20 января: правила приема 2026

Родители одиннадцатиклассников, уже завтра 20 января 2026 года вузы обязаны опубликовать правила приема на 2026–2027 учебный год.

➡️Что ждем:

В них указывается количество выделенных бюджетных и платных мест, перечень предметов ЕГЭ и прочих вступительных испытаний, минимальные баллы, сроки приема заявлений, даты экзаменов, льготы, олимпиады, порядок учета индивидуальных достижений и другая важная информация для абитуриентов.

🔥Важно: места и предметы могут измениться по сравнению с прошлым годом.

➡️Где смотреть

Сайты выбранных вузов или агрегаторы: postupi.online, ucheba.ru, vuzopedia.ru, tabiturient.ru — там собирают данные сразу после публикации.

➡️Почему это критично сейчас

Правила отражают изменения в приказе №820 (с №904 от 26 ноября 2025): вузы выберут комбинации ЕГЭ из расширенного перечня (добавлены информатика, история как альтернативы).

➡️Что проверять и делать

Зайдите на сайты 3–5 приоритетных для вас вузов, сравните требуемые ЕГЭ с выбором ребенка. Если совпадение — отлично.

⭐️Если нет — два пути: переориентироваться на другой вуз с подходящими предметами или добавить/заменить ЕГЭ через заявление в школу и РЦОИ (до 1 февраля). РЦОИ вносит изменения за 1–3 дня — это бесплатно и достаточно просто, но надо успеть по срокам.

#выборвуза
#правилаприема2026

Пошаговый план на целевое для выпускников 2026

Сейчас январь 2026. Если ваш ребенок заканчивает школу в этом году и вы только задумались о целевом — у вас есть последний и самый важный шанс.

Целевое обучение — это не про везение на ЕГЭ, а про договоренность. Компания-заказчик резервирует для вас место в вузе, а вы обязуетесь отработать у него после выпуска. Система работает через trudvsem.ru и «Госуслуги» по Постановлению Правительства РФ №555.

⚡️Важно: участие в целевом конкурсе не лишает права участвовать в основном. Если не пройдете — автоматически попадаете в общий зачет по баллам ЕГЭ. Целевое — ваша страховка.

Но время на исходе. Ваш план на ближайшие 4 месяца:

⚫️Февраль-март: Срочный поиск и первый контакт
Главная площадка — раздел Целевое обучение на trudvsem.ru. Заходите несколько раз в неделю. Квоты, особенно от крупных компаний, разбирают быстро.

Как только нашли подходящий вариант (специальность, вуз, заказчик) — немедленно пишите на контакты HR. В письме: выписка оценок 10 класса (средний балл от 4.5), дипломы олимпиад, мотивационное письмо «почему я вам подхожу».

Ваш главный козырь прямо сейчас — прагматизм и скорость. Не ищите идеальный вариант, ищите доступный и надежный. Пока другие размышляют, вы уже должны действовать.

⚫️Апрель-май: Отбор и получение направления
Будьте готовы к онлайн-собеседованиям. Ваша задача — получить от заказчика персональный номер целевого направления. Без этого номера вы не сможете претендовать на его квоту в вузе.

⭐️ Золотое правило: ведите переговоры с 2–3 заказчиками сразу. Всегда имейте «запасной аэродром» — например, договоренность с региональным департаментом (с ними часто проще, чем с корпорацией).

⚫️20 июня – 25 июля: Подача документов (для бакалавриата и специалитета)
После ЕГЭ подаете заявление на поступление через Госуслуги. Обязательно ставите галочку «на целевые места» и вводите тот самый номер направления.

⚫️1 августа, 12:00 — финальный дедлайн
К этому часу вы должны принести в приемную комиссию вуза скан аттестата и согласие на зачисление. После этого срока ваше целевое место могут отдать другому.

⚫️Август–сентябрь: Подпись договора
После зачисления подпишите электронный договор через Госключ между вузом, вами и заказчиком. Там указаны сроки отработки (обычно 3–5 лет), размер поддержки (стипендия, жилье, практики) и ответственность сторон.

#CтратегияПоступления
#абитуриент2026
#профориентация_подростков

10-класс и целевое: стратегия подготовки за год до поступления

⚡️Если ваш ребенок в 10-м классе — у вас есть уникальное преимущество: время на стратегию, а не на суету.

Вы можете не просто хватать последние квоты в мае 2027-го, а целенаправленно готовить почву для поступления в топовый вуз с лучшими условиями.

⚫️Январь–август 2026: глубокий анализ вместо спешки
Это время — для честного разговора с ребенком и, возможно, с профориентологом. Ваша задача — выяснить не просто «куда поступать», а почему выбранное направление идеально подходит именно ему.

Любит кропотливую работу с деталями (черчение, схемы) или глобальное планирование? Интересуется фундаментальной наукой или прикладными задачами? Какие олимпиады и проекты может осилить? Ответы станут основой убедительного мотивационного письма, которое выделит его среди сотен шаблонных заявок.

⚫️Сентябрь 2026: вход в «закрытые» программы
Крупные компании открывают набор на долгосрочные программы:

СИБУР: "Траектория Junior" — углубленная подготовка к ЕГЭ, знакомство с компанией и приоритет при распределении целевых мест в будущем.

Газпром: Олимпиады и тесты (уточняйте на сайтах дочерних компаний).

Похожая логика и у других крупных игроков.

У РЖД — своя линейка программ и целевого набора через карьерный портал team.rzd.ru и железнодорожные вузы-партнеры вроде МИИТ.

Росатом и Росэнергоатом запускают профильные программы и целевое обучение через разделы «Школьникам и студентам» на своих сайтах: сначала портфолио и олимпиады, потом — приглашение на целевое.

У «Роснефти» — «Роснефть-классы» и профильные школьные проекты, из которых вырастают будущие целевики для нефтегазовых вузов.

Это ваш золотой билет к выделению среди конкурентов в 2027-м.

⚫️2026/2027 учебный год: точечное усиление портфолио
Зная свою цель, можно осознанно участвовать в нужных олимпиадах, конкурсах и проектах. Каждое достижение — это конкретный аргумент для будущего работодателя, доказывающий серьезность намерений и нужные навыки.
Перечневые олимпиады дают не только льготы при поступлении, но и неоспоримое преимущество в глазах заказчика.

Связываться с потенциальным заказчиком лучше заранее, в 10 классе, а не в последний момент в 11-м.
Логика такая:

⚫️сначала — изучаете trudvsem.ru (раздел «Целевое обучение») и сайты компаний: карьерные порталы, разделы «Школьникам», «Студентам»;

⚫️затем — пишете в карьерные департаменты или ответственным за целевой набор: контакты обычно указаны прямо в описании целевого предложения или на карьерных страницах (у РЖД это team.rzd.ru, у Росэнергоатома — раздел «Целевое обучение» на сайте, у СИБУРа — страница программ для школьников).

⚫️и только потом, в 11 классе, выходите на финальный шаг через trudvsem.ru + Госуслуги, когда у вас уже есть предварительная договоренность или хотя бы контакт с HR.

⚫️Май–июль 2027: выход на финишную прямую
К моменту, когда 11-классники начнут лихорадочный поиск квот, у вас уже будет:
✅Подготовленное портфолио с достижениями.
✅Пройденная программа подготовки (траектория, олимпиады).
✅Скорее всего, договоренность о направлении.
✅Останется лишь формально подать документы:

⚫️20 июня – 25 июля: заявление через «Госуслуги» с номером целевого направления.

⚫️1 августа, 12:00: оригинал аттестата и согласие в приемную комиссию.

⚫️Август–сентябрь: подпись электронного договора через Госключ.

Ваше главное преимущество — возможность превратить интерес и сильные стороны ребенка в неоспоримые аргументы для HR. Пока другие в 11-м классе будут пытаться за месяц придумать «почему они хотят в Газпром», у вас будет готов четкий и уверенный ответ, основанный на реальном понимании себя и отрасли.

Начинайте действовать уже в этом учебном году.

#CтратегияПоступления
#абитуриент2026
#профориентация_подростков

Профориентация = ваше письмо для целевого: реальный кейс с математическим парадоксом

Если цели размыты и вы теряетесь в выборе, комплексная профориентация нужна не для того, чтобы составить список профессий, а чтобы вытащить реальные склонности, развести внутренние противоречия и собрать стратегию под конкретные правила приема и работодателя. Это база для портфолио и деловой коммуникации с HR, которая отделяет успешных целевиков от «просто сильных школьников».

⚡️Реальный кейс: Алексей, 10 класс

До профориентации семья пришла в тупик: поезда любит, а по физике и информатике — провал, IT класс, но «явно не технарь», и непонятно, как связать железные дороги и отсутствие интереса к технике.

Запрос звучал как у многих: «Если он не инженер и не айтишник — куда идти, чтобы не промахнуться с ЕГЭ и вузом?»

⚫️Математический парадокс и настоящий профиль
Диагностика + глубокое интервью показали, что проблема в несоответствии трека способностям. Из-за этого нет мотивации подтягивать необходимые предметы. Не видит ясных перспектив.

✅Числовой интеллект 100% и очень сильная работа с фактами и цифрами, но нет интереса к абстрактной математике как к теории.

✅Логика 90–95%: системное мышление, умение видеть процессы, закономерности, причинно-следственные связи.

✅Низкая выраженность интереса к технике и коду объяснила падение по физике/информатике: не «не тянет», а не его тип задач.

Ключевой вывод: Алексей — не инженер и не теоретик, а будущий практик, идеально — аналитик и оптимизатор потоков (расписания, маршруты, логистические схемы), где именно прикладная математика станет его инструментом. Надо уходить из IT класса и пересматривать будущие предметы для ЕГЭ. Никакой физики и информатики.

⚫️2027: стратегия ЕГЭ под экономику и логистику
Семья изначально смотрела в сторону МИИТ, но без ясного понимания, какие именно направления, и как меняются правила приема.

На профориентации сложился осмысленный вектор: РУТ (МИИТ), направления «Логистика и управление цепями поставок» / «Экономика транспортного и логистического бизнеса» с проф. математикой в качестве опоры, а не наказания.

С учетом изменений к 2027 году стратегия Алексея — проф. мат, русский, обществознание и история, как заранее заложенный предмет, а не внезапный экзамен в 11 классе. Весьма кстати, историю он очень любит!

За два года до поступления мы связали его сильные стороны с кодами направлений, вузом и набором ЕГЭ, который не придется срочно перекраивать.

Продолжение 👉в следующем посте

⚫️Как превратить профиль в понятный сигнал для HR

Отдельный блок работы — не только понять, «кто он», но и упаковать это под язык работодателя.

На основе диагностики я готовлю для семьи деловое письмо в HR РЖД: без пафоса, с сухими фактами (результаты тестов, интерес к железным дорогам, выбранные направления МИИТ) и четким запросом: возможно ли целевое обучение и к какому предложению РЖД на «Работе в России» стоит привязаться.

Параллельно даю инструкцию по заявке на портале «Работа в России» (по ПП РФ №555): какие поля заполнять, как указать МИИТ и профиль, как описать мотивацию и какие документы прикрепить.

Сам текст письма и пошаговая инструкция — часть индивидуальной работы, они собираются под конкретного ребенка и запрос компании.

В итоге у семьи не абстрактное «он хороший, возьмите», а понятный для HR комплект: профиль, вуз, направление, набор ЕГЭ, письмо и схема действий на портале.

⚫️Что семья получает за 10 дней

За фиксированный срок у семьи появился не только «отчет с циферками», а работающий план:

1️⃣Сформулированная профессиональная гипотеза: транспортная логистика/экономика транспорта вместо инженерии и IT — ушел конфликт между «люблю поезда» и «не тяну железо и код».

2️⃣Устойчивый набор ЕГЭ под 2027 год, плюс понимание, зачем нужна профильная математика и история именно этому ребенку.

3️⃣Профессиональное заключение для РЖД на моем бланке, где четко сформулированы сильные стороны ребенка: прикладной числовой профиль, логическое и пространственное мышление, устойчивый интерес к железным дорогам и рекомендованная образовательная траектория
(МИИТ, логистика/экономика транспорта).

Такой документ одновременно служит аргументацией и для репетиторов (подбор ЕГЭ и нагрузки), и для HR при рассмотрении на целевое.

4️⃣Готовый текст делового письма в РЖД и алгоритм: как из него перейти к заявке на целевое обучение через «Работу в России» по ПП РФ №555.

И это только одна из гипотез.

5️⃣Сформировано еще одно четкое направление и одно запасное – для страховки.

📌 Если вам нужна такая же стратегия под вашего подростка (с учетом ЕГЭ и с фокусом на конкретного заказчика), профориентацию имеет смысл проходить не в 11 м «для галочки», а минимум за полтора-два года до поступления.

Напишите в личные сообщения 👉@Letanya, если хотите разобрать вашу ситуацию.

#CтратегияПоступления
#абитуриент2026
#профориентация_подростков

Гений или обычный? Что важнее на самом деле

Найдете ли вы таланты моего ребенка?
Найду. Если они у него есть.

⭐️За этим вопросом почти всегда стоит другое: уверенность каждого родителя, что его ребенок особенный.

И я не буду вас разочаровывать: ✔️да, так оно и есть. Особенный — всегда да.
Но эта особенность совсем не обязана лежать в плоскости необыкновенного ума и большого таланта.

У вас может быть совершенно обычный ребенок по школьным меркам. Без олимпиады по математике, без IQ 145 и без восторгов «он у вас одаренный!».

И при этом именно он в итоге окажется успешнее и счастливее многих более «гениальных» детей — просто потому что научится пользоваться тем, что у него есть, а не жить в ожидании манны небесной.

Чаще всего талант в голове родителей = гениальность = высокий IQ.
Мол, если цифра в тесте высокая — все, можно выдыхать: ребенок не пропадет. Если средняя — остается только надеяться на чудо.
Давайте проанализируем.

Три трезвых факта про IQ

✅Во первых, тест IQ вообще придумывали, чтобы вытаскивать отстающих детей, а не искать Эйнштейнов.

✅Во вторых, высокий IQ в среднем действительно помогает добраться до более интересной и более сложной работы и более высоких доходов, но это эффект «плюс пару этажей», а не золотой лифт в небо.
Это не волшебный пропуск в лучшую жизнь, а всего лишь немного увеличенный набор инструментов в вашем ящике.

✅В третьих, связь умнее → счастливее довольно слаба, и во многом идет через деньги, здоровье и качество жизни, а не через голую цифру в тесте.

Да, у многих богатых и известных IQ выше среднего: Дуров, Маск, Баффет — все это люди с весьма бодрыми когнитивными способностями.

Но при этом большинство людей с высоким IQ живут абсолютно обычной жизнью и спокойно ходят за хлебом, и никто им не стелет красную дорожку только потому, что там в детстве было 140+.

❓А теперь про любимый миф: гений — обязательно неудачник и страдалец.

Нет, сам по себе высокий интеллект не делает человека несчастным и не ломает судьбу.

Но он точно усиливает все остальное:
🔸если у человека хрупкая психика — она трескается под грузом завышенных ожиданий;
🔸если завышенные амбиции — с ними сложнее ужиться;
🔸если нет навыка отдыхать и смеяться над собой — перегорит быстрее остальных.

Гений без умения расслабляться и без изрядной доли здорового пофигизма — это вообще, как Ferrari без тормозов: быстро, громко, красиво, и совсем не факт, что доедет, куда надо.

Поэтому, когда меня спрашивают:
«Найдете ли вы таланты моего ребенка?», я мысленно переформулирую вопрос:
🟧«Сможет ли он пользоваться своим набором способностей так, чтобы жить свою счастливую жизнь?».

Если честно посмотреть на наши взрослые компании, далеко не всегда выше всех поднялись школьные отличники.
Очень часто это как раз те самые «троечники» и крепкие середнячки.

Почему?
Ребенок с высоким IQ, но без навыка приспосабливаться, хитрить, просить помощи, выдерживать фрустрацию — очень хрупок.

А подросток со средним интеллектом, но с упорством, эмоциональным интеллектом (EQ) и умением играть в долгую, спокойно делает карьеру, бизнес и свою человеческую жизнь.

Поэтому формула, в которую я верю сегодня, выглядит так:
📌Успех = немного IQ + много упорства + EQ

IQ и таланты — это всего лишь инструменты.
Я думаю, что смысл в том, как ребенок научится ими распоряжаться, и в какой взрослой жизни он в итоге окажется: в той, где он все время доказывает, что достоин и право имеет, или в той, где ему просто хорошо жить.

И вот это уже можно развивать без всяких тестов:
учить ребенка не разваливаться, когда что-то идет не по плану, не бояться ошибок, смеяться над собой, пробовать еще раз, договариваться, замечать свои желания и не превращаться в загнанного отличника.

#профориентацияподростков
#талантыдетей
#родителямподростков

🔥 Не могу не поделиться новостями из ГосДумы, приуроченными к Дню студента!

Столько приятных для студентов инициатив давно не обсуждалось одновременно.
🔸И повышение стипендии до прожиточного минимума.
🔸И бесплатные общежития для студентов, до тех пор, пока этот прожиточный минимум в стипендиях не будет достигнут.
🔸И бесплатный проезд.

https://news.1rj.ru/str/naukauniver/9813

Физика + профильная математика: новая база для технарей

Сегодня очень конкретно про новые правила игры для будущих технарей. Если коротко, то они ужесточились. Давайте подробно.

Раньше можно было проскочить в технический вуз с набором русский + профильная математика + информатика, но в приеме на 2026–2027 учебный год по целому ряду инженерных направлений физика стала таким же обязательным предметом, как профильная математика. Не по желанию, не один из вариантов, а реально базовый предмет.

Официальная база, а не просто слухи и мнения.
Изменения закреплены в федеральном Перечне вступительных испытаний к приказу Минобрнауки № 820 (в редакции приказа об изменениях).

Именно на этот Перечень опираются вузы, когда утверждают свои правила приема на 2026–2027 учебный год. То есть это не самодеятельность вузов, а реализация документа.

Что это означает для инженерных направлений
По факту для многих технических специальностей базовый набор сейчас выглядит так:
🟢русский язык – обязателен для всех;
🟢профильная математика – обязательна для технических и IT направлений;
🟢физика – обязательна для части инженерных направлений (энергетика, ядерные технологии, часть электроники, машиностроение и т. п.).

То есть инженерия образца набора 2026 – это уже не математика плюс что-то техничное, а именно связка математика + физика.

Информатику и другие предметы часто оставляют как дополнительный вариант, но не вместо физики, а поверх нее.

Смотрим на реальные вузы
Если открыть правила приема крупных технических вузов на 2026 год, видим:
❌для классических инженерных направлений вы увидите тройку русский – математика – физика;
❌для ядерных и энергетических специальностей физика вообще стоит как профильный экзамен, без вариантов;
❌для части IT направлений формулировка уже мягче: математика – информатика/физика, но и там физика все чаще мелькает, как равноправный вариант.

Чтобы это не звучало абстрактно, приведу несколько живых примеров из правил приема 2026 разных вузов.

➡️14.03.02 «Ядерные физика и технологии», НИЯУ МИФИ: русский язык, профильная математика, физика. Здесь физика идет, как профильный экзамен, без вариантов – информатику просто нельзя подставить вместо нее.

➡️13.03.02 «Электроэнергетика и электротехника», МЭИ: русский язык, профильная математика, физика. Классическая энергетика: без физики вход закрыт.

➡️01.03.02 «Прикладная математика и информатика», МГТУ Баумана: русский язык, профильная математика, информатика/физика. Здесь как раз видно развилку: чистый IT или IT с инженерным уклоном.

То есть ребенок, который идет не просто в IT, а именно в инженерную историю – конструктор, энергетик, исследователь – без ЕГЭ по физике в 2026–2027 году будет сильно ограничен в выборе.

Как родителю это проверить на практике
Не нужно лезть глубоко в приказы, достаточно простого алгоритма:

1️⃣Определиться не с названием вуза, а с направлением: энергетика, ядерные технологии, электроника, программная инженерия и т. д.

2️⃣Зайти на сайт выбранного вуза и открыть правила приема на 2026–2027 учебный год.

3️⃣Найти нужное направление и посмотреть, какие предметы стоят в списке вступительных испытаний.

4️⃣Сравнить это с набором ЕГЭ ребенка.

5️⃣Если там везде математика + физика, а у вашего подростка физики нет, ему либо добавлять физику, либо честно сужать круг инженерных амбиций до тех программ, где физика еще не зашита так жестко.

Теперь физика – не просто тенденция. Государство документами закрепило новое правило.

Для нас, родителей, это означает:
планировать набор ЕГЭ для будущего инженера без физики – уже не компромисс, а закрытие дверей в значимую часть технических профессий.

👌А дальше я разложу то же самое для гуманитариев и истории, которая занимает у них примерно такое же место, как физика у технарей.

Но это уже тема для отдельного поста.

#ЕГЭ2026
#поступление2026
#инженерныеспециальности

Почему гуманитариям уже нельзя игнорировать историю

По гуманитарным направлениям история из дополнительного экзамена становится опорным. Долго держалась формула русский + обществознание, но в правилах приема на 2026–2027 учебный год все чаще появляется именно история.

Главный документ— федеральный перечень вступительных испытаний к приказу Минобрнауки № 820 (в действующей редакции). Он диктует, какие предметы можно требовать на каждом из направлений, а вузы уже выбирают внутри этих рамок.

🔴Обязательная история

По заявлениям Минобрнауки и Рособрнадзора, с 2027 года ЕГЭ по истории станет обязательным для ряда гуманитарных направлений. В этом перечне уже сейчас:
🟢юриспруденция
🟢политология
🟢международные отношения и международные исследования
🟢педагогика истории и обществознания и близкие историко-гуманитарные профили
🟢публичная политика и социальные науки
🟢журналистика
🟢реклама и связи с общественностью
🟢издательское дело
🟢таможенное дело
🟢сервис.

По этим направлениям с 2026 года история включена наравне с обществознанием, а конкретный выбор (история или обществознание) вуз зафиксирует в своих правилах приема: с 2027 года история для части программ станет уже обязательной.

Отдельный подвопрос — экономика и часть социально-экономических программ: их упоминают в списках гуманитариев, но пока во многих вузах на 2026 год сохраняется связка математика + обществознание. Логистика (особенно транспортная и инженерная) ориентируется скорее на математику и профильные предметы, история сейчас не ключевой риск.

🔴Кто решает и когда будет понятно про 2027 год

Какие предметы допустимы на каждом направлении, определяет федеральный перечень к приказу № 820 и его обновления.

Вуз не может придумать историю с нуля и не может убрать ее, если она закреплена как обязательная. Он только выбирает между история / обществознание.

Точная картина по приему 2027 станет видна после очередного обновления перечня и публикации правил приема вузов на 2027–2028 учебный год (конец 2026 – начало 2027 года).

Формально это поздно, к истории с нуля за полгода не подготовишься — поэтому ориентироваться только на «ждем приказ» рискованно.

🔴Что делать, если ребенок сейчас в 10 м классе

Здесь решающим становится не документ, а направление.

❌Если в фокусе: юриспруденция, политология, международные отношения, журналистика, публичная политика, педагогика истории и обществознания, — историю разумно включать в стратегию уже сейчас.

Даже если по конкретному вузу в 2027 окажется достаточно обществознания, подготовка по истории создаст запас, а не помешает.

❌Если основная цель — экономика и близкие программы:
пока хватит математики + обществознания. Здесь логично держать руку на пульсе и смотреть, как меняются наборы в ведущих вузах.

Если логистика (особенно транспортная/инженерная):
история не выглядит главным ограничителем, приоритет — математика, профильные предметы и конкретные требования вузов.

🔴Зачем ДОД и что спрашивать про историю

Дни открытых дверей сейчас — не про секретные списки ЕГЭ, они есть на сайте вуза, а про понимание, как сам факультет видит свое будущее.

На ДОД полезно спросить:
🟢видят ли на факультете усиление роли истории по своим программам в ближайшие годы
🟢что рекомендуют сдавать нынешним десятиклассникам: только обществознание или уже добавлять историю
🟢ориентируются ли преподаватели в разговорах со школьниками на историю, как будущий обязательный экзамен для этого профиля.

Это покажет, живет ли вуз в старой логике обществознания или уже готовится к истории, как базе.

#ЕГЭ2027 #гуманитарии #выборпредметов

Мне сразу пришли вопросы от родителей к прошлому посту: что считать экономикой и близкими программами, а что относить к сервису.
Отвечаю.

1️⃣Экономика и близкие программы

Это все, что живет в укрупненной группе 38.00.00 «Экономика и управление»:
38.03.01 Экономика (все профили: финансы, анализ, бизнес, госуправление и т.д.).
38.03.02 Менеджмент.
38.03.03 Управление персоналом.
38.03.04 Государственное и муниципальное управление.
38.03.05 Бизнес информатика.
38.03.06 Торговое дело.
38.03.07 Товароведение.
38.03.10 Жилищное хозяйство и коммунальная инфраструктура.

Плюс смешанные программы типа «туристический бизнес и экономика впечатлений» — формально туризм, по сути туризм + экономика/менеджмент.

Если в запросе ребенка звучат деньги, управление, бизнес процессы, аналитика, финансы — это поле экономики и управления.

2️⃣Сервис и не экономика

Это уже другая укрупненная группа — 43.00.00 «Сервис и туризм»:
43.03.01 Сервис.
43.03.02 Туризм.
43.03.03 Гостиничное дело.
49.03.03 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм и подобные программы.

Здесь фокус на другом:
обслуживание клиентов, организация сервиса, гостеприимство, туризм, операционное управление в сфере услуг (гостиницы, рестораны, туркомпании, транспортный сервис).
Это не экономика в узком смысле, хотя внутри много менеджмента и экономики услуг.