На связи SELF!

Коллеги, не перестаём поздравлять вас с наступившим Днем Учителя и приглашаем провести время вместе с пользой на
бесплатной конференции Trendy Patchwork от выпускников школы спикеров "Зажги свою звезду".

5 недель участники курса учились быть спикерами: выбирали тему выступления, учились взаимодействовать с аудиторией, делали красивые презентации, изучали форматы выступлений.

Одна из спикеров - участница нашего комьюнити Софья Дворная. Давайте поддержим её своим присутствием на конференции.

В мероприятие включены 6 выступлений про методику преподавания и 4 доклада для руководителей языковых центров.

10 начинающих-спикеров ждут вас 6 октября.

Зарегистрироваться на событие ЗДЕСЬ.

#эфир 16 с Анной Нефедовой
🎙️Дислексия: что знать и как работать

Тайм-коды:
01:00 что такое дислексия
04:35 насколько дислексия и дисграфия связаны
07:08 как начали заниматься этой темой
11:42 как поменялась методика
15:10 ранние способы выявления дислексии
22:20 что может сделать рядовой учитель в группе
30:45 что можно ввести в систему образования, чтобы облегчить жизнь дислексикам
36:30 качество важнее количества для дислексиков?
38:34 какие современные технологии помогают дислексикам
43:25 правда ли, что в современном мире дислексиков стало больше?

Цитата:
Самое главное — чтобы у детей не потух огонь в глазах.

Полезные ссылки:

🔗: https://dyslexiarf.com - Ассоциация родителей детей с дислексией

🔗: https://www.bdadyslexia.org.uk - British Dyslexia Association

#эфир 16 с Анной Нефедовой
🎙️Дислексия: что знать и как работать

Тайм-коды:
01:00 что такое дислексия
04:35 насколько дислексия и дисграфия связаны
07:08 как начали заниматься этой темой
11:42 как поменялась методика
15:10 ранние способы выявления дислексии
22:20 что может сделать рядовой учитель в группе
30:45 что можно ввести в систему образования, чтобы облегчить жизнь дислексикам
36:30 качество важнее количества для дислексиков?
38:34 какие современные технологии помогают дислексикам
43:25 правда ли, что в современном мире дислексиков стало больше?

Цитата:
Самое главное — чтобы у детей не потух огонь в глазах.

Какие технологии можно использовать:
1) Аудиокниги с эффектами, чтобы был мультисенсорный опыт;
2) Chat-GPT;
3) Quizlet;
4) Рисовать в интерактивной доске ассоциации из слов;
5) Toka Boca World.

#катинпост

Как это часто бывает у активных развивающихся учителей, пики моего желания чему-то поучиться приходятся на осень и весну. На это еще обычно накалывается накопившаяся усталость и старый-добрый метод решения проблем «клин клином». Так весной-2024 я оказалась на двух интенсивных курсах и … на грани выгорания.

Собственно, выгорание и случилось. Я могла лишь наблюдать это красивое пламя и далее помогать себе после окончания острой фазы. Почитать об этом можно тут и тут.

Оба курса не имели отношения к преподаванию. Первый был про маркетинг, второй про соцсети. Но чем глубже я погружалась в материал и ловила инсайты, тем больше я видела связь между нами и ними.

Маркетинг:
• убедить учеников, что им нужно заниматься именно по этому учебнику
• договориться о графике занятий на фрилансе
• привести кейсы из своей практики с классными результатами, чтобы доказать важность выполнения домашних заданий
• узнать запрос и создать вау-эффект от работы с вами

Соцсети:
• грамотно презентовать себя как профи и личность
• уметь сформулировать свои принципы и взгляды на преподавание
• подобрать лучшую иллюстрацию к основной мысли (лол, но тоже важно)

☝️ Самое главное, что я поняла за это время, — преподаватели сейчас это полноценный комплекс по превращению себя в уникальный продукт.

Каждый из нас имеет свои педагогические принципы, разный опыт и представление о том, как надо обучать. Когда выбираем свой профессиональный путь, по сути, это называется нишевание. Когда придумываем что-то классное, это создание УТП (уникального торгового предложения).

Все мы учимся отстраиваться от конкурентов, через понимание себя и своих преподавательских принципах, а также выбор методики и своих фишек. Так мы развиваемся, проходим важные трансформации и обретаем опыт.

❔Какие курсы, не имеющие прямого отношения к преподаванию, вызвали трансформацию и встроились в ваш педагогический опыт? Интересно обсудить!