Конгресс молодых ученых — ключевое ежегодное мероприятие Десятилетия науки и технологий в России.

Это главная дискуссионная площадка для диалога науки, власти и бизнеса, на которой обсуждались вопросы развития науки и образования.

В рамках V Конгресса молодых ученых проходило множество тематических сессий и выставок.

28 ноября обсуждались вопросы патентования и коммерциализации результатов R&D, участия в грантах и проектах, способы поддержки молодых ученых в вузах, аспекты технологического лидерства, подходы к развитию научной коммуникации, концепция производственной аспирантуры, возможности и риски использования ИИ и т.д.

Эксперты обсуждали ресурсы ГСНТИ для технологического лидерства, а также проектирование подходов к оценке деятельности научных организаций.

#Конгрессмолодыхученых #КМУ #Сириус

Объявлены результаты распределения грантов на развитие университетов в рамках программы «Приоритет-2030».

В 2026 году финансирование получат 106 вузов.

Общий объём грантов составит 26,8 млрд рублей, которые получат университеты из 36 регионов страны.

В основной трек вошли 87 университетов, которые распределены по трём группам поддержки:

Первая группа — 13 вузов, каждый получит порядка 830 млн рублей.

Вторая группа — 22 университета с грантами порядка 400 млн рублей.

Третья группа — 52 университета, каждый до 100 млн рублей.

Кроме главного направления, финансирование выделяется для дальневосточного трека – 14 университетов ДВФО получат до 160 млн руб., и творческого — 5 вузов по 100 млн руб. на каждый.

Финансирование может использоваться для премий профессорско-преподавательскому составу, улучшения университетской инфраструктуры, закупки современного высокотехнологичного оборудования, привлечения ведущих мировых ученых, а также для проведения научных конференций.

Ключевое нововведение 2025 года — переориентация программ на достижение технологического лидерства России. Для этого создан Центр технологического лидерства при «Газпромбанке», который объединяет стратегические технологические проекты университетов  и привлекает инвестиции.

Программа «Приоритет-2030» — самая масштабная в истории поддержки вузов в России, запущена в 2021 году по поручению Президента и продлена до 2030 года в рамках национального проекта «Молодёжь и дети».

Полный список участников и кандидатов на 2026 год доступен по ссылке.

Друзья, делимся традиционным дайджестом предстоящих интересных мероприятий:

2 декабря, конференция, Москва, Российская государственная академия интеллектуальной собственности
VII Международная конференция «Взгляд в будущее»

3 декабря, форум, Москва, НИУ ВШЭ
VII Международный научно-практический форум студентов «Интеллектуальная собственность: моя или чужая?»

3 декабря в 12:00 мск (16:00 по Томскому времени), семинар, Томск, ТГУ, НИУ ВШЭ
Семинар ANR-Lab "Библиометрический сетевой анализ для изучения трендов развития научных дисциплин и исследований научных коллабораций"

4 декабря в 11:00 (мск), вебинар, компания «Пульс науки»
Как повышать эффективность, оставаясь этичным? Использование ИИ при подготовке научных работ

4 декабря в 14:00 (мск), семинар, Республика Беларусь, Минск, Национальная библиотека Беларуси
Научная составляющая в современной научной библиотеке. Информационно-аналитический интернет-сервис ID SCIENCE

5 декабря в 11:40 (мск), семинар, Республика Беларусь, Гродно, ГрГУ им. Янки Купалы
Научные коммуникации в профессиональной деятельности: электронные сервисы и библиотечные информационные технологии. Модуль 8. Наукометрия как инструмент для принятия управленческих решений. Обзор информационно-аналитических систем управления наукой: опыт Республики Беларусь и Российской Федерации

5 декабря, конференция, Москва, РГБ
Х Научно-практическая конференция по библиотечно-информационному обслуживанию «Библиотеки, как центры знаний: эволюция услуг в эпоху цифровой трансформации»

5 декабря в 13:00 (мск), лекция, НИУ ВШЭ
Открытая лекция «Этичное и полезное использование генеративного ИИ в рамках академического письма»

5-6 декабря, форум, Казань, Казанский государственный институт культуры
Международный культурологический форум «Наука, культура, образование XXI века: междисциплинарный подход»

9 декабря в 11:00 (мск), вебинар, компания «Пульс науки»
Нужно ли читать научные тексты и как донести ценность работы с первоисточником до потенциальных читателей?

11 декабря в 11:00 (мск), вебинар, компания «Пульс науки»
Международные рейтинги университетов как критерий технологического лидерства. Возможности аналитики по рейтингам в ID SCIENCE

11 декабря, форум, Москва, А8КОНГРЕСС
Национальный промышленный форум

11 декабря, конференция, Санкт-Петербург, АНО ВО «Международный банковский институт имени Анатолия Собчака»
XХIX Международная молодежная научно-практическая конференция «IBI SYMPOSIUM 2025»

15-16 декабря, конференция, Москва, ИСИЭЗ НИУ ВШЭ
IV Всероссийская научная конференция «Цифровизация общества: трансформация повседневных практик и исследовательских перспектив»

16 декабря в 11:00 (мск), вебинар, компания «Пульс науки»
Можно ли нарисовать карту знания? История, подходы и революция ИИ в научной картографии

18 декабря в 11:00 (мск), вебинар, компания «Пульс науки»
"Строк печальных не смывая": 50 лет недостатков самого известного журнального индикатора

26 января, конференция, Санкт-Петербург, ЛГУ им. А. С. Пушкина
V Всероссийская студенческая научная конференция «Актуальные проблемы науки: взгляд студентов»

Как повышать эффективность, оставаясь этичным? Использование ИИ при подготовке научных работ.

Друзья, приглашаем вас принять участие в вебинаре, который состоится 4 декабря в 11:00 (мск).

Приглашенный эксперт:
Юрий Чехович, кандидат физико-математических наук, руководитель компании «Думейт», ведущий эксперт Института проблем управления РАН.

Значительная часть публикуемых научных статей подготовлена с использованием ИИ. Новые сервисы активно применяются почти всеми студентами и более 70% преподавателей.

При этом вузы и научные журналы усиливают контроль за использованием авторами искусственного интеллекта.

Как использовать генеративный ИИ в научной работе, не нарушая норм этики? Что допустимо, а что считается недопустимым?
Ответы на эти вопросы — на нашем вебинаре.

Зарегистрироваться

Обзор информационно-аналитических систем управления наукой: опыт Республики Беларусь и Российской Федерации

5 декабря в 11:40 в научной библиотеке Гродненского государственного университета имени Янки Купалы (ГрГУ им. Янки Купалы) состоится образовательный семинар для ученых университета «Научные коммуникации в профессиональной деятельности: электронные сервисы и библиотечные информационные технологии. Модуль 8. Наукометрия как инструмент для принятия управленческих решений. Обзор информационно-аналитических систем управления наукой: опыт Республики Беларусь и Российской Федерации».

Генеральный директор компании «Пульс науки», кандидат филологических наук Аркадий Халюков расскажет о современных информационно-аналитических системах управления наукой в Республике Беларусь и Российской Федерации.

Программа семинара включает наукометрическую экспертизу журналов ГрГУ им. Янки Купалы, подробный научный SWOT-анализ университета с рекомендациями по кластерам, данные бенчмаркинга по ведущим вузам Беларуси, а также обзор CRIS-системы «ID SCIENCE» для управления научными данными.

Семинар пройдет в гибридном формате (очный с онлайн-трансляцией):
- очная встреча в 11:40 в читальном зале научной библиотеки главного корпуса ГрГУ им. Янки Купалы (Республика Беларусь, г. Гродно, ул. Ожешко, 22, каб. 116)
- трансляция через платформу Teams.

Регистрация открыта до 3 декабря (12:00) по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfJlEpTz1ZCy7AMlTcti-q4fao3JJlly6WZtFPAsJh9cubOHw/viewform?usp=publish-editor.

❗️Ссылка на трансляцию будет выслана зарегистрированным участникам.

Демократизация глобальной науки

На Форуме БРИКС по социальным наукам и гуманитарным исследованиям, который проводился в рамках Конгресса молодых ученых в Сириусе, доцент РУДН и заместитель генерального директора НЭБ eLIBRARY Дмитрий Кочетков выступил с докладом о важности открытых научных систем для стран Глобального Юга.

Страны БРИКС представляют существенную часть населения планеты и глобального ВВП, но результаты наших исследований остаются невидимыми в международных базах данных. 95% индексируемых публикаций на английском языке (Scopus, Web of Science). Это не просто вопрос языка - это эпистемическое неравенство.

Три столпа демократизации науки:

1️⃣ Не только английский язык
Многоязычие — это эпистемическая справедливость. Хельсинкская инициатива по поддержке многоязычия в научной коммуникации: языковое разнообразие = эпистемологическое разнообразие. Национальные системы доказывают, что качество и языковое разнообразие — не противоречащие друг другу понятия.

2️⃣ Нет коммерческим системам
OpenAlex (250M+ работ), Crossref (176M DOI), BRICS GRAIN — это открытая инфраструктура, принадлежащая нам. Не коммерческим издателям, а исследовательскому сообществу.

3️⃣ Отказ от импакт-фактора
Реформа оценки научных достижений признаёт разнообразие результатов: публикации в национальных журналах, открытые данные, общественный импакт - всё это имеет значение.

Конкретный план действий:
— Объединённый поиск на национальных платформах
— Взаимное признание журналов БРИКС+
— Декларация БРИКС об ответственной оценке науки
— Совместные инвестиции в открытую инфраструктуру

У нас есть модели. У нас есть ресурсы. Нам нужна коллективная воля. Давайте строить научную систему, которая ценит знания во всех его формах, на всех языках, из всех источников.

Видео доклада:
VK Видео
YouTube

Библиотеки как центры знаний: эволюция услуг в эпоху цифровой трансформации

Друзья, 5 декабря, в 10:00 (мск) в Российской государственной библиотеке состоится X Научно-практическая конференция по библиотечно-информационному обслуживанию «Библиотеки как центры знаний: эволюция услуг в эпоху цифровой трансформации».

Конференция посвящена трансформации библиотек в центры знаний с использованием цифровых технологий. Участники обсудят вопросы оптимизации процессов, повысят доступность ресурсов и узнают как поддержать образование в условиях цифровизации.

Место проведения: г. Москва, ул. Воздвиженка, д. 3/5, Российская государственная библиотека, зал заседаний.

Возможно очное и онлайн участие. 
Трансляция доступна зарегистрированным участникам.

В работе конференции примет участие директор по развитию компании «Пульс науки» Кристина Боргоякова. Она выступит с докладом на тему «ID SCIENCE в научной библиотеке: информационно-аналитический интернет-сервис для оценки результативности научно-исследовательской деятельности».

Информационно-аналитический интернет-сервис «ID SCIENCE» будет рассмотрен как инструмент для оценки научной деятельности организации, в том числе по показателям научных журналов. Также будет представлен наукометрический консалтинг компании «Пульс науки» для развития технологического лидерства библиотек.

Особое внимание будет уделено новому модулю «Рейтинги», который содержит данные международных рейтингов университетов: ARWU, QS, THE, MosIUR (Три миссии университета).

Друзья, ставим напоминание на 11:00 (мск), чтобы не пропустить прямой эфир с Юрием Чеховичем!

Уже сегодня Юрий Викторович расскажет о том, как повышать эффективность, оставаясь этичным, рассмотрит использование ИИ при подготовке научных работ.

Присоединившись к вебинару, вы узнаете о том, как использовать генеративный ИИ в научной работе, не нарушая норм этики. Что допустимо, а что считается недопустимым.

Задавайте ваши вопросы в комментариях до и во время трансляции, после выступления эксперта мы их обязательно разберём.

Зарегистрироваться

До встречи в эфире!

⚡Мы начинаем!

Не упустите возможность узнать о том, как использовать генеративный ИИ в научной работе, не нарушая норм этики.

Приглашенный эксперт:
Юрий Чехович, кандидат физико-математических наук, руководитель компании «Думейт», ведущий эксперт Института проблем управления РАН.

Вы ещё успеваете зарегистрироваться и подключиться к вебинару.

По окончании мероприятия мы поделимся с вами материалами, а также пришлем сертификат об участии.

ИИ в образовании: как преодолеть соблазн готовых решений

Согласно исследованию, проведённому НИУ ВШЭ в 2025 году, среди студентов 10 ведущих вузов России, около 87% активно используют ИИ в учебном процессе. При этом 36% делают это более одного раза в неделю, 33% — несколько раз в месяц, а 10,7% — ежедневно. 12,5% опрошенных никогда не прибегают к помощи ИИ.

Свыше 75% студентов отметили, что ИИ помогает им экономить время. При этом почти 70% респондентов направляют сэкономленное время на личную жизнь и отдых.

Значительная часть учащихся использует высвободившиеся ресурсы для профессионального развития, выполняя дополнительные задания (51,5%) и улучшая качество своей работы (45,8%).

Лишь 13% готовы полностью поручить ИИ выполнение любых учебных задач. 61% студентов не доверили бы ИИ подготовку дипломных и выпускных работ. Треть не желает, чтобы ИИ выполнял письменные задания, а еще треть — практические и лабораторные работы. 24% не готовы доверить ИИ подготовку к устным выступлениям и 17% — поиск и обработку учебных материалов перед занятиями.

Абсолютное большинство респондентов (82%) прежде, чем сдать работу, осуществляют фактчекинг текстов, сгенерированных ИИ. Около трети респондентов редактируют более 51% текста, созданного ИИ.

В 85% случаев преподаватели не замечали искусственного интеллекта в работах студента, что ставит перед высшей школой серьёзный вызов. Эксперты отмечают, что университетам необходимо адаптировать образовательные программы и переосмыслить роль преподавателя — теперь важнее не научить студента тому, что он уже знает, а помочь студенту научиться тому, чего он сам не знает.

По мнению многих экспертов, ключевым остаётся развитие аналитического мышления и ответственности при использовании технологий.
ИИ уже неотделим от образования, и университетам предстоит быстро адаптироваться к новым реалиям, помогая студентам гармонично сочетать технологии и собственный интеллект.

Нужно ли читать научные тексты и как донести ценность работы с первоисточником до потенциальных читателей?

Друзья, получить ответы на этот вопрос можно на нашем вебинаре, который состоится 9 декабря в 11:00 (мск).

Приглашенный эксперт: Константин Кокарев, начальник отдела информационных проектов РЦНИ.

Когда мы говорим о повышении ценности работы с первоисточником, мы боремся не за ценности прошлого, а за возможности будущего. На фоне большого интереса к инструментам на основе ИИ приоритетом для многих становится именно их проектирование и внедрение. У этого есть экономические и административные причины: так проще привлекать ресурсы.

Однако нельзя забывать, что экономика знаний и система образования до сих пор основаны не столько на ИИ, сколько на том, что уже есть: традиционной инфраструктуре, сложившихся ожиданиях студентов и преподавателей, утвержденных стандартах создания и протоколах распространения знаний. Всё это меняется и менялось всегда, но обычно не революционно, а постепенно.

Работа с традиционными формами распространения знаний — текстами: статьями, книгами, отчетами — кажется привычной деятельностью. Но теперь она происходит в новых условиях. Растущий поток не всегда качественных материалов, сокращение экспертного курирования, изменение способов распределять внимание и мыслить — всё это заставляет смотреть на работу с первоисточником как на задачу, требующую творческих решений.

Если мы хотим, чтобы потенциальные читатели не только видели в этом ценность, но и хотели найти первоисточники и умели с ними работать, то нужно решать три задачи, которые раньше для большинства не были так актуальны:

1. Адаптировать материал под массового читателя без потери смысла.
2. Показать практическую пользу здесь и сейчас.
3. Научить базовым навыкам работы со сложным текстом.

Таким образом, ценность первоисточника сегодня — это не архаика, а необходимое условие для формирования самостоятельного мышления. Это способ не потеряться в потоке интерпретаций и сохранить способность к глубокому пониманию в мире, где поверхностное потребление информации становится нормой.

Зарегистрироваться