🎨 Художественная энциклопедия ВЦХТ
«Бурлаки на Волге» — картина русского художника Ильи Репина, над которой он работал с 1870 по 1873 год.
Идея картины «Бурлаки на Волге» 1870-1873гг. пришла Репину во время учебы в Академии художеств. Тогда он впервые увидел бурлаков — грязных, одетых в обноски рабочих, которые тянули на себе судно против течения воды.
Для максимальной передачи атмосферы Илья Ефимович отправился на Волгу, где познакомился ближе с бурлаками и написал первые эскизы. Герои картины по-разному относятся к своей работе, но все они связаны непростой судьбой. Художник выстраивает композицию таким образом, чтобы зритель мог увидеть каждого Бурлака по отдельности:
ВЦХТ
«Бурлаки на Волге» — картина русского художника Ильи Репина, над которой он работал с 1870 по 1873 год.
Идея картины «Бурлаки на Волге» 1870-1873гг. пришла Репину во время учебы в Академии художеств. Тогда он впервые увидел бурлаков — грязных, одетых в обноски рабочих, которые тянули на себе судно против течения воды.
Для максимальной передачи атмосферы Илья Ефимович отправился на Волгу, где познакомился ближе с бурлаками и написал первые эскизы. Герои картины по-разному относятся к своей работе, но все они связаны непростой судьбой. Художник выстраивает композицию таким образом, чтобы зритель мог увидеть каждого Бурлака по отдельности:
• Во главе группы находится поп Канин. Его лицо напоминало Репину древнегреческого философа.
• Слева от Канина находится матрос, который ненавистным взглядом смотрит прямо на зрителя. По словам Репина, он постоянно жаловался на жизнь.
• Справа — чернобородый силач, часто выигрывавший кулачные бои.
• Среди общей массы выделяется деревенский мальчишка Ларька. Он пытается снять с себя лямку.
• Только у одного из всех бурлаков имеются сапоги.
• Один из последних изображенных оглядывается назад, смотря на наёмников.
ВЦХТ
👍10❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
"Методическая среда" снова в эфире!
12 марта в 10:00 (МСК) приглашаем педагогов, управленцев и всех заинтересованных специалистов на экспертный диалог о социальном заказе в дополнительном образовании.
Тема вебинара:
«Социальный заказ и свобода выбора в контексте дополнительного образования детей»
Обсудим, как система социального заказа влияет на доступность программ, какие возможности предоставляет социальный сертификат и как этим инструментом пользуются педагоги, родители и организации.
Модераторами вебинара выступят:
Дмитрий Николаевич Жадаев, заместитель директора по научно-методической работе ФГБУК «ВЦХТ»
Дмитрий Викторович Кольмай, руководитель проектного офиса федерального оператора ФГБУК «ВЦХТ»
В программе вебинара:
Зарегистрироваться на вебинар и подключиться к нему вы сможете по ссылке
Будет интересно, практично и полезно – подключайтесь!
12 марта в 10:00 (МСК) приглашаем педагогов, управленцев и всех заинтересованных специалистов на экспертный диалог о социальном заказе в дополнительном образовании.
Тема вебинара:
«Социальный заказ и свобода выбора в контексте дополнительного образования детей»
Обсудим, как система социального заказа влияет на доступность программ, какие возможности предоставляет социальный сертификат и как этим инструментом пользуются педагоги, родители и организации.
Модераторами вебинара выступят:
Дмитрий Николаевич Жадаев, заместитель директора по научно-методической работе ФГБУК «ВЦХТ»
Дмитрий Викторович Кольмай, руководитель проектного офиса федерального оператора ФГБУК «ВЦХТ»
В программе вебинара:
• Как устроен социальный заказ и зачем он нужен?
Дмитрий Жадаев, заместитель директора по научно-методической работе ФГБУК «ВЦХТ»
• Как работает социальный сертификат: разбор клиентского пути
Александр Костин, генеральный директор ООО «Государство Детей»
• Социальный заказ в образовательных организациях: управленческий взгляд
Екатерина Поддубная, директор муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр образования для детей и взрослых»
• Опыт использования социального сертификата родителями
Юлия Одинокова, родительница ребенка 4 класса,
• Как школы включаются в систему социального заказа?
Евгений Марченко, директор муниципального автономного образовательного учреждения «Образовательный центр № 5 г. Челябинска»
• Социальный сертификат в частных образовательных учреждениях
Олег Казанцев, руководитель центра дополнительного образования «ЕвроШкола»
Зарегистрироваться на вебинар и подключиться к нему вы сможете по ссылке
Будет интересно, практично и полезно – подключайтесь!
👍23
Forwarded from Минпросвещения России
Театр становится местом, где студенты и преподаватели могут находить единомышленников. Коллективная работа над постановками объединяет всех участников, способствует созданию крепких дружеских и товарищеских связей. Через театральные работы студенты могут донести до широкой аудитории важные сообщения, пробудить интерес к обсуждению сложных вопросов.
О самых ярких постановках в ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, ОГПУ и РГПУ им. А.И. Герцена читайте здесь.
#Образование
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8👍5🏆1
⌛️ 60 дней до Победы
Каждый день Великой Отечественной войны корреспонденты-фронтовики собирали информацию о ходе боевых действий.
10 марта наши подвижные соединения и пехота устремились на восток. С боями продвигаясь вперед, наши части вышли к городу Лауенбург.
В Венгрии северо-восточнее озера Балатон противник усилил свою группировку эсэсовскими танковыми дивизиями и продолжил атаковать наши позиции. Только на одном участке было отбито 20 атак. Места боев усеяны разбитым вооружением и телами противника.
ВЦХТ
Каждый день Великой Отечественной войны корреспонденты-фронтовики собирали информацию о ходе боевых действий.
10 марта наши подвижные соединения и пехота устремились на восток. С боями продвигаясь вперед, наши части вышли к городу Лауенбург.
В Венгрии северо-восточнее озера Балатон противник усилил свою группировку эсэсовскими танковыми дивизиями и продолжил атаковать наши позиции. Только на одном участке было отбито 20 атак. Места боев усеяны разбитым вооружением и телами противника.
Всего в период с 5 по 11 марта 1945 года было взято в плен 27 600 солдат и офицеров противника, уничтожено 796 танков и самоходных орудий, сбито и уничтожено на аэродромах 257 самолетов, захвачено большое количество трофейной военной техники, оружия, боеприпасов и другого военного имущества.
ВЦХТ
👍14❤1
12 марта 1737 года родился Василий Баженов.
В этот день родился архитектор и педагог Василий Баженов. Он считается видным представителем классицизма и одним из основоположников русского псевдоготического стиля
В детстве у Баженова проявился талант к искусству, и его приняли в художественный класс гимназии при Московском университете. Он был одним из лучших учеников, что привлекло внимание мецената Ивана Шувалова. Баженова перевели в Санкт-Петербургскую гимназию, а затем в Академию художеств. В 23 года Баженов получил дворянский титул как один из лучших студентов Академии. Затем он отправился в Париж для изучения опыта европейских архитекторов, а после – в Рим для изучения античного стиля.
Мы подготовили список самых знаковых построек великого архитектора.
Дворцово-парковый ансамбль в Царицыно (фото 1)
Владимирская церковь в Быково (фото 2)
Михайловский замок (фото 3)
Дом Пашкова (фото 4)
В этот день родился архитектор и педагог Василий Баженов. Он считается видным представителем классицизма и одним из основоположников русского псевдоготического стиля
В детстве у Баженова проявился талант к искусству, и его приняли в художественный класс гимназии при Московском университете. Он был одним из лучших учеников, что привлекло внимание мецената Ивана Шувалова. Баженова перевели в Санкт-Петербургскую гимназию, а затем в Академию художеств. В 23 года Баженов получил дворянский титул как один из лучших студентов Академии. Затем он отправился в Париж для изучения опыта европейских архитекторов, а после – в Рим для изучения античного стиля.
Мы подготовили список самых знаковых построек великого архитектора.
Дворцово-парковый ансамбль в Царицыно (фото 1)
Начиналось все как нельзя лучше: заказ на ансамбль в Царицыно поступил от самой Екатерины II. Архитектор Баженов спроектировал пейзажный парк и дворцовый комплекс в необычном для того времени «готическом» стиле. Он и материалы для строительства выбрал нетипичные. Архитектор отказался от использования штукатурки, предпочтя необработанный красный кирпич и белый камень. По плану Баженова в усадьбе должны были появиться дворцы для Екатерины II и великого князя Павла Петровича, окруженные постройками для придворной знати, декоративными павильонами и мостами.
Владимирская церковь в Быково (фото 2)
Храм в Быково был построен по заказу владельца усадьбы — Михаила Измайлова. Архитектор Баженов на месте старой деревянной церкви возвел белокаменный готический храм с башенками, богато украшенный скульптурой. Его облик был нетипичным для российской архитектуры в целом и для церковной в частности. Необычной была и форма здания — овальная. Можно сказать, что это был даже не один храм, а два. Церковь была двухэтажной: верхний этаж, освященный в честь иконы Владимирской Божьей Матери, использовался для богослужений летом, а нижний храм Рождества Христова — для служб зимой. В советское время в здании находилась швейная фабрика, а сегодня храм снова принадлежит Русской православной церкви.
Михайловский замок (фото 3)
Проект Михайловского замка придумал лично Павел I, а детально разработал его любимый архитектор императора — Василий Баженов. Однако непосредственно строительством руководил уже Винченцо Бренна.
Замок был построен там, где когда-то родился Павел I — на месте снесенного Летнего дворца Елизаветы I. Напоминающий средневековую крепость дворец возвели на искусственном острове, со всех сторон окруженном водой, — попасть в замок можно было только по охраняемым мостам.
Дом Пашкова (фото 4)
Дом капитана-поручика лейб-гвардии Семеновского полка Петра Пашкова Михаил Булгаков в «Мастере и Маргарите» называл одним из самых красивых особняков в Москве. Исследователи долгое время спорили, кто являлся автором здания. В числе версий — Матвей Казаков и Никола Легран, однако наиболее вероятно, что дом Пашкова построил Василий Баженов.
Архитектор спроектировал типичную городскую усадьбу — центральный корпус с двумя боковыми флигелями и открытым в сторону въезда парадным двором. При этом Баженов придумал оригинальный ход — сам въезд он расположил сбоку, в переулке, а не со стороны главного фасада.
👍7❤5
ВЦХТ принял участие в круглом столе Общественной палаты РФ по развитию художественного творчества
Заместитель директора Дмитрий Жадаев и руководитель федерального ресурсного центра художественной направленности Татьяна Данилова приняли участие в круглом столе на тему «Развитие творческих практик в начальных классах общего образования детей: ключевые проблемы, пути реализации».
В своем выступлении эксперты ВЦХТ рассказали о создании условий для развития художественного творчества в общеобразовательных организациях и организациях дополнительного образования детей, а также о проводимой работе по доработке федеральных рабочих программам по учебным предметам «Музыка» и «Изобразительное искусство».
Модераторами круглого стола выступили:
• Член Комиссии ОП РФ по культуре и сохранению духовного наследия Михаил Брызгалов
• Директор Московской средней специальной музыкальной школы (колледжа) имени Гнесиных Михаил Хохлов.
Отметил Дмитрий Жадаев.
Организаторы круглого стола - Комиссия ОП РФ по культуре и сохранению духовного наследия при поддержке Комиссии ОП РФ по просвещению и воспитанию. Участники — члены ОП РФ, представители органов исполнительной и законодательной власти, творческих вузов и средних образовательных учебных заведений, культурологи.
Заместитель директора Дмитрий Жадаев и руководитель федерального ресурсного центра художественной направленности Татьяна Данилова приняли участие в круглом столе на тему «Развитие творческих практик в начальных классах общего образования детей: ключевые проблемы, пути реализации».
В своем выступлении эксперты ВЦХТ рассказали о создании условий для развития художественного творчества в общеобразовательных организациях и организациях дополнительного образования детей, а также о проводимой работе по доработке федеральных рабочих программам по учебным предметам «Музыка» и «Изобразительное искусство».
Модераторами круглого стола выступили:
• Член Комиссии ОП РФ по культуре и сохранению духовного наследия Михаил Брызгалов
• Директор Московской средней специальной музыкальной школы (колледжа) имени Гнесиных Михаил Хохлов.
«Сегодня около 42% детей занимаются по дополнительным программам художественной направленности и в детских школах искусств. Система дополнительного образования помогает ребенку развивать чувство прекрасного и формирует ценностное отношение к искусству»,
Отметил Дмитрий Жадаев.
Организаторы круглого стола - Комиссия ОП РФ по культуре и сохранению духовного наследия при поддержке Комиссии ОП РФ по просвещению и воспитанию. Участники — члены ОП РФ, представители органов исполнительной и законодательной власти, творческих вузов и средних образовательных учебных заведений, культурологи.
👍5❤1