Домашка! Как много в этом слове😅 и ожиданий, и огорчений...

Психологи считают,что подростковый период - это самое сложное время взросления человека. Происходит переоценка ценностей и понятий, изменение в самооценке,гормональные изменения в организмы ( перепады настроения, перестройка организма и многое другое) . Поэтому всё это влияет на учебу, отношения в семье, к друзьям.

На мой взгляд, многие подростки не делают домашнее задание по ряду причин:

🥇 неясные ожидания: подростки не понимают, что это задание им даст, какую цель имеет это задание. Отсюда: "Ну и ладно, не сделаю сегодня..." Поэтому советую преподавателям всегда говорить о цели задания на уроке и в домашнем задании, либо задать вопрос нашим подросткам на уроке: Зачем мы это будем делать?

🥈 Эмоциональные проблемы дома, в школе. Стресс и тревога могут помешать концепции на учебе. Поэтому я спрашиваю после урока того ребенка, что показалось сложным в задании,которое он не выполнил, или даю совет,как можно выполнить это задание. Если нет возможности поговорить после урока, пишу в личном сообщении свой совет , приправляю его смайликами 😉. То есть стараюсь дать понять,что я не сужу строго,а помогаю.

🥉 Трудности с самоорганизацией. Часто в семьях случается так,что дети вырастая ,остаются сами с собой со своими проблемами, с множеством кружков,на которые они записаны, а родители решают всё решение с организацией за своими детьми. В этом случае считаю, что нужно обратиться к родителям и выяснить насколько загружен ребенок и чем ему помочь,чтобы организовать себя. Мне порой самой сложно всё успеть. А тут представьте , 13 летний подросток с кучей секций и домашнее со школы и допзанятий. А когда отдыхать?


Ещё много можно описывать причины невыполнения заданий. Но нам главное - научить подростка любить язык , любить жизнь через этот прекрасный язык и получать удовольствие результатов.

Всем отличного дня!!!👍🌈

И тут снова я!!!
Решила завести традицию!!!🔥

Каждая понедельник и среда - ДНИ МЕТОДКОПИЛОЧЕК! 💖
Буду делиться полезностями для уроков с подростками. И что самое главное - они будут LOW-PREP ACTIVITIES, не требующие большой подготовки!!!! А мы то знаем,как это важно в жизни преподавателя🥳🥳🥳

В вашу копилочку warm-up activities:🔥

Meme discussion.🙂

👍Activity 1. Раздаю 1 карточку с мемом и карточку с 2мя ситуациями. Задача- подобрать наиболее подходящую ситуацию для мема.

👍Activity 2. Раздаю карточку с мемом . Задача - описать мем, используя This me when... Or When you ...

👍Activity 3. Раздаю карточку . Задаю вопрос When and who would you send this meme? What would you say to this person?

Эти активности можно использовать одну за другой, либо отдельно друг от друга.

Какие ваши идеи использования мемов на уроке в качестве warm-up?🍬
Пишите в комментариях 💯💡💡💡

Добрый день всем!!!
Сегодня методПОНЕДЕЛЬНИК🔝
Делюсь с вами отличным WARM-UP ACTIVITY 🔥🔥🔥😯

Привет всем!!! Сегодня среда, а это значит сегодня пора поделиться с вами интересными идейками к урокам с подростками ⚡⚡⚡

Поговорим о lead-in to a lesson. Выбрала мои самые любимые activities 💞

💝Guess the topic.
Преподаватель даёт keywords и яркую картинку, относящуюся к теме урока. Студенты пробуют угадать о чем будет урок. Можно за одно закрепить I guess... , our lesson might be about... because. .. Или другие выражения,которые преподаватель считает нужным вывести в речь


💝Describe your ideal .. ( house, school,room, friend, app,etc.) Студенты описывают что-то идеальное в их понимании и обмениваются идеями.


✨И ещё можно начать урок со следующими заданиями,которые я описываю на видео. 🔴