🔠🔠🔠🔠🔠❗️

Хочу поделиться с вами источником вдохновения для уроков! На этом фото я со своим новым фаворитом — обаятельным енотиком Максом 🦝, главным героем экзамена Wiseman Skills Exam для Young Learners.

Но пусть вас не смущает слово «экзамен»! Даже если вы не готовите студентов к конкретному тесту, разделы Speaking из пособий Wiseman — это настоящая находка для любой разговорной практики.

Почему они мне так полюбились?

💝 Low-prep для учителя.
Когда нужны качественные, современные и готовые к использованию материалы на спикинг — просто беру пособие от WisemanSkills, или открываю платформу Progress-English. На платформе есть специальный раздел по подготовке к экзамену, для каждого из уровней от Step 1 до В1. Экономия времени на подготовку колоссальная, а эффективность занятия только растет.

💝 Идеальный баланс формы и содержания.
Задания не просто полезные, они ещё и эстетичные - красиво оформлены. Яркие, понятные, с тем самым енотиком Максом, который сразу создает дружескую атмосферу и снимает напряжение у ребят.

💝 Продуманность до мелочей.
Упражнения отлично структурированы. Здесь есть все, что нужно: от описания картинок и ответов на личные вопросы до небольших диалогов и историй. Все именно то, что требуется для уверенного развития навыка говорения.

Так что, если вы в поисках свежих идей, чтобы «разговорить» своих учеников, очень рекомендую заглянуть в эти материалы. Напишите комментарий под постом, и я пришлю вам файл 😯

Иногда самый верный путь к сердцу и языку ребенка лежит через симпатичного енота! 🙂

◽️ Провели экзаменационную сессию Wiseman Skills в Новой школе. Создавали атмосферу, где каждый может раскрыть свой потенциал!

Конечно же, одна из самых волнительных частей экзамена — speaking ⚡️, живое общение с экзаменатором. Чтобы помочь моим студентам чувствовать себя увереннее, я делаю акцент на практике в формате игр и спонтанного диалога.

Делюсь с вами ◽️ low-prep активностями. Они требуют минимум подготовки, но дают максимум практики и веселья!

◽️ «Fortunately / Unfortunately» (К счастью / К сожалению)

Суть: Совместное сочинение смешной истории по цепочке.

Подготовка: 2 минуты. Озвучьте простое начало истории: «Yesterday, I won a competition. The prize was a ticket to...»

Ход:
· Первый ученик начинает историю с предложения, начинающегося с «Fortunately...» (Например: «Fortunately, the ticket was to Disneyland!»).
· Следующий ученик продолжает, но начинает с «Unfortunately...» (Например: «Unfortunately, I hate Disneyland!»).
· Следующий — снова с «Fortunately...» и так далее.
· Поддерживайте быстрый темп. Можно играть в командах на скорость придумывания.

 ◽️ Языковой фокус: Связки повествования (then, so, because), Past Simple, креативное использование знакомой лексики.

◽️«Alibi» (Алиби)

Суть: Два «подозреваемых» должны согласовать свои истории, чтобы доказать свою непричастность.

Подготовка: 3 минуты. Придумайте простое «преступление», например: «The school's pizza disappeared from the canteen yesterday at 6 PM».

Ход:
· Выберите двух «подозреваемых». Они выходят из класса на 2 минуты, чтобы придумать свое алиби на вчера с 5 до 7 вечера (где они были, что делали вместе в деталях).
· Пока они готовятся, объясняете оставшимся «детективам», какие вопросы они могут задавать: «Where were you?», «What were you doing?», «What did you eat?», «Who did you see?», «What were you wearing?».
· «Подозреваемых» вызывают по одному и допрашивают. Детективы задают вопросы и слушают ответы.
· Потом вызывают второго подозреваемого и задают те же вопросы.
· Если в их историях есть несостыковки (они сказали разное), алиби провалено!

◽️  Языковой фокус: Past Continuous, Past Simple, согласование времен в рассказе.

◽️«What Would Happen If...?» Chaos Edition (Что случится, если...? Хаос)

Суть: Дать безумные, но простые гипотезы и построить цепочку последствий.

Подготовка: 3 минуты. Приготовьте забавные и понятные гипотезы:

· What would happen if all phones disappeared for one day?
· What would happen if animals could talk?
· What would happen if it rained ice cream?
· What would happen if you woke up as your teacher?

Ход:

· Напишите одну гипотезу на доске.
· Ученик начинает: «If animals could talk, my dog would say...».
· Следующий ученик продолжает: «If your dog said that, your cat would be angry and...».
· И так по цепочке. Нужно развивать историю, а не начинать новую.
· Можно играть в группах, где каждая группа начинает с одной гипотезы и записывает самую смешную цепочку.

◽️  Языковой фокус: Second Conditional). Отлично тренирует «would» в контексте.

Такие игры снимают страх ошибки, заставляют думать на языке, а не переводить, и отрабатывают ключевые грамматические структуры в самом естественном контексте — живом общении. А главное, после них студенты выходят с улыбкой и новыми идеями ◽️

А какими активностями для отработки speaking пользуетесь вы? Поделитесь в комментариях!