. Число программистов, применявших Kotlin хоть один раз, составило в 2021 году 5,3 млн человек, против 4,6 млн пользователей годом раньше, подсчитали в JetBrains.

В конечном счете, JetBrains хочет сделать Kotlin ведущим языком программирования. «Но не исключительно на рынке Java, — говорит Максим Шафиров. — Нам бы хотелось сделать универсальный язык программирования, чтобы были варианты для разных платформ. Наш язык должен позволить удобно писать код и в мобильных приложениях на Android и на iOS, и в веб-приложениях. Мы хотим, чтобы на всех платформах Kotlin стал где-то первым языком, а где-то вторым-третьим».

Рособрнадзору совместно с Минобрнауки поручено сформулировать предложения по порядку лицензирования бизнес-тренингов и курсов личностного развития.

Инициатором стал вице-спикер Госдумы Борис Чернышенко.

В аппарате заместителя председателя правительства Дмитрия Чернышенко уже ответили, что курсы продолжительностью менее 16 часов и без итоговой аттестации не могут рассматриваться как дополнительная профессиональная программа повышения квалификации и, соответственно, не они не подлежат лицензированию.

Порядка 80% вузов России работают в очном или смешанном формате, а 20% удаленно. Среди студентов 70% обучаются в очном или смешанном формате.

Сегодня большинство вузов ориентировано на работу в очном формате, поскольку пандемия длится больше двух лет, а качество образования напрямую зависит от формата обучения.

Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков на пресс-конференции в ТАСС

Новый Китай: чем индийский рынок онлайн-образования привлек инвесторов и бизнес

Последние несколько лет индийский рынок образовательных технологий притягивает к себе внимание инвесторов и бизнесменов со всего мира. По итогам 2021 года страна вышла на второе место после США по объему привлеченного в онлайн-образование венчурного капитала. Сегодня индустрия оценивается в несколько миллиардов долларов. Почему инвесторы и образовательные компании, в том числе из России, верят в индийский EdTech, как устроен этот рынок и какие ниши на нем все еще свободны, рассказывает руководитель международного направления образовательной онлайн-платформы «Учи.ру» Леонид Башлыков.

Население Индии растет настолько стремительно, что в обозримом будущем обгонит китайских соседей. Образование здесь считается мощным социальным лифтом, а вместе с тем и главным приоритетом почти для 1,5 млрд человек. Ожидается, что к 2025 году локальная аудитория пользователей, готовых платить за образовательные сервисы, составит 37 млн. При этом на онлайн-образовательном рынке до сих пор остается много незанятых ниш, несмотря на явную конкуренцию со стороны местных технологических гигантов


https://www.forbes.ru/mneniya/456155-novyj-kitaj-cem-indijskij-rynok-onlajn-obrazovania-privlek-investorov-i-biznes

В начале 2022 года в Индии появился еще один, шестой по счету,  EdTech-«единорог» (компания стоимостью $1 млрд и более) — LEAD school. В январе стартап привлек $170 млн инвестиций при оценке в $1,1 млрд. Индийские компании BrightChamps, Teachmint, Cuemath, Classplus и несколько других проектов претендуют стать следующими в списке индийских «единорогов» и, вероятно, в 2022-м у них это получится. Самым известным и крупным в Индии игроком остается BYJU’s — к слову, это самая дорогая EdTech-компания в мире. Только за 2021 год она привлекла $1,3 млрд и достигла оценки в $21 млрд. 

В «Учи.ру» оценивают рынок Индии в 2021 году в $3,6 млрд и делят его на пять ключевых сегментов:
🇮🇳Онлайн- и гибридные решения для подготовки к экзаменам. В этой нише работают такие компании, как Aakash, Toppr, Vedantu, Unacademy. По оценкам «Учи.ру», на нее приходится примерно 28,6% индийского образовательного рынка, или $1 млрд.
🇮🇳Тьюторинг и репетиторство (целевой сегмент — ученики 4–10 классов): школьные и послешкольные курсы, исключая подготовку к экзаменам. В этом сегменте работают проекты Whitehat Jr, BrightChamps, Cuemath. На него приходится 23,8% рынка, или примерно $872 млн. 
🇮🇳 Контент для самостоятельного обучения в рамках школьной программы по специально разработанным методическим материалам, например, решение карточек с заданиями, видеолекции с прохождением тестирования после. Новоиспеченный «единорог» LEAD school, а также проект Extramarks как раз развивают эту нишу. Она составляет 22,3% всего образовательного рынка Индии, ее объем в 2021 году составил $817 млн.
🇮🇳Дополнительное профессиональное образование (ДПО), продукты и сервисы для высшего образования, онлайн-сертификация и повышение квалификации, онлайн-MBA и прочее. Этот сегмент представлен компаниями upGrad, Emeritus и Great Learning. Он занимает 19,2% рынка, объем сегмента — $700 млн в год.
🇮🇳Инфраструктура и поддержка: системы управления обучением (LMS), планирования ресурсов (ERP), сервисы рассрочки оплаты за обучение, конструкторы курсов и другие инфраструктурные продукты для учебных заведений. Здесь работают такие проекты, как Teachmint и Classplus. Эта ниша занимает 6% рынка, или $221 млн в абсолютных цифрах.

Министерство просвещения РФ предложило прекратить прием в колледжи и техникумы по 43 профессиям

Цель - привести подготовку кадров в соответствие с актуальными требованиями рынка труда. Что ж, мир продолжает меняться, и рынок труда чутко реагирует на эти перемены.

Какие профессии доживают свой век и каким профессиям стоит учиться сегодня, чтобы в будущем хорошо зарабатывать?

Эту тему «Российская газета» обсуждает с директором Центра конъюнктурных исследований ИСИЭЗ НИУ ВШЭ Георгием Остапковичем.

Выделил для вас несколько сильных тезисов:

▪️Люди найдут замену исчезающим профессиям, перейдут в другие профессии. Тут главное - образование. И очень высока роль государства, его вложения в человеческий капитал. Прежде всего в образование, здравоохранение, науку. Потому что те преобразования, которые станут происходить в четвертой промышленной революции, будут фундаментальны.

▪️Они несут и массу опасностей для общества. Главная опасность связана с уровнем знаний. Будут востребованы люди с высоким уровнем знаний, чтобы создавать и применять все эти технологии. В то же время останутся люди, которые из-за своей недостаточной компетенции не смогут этим заниматься. Значит, произойдет резкая поляризация по уровню доходов...

▪️Профессии как таковые отмирать не будут. "Менеджер по клинингу" (уборщица), он как был, так и останется. "Эксперт по передвижению грузов" (грузчик), он как был, так и останется. Поменяется функционал. Возникнут новые технологии в той же уборке помещений или в том же передвижении грузов. Но люди все равно останутся. Да, их будет меньше. Да, кому-то из них придется переобучаться в другие, но низкотехнологичные профессии.

▪️Людей берут по опыту работы. И я не исключаю, что выпускник училища более компетентен в каком-то ремесле, чем окончивший университет

Более 20 школ Якутии участвуют в российско-китайском образовательном проекте.

Проект позволяет бесплатно изучать китайский язык с высококвалифицированными педагогами-носителями.

Организатором курсов является Ассоциация довузовских образовательных учреждений России и Китая при поддержке Якутского регионального отделения Общества российско-китайской дружбы.

Занятия проходят два раза в неделю в дистанционном формате. Всего сформировано восемь учебных групп, курируемые ведущими школами Китая.

В ходе работы будет сформирована инициативная команда учителей-китаистов школ России и Китая для взаимного обмена педагогическим опытом в области преподавания китайского языка.