⬆ ️️🚩Хоть официального подтверждения нет, и узбеки усиленно пытаются заверить всех, что все нормально и без осложнений, однако политика в Персидском заливе именно такая, что они диктуют условия, а не страны Средней Азии.

❗️И что мы видим у нас? Мигранты на протяжении многих лет совершают преступления, из-за чего наше руководство начало вносить изменения в миграционную политику, на что из Средней Азии раздались крики и вопли о том, что «их ценных специалистов ущемляют».

Простой пример, но показательный.
#многонационализм #ОАЭ #Узбекистан
⭐️@rybar

💸 **Поддержать нас**

🤦🤦🤦 https://news.1rj.ru/str/rian_ru/291432

Поступила информация, что в Казахстане отменяют концерты с песнями, посвященными Великой Отечественной войне.

Вместо них рекомендуют исполнять "песни о мире".

Говоришь о России из-за рубежа - ты под прицелом Расстрельного

👆потом не удивляйтесь, что коренной народ вас начнёт на хуй посылать. Действиями. Без шума. Уже начал.

👆набирая баллы во внешней политике, вы просрали внутри

👆а вот это - тоже способствует стабильности и доверию власти? Правда? 🤦

👆👆глянешь на такую "работу" силовиков, и ощущение, что там НЕ некомплект, а что их настолько много, что им просто даже делать нЕхрен, причём настолько, что вот такой откровенной х...нёй занимаются... 🤦

На резервном канале про экономику разобрали свежее исследование ЦАМТ: «Могут ли роботы заменить мигрантов?»

Спойлер: могут

Более подробно по ссылке ⬇️

https://news.1rj.ru/str/mgnzecon/1787

Шок! Срочно! Богдан Бенюк призвал бить украинских детей лозиной за русский язык. Все это обсуждают, как сенсацию)

Кто такой Бенюк? Украинский актёр-неудачник с украинством головного мозга. Который, как и все украинские националисти, воспринимался украинским обществом образца "до 2014 года", как юродивый, дурачёк.

Никто не воспринимал всерьёз эту кучку дегенератов с западной Украины. А в 2014 году эта кучка даунов снесла трусливую власть Януковича и стала править. И мстить всей Украине за то, что раньше к этим дебилам все относились, как к дебилам.

Украинский парадокс - сами же украинские националисты/нацисты много лет занимаются утилизацией и демонтажом Украины.

@NeoficialniyBeZsonoV

👆кто не понял, о ком... нет - о чём речь, вот это существо, многие, кому за 40, его сразу узнают, эта тварь поднялась во времена СССР, но потом окончательно ссучилась👇

📝О проверке Sputnik в Казахстане📝

Министерство культуры и информации Казахстана проверит местное представительство медиагруппы «Россия сегодня» Sputnik Казахстан на предмет нарушения законодательства республики. Об этом сообщила министр культуры и информации республики Аида Балаева.

🔻Что именно заявила министр?

▪️Буду разбирать правовые аспекты. И, соответственно, конечно, если мы, наши юристы, обнаружат, что действительно нарушаются наши законы, то обязательно мы отправим официальные предписания этому ресурсу.

▪️Заявляется, что Sputnik Казахстан опубликовал материал, который вызвал бурю обсуждений. В статье шла речь об уроженце Казахстана, который добровольно уехал на войну в Украину на стороне России. Материал представлял его как героя в контексте «специальной военной операции».

▪️Однако в Казахстане участие в вооружённых конфликтах за рубежом, включая наёмничество, является уголовным преступлением.
🖍Еще в период освещения ареста сотрудников «Русского дома» мы обратили внимание на активность казахстанских СМИ, не сильно уступающую активности СМИ Азербайджана.

❗️С учётом этого не исключаем начала информационной кампании по образцу азербайджанской по запрету российских информационных ресурсов в стране.

В пользу этого говорит и то, что материал на отечественном СМИ был опубликован еще в мае 2024 года, то есть почти год назад. Видимо, больше ни за что зацепиться не смогли.
#Казахстан #СредняяАзия
⭐️@rybar

💸**Поддержать нас**

👆а вы посмотрите поближе, с чьих рук это дерьмо, так называемой культуры, кормится, на чьих грантах сидит, в чьих программах участвует - всё станет намного проще.

К вопросу о московской школе 2042 с армянским уклоном, из-за которой ретивые армяне угрожали автору канала "Дева Дивная".

Дело тут в порочной практике ещё рубежа 1980-1990-х гг., когда "диаспорам" разрешили открыть в Москве "свои" школы. И эти школы в период разгула "дружбонародии" превратились в своего рода "гетто в законе".

И такая "своя" школа есть не только у армян. Так, школа 157 имеет азербайджанский "уклон", а школа 1331 - грузинский. Соответствующие "диаспоры" требуют от властей Москвы открыть не просто школы с узбекским и с таджикским уклонами, а ещё и школы с обучением на языках приезжих. У киргизов есть частная школа.

Эту порочную практику пора искоренить. В Москве не должно быть школ с этнокультурным "компонентом" или "уклоном", которые превращаются в гетто и замкнутые "клубы для своих". Даже частных.

Задача любой школы в Москве - интегрировать детей приезжих в московское общество, основанное на русской культуре. И сделать это можно только, рассредоточив детей приезжих по разным школам и классам. И само собой - отменив приём в школы детей мигрантов как таковой. Чтобы не было такого, как в нашумевшей истории в школе 2120 с избиениями, творимыми детьми мигрантов.

Единственный вариант - маленькие школы при соответствующих посольствах. Но их и финансировать должны соответствующие посольства. И они должны быть нацелены исключительно на жизнь в стране исхода, а не в России. Их основной контингент должны составлять дети сотрудников посольств и торгпредств. Никаких "диаспор".

Есть в Москве школы для детей дипломатов из англоязычных стран, немецкоязычных, франкоязычных, испаноязычных, китаеязычных... Для южных стран СНГ возможен только такой вариант.

Или пусть в крайне небольших количествах учатся в московских школах с общим для всех русским "уклоном" на общих основаниях. Выкрикнул русофобский лозунг, тронул русского ребёнка - прочь из России вместе с родителями.

#школа
#мигранты
#Армения
#опг_диаспора

https://news.1rj.ru/str/deva_divna/13451

РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА МОЛОДЫХ УЧИТЕЛЕЙ

Часть 1. Лирика.

Друзья, недавно мы проводили опрос среди молодых учителей. Помимо некоторых числовых данных, мы просили указать три наиболее существенных негативных фактора в их работе, там каждый мог написать что хотел и считал нужным.
Мы обобщили ответы и делимся с вами информацией. Часть проблем, на которые указали молодые педагоги, конечно же, являются общими для всех, независимо от стажа, но мы приводим данные как есть – это то, что написали сами молодые учителя.

Итак, в порядке уменьшения веса, топ-10 проблемных аспектов:

1.
Постоянная перегрузка, что ведет к непрекращающейся усталости, отсутствие времени на отдых и личную жизнь. Психологическое и эмоциональное выгорание от постоянного стресса и нагрузок.

2.
Много ненужной работы, бюрократия. Двойная отчетность - в электронном и бумажном виде. Принуждение к выполнению несвойственных обязанностей без выплаты сверхурочных. Администрация навязывает дополнительную работу под любыми предлогами. Огромное количество дел, которые вешают на учителя, и которые не относятся к его деятельности. Проведение диагностик, мероприятий, заполнение отчетов, заполнение всевозможных гугл-таблиц с отчётами, регистрация на разных платформах и принуждение к их постоянному использованию.

3.
Низкая оплата труда. Для того чтоб дотянуться до «средней величины» оплаты труда надо брать большую дополнительную нагрузку. Но даже и при большой нагрузке зарплата заметно меньше, чем у человека, работающего с 9 до 18.

4.
Недостаточная помощь от наставников. Отсутствие системного подхода к передаче опыта от более опытных учителей к молодым. В школе не к кому обратиться за практическими советами. Наставничество зачастую существует только для галочки - например, просто формально что-то отправляют по электронной почте.

5.
Нельзя поставить «два». Всё равно вынудят поставить «трояк», даже если (например) ученик не говорит на русском языке или вообще не делает домашние задания. Иначе школа попадет в категорию ШНОР (школы с низкими образовательными результатами).

6.
Отсутствие дисциплины на уроках. Зачастую отвратительное поведение учеников и отсутствие инструментов воздействия. Бесправие и отсутствие возможностей для защиты чести и достоинства перед детьми с проблемным поведением. Безнаказанность и вседозволенность детей с девиантным поведением.

7.
Неадекватные родители с постоянными претензиями, отсутствие механизмом защиты от таких родителей. Отношение к учителю как к слуге.

8.
Переполненность классов.

9.
Отсутствие поддержки со стороны администрации в конфликтах с родителями или детьми. Администрации проще встать на сторону родителей. Недоброжелательное или неуважительное отношение со стороны администрации. Отсутствие поддержки со стороны опытных коллег, зачастую критика и насмешки. Позиция администрации - во всем всегда виноват учитель.

10.
Отсутствие мотивации у учащихся (отношение детей к получению образования: если что-то не оценивается, то можно не вникать), нежелание детей учиться.

Устранением именно этих причин должно было бы заниматься Минпросвещения, если бы ставило перед собой цель наладить нормальный учебный процесс в школе и изменить позорную статистику: лишь 20% выпускников ВУЗов и СПО остаются работать в школе. 80% уходят, не проработав и трёх лет.