🔴لوبوتومی

در گذشته تصور می‌شد که اختلال اصلی در بسیاری از بیماری‌های روانی مانند سایکوز در کورتکس قسمت پری‌فرونتال است لذا درمان را در تخریب یا قطع ارتباطات این بخش از مغز می‌دانستند. لوبوتومی تخریب بخش‌های قدامی لوب فرونتال مغز یا جداکردن ارتباط این بخش از راه‌های مغزی با سایر قسمت‌های مغز است. شیوه‌های مختلفی برای این عمل وجود دارد ولی اغلب اینکار با سوراخ کردن جمجمه و وارد کردن وسیله جراحی به نام لوکوتوم انجام می‌شده‌است. عمل‌های لوبوتومی امروزه از ننگ‌های تاریخ پزشکی جهان محسوب می‌شوند.

لوبوتومی(Lobotomy) نام نوعی جراحی افراطی و منسوخ شده بر روی مغز انسان است که در نیمهٔ اول قرن بیستم به منظور درمان اختلالات روانی انجام می‌شد. پروسهٔ خطرناک لوبوتومی که بر پایهٔ ایجاد برش و آسیب تعمّدی به لوب پیشانی مغز استوار بود، معمولاً نتیجهٔ معکوس و مخرب داشت و در بهترین حالت بیمار را در حالت بی‌تفاوتی حسی، شناختی و عاطفی نسبت به دنیای پیرامون قرار می‌داد. این جراحی امروزه غیرعلمی و غیراخلاقی شناخته می‌شود.

آنتونیو مونیس از پیشگامان این روش بوده‌است و به همین دلیل جایزه نوبل پزشکی ۱۹۴۹ را دریافت نموده‌است.
دکتر والتر فریمن در سال ۱۹۴۱ روی خواهر ۲۳ ساله «جان اف کندی» یعنی رزماری کندی عمل لوبوتومی را انجام داد که نتیجه خوشایندی نداشت.

در طی سال‌هایی که لوبوتومی معمول بود، ۴۰ هزار بیمار در آمریکا، ۱۷ هزار در بریتانیا و ۹۳۰۰ بیمار در سه کشور فنلاند، نروژ و سوئد مورد لوبوتومی قرار گرفتند.

لوبوتومی از دهه شصت میلادی به بعد منسوخ شده‌است و تلقی عمومی از آن، عملی وحشیانه است. عوارض زیاد عمل لوبوتومی و همچنین وجود شیوه‌های نوین درمان باعث اجتناب از لوبوتومی شد.
در گذشته، پزشکان و متخصصان در برخی از اعمال جراحی لوبوتومی بدون توجه به رضایت یا عدم رضایت بیماران به درمان، صرفاً با استناد به لزوم رعایت مصلحت بیمار یا جامعه، آنان را تحت جراحی‌های خطرناک قرار می‌دادند که سپس در برخی کشورها مانند کانادا، قانون‌گذار با وضع مقررات خاصی در این موضوع مداخله کرد.

از این روش در فیلم سینمایی دیوانه از قفس پرید و جزیره شاتر و سریال ratched یاد شده‌است و فصل دوم سریال Marcella نیز حول انجام این عمل ساخته شده‌است.
.

گردآوری: فاطمه علیزاده

.
@psy_ut

خوانش پریشی_نارساخوانی_دیسلکسیا


دیسلکسیا ( Dyslexia )چیست؟
باید بگوییم این بیماری یک اختلال یادگیری است که فرد مبتلا به آن،برای خواندن با مشکل روبرو می‌شود.در این بیماری،فرد دارای مشکلاتی در شناسایی صداها و یادگیری و ربط دادن صحیح حروف و کلمات به یکدیگر است.


علت این اختلال چیست؟
در واقع علت ایجاد این مشکل‌،اختلال در ضریب هوشی این افراد نیست، بلکه باید علت‌ را در مباحث عصب شناسی، ژنتیک و تعامل ژن و محیط فرد جست و جو کرد. بسیاری از افراد به دلیل ناآگاهی، مبتلایان را عقب مانده‌های ذهنی می‌دانند در حالی که این کودکان از هوش طبیعی برخوردار هستند.(علت دقیق نارساخوانی ناشناخته است)

علائم نارساخوانی چه زمانی آشکار میشود؟
معمولا زمانی آشکار می‌شوند که کودک مدرسه را شروع کرده و شروع به تمرکز بیشتر روی یادگیری خواندن و نوشتن می‌کند.


علایم کلی بیماری چیست؟
_ کندخوانی و کند نویسی
_ اشتباه گرفتن ترتیب حروف در کلمات
_ حروفی را که شبیه به هم به‌نظر می‌رسند اشتباه می‌نویسد. (مانند ذ و د)
_ املای ضعیف
_ مشکل در برنامه‌ریزی و سازماندهی
_ آهسته خوانی با اشتباهات زیاد


تشخیص اختلال به چه صورت انجام میگیرد؟
_ بررسی سابقه ی خانوادگی که اگر فردی از نزدیکان،دچار این اختلال بوده،بر پایه ی آن ابتلای فرد را سریعتر تشخیص میدهند.
_ ورود کودک به مدرسه که در این مرحله معلمان سریع متوجه وجود مشکل میشوند.


آیا نارساخوانی یا دیسلکسیا قابل درمان است؟
نارساخوانی را نمی‌توان درمان کرد و این عارضه مادام العمر است. اما با تشخیص زودهنگام،میتوان در راستای فعالیت مناسب این افراد،گام هایی برداشت!


درمان های نسبی بیماری:

_ آموزش آوایی:
آموزش آوایی می تواند به طور قابل توجهی توانایی خواندن را در دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی بهبود بخشد.آموزش آوایی ترکیبی از استراتژی های روان خواندن و آموزش واج هاست که شامل مطالعه حروف و اصواتی است که با آنها سر و کار داریم.

_ تکنیک‎‌ها و فنون آموزشی:
معلمان ممکن است از تکنیک‌‎های شنوایی‎، بینایی و لامسه برای بهبود مهارت خواندن استفاده کنند. (کمک به کودک برای استفاده از چندین حس برای یادگیری بهتر) مانند گوش دادن به یک درس ضبط شده و ردیابی و لمس حروف با انگشت که می‌‌‎تواند در پردازش اطلاعات به کودک کمک کند.

_ درمان پزشکی:
اولین و تنها درمان پزشکی برای نارساخوانی،ناشی از کشف دکتر لوینسون بود که به گفته ی ایشان،این اختلال ریشه در گوش داخلی یا CVS دارد. از آنجا که داروهای ضدحرکت، باعث بهبود تعادل و هماهنگی و تسکین علائم سرگیجه ی گوش داخلی می‌شوند، منطقی به نظر می‌رسید که محققان پیش‌بینی کنند که همین داروها ممکن است برای درمان دیسلکسیا مفید باشند.خوشبختانه این فرض معتبر برای میلیون‌ها نفر ثابت شد!

_ تغذیه:
استفاده از ویتامین ها و موادمعدنی که علائم سرگیجه و تعادل مربوط به گوش داخلی را بهبود می‌بخشند.این مواد نقش جبرانی در افزایش انتقال و پردازش سیگنال طبیعی و غیرطبیعی دارند. به عنوان مثال، نشان داده شد که ریشه زنجبیل یک ماده بسیار موثر ضدحرکت یا تقویت‌کننده گوش داخلی است، علاوه پیشنهاد میشود از موادی که اسیدهای چرب و امگا 3 دارند برای بهبود تمرکز استفاده شود!


والدین برای درمان دیسلکسیا در کودکان چه‌کاری می‌توانند انجام دهند؟
_ مشکل را زود تشخیص دهید.اگر مشکوک هستید کودکتان این بیماری را دارد، با متخصص مغز و اعصاب مشورت کنید.
_ سعی کنید با کودک خود به کتاب‌های صوتی گوش دهید یا همراه یکدیگر کتاب‌های داستان را بخوانید.
_ با مدرسه کودک خود همکاری کنید.با معلم فرزندتان در مورد این‌که مدرسه چطور به موفقیت او کمک خواهد کرد،صحبت کنید.
_ او را تشویق به مطالعه کنید.اگر خودتان مطالعه کنید،کودک شمارا الگوی خود قرار میدهد و به کتابخوانی علاقه مند میشود.

سـخن آخـر اینکـه به این افـراد برچسـب تنبـلی،ADHD، عقـب مانده ی ذهنی و ...نزنیـم!
اگر نمیـتوانیم به آن ها کمـک کنیم،کـار را به متخصصش بسپاریم!✨

.

گردآوری: مهسا محمدی پارام

.
@psy_ut

اختلال یادگیری در روانشناسی:

تعریف دقیق اختلال یادگیری به این شرح است :” ناتوانی یادگیری به معنای اختلال در یک یا چند فرآیند روانشناختی اساسی است که در درک یا استفاده از زبان، گفتار یا نوشتار دخیل بوده و ممکن است خود را در توانایی گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، املا یا انجام محاسبات ریاضی نشان دهد.
کودکان و بزرگسالان دارای اختلال یادگیری چیزها را متفاوت می بینند ، می شنوند و درک می کنند. این می تواند در یادگیری اطلاعات و مهارت های جدید و استفاده از آنها باعث مشکل شود. متداول ترین انواع اختلالات یادگیری شامل مشکلات خواندن ، نوشتن ، ریاضیات ، استدلال ، شنوایی و گفتار است.

با اینکه هر بچه ای هر از چند گاهی در انجام تکالیف شب مشکل دارد ، اگر یک حوزه خاص از یادگیری به طور مداوم مشکل ساز شود ، این می تواند نشان دهنده یک اختلال یادگیری باشد.
کودکان دارای ناتوانی در یادگیری می توانند موفق شوند و موفق نیز می شوند.
با این احتمال که کودک شما یک اختلال یادگیری دارد بسیار دشوار است. هیچ پدر و مادری نمی خواهد رنج فرزند خود را ببیند. ممکن است از خود بپرسید که این چه معنایی می تواند برای آینده فرزند شما داشته باشد ، یا نگران باشید که چگونه مدرسه را پشت سر بگذارد. شاید نگران این باشید که به دلیل مشکلات یادگیری فرزندتان ، ممکن است به او بر چسب "کند ذهن" بزنند یا او را به کلاس ضعیف تری ببرند.

اما نکته مهمی که باید بخاطر بسپارید این است که اکثر بچه های دارای ناتوانی در یادگیری دقیقاً مانند بقیه باهوش هستند. فقط باید نوع آموزش آنها متناسب با سبک های یادگیری مخصوص آنها باشد. با اطلاعات بیشتر در مورد کلیات ناتوانی های یادگیری ، و به طور ویژه مشکلات یادگیری فرزند خود ، می توانید به زمینه سازی موفقیت آنها در مدرسه و خارج از مدرسه کمک کنید.

علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین پیش دبستانی
مشکلات تلفظ کلمات
مشکل در یافتن کلمه مناسب
مشکل در ریتم وقافیه
مشکل در یادگیری الفبا ، اعداد ، رنگ ها ، اشکال ، روزهای هفته

علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین 5-9 سالگی
مشکل در یادگیری ارتباط بین حروف و صداها
ناتوانی در ترکیب صدا ها برای ساخت کلمات
گیج شدن هنگام خواندن کلمات ساده
کندی در یادگیری مهارت های جدید
اشتباه در املای کلمات به طور مداوم و خطاهای همیشگی

علائم و نشانه های اختلالات یادگیری: سنین 10-13 سالگی
مشکل در درک مطلب یا مهارت ریاضی
مشکل در سوالات تشریحی و مساله های واژگان
عدم علاقه به خواندن و نوشتن. پرهیز از خواندن با صدای بلند
زیرا توجه به نقاط عطف رشد عادی برای کودکان خردسال و پیش دبستانی بسیار مهم است. پیدایش سریع تفاوت های رشدی ممکن است نشانه اولیه ای از اختلال یادگیری باشد و همیشه اصلاح مشکلاتی که زودتر شناسایی می شوند ، آسان تر است.
تاخیر در رشد ممکن است تا زمانی که کودک شما بزرگتر نشود، نشانه ای از اختلال یادگیری محسوب نشود ، اما اگر آن را در کودکی تشخیص دهید ، می توانید زودتر مداخله کنید. شما فرزند خود را بهتر از دیگران می شناسید ، بنابراین اگر فکر می کنید مشکلی دارد ، بررسی بیشتر ضرری برای او ندارد. همچنین می توانید از متخصص خود نمودار نقاط عطف مراحل مختلف رشد را دریافت کنید.

.

گردآوری:سعیده دهقان نژاد

.
@psy_ut

انواع اختلال هذیان

اختلال هذیان (Delusional Disorder) یک بیماری روانی عموماً نادر است که در آن فرد دچار پرت‌گویی می‌شود اما بدون همراهی با توهم، اختلال تفکر، اختلال خلقی یا سطحی شدن عاطفه (flat affect). هذیان می‌تواند از نظر محتوا عجیب و غریب یا غیر عجیب باشند. هذیان غیر عجیب (آشنا) باورهای غلط ثابت، شامل موقعیت‌هایی است که در زندگی واقعی اتفاق می‌افتد، مانند آسیب یا مسمومیت. جدا از هذیان یا هذیان‌هایشان، افراد مبتلا به اختلال هذیان ممکن است به صورت عادی به معاشرت و عملکرد خود ادامه دهند و رفتار آن‌ها لزوماً عجیب به نظر نمی‌رسد. اگرچه دل‌مشغولی با ایده‌های هذیانی می‌تواند برای زندگی کلی آن‌ها اختلال ایجاد کند.

اروتومانیا (به انگلیسی: erotomania) یا خودمعشوق‌پنداری، همچنین روان‌پریشیِ عاشقانه، نوعی بیماری اختلال هذیان است که اغلب در حالت هایی رخ می‌دهد که فرد مبتلا از نظر سطح اجتماعی (یا هر موقعیت دیگری) نسبت به فرد مورد نظرش، متوسط یا پایین تر باشد. آنگاه میل و کششی شکل می گیرد که در آن بیمار معتقد می شود که یک فرد ثروتمند، مشهور یا خاص و برجسته تر از خودش، مانند یک هنرپیشه یا ورزشکار معروف به او علاقه دارد. ("اروتومانیا" یک اختلال است که فکر می کنید کسی عاشق شماست اما در واقع عاشق شما نیست. ممکن است حتی شخصی باشد که هرگز ندیده اید. آن شخص حتی ممکن است سلبریتی یا مشهور باشند.

هذیان خودبزرگ‌بینی (Grandiose delusions), یا مگالومانیا یک نوع ازهذیان است که در بیماران مبتلا به طیف گسترده‌ای از بیماری‌های روانی از جمله دو سوم بیماران در حالت شیدایی از اختلال دو قطبی، نیمی از مبتلایان به بیماری اسکیزوفرنی، بیماران با زیرگروه بزرگ اختلال هذیانی، اغلب در اختلال شخصیت خودشیفته، بیماران مبتلا به نوع خودبزرگ بینی از اختلال هذیانی و بخش قابل توجهی از کسانی که ناهنجاری‌های سوء مصرف مواد دارند، مشاهده می‌شود. تشخیص این هذیان‌ها در داشتن باورمندی‌های خارق‌العاده ای است که شخص دارد. برای نمونه فرد مبتلا در پندار خود بسیار معروف و مشهور است یا قدرت مطلق و ثروت بسیار دارد یا در غیر این صورت بسیار توانمند است. این هذیان‌ها به‌طور کلی تخیلی اند و به‌طور معمول مضمونی مذهبی، علمی–تخیلی یا فراطبیعی دارند. در مقایسه با هذیان گزند و آزار یا هذیان شنوایی تحقیقات کمتری بر روی هذیان خود بزرگبینی انجام گرفته‌است. حدود ۱۰ درصد از افراد سالم تجربه افکار خودبزرگبینی دارند اما همهٔ معیارهای تشخیص این هذیان را در آن‌ها صدق نمی‌کند.

سندرم اتلو (Pathological jealousy) که با نام‌های حسادت بیمارگونه، سندرم اتلو یا حسادت هذیانی نیز شناخته می‌شود، یک اختلال روان‌شناختی است که در آن فرد با فکر اینکه که همسر یا شریک جنسی در حال خیانت است مشغول است، چنین حالتی معمولاً به دون هیچ مدرک واقعی رخ می‌داد و فرد درگیر بدون داشتن شواهد متقن در ذهن خود به خیال پردازی مشغول است. این یکی از انواع فرعی اختلال هذیانی در نظر گرفته می‌شود.

هذیان گزند و آسیب (Persecutory delusion) یکی از شایع‌ترین هذیان ها در اختلالات پارانوئیدی است. این هذیان دو جزء اصلی دارد: ۱- "آسیب" اتفاق خواهد افتاد، ۲- این آزار و اذیت از جانب "دیگران" است.
هذیان گزند در سمت شدیدتر طیف پارانویا قرار دارد. یکی از عوامل اصلی آن ربط به خود دادن بیش از حد و اغراق شده‌است -یعنی فرد پارانوئید به‌طور نظام‌مند روابط و رفتار و گفتار دیگران را اشتباه تفسیر می‌کند. اظهارات، حرکات و اعمال دیگران به عنوان توطئه یا به عنوان نشانه‌هایی از استهزاء و تحقیر به خود نسبت داده می‌شود. هذیان پارانوئید باعث می‌شود که یک تصادف ساده در ذهن شخص پارانوئید، اقدامات خصمانه یا خدعه‌های غیر مستقیم از جانب دشمن یا گروهی از دشمنان تصور شود، در حالی که این تصورات واقعی نیستند.

اختلال جسمانی شکل یا شبه جسمانی یا سوماتوفرم (Somatoform disorder)، به نوعی از اختلالات اطلاق می‌شود که بیمار با علائم جسمی (somatic symptoms) به پزشک مراجعه می‌کند ولی در معاینه یا آزمایش‌ها مشکل جسمی مشاهده نمی‌شود. در این نوع بیماریها پزشک علت مشکلات بیمار را نه جسمی بلکه روانی می‌داند.

نوع مختلط: هذیان هایی با ویژگی های بیش از یکی از انواع فوق اما بدون مضمون غالب.

نوع نامشخص: هذیان هایی که نمی توان آنها را به وضوح در هیچ یک از مقوله ها در انواع خاص مشخص کرد.

.

گردآوری: فاطمه علیزاده

.
@psy_ut

شماره هشتم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی و فناوری منتشر شد.

اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز.

نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی.

نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌.

برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید.


@psy_ut
@nirvanamagir

شماره هشتم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی و فناوری منتشر شد.

اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز.

نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی.

نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌.

برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید.

@psy_ut
@nirvanamagir

شماره نهم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی و هوش مصنوعی منتشر شد.

اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز.

نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی.

نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌.

برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید.

@psy_ut
@nirvanamagir

شماره دهم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی کودک و نوجوان منتشر شد.

اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز.

نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی.

نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌.

برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید.

@psy_ut
@nirvanamagir

شماره دهم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی کودک و نوجوان منتشر شد.

اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز.

نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی.

نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌.

برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید.

@psy_ut
@nirvanamagir

شماره دهم نشریه تخصصی نیروانا، نشریه دانشجویی انجمن علمی روانشناسی دانشگاه تبریز با محوریت روانشناسی کودک و نوجوان منتشر شد.

اولین نشریه صوتی و دوزبانه در حیطه ی علوم انسانی در دانشگاه تبریز.

نشریه ی برگزیده دانشگاه تبریز در هفدهمین دوره جشنواره بین المللی حرکت، بخش درون دانشگاهی.

نشریه پیش رو، حاصل کار تیمی ۵۱ نفره متشکل از هیات سردبیری، نویسندگان، مترجمان و گویندگانی است که در گردآوری این شماره مشارکت داشته‌اند‌.

برای دانلود و مطالعه نسخه ی دیجیتال نشریه فوق به صورت رایگان می‌توانید به کانال انجمن علمی روان‌شناسی دانشگاه تبریز و کانال نشریه نیروانا مراجعه کنید.

@psy_ut
@nirvanamagir

💥انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز برگزار می‌کند:

««جشن معارفه دوره جدید انجمن»»

💫با تجلیل از اعضای فعال دوره قبل و معرفی شورای مرکزی دوره جدید

💫گپ و گفت با اساتید مطرح روانشناسی



زمان: دوشنبه ۱۴ آبان ماه / از ساعت ۱۲ الی ۱۴
مکان: سالن تربیت، طبقه اول ساختمان ۲ دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

@psy_ut

🟣 انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز در چهار کمیته در حال عضوگیری هست:
👇🏻
📋 کمیته آموزش: با ما در گسترش آگاهی و دانش روانشناسی همراه شوید.

🧾 کمیته نشریه: صدای دانش و تجربیات روانشناسی را به جامعه برسانید.

💻 کمیته رسانه:با خلاقیت خود روانشناسی را در فضای دیجیتال معرفی کنید.

🔍 کمیته پژوهش:در مسیر کشف و تحقیق به سوی دانش نوین گام بردارید.

✨ ️اگر علاقه‌مند فعالیت در حوزه روانشناسی هستید پس با اسکن کردن کد یا با وارد شدن به لینک زیر و پر کردن فرم به جمع ما بپیوندین!

لینک فرم عضوگیری:
https://formafzar.com/form/gwywr


@psy_ut

📌اعضای فعال انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز ۱۴۰۲-۱۴۰۳

🔸جهت دریافت گواهی خود، در روزهای شنبه ۱۹ آبان و یکشنبه ۲۰ آبان از ساعت ۱۰ الی ۱۱ به اتاق انجمن مراجعه فرمایید.

@psy_ut

📌انجمن علمی دانشجویی روانشناسی دانشگاه تبریز برگزار می‌کند:

🔴نقشه راه رشته روانشناسی
🔺پاسخ به سوالات پر تکرار ورودی‌های جدید رشته روانشناسی

👥سخنرانان:

🔸دکتر مجید علیلو

🔸دکتر جلیل باباپور

🔸دکتر تورج هاشمی

🔸دکتر خلیل اسماعیل‌پور

🔸دکتر رسول حشمتی

🔸دکتر مصطفی زارعان

⏳زمان: سه شنبه ۲۲ آبان ماه ساعت ۱۲ الی ۱۴
🏢مکان: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، کلاس ۳۱۰


''ویژه ورودی‌های جدید کارشناسی''

@psy_ut

✨️ " توصیه‌های دکتر مصطفی زارعان استاد روانشناسی دانشگاه تبریز برای ورودی های جدید ۱۴۰۳"

پارت ۱


#نقشه_راه_رشته_روانشناسی

@psy_ut

✨️ " توصیه‌های دکتر مصطفی زارعان استاد روانشناسی دانشگاه تبریز برای ورودی های جدید ۱۴۰۳"

پارت ۲


#نقشه_راه_رشته_روانشناسی

@psy_ut

🗣 پرسش: شرایط مهاجرت در رشته روانشناسی چگونه است؟




#نقشه_راه_رشته_روانشناسی

@psy_ut