Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие старшеклассники!
От всей души поздравляю вас с Днём последнего звонка!
Знаю: вы всегда будете помнить этот трогательный школьный праздник, когда рядом радость и грусть, смех и слезы.
Надеюсь, все эти годы вы следовали завету древних: нет более быстрого пути к знаниям, чем любовь к мудрому учителю. И перед последними школьными испытаниями вы с грустью говорите «до свидания» тем, кто выбрал смыслом жизни «встречать, учить и снова расставаться».
Не сомневаюсь: вы никогда не забудете одноклассников, школьную дружбу, а кто-то и первую любовь. Особая благодарность учителям и родителям за колоссальный труд, заботу, терпение и человеческое тепло.
Хочется верить: свободный ум и юношеская энергия откроют вам путь к новым вершинам. При этом не забывайте слова древнего философа: чему бы ты ни учился, ты учишься для себя. А я бы добавил – и для страны!
И хотя дорога жизни не всегда будет легкой, пусть непременно остается прямой и честной! И пусть никогда не покидает вас алый парус надежды!
С уважением и надеждой, Олег Смолин, Первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию, Председатель общественного движения «Образование – для всех»
От всей души поздравляю вас с Днём последнего звонка!
Знаю: вы всегда будете помнить этот трогательный школьный праздник, когда рядом радость и грусть, смех и слезы.
Надеюсь, все эти годы вы следовали завету древних: нет более быстрого пути к знаниям, чем любовь к мудрому учителю. И перед последними школьными испытаниями вы с грустью говорите «до свидания» тем, кто выбрал смыслом жизни «встречать, учить и снова расставаться».
Не сомневаюсь: вы никогда не забудете одноклассников, школьную дружбу, а кто-то и первую любовь. Особая благодарность учителям и родителям за колоссальный труд, заботу, терпение и человеческое тепло.
Хочется верить: свободный ум и юношеская энергия откроют вам путь к новым вершинам. При этом не забывайте слова древнего философа: чему бы ты ни учился, ты учишься для себя. А я бы добавил – и для страны!
И хотя дорога жизни не всегда будет легкой, пусть непременно остается прямой и честной! И пусть никогда не покидает вас алый парус надежды!
С уважением и надеждой, Олег Смолин, Первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию, Председатель общественного движения «Образование – для всех»
👍7🔥3
Будущее системы высшего образования России проясняется. Но не вполне...
Президент Российской Федерации издал указ №343 "О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования". Основное содержание указа сводится к следующему:
— Объявляется эксперимент в 2023/24 и 2025/26 учебных годах. Возникает вопрос о возможности оценить новую систему образования, которая будет длится на базовом уровне от 4-6 лет, за 2 года. Возможно, речь идёт о разработке новых образовательных стандартов.
— Участниками пилотного проекта являются Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, МАИ, МИСиС, МПГУ, Санкт-Петербургский горный университет и Томский государственный университет. Часть этих вузов – исследовательские или федеральные, то есть имеют право на собственные образовательные стандарты. Из сибирских вузов всего один.
— Указом предусматривается установление трёх уровней высшего образования - базового высшего образования (срок освоения - от четырех до шести лет), специализированного высшего образования (срок освоения программ магистратуры - от одного года до трех лет), а также установление уровня профессионального образования – аспирантуры.
— Видимо, базовое высшее образование, как говорил министр науки и высшего образования Валерий Фальков, будет объединять разные вариации бакалавриата и специалитета. С моей точки зрения, это должны быть разные уровни образования, а не один. Мы уже неоднократно говорили, что специалитет не только дольше (5 лет обучения, а не 4), но и отличается структурой. В российской версии бакалавриата меньше аудиторных учебных занятий до 40%. Таким образом специалитет даёт более качественное образование.
—Специализированное высшее образование охватывает такие его разновидности как магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка. Есть основание предполагать, что поскольку базовое образование по большинству специальностей будет увеличено по времени обучения, то магистратура после специалитета будет продолжаться всего 1 год, и количество магистрантов сократится.
— Аспирантура выводится за рамки высшего образования, как это и было до принятия ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации». Повторю, что смысл этого решения в том, чтоб аспирант перестал быть «школяром», но стал исследователем.
Понятно, что за студентами, которые будут обучаться по новой системе, сохранят все социальные гарантии. При этом будет возможность учиться в магистратуре после специалитета. И это не будет считаться новым высшим образованием, то есть по идее это даёт возможность после бюджетного специалитета получить ещё и бюджетную магистратуру.
Оценивать содержание указа можно по-разному. С одной стороны, он реализует то что было озвучено в послании президента, с другой стороны, за 2 года оценить качество изменений невозможно. Не исключаю, что на содержание указа повлияли противники советского наследия в образовании. Как бы то ни было «лед тронулся», хоть и немного.
Президент Российской Федерации издал указ №343 "О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования". Основное содержание указа сводится к следующему:
— Объявляется эксперимент в 2023/24 и 2025/26 учебных годах. Возникает вопрос о возможности оценить новую систему образования, которая будет длится на базовом уровне от 4-6 лет, за 2 года. Возможно, речь идёт о разработке новых образовательных стандартов.
— Участниками пилотного проекта являются Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта, МАИ, МИСиС, МПГУ, Санкт-Петербургский горный университет и Томский государственный университет. Часть этих вузов – исследовательские или федеральные, то есть имеют право на собственные образовательные стандарты. Из сибирских вузов всего один.
— Указом предусматривается установление трёх уровней высшего образования - базового высшего образования (срок освоения - от четырех до шести лет), специализированного высшего образования (срок освоения программ магистратуры - от одного года до трех лет), а также установление уровня профессионального образования – аспирантуры.
— Видимо, базовое высшее образование, как говорил министр науки и высшего образования Валерий Фальков, будет объединять разные вариации бакалавриата и специалитета. С моей точки зрения, это должны быть разные уровни образования, а не один. Мы уже неоднократно говорили, что специалитет не только дольше (5 лет обучения, а не 4), но и отличается структурой. В российской версии бакалавриата меньше аудиторных учебных занятий до 40%. Таким образом специалитет даёт более качественное образование.
—Специализированное высшее образование охватывает такие его разновидности как магистратура, ординатура и ассистентура-стажировка. Есть основание предполагать, что поскольку базовое образование по большинству специальностей будет увеличено по времени обучения, то магистратура после специалитета будет продолжаться всего 1 год, и количество магистрантов сократится.
— Аспирантура выводится за рамки высшего образования, как это и было до принятия ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации». Повторю, что смысл этого решения в том, чтоб аспирант перестал быть «школяром», но стал исследователем.
Понятно, что за студентами, которые будут обучаться по новой системе, сохранят все социальные гарантии. При этом будет возможность учиться в магистратуре после специалитета. И это не будет считаться новым высшим образованием, то есть по идее это даёт возможность после бюджетного специалитета получить ещё и бюджетную магистратуру.
Оценивать содержание указа можно по-разному. С одной стороны, он реализует то что было озвучено в послании президента, с другой стороны, за 2 года оценить качество изменений невозможно. Не исключаю, что на содержание указа повлияли противники советского наследия в образовании. Как бы то ни было «лед тронулся», хоть и немного.
👍3
«Но с благодарностию: были». В память о Владимире Варнавском
Я потрясён. Умер Владимир Варнавский. Мы встречались чуть больше двух недель назад, хоть и было известно, что он тяжело болен, но на человека, который может умереть, был абсолютно не похож.
Владимир Варнавский – одна из крупнейших политических фигур нашего региона. Вместе с ним ещё в 1990 году работал на Съезде народных депутатов. Никогда не забуду, что лишь мы вдвоем не проголосовали за декларацию так называемой «независимости» России. Именно этот документ подтолкнул власть к разрушению нашего государства.
В Совете Федерации Владимир Варнавский был видной фигурой, в том числе и в Парламентской ассамблее Совета Европы.
В нашей области он был не «спикером», а настоящим руководителем Законодательного собрания. Хоть порой довольно жёстко прерывал оппозицию, но умел и договариваться.
Наши личные отношения всегда были дружественные и теплые. Полагаю, что Владимир Варнавский во многом разделял левоцентристские взгляды, он неоднократно называл себя социал-демократом, хоть и возглавлял сторонников «Единой России» в Омской области.
Это тот самый случай про который нельзя сказать «незаменимых не существует». Уход Владимира Варнавского – огромная потеря для законодательной власти нашего региона и страны в целом, а для меня как и человеческая потеря.
Глубокие соболезнования жене Валентине Петровне, всем родным и близким. Владимир Варнавский вошёл в историю нашей области и России, он останется в нашей памяти.
Остаётся утешаться Жуковским:
«О милых спутниках, которые наш свет
Своим сопутствием для нас животворили,
Не говори с тоской: их нет,
Но с благодарностию: были».
Я потрясён. Умер Владимир Варнавский. Мы встречались чуть больше двух недель назад, хоть и было известно, что он тяжело болен, но на человека, который может умереть, был абсолютно не похож.
Владимир Варнавский – одна из крупнейших политических фигур нашего региона. Вместе с ним ещё в 1990 году работал на Съезде народных депутатов. Никогда не забуду, что лишь мы вдвоем не проголосовали за декларацию так называемой «независимости» России. Именно этот документ подтолкнул власть к разрушению нашего государства.
В Совете Федерации Владимир Варнавский был видной фигурой, в том числе и в Парламентской ассамблее Совета Европы.
В нашей области он был не «спикером», а настоящим руководителем Законодательного собрания. Хоть порой довольно жёстко прерывал оппозицию, но умел и договариваться.
Наши личные отношения всегда были дружественные и теплые. Полагаю, что Владимир Варнавский во многом разделял левоцентристские взгляды, он неоднократно называл себя социал-демократом, хоть и возглавлял сторонников «Единой России» в Омской области.
Это тот самый случай про который нельзя сказать «незаменимых не существует». Уход Владимира Варнавского – огромная потеря для законодательной власти нашего региона и страны в целом, а для меня как и человеческая потеря.
Глубокие соболезнования жене Валентине Петровне, всем родным и близким. Владимир Варнавский вошёл в историю нашей области и России, он останется в нашей памяти.
Остаётся утешаться Жуковским:
«О милых спутниках, которые наш свет
Своим сопутствием для нас животворили,
Не говори с тоской: их нет,
Но с благодарностию: были».
🙏6😢4😭1
О Петре Кучеренко
Сегодня мы простились со статс-секретарем Министерства науки и высшего образования Петром Александровичем Кучеренко. Похороны состоялись в Москве на Троекуровском кладбище.
Смерть Петра меня буквально потрясла. Мы совсем недавно, 3 мая, поздравляли его с днем рождения. Никто не мог ожидать, что его жизнь окончится так внезапно. И вдруг гибель 20 мая. Умер в самолёте, возвращаясь в составе делегации из командировки на Кубе. Мне предпосылки не известны. Скорее всего, хотя я не медик, это был инфаркт или инсульт на фоне последствий от ковида.
В обязанности статс-секретаря Министерства входит работа с парламентом и его профильным Комитетом, поэтому с Петром Кучеренко мы работали тесно. Могу сказать, что в меру свободы, которая дана замминистра и представителю Правительства в Госдуме, он поддерживал социально-ориентированные инициативы.
Например, законопроект, который даёт право людям с инвалидностью получать второе профессиональное и высшее образование, если после первого человек получил инвалидность или более тяжёлую группу. Проект закона шёл с большим трудом, и Петр Кучеренко на всём пути нас поддерживал. Это относится и к магистрантам, которые в прошлом году получили дополнительно 30 тыс. бюджетных мест. Петру Александровичу стоит сказать за это спасибо, как и за многое другое.
Помимо всего прочего, Петр Кучеренко был мужем Дианы Гурцкая, с которой я поддерживаю теплые и дружеские отношения. Мои глубокие соболезнования семье Петра и особенно Диане Гудаевне.
Бесконечно жаль молодого человека ушедшего в расцвете сил. Единственное, что нам остаётся – добрая память.
Сегодня мы простились со статс-секретарем Министерства науки и высшего образования Петром Александровичем Кучеренко. Похороны состоялись в Москве на Троекуровском кладбище.
Смерть Петра меня буквально потрясла. Мы совсем недавно, 3 мая, поздравляли его с днем рождения. Никто не мог ожидать, что его жизнь окончится так внезапно. И вдруг гибель 20 мая. Умер в самолёте, возвращаясь в составе делегации из командировки на Кубе. Мне предпосылки не известны. Скорее всего, хотя я не медик, это был инфаркт или инсульт на фоне последствий от ковида.
В обязанности статс-секретаря Министерства входит работа с парламентом и его профильным Комитетом, поэтому с Петром Кучеренко мы работали тесно. Могу сказать, что в меру свободы, которая дана замминистра и представителю Правительства в Госдуме, он поддерживал социально-ориентированные инициативы.
Например, законопроект, который даёт право людям с инвалидностью получать второе профессиональное и высшее образование, если после первого человек получил инвалидность или более тяжёлую группу. Проект закона шёл с большим трудом, и Петр Кучеренко на всём пути нас поддерживал. Это относится и к магистрантам, которые в прошлом году получили дополнительно 30 тыс. бюджетных мест. Петру Александровичу стоит сказать за это спасибо, как и за многое другое.
Помимо всего прочего, Петр Кучеренко был мужем Дианы Гурцкая, с которой я поддерживаю теплые и дружеские отношения. Мои глубокие соболезнования семье Петра и особенно Диане Гудаевне.
Бесконечно жаль молодого человека ушедшего в расцвете сил. Единственное, что нам остаётся – добрая память.
🕊6😢5👍1
И.о. губернатора Омской области Виталий Хоценко подписал указ о единовременных выплатах в 30-120 тысяч рублей тем выпускникам с высокими баллами по ЕГЭ, которые решат поступать в наши омские вузы
Думаю, что это вполне можно признать событием недели. И, конечно же, считаю, что эту инициативу нужно поддержать, но — с некоторыми оговорками. Например, слава богу, в Омске еще есть вузы, конкурс в которых сравним со столичным. Взять тот же юридический факультет в классическом университете, где проходной балл вполне на уровне Москвы и Питера.
Если же говорить о ЕГЭ как таковом, приходится констатировать: одни создают проблемы, а другим приходится их решать. Да, Единый государственный экзамен позволил талантливым и целеустремленным выпускникам провинциальных школ чаще поступать в столичные вузы без блата и протекции. Но при этом никто не подумал, не позаботился о том, как потом мотивировать этих талантливых и целеустремленных вернуться на родину. В дополнение к этому, по данным основателя и первого ректора Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, около половины успешных студентов столичных вузов уже на стадии бакалавриата планируют уехать за границу. По крайней мере, такова была ситуация до введения санкций. Таким образом, столичные вузы фактически превращались в перевалочную базу для утечки мозгов из России за рубеж.
Напомню, что мы уже давно продавливаем законопроект о добровольности сдачи Единого государственного экзамена. Чтобы те, кто хочет попытаться поступить в московские и питерские вузы, имели возможность сдавать ЕГЭ. А те, кто планирует поступать в региональные вузы или, тем более, колледжи, могли сдавать обычные экзамены и, как минимум, не тратить кучу денег на репетиторов.
Думаю, что это вполне можно признать событием недели. И, конечно же, считаю, что эту инициативу нужно поддержать, но — с некоторыми оговорками. Например, слава богу, в Омске еще есть вузы, конкурс в которых сравним со столичным. Взять тот же юридический факультет в классическом университете, где проходной балл вполне на уровне Москвы и Питера.
Если же говорить о ЕГЭ как таковом, приходится констатировать: одни создают проблемы, а другим приходится их решать. Да, Единый государственный экзамен позволил талантливым и целеустремленным выпускникам провинциальных школ чаще поступать в столичные вузы без блата и протекции. Но при этом никто не подумал, не позаботился о том, как потом мотивировать этих талантливых и целеустремленных вернуться на родину. В дополнение к этому, по данным основателя и первого ректора Высшей школы экономики Ярослава Кузьминова, около половины успешных студентов столичных вузов уже на стадии бакалавриата планируют уехать за границу. По крайней мере, такова была ситуация до введения санкций. Таким образом, столичные вузы фактически превращались в перевалочную базу для утечки мозгов из России за рубеж.
Напомню, что мы уже давно продавливаем законопроект о добровольности сдачи Единого государственного экзамена. Чтобы те, кто хочет попытаться поступить в московские и питерские вузы, имели возможность сдавать ЕГЭ. А те, кто планирует поступать в региональные вузы или, тем более, колледжи, могли сдавать обычные экзамены и, как минимум, не тратить кучу денег на репетиторов.
👍6
Россия теряет научный потенциал
Россия потеряла 50 тыс. научных сотрудников в течение последних пяти лет, сообщил вице-президент РАН, председатель Сибирского отделения РАН Валентин Пармон. Ключевая задача – кратное увеличение финансирования исследований со стороны государства, сообщил Пармон. Для того, чтобы дойти хотя бы до среднего уровня технологически развитых государств, России нужно повышение финансирования науки приблизительно в три раза.
Давайте вспомни Указ президента №204 от 7 мая 2018 года, который предполагает, что одна из стратегических задач России в области науки – создать благоприятные условия для работы не только для наших учёных, но и для тех, кто из других стран. Как это реализуется – мы видим.
Данные Валентина Пармона о 50 тысячах за пять лет – не самые худшие. По данным РАН, с 2012 года в пять раз (с 14 тыс. до почти 70 тыс. человек) увеличилось количество ученых и высококвалифицированных специалистов ежегодно выезжающих из России. Потери колоссальны.
Предложение об увеличении финансирования науки в три раза почти соответствует Указу президента №642 от 01.12.2016 года, который предполагает финансирование науки на уровне 2% от ВВП, причём половина средств должна быть из федерального бюджета.
Но что в итоге? 2 года назад из федерального бюджета на науку выделялось примерно 0,44% от ВВП, в 2023 году – 0,38%, а в 2025 году предполагается выделять по 0,26% от ВВП. Это уже не в три, а в четыре раза меньше, чем положено по указу.
Неплохо бы начать выполнять указы, иначе зачем они издаются. Сейчас же мы теряем людей и время, которое для нас очень дорого.
Россия потеряла 50 тыс. научных сотрудников в течение последних пяти лет, сообщил вице-президент РАН, председатель Сибирского отделения РАН Валентин Пармон. Ключевая задача – кратное увеличение финансирования исследований со стороны государства, сообщил Пармон. Для того, чтобы дойти хотя бы до среднего уровня технологически развитых государств, России нужно повышение финансирования науки приблизительно в три раза.
Давайте вспомни Указ президента №204 от 7 мая 2018 года, который предполагает, что одна из стратегических задач России в области науки – создать благоприятные условия для работы не только для наших учёных, но и для тех, кто из других стран. Как это реализуется – мы видим.
Данные Валентина Пармона о 50 тысячах за пять лет – не самые худшие. По данным РАН, с 2012 года в пять раз (с 14 тыс. до почти 70 тыс. человек) увеличилось количество ученых и высококвалифицированных специалистов ежегодно выезжающих из России. Потери колоссальны.
Предложение об увеличении финансирования науки в три раза почти соответствует Указу президента №642 от 01.12.2016 года, который предполагает финансирование науки на уровне 2% от ВВП, причём половина средств должна быть из федерального бюджета.
Но что в итоге? 2 года назад из федерального бюджета на науку выделялось примерно 0,44% от ВВП, в 2023 году – 0,38%, а в 2025 году предполагается выделять по 0,26% от ВВП. Это уже не в три, а в четыре раза меньше, чем положено по указу.
Неплохо бы начать выполнять указы, иначе зачем они издаются. Сейчас же мы теряем людей и время, которое для нас очень дорого.
😢6
А у кого пятидневка?
Ассоциация предпринимателей по развитию бизнес-патриотизма «Аванти» предложила ввести в России шестидневную рабочую неделю. Подобная мера действовала во времена Великой Отечественной войны. Повторить ее в наши дни предлагают, чтобы укрепить российскую экономику в условиях современных вызовов и санкций.
Увеличение рабочей недели, по мнению авторов, поможет повысить прочность российской экономики в условиях современных вызовов и реализовать задачи, обозначенные президентом Путиным на 2023 год. В частности, достигнуть технологического и промышленного прорыва, укрепить экономический суверенитет и сократить зависимость от иностранных институтов. В ассоциации напомнили, что в годы Великой Отечественной войны россияне уже трудились по шесть и даже семь дней в неделю.
В интернете идёт бурное обсуждение темы, но у меня вопрос – а много ли людей осталось на пятидневке?
Сам я работаю семь дней в неделю, знакомая молодая девушка в аудиторской компании работает с утра до ночи, часто и в выходные, знакомый парень в Роскосмосе работал с утра до ночи, часто и в выходные.
А вот ещё: омский учитель в среднем имеет 2 ставки, это шесть дней по шесть уроков. Добавим к этому подготовку к урокам, проверку домашних заданий, бюрократические процедуры, воспитательную работу, и о пятидневке нечего и думать. Что-то похожее у врачей, по данным ОНФ, больше 40% медиков работают на 1,5 ставки, и еще 10% на две. Где тут пятидневка?
Рабочие оборонных заводов сейчас тоже забыли про 40-часовую рабочую неделю.
Механизаторы летом работают 7 дней, животноводы работают 7 дней едва ли не круглый год. Так о ком речь? Думаю, что предложение лишено смысла.
Если компаниям нужно увеличить рабочую неделю, то они и так это делают, но по трудовому кодексу они должны выплачивать дополнительные средства за работу в выходные. Соблюдают это правило далеко не все. Но, если ввести шестидневку, то этот дополнительный день окажется бесплатным или с нарушением трудовых прав работника.
Давайте будем думать о повышении производительности труда и развитии современных технологий.
Ассоциация предпринимателей по развитию бизнес-патриотизма «Аванти» предложила ввести в России шестидневную рабочую неделю. Подобная мера действовала во времена Великой Отечественной войны. Повторить ее в наши дни предлагают, чтобы укрепить российскую экономику в условиях современных вызовов и санкций.
Увеличение рабочей недели, по мнению авторов, поможет повысить прочность российской экономики в условиях современных вызовов и реализовать задачи, обозначенные президентом Путиным на 2023 год. В частности, достигнуть технологического и промышленного прорыва, укрепить экономический суверенитет и сократить зависимость от иностранных институтов. В ассоциации напомнили, что в годы Великой Отечественной войны россияне уже трудились по шесть и даже семь дней в неделю.
В интернете идёт бурное обсуждение темы, но у меня вопрос – а много ли людей осталось на пятидневке?
Сам я работаю семь дней в неделю, знакомая молодая девушка в аудиторской компании работает с утра до ночи, часто и в выходные, знакомый парень в Роскосмосе работал с утра до ночи, часто и в выходные.
А вот ещё: омский учитель в среднем имеет 2 ставки, это шесть дней по шесть уроков. Добавим к этому подготовку к урокам, проверку домашних заданий, бюрократические процедуры, воспитательную работу, и о пятидневке нечего и думать. Что-то похожее у врачей, по данным ОНФ, больше 40% медиков работают на 1,5 ставки, и еще 10% на две. Где тут пятидневка?
Рабочие оборонных заводов сейчас тоже забыли про 40-часовую рабочую неделю.
Механизаторы летом работают 7 дней, животноводы работают 7 дней едва ли не круглый год. Так о ком речь? Думаю, что предложение лишено смысла.
Если компаниям нужно увеличить рабочую неделю, то они и так это делают, но по трудовому кодексу они должны выплачивать дополнительные средства за работу в выходные. Соблюдают это правило далеко не все. Но, если ввести шестидневку, то этот дополнительный день окажется бесплатным или с нарушением трудовых прав работника.
Давайте будем думать о повышении производительности труда и развитии современных технологий.
👍13
Единство народов - странные цифры
24 мая в Госдуме выступал руководитель Федерального агентства по делам национальностей Игорь Баринов. Среди всего выступления можно выделить две позиции.
1) Баринов заявил, что уровень гражданской идентичности российского общества 94%. Как это можно измерить? Я не совсем понимаю, что этот показатель в себя включает.
Вторая позиция, на мой взгляд, очень тревожная.
2) Согласно Баринову, год назад не испытывали на себе дискриминации по национальному признаку 67% граждан России. А в настоящее время 78%. Думаю, что эти данные должны были бы встревожить власть. Если 22% (или 33% в прошлом году) граждан встречают дискриминацию по национальному признаку или сомневаются в ответе на такой вопрос, то это нужно брать во внимание и принимать меры. Не знаю о ком конкретно идёт речь, мигрантов столько в стране нет, видимо, не все народы России чувствуют себя как должны в своей стране.
Будем разбираться, что стоит за этими данными.
24 мая в Госдуме выступал руководитель Федерального агентства по делам национальностей Игорь Баринов. Среди всего выступления можно выделить две позиции.
1) Баринов заявил, что уровень гражданской идентичности российского общества 94%. Как это можно измерить? Я не совсем понимаю, что этот показатель в себя включает.
Вторая позиция, на мой взгляд, очень тревожная.
2) Согласно Баринову, год назад не испытывали на себе дискриминации по национальному признаку 67% граждан России. А в настоящее время 78%. Думаю, что эти данные должны были бы встревожить власть. Если 22% (или 33% в прошлом году) граждан встречают дискриминацию по национальному признаку или сомневаются в ответе на такой вопрос, то это нужно брать во внимание и принимать меры. Не знаю о ком конкретно идёт речь, мигрантов столько в стране нет, видимо, не все народы России чувствуют себя как должны в своей стране.
Будем разбираться, что стоит за этими данными.
👍5😱1🕊1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В школы вернут серебряные медали
Серебряные медали вернут в российские школы с 2023/2024 учебного года, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Что тут скажешь? Я поддержу это предложение.
Серебряные медали вернут в российские школы с 2023/2024 учебного года, сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Что тут скажешь? Я поддержу это предложение.
👏4❤1👍1
В Госдуму внесли проект об обязательном участии школьников в общественно-полезном труде
Законопроект предусматривает отмену нормы о запрете привлечения к труду обучающихся без их согласия, а в случае несовершеннолетних — без согласия их родителей или законных представителей. Школы, техникумы и колледжи в этой связи авторы предлагают наделить полномочиями по «содействию добровольческой деятельности» учащихся и их участию в «общественно-полезном труде».
В пояснительной записке к проекту сказано, что предлагается скорректировать понятие «воспитание», дополнив его составляющей, направленной на формирование у обучающихся трудолюбия. Кроме того, предлагается дополнить принципы госполитики и правового регулирования отношений в сфере образования единством обучения и воспитания.
Важно помнить, что вся советская школа была основана на традициях трудового воспитания. В начале 1990-х годов трудовое воспитание из школы убрали, и сегодня очевидно, что это было ошибкой.
Если верить книгам, которые я читал, то, например, в японских школах, где готовят будущих высокопоставленных менеджеров, требуют, чтобы они по ходу дела осваивали и рабочие специальности, чтобы понимать, с кем им предстоит работать в дальнейшем. Так это верный шаг в плане совершенствования системы воспитания в России.
Законопроект предусматривает отмену нормы о запрете привлечения к труду обучающихся без их согласия, а в случае несовершеннолетних — без согласия их родителей или законных представителей. Школы, техникумы и колледжи в этой связи авторы предлагают наделить полномочиями по «содействию добровольческой деятельности» учащихся и их участию в «общественно-полезном труде».
В пояснительной записке к проекту сказано, что предлагается скорректировать понятие «воспитание», дополнив его составляющей, направленной на формирование у обучающихся трудолюбия. Кроме того, предлагается дополнить принципы госполитики и правового регулирования отношений в сфере образования единством обучения и воспитания.
Важно помнить, что вся советская школа была основана на традициях трудового воспитания. В начале 1990-х годов трудовое воспитание из школы убрали, и сегодня очевидно, что это было ошибкой.
Если верить книгам, которые я читал, то, например, в японских школах, где готовят будущих высокопоставленных менеджеров, требуют, чтобы они по ходу дела осваивали и рабочие специальности, чтобы понимать, с кем им предстоит работать в дальнейшем. Так это верный шаг в плане совершенствования системы воспитания в России.
👍8
Forwarded from Инваправа
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ЕГЭ для людей с инвалидностью.
(Сайт Рособрнадзора, раздел «Участники ЕГЭ с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды»:
https://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-11/uchastniki-ege-s-ovz-deti-invalidy-i-invalidy/)
(Сайт Рособрнадзора, раздел «Участники ЕГЭ с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды»:
https://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-11/uchastniki-ege-s-ovz-deti-invalidy-i-invalidy/)
Forwarded from Прямой Эфир • Новости
Комитет Госдумы по обороне рекомендовал отклонить законопроект об освобождении от призыва по мобилизации всех россиян с ученой степенью доктора или кандидата наук
Прямой эфир - подписаться
Прямой эфир - подписаться
23% школьников не читают на летних каникулах
29 мая принял участие в седьмом Международном профессиональном форуме «КНИГА. КУЛЬТУРА. ОБРАЗОВАНИЕ. ИННОВАЦИИ».
Среди всех проблем, о которых пришлось говорить, отмечу одну, которая волнует меня в последнее время всё больше и больше. Это сокращение количества чтения у школьников.
По мере взросления популярность чтения среди подростков падает, следует из опроса ВЦИОМа, проведенного по заказу Российской государственной детской библиотеки (РГДБ). Исследования на эту тему говорят, что за прошедшие летние каникулы лишь 26% ребят прочли 7 книг и более, 22% – 3-4 книги, 29% практически не читают (1 книга), остальные 23% не читают вовсе.
Думаю, что ни политики, ни учёные ещё в полной мере не оценили отдаленные последствия того, что мы имеем со школьным чтением. Тот, кто читает книги, и тот, кто смотрит тик-токи – это разные психологические типы личности. Душевная структура первого глубже, чем у второго. Думаю, что срочно нужно что-то менять. На поверхности лежат два решения:
1) Ввести обязательный экзамен по литературе, но не в форме ЕГЭ, а дав ребятам право выбора – классическое сочинение или литература устно. Важно, чтоб на экзамене ребята могли показать, какую литературу они прочли и полюбили.
2) Нужно уйти от установок 90-х годов, когда литературу сводили к литературоведению, знанию художественных основ, поэтических стилей и т.д. Важно вернуться к классическому восприятию литературы как воспитания читателя. Вспоминаю выражение моей любимой учительницы: «литература не учебный предмет, а воспитание души».
В противном случае мы получим поколение малоспособное к сопереживанию, понимаю других людей и сложным душевным переживаниям.
29 мая принял участие в седьмом Международном профессиональном форуме «КНИГА. КУЛЬТУРА. ОБРАЗОВАНИЕ. ИННОВАЦИИ».
Среди всех проблем, о которых пришлось говорить, отмечу одну, которая волнует меня в последнее время всё больше и больше. Это сокращение количества чтения у школьников.
По мере взросления популярность чтения среди подростков падает, следует из опроса ВЦИОМа, проведенного по заказу Российской государственной детской библиотеки (РГДБ). Исследования на эту тему говорят, что за прошедшие летние каникулы лишь 26% ребят прочли 7 книг и более, 22% – 3-4 книги, 29% практически не читают (1 книга), остальные 23% не читают вовсе.
Думаю, что ни политики, ни учёные ещё в полной мере не оценили отдаленные последствия того, что мы имеем со школьным чтением. Тот, кто читает книги, и тот, кто смотрит тик-токи – это разные психологические типы личности. Душевная структура первого глубже, чем у второго. Думаю, что срочно нужно что-то менять. На поверхности лежат два решения:
1) Ввести обязательный экзамен по литературе, но не в форме ЕГЭ, а дав ребятам право выбора – классическое сочинение или литература устно. Важно, чтоб на экзамене ребята могли показать, какую литературу они прочли и полюбили.
2) Нужно уйти от установок 90-х годов, когда литературу сводили к литературоведению, знанию художественных основ, поэтических стилей и т.д. Важно вернуться к классическому восприятию литературы как воспитания читателя. Вспоминаю выражение моей любимой учительницы: «литература не учебный предмет, а воспитание души».
В противном случае мы получим поколение малоспособное к сопереживанию, понимаю других людей и сложным душевным переживаниям.
😢5👏1😱1
А развитие есть? Госдума приняла законопроект о технологических компаниях в России
30 мая Государственная дума в первом чтении приняла внесённый Правительством законопроект «О развитии технологических компаний в Российской Федерации». Инициатива была поддержана исключительно голосами «Единой России», оппозиционные фракции не голосовали, либо голосовали «против».
На мой взгляд, законопроект абсолютно пустой. Кроме неудачного определения технологических компаний, он не содержит никаких норм. Всё остальное отдается на откуп Правительству.Замминистра экономического развития Максим Колесников обещал наполнить инициативу содержанием ко второму чтению. Но, как говорится: «посмотрим!».
Пока же ситуация с развитием высоких технологий в стране оставляет желать лучшего. Например, по данным вице-президента Нанотехнологического общества Георгия Малинецкого, количество высоких технологий в стране по сравнению с советским периодом сократилось в 5-7 раз.
Моя дискуссия с представителем Правительства получилась знаковая. Можно ознакомиться:
Смолин О. Н., фракция КПРФ:
Уважаемый Максим Андреевич, я вам цитирую данные Комитета Госдумы прошлого созыва по науке и образованию. Итак, удельный вес организаций, осуществляющих технологические инновации: 2005 год – 9,3, 2016-й – 7,3, 2019-й – 7 (снижение). Удельный вес инновационной продукции в общем объеме продукции: 2005 год – 5, 2016-й – 8,5, 2018-й – 6,5, то есть -практически нет роста.
Вопрос первый. Почему так плохо развивается в России высокотехнологичный бизнес?И вторая часть вопроса. Я поддерживаю Максима Анатольевича. Какие конкретные меры поддержки вы предлагаете включить в законопроект при втором чтении или законопроект так и останется чисто рамочным, то есть пустым?
Колесников М. А.
Олег Николаевич, спасибо за вопрос. Ну, с точки зрения мер поддержки, мы сейчас в активной стадии обсуждения с комитетом, как правильно это интегрировать в законопроект. Мы с вами прекрасно понимаем, что все-таки конкретная мера поддержки, с точки зрения выделения финансирования, — это надо обсуждать в рамках правительства, и должен быть разработан соответствующий правительственный акт. Ну а контур этих мер поддержки я думаю, что мы сможем изложить в самом законопроекте.
С точки зрения статистики, которая вами сейчас представлена, — ну, мне нужно какое-то время с ней ознакомиться. Давайте ко второму чтению мы ответ на этот вопрос подготовим, и я доложу дополнительно.
Смолин О. Н.
Я извиняюсь, но, уважаемый Максим Андреевич, дело совершенно не в статистике. Вопрос был предельно внятен.
Я привожу официальные данные комитета и спрашиваю, почему так медленно развивается высокотехнологичный бизнес в нашей стране. Имеет министерство на это точку зрения? И как на это повлияет законопроект? Просьба отвечать на вопросы.
Колесников М. А.
Тяжело оперировать как бы вот информацией, которой не обладал до вопроса.Значит, что мы видим в рамках нашего анализа. Значит, у нас сейчас достаточно неплохо сформированы меры поддержки на так называемом посевном уровне. То есть это совсем вот микро, значит, и небольшие компании, которые получают гранты там по линии фондов поддержки. Но начинается так называемая долина смерти у компаний, которые получают уже выручку более 200 миллионов рублей, они еще не привлекательные с точки зрения банковского сектора, но при этом уже не могут получать дополнительные меры поддержки от государства.
И вот наша задача этим законом как раз идентифицировать вот эти малые технологические компании, которые, с одной стороны, мы будем получать от них определённую информацию через реестровую модель и с точки зрения их роста, с точки зрения их выручки, с точки зрения тех мер поддержки, которые они, значит, получили или планируют получить через механизм бесшовности, который у нас уже реализован в рамках закона о науке.
А, с другой стороны, мы под них сможем адресные меры поддержки разрабатывать – это и льготные кредиты, и дополнительные гранты, и размер этих грантов.
30 мая Государственная дума в первом чтении приняла внесённый Правительством законопроект «О развитии технологических компаний в Российской Федерации». Инициатива была поддержана исключительно голосами «Единой России», оппозиционные фракции не голосовали, либо голосовали «против».
На мой взгляд, законопроект абсолютно пустой. Кроме неудачного определения технологических компаний, он не содержит никаких норм. Всё остальное отдается на откуп Правительству.Замминистра экономического развития Максим Колесников обещал наполнить инициативу содержанием ко второму чтению. Но, как говорится: «посмотрим!».
Пока же ситуация с развитием высоких технологий в стране оставляет желать лучшего. Например, по данным вице-президента Нанотехнологического общества Георгия Малинецкого, количество высоких технологий в стране по сравнению с советским периодом сократилось в 5-7 раз.
Моя дискуссия с представителем Правительства получилась знаковая. Можно ознакомиться:
Смолин О. Н., фракция КПРФ:
Уважаемый Максим Андреевич, я вам цитирую данные Комитета Госдумы прошлого созыва по науке и образованию. Итак, удельный вес организаций, осуществляющих технологические инновации: 2005 год – 9,3, 2016-й – 7,3, 2019-й – 7 (снижение). Удельный вес инновационной продукции в общем объеме продукции: 2005 год – 5, 2016-й – 8,5, 2018-й – 6,5, то есть -практически нет роста.
Вопрос первый. Почему так плохо развивается в России высокотехнологичный бизнес?И вторая часть вопроса. Я поддерживаю Максима Анатольевича. Какие конкретные меры поддержки вы предлагаете включить в законопроект при втором чтении или законопроект так и останется чисто рамочным, то есть пустым?
Колесников М. А.
Олег Николаевич, спасибо за вопрос. Ну, с точки зрения мер поддержки, мы сейчас в активной стадии обсуждения с комитетом, как правильно это интегрировать в законопроект. Мы с вами прекрасно понимаем, что все-таки конкретная мера поддержки, с точки зрения выделения финансирования, — это надо обсуждать в рамках правительства, и должен быть разработан соответствующий правительственный акт. Ну а контур этих мер поддержки я думаю, что мы сможем изложить в самом законопроекте.
С точки зрения статистики, которая вами сейчас представлена, — ну, мне нужно какое-то время с ней ознакомиться. Давайте ко второму чтению мы ответ на этот вопрос подготовим, и я доложу дополнительно.
Смолин О. Н.
Я извиняюсь, но, уважаемый Максим Андреевич, дело совершенно не в статистике. Вопрос был предельно внятен.
Я привожу официальные данные комитета и спрашиваю, почему так медленно развивается высокотехнологичный бизнес в нашей стране. Имеет министерство на это точку зрения? И как на это повлияет законопроект? Просьба отвечать на вопросы.
Колесников М. А.
Тяжело оперировать как бы вот информацией, которой не обладал до вопроса.Значит, что мы видим в рамках нашего анализа. Значит, у нас сейчас достаточно неплохо сформированы меры поддержки на так называемом посевном уровне. То есть это совсем вот микро, значит, и небольшие компании, которые получают гранты там по линии фондов поддержки. Но начинается так называемая долина смерти у компаний, которые получают уже выручку более 200 миллионов рублей, они еще не привлекательные с точки зрения банковского сектора, но при этом уже не могут получать дополнительные меры поддержки от государства.
И вот наша задача этим законом как раз идентифицировать вот эти малые технологические компании, которые, с одной стороны, мы будем получать от них определённую информацию через реестровую модель и с точки зрения их роста, с точки зрения их выручки, с точки зрения тех мер поддержки, которые они, значит, получили или планируют получить через механизм бесшовности, который у нас уже реализован в рамках закона о науке.
А, с другой стороны, мы под них сможем адресные меры поддержки разрабатывать – это и льготные кредиты, и дополнительные гранты, и размер этих грантов.
😢3
У нас сейчас по нашему анализу, значит, порядка 9 тысяч компаний могут соответствовать критериям малых технологических компаний, и мы сейчас как раз в рамках концепции технологического развития формируем прогноз развития и количество данных компаний, их, значит, общий вклад в экономику Российской Федерации. Я надеюсь, что ко второму чтению я смогут вам более детально, уже на цифрах ответить на ваш вопрос.
👍1
Forwarded from Пряников о пряниках
Нижние 20-30% россиян очень плохо питаются – идёт недобор по всем группам продовольствия.
Кроме одного вида – сахара, его потребление у бедняков идёт сверх нормы. Потому что это самые дешёвые калории.
Вообще россияне едят очень много сахара (и сахаросодержащих продуктов). При норме 8 кг в год (примерно 20-23 грамма в день) даже самые бедные люди едят его в 3 раза больше (25 кг в год).
Также видно, что у 90% населения теперь нет недостатка в мясе. Свою роль сыграла дешёвая курятина (у бедных слоёв населения она составляет 85% от всего потребления мяса).
И лишь верхние, самые богатые 10% россиян потребляют норму молока и молочных продуктов и по фруктам-ягодам.
(«Экономика нового мира», №4, 2020)
Кроме одного вида – сахара, его потребление у бедняков идёт сверх нормы. Потому что это самые дешёвые калории.
Вообще россияне едят очень много сахара (и сахаросодержащих продуктов). При норме 8 кг в год (примерно 20-23 грамма в день) даже самые бедные люди едят его в 3 раза больше (25 кг в год).
Также видно, что у 90% населения теперь нет недостатка в мясе. Свою роль сыграла дешёвая курятина (у бедных слоёв населения она составляет 85% от всего потребления мяса).
И лишь верхние, самые богатые 10% россиян потребляют норму молока и молочных продуктов и по фруктам-ягодам.
(«Экономика нового мира», №4, 2020)
😢3👍2
В Киргизии школы построим, а в Омске?
31 мая на Правительственном часе в Государственной думе по теме развития Евразийского экономического союза выступал заместитель председателя Правительства России Алексей Логвинович Оверчук.
Это важный вопрос, поскольку сейчас от наших отношений с соседями во многом зависит возможность параллельного импорта. Например, власти Казахстана уже меняли свою позицию по санкциям, то договариваясь с Россией, то заявляя о намерении соблюдать все международные ограничения.
Но об этом мы почти не говорили. Темы были любые, включая неясные перспективы единой валюты, но только не те, которые сегодня действительно стоит обсуждать.
Но я всё же отмечу один момент. Алексей Оверчук рассказал, что мы планируем строить русские школы в Киргизии. И даже показал слайд с проектом шикарной школы на 1000 мест, где будет два спортивных зала и два бассейна. Слов нет, строить школы в других странах полезно, но ещё полезнее строить их в своей стране.
Уже несколько лет, несмотря на все наши усилия, по-настоящему не удаётся запустить проект строительства в Ясной поляне. По последним данным, школу и садик там отказались строить даже военные строители. Врио губернатора Виталий Хоценко ищет других подрядчиков. Хочется верить, что найдет.
31 мая на Правительственном часе в Государственной думе по теме развития Евразийского экономического союза выступал заместитель председателя Правительства России Алексей Логвинович Оверчук.
Это важный вопрос, поскольку сейчас от наших отношений с соседями во многом зависит возможность параллельного импорта. Например, власти Казахстана уже меняли свою позицию по санкциям, то договариваясь с Россией, то заявляя о намерении соблюдать все международные ограничения.
Но об этом мы почти не говорили. Темы были любые, включая неясные перспективы единой валюты, но только не те, которые сегодня действительно стоит обсуждать.
Но я всё же отмечу один момент. Алексей Оверчук рассказал, что мы планируем строить русские школы в Киргизии. И даже показал слайд с проектом шикарной школы на 1000 мест, где будет два спортивных зала и два бассейна. Слов нет, строить школы в других странах полезно, но ещё полезнее строить их в своей стране.
Уже несколько лет, несмотря на все наши усилия, по-настоящему не удаётся запустить проект строительства в Ясной поляне. По последним данным, школу и садик там отказались строить даже военные строители. Врио губернатора Виталий Хоценко ищет других подрядчиков. Хочется верить, что найдет.
😢4👍2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Доклад хорошо, но где дела? Что мы требуем от Правительства?!
31 мая Государственная дума единогласно приняла проект федерального закона, который предполагает, что теперь доклад о реализации государственной образовательной политики Правительство будет представлять не в профильные парламентские Комитеты, а напрямую в обе палаты Федерального собрания.
Мы поддержали этот законопроект, поскольку он повышает статус парламента и ответственность Правительства за образовательную политику. Ну или, как минимум, заставит обращать больше внимания на эту тему.
Но главный вопрос не в том, на каком уровне будет обсуждаться доклад, а каким он будет по содержанию.
Вот фрагмент моего выступления на заседании, из которого станет понятно, что мы требуем.
31 мая Государственная дума единогласно приняла проект федерального закона, который предполагает, что теперь доклад о реализации государственной образовательной политики Правительство будет представлять не в профильные парламентские Комитеты, а напрямую в обе палаты Федерального собрания.
Мы поддержали этот законопроект, поскольку он повышает статус парламента и ответственность Правительства за образовательную политику. Ну или, как минимум, заставит обращать больше внимания на эту тему.
Но главный вопрос не в том, на каком уровне будет обсуждаться доклад, а каким он будет по содержанию.
Вот фрагмент моего выступления на заседании, из которого станет понятно, что мы требуем.
👍3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
6 июня — День русского языка
Эта дата была выбрана не просто так, поскольку в этот день родился Александр Пушкин, великий писатель, поэт, драматург.
Кроме того, Пушкин считается создателем современного литературного русского языка. Перечислять произведения Александра Сергеевича не имеет смысла — они знакомы любому человеку, живущему в России или говорящему по-русски.
Но насколько какого состояние русского языка в современной России? Говорим об этом
Эта дата была выбрана не просто так, поскольку в этот день родился Александр Пушкин, великий писатель, поэт, драматург.
Кроме того, Пушкин считается создателем современного литературного русского языка. Перечислять произведения Александра Сергеевича не имеет смысла — они знакомы любому человеку, живущему в России или говорящему по-русски.
Но насколько какого состояние русского языка в современной России? Говорим об этом
👍9
Отменят ли домашние задания в школе?
Вице-спикер Госдумы от «Новых людей» Владислав Даванков заявил, что пришло время разработать закон, который отменит домашние задания для школьников.
«Когда мой сын узнал, что я стал депутатом, сразу попросил написать закон, который отменит „домашку“. Сегодня на встрече с родителями Москвы я понял, что время пришло», — приводит слова депутата Даванкова пресс-служба «Новых людей». Депутат также отметил, что обсудит вопрос отмены домашних заданий на ближайшей встрече с московским департаментом образования и науки.
Эта инициатива уже вызвала бурную полемику — и среди депутатов, и среди педагогов и родителей.
На мой взгляд, отменить домашнее задание в школе невозможно. Другое дело — надо смотреть, кто и сколько задает на дом. То, что при пятидневной учебной неделе у школьников по 7 и больше уроков, а потом еще 3-4 часа на домашнее задание, это не нормально. Депутат Даванков ссылается на пожелание своего сына. Но я не удивлюсь, если его сын скоро попросит папу отменить половину уроков. А некоторые дети вообще хотели бы отменить школу. Во время моей учебы в школе больше 6-и уроков не было. То, что сейчас в некоторых школах по 8-9 уроков, это нонсенс. Кто будет соображать к концу 9 урока? Надо подумать, за счет чего сократить количество часов. На мой взгляд, второй иностранный язык мог бы стать факультативным. Также не понимаю, зачем вводят Обществознание с 6 класса? Какая „социальная стратификация“ может уложиться в голове 11-летнего ребенка?
Вице-спикер Госдумы от «Новых людей» Владислав Даванков заявил, что пришло время разработать закон, который отменит домашние задания для школьников.
«Когда мой сын узнал, что я стал депутатом, сразу попросил написать закон, который отменит „домашку“. Сегодня на встрече с родителями Москвы я понял, что время пришло», — приводит слова депутата Даванкова пресс-служба «Новых людей». Депутат также отметил, что обсудит вопрос отмены домашних заданий на ближайшей встрече с московским департаментом образования и науки.
Эта инициатива уже вызвала бурную полемику — и среди депутатов, и среди педагогов и родителей.
На мой взгляд, отменить домашнее задание в школе невозможно. Другое дело — надо смотреть, кто и сколько задает на дом. То, что при пятидневной учебной неделе у школьников по 7 и больше уроков, а потом еще 3-4 часа на домашнее задание, это не нормально. Депутат Даванков ссылается на пожелание своего сына. Но я не удивлюсь, если его сын скоро попросит папу отменить половину уроков. А некоторые дети вообще хотели бы отменить школу. Во время моей учебы в школе больше 6-и уроков не было. То, что сейчас в некоторых школах по 8-9 уроков, это нонсенс. Кто будет соображать к концу 9 урока? Надо подумать, за счет чего сократить количество часов. На мой взгляд, второй иностранный язык мог бы стать факультативным. Также не понимаю, зачем вводят Обществознание с 6 класса? Какая „социальная стратификация“ может уложиться в голове 11-летнего ребенка?
👍12