За последний год в Беларуси появились десятки интересных каналов. Расскажем о самых интересных.

@rbkpivu - Подборка статей из Беларуси

@thisminsk - Информационный канал о событиях в Минске, Беларуси и мире.

@crime_by - Самые шокирующие преступления из Синеокой + немного маразма

@belarus_football - Все самое интересное о белорусском футболе!!!

@belarusfoot - Вся правда о белорусском футболе

@studentyBY - Студент? Это для тебя.

@viesnik - Единственное неангажированное информационное агентство в интернете, созданное беларусами для беларусов.

Студентка одного из гродненских вузов украла у своих тети и дяди почти 8,5 тыс. евро.

Девушка регулярно заходила в гости к родственникам в общежитие — и вдруг выяснилось, что у них из дома стали пропадать деньги: пара копила на собственное жилье.

Оказалось, девушка на протяжении нескольких месяцев по чуть-чуть брала деньги из отложенной суммы, тратя их на развлечения.

Половину от последней похищенной суммы оперативникам удалось изъять. Девушка в этот момент отдыхала с бойфрендом в загородной агроусадьбе.

Чего не сделаешь, когда хочется красивой жизни, а ролтик в общаге надоел.

5 приложений для изучения английского

1.Quizlet

Запоминать новые английские слова удобно по карточкам. Приложение Quizlet как раз то, что нужно для быстрого и ненапряжного изучения большого объёма лексики. Составляй списки слов, смотри подборки других пользователей, а затем учи слова в четырёх режимах: карточки, заучивание, подбор и текст.

2.LinguaLeo

Красочное приложение для нескучного изучения английского языка. Заряжайся мотивацией, проходи грамматические темы, учись слушать английскую речь и следи за своим прогрессом в учёбе. Программа разделена на несколько уровней и включает различные формы упражнений.

3.TED

Учи разговорный английский, слушая лекции на научные, культурные, общественные темы от умных людей. Приложение предусматривает субтитры на более 100 языках. Утоляй жажду знаний!

4.Memrise

В форме забавной космической игры исследуй неизвестные слова, открывай новые лингвистические миры. Используй язык, как оружие, и достигай целей. Игра оформлена красочно и остроумно, поэтому учить английским с ней интересно.

5.Puzzle English

Это приложение подходит буквально для всего: тренировки восприятия на слух, чтения и понимания текстов, навыка перевода, письма и разговорной речи. Складывай аудио- и видеопазлы и постигай все области английского языка. Также ты можешь слушать "живую" речь и запоминать слова с помощью увлекательных игр.

​​Проект "Сейчас" приглашает стать
участником Международного конкурса плаката "СЕЙЧАС!"

Очередное объявление для творческих людей, которые во время учёбы находят время для творчества, а также для тех, чьей специальностью творчество и является.

Если ты художник, дизайнер, или просто творческая личность,
а твое направление - граффити, живопись, рисунок, гравюра или компьютерная графика, - тебе не безразлично, что происходит вокруг?

Создавай плакат на одну из тем:
o Мы волонтеры
o Благотворительность
o Быть гражданином
o Помощь другим
o Яркие проекты для моего города

И отправляй на почту до 30.12.2018 contest.act.now@gmail.com
Узнать больше можно на сайте contest-act-now.art

Международная корпорация Huawei приглашает студентов 3 курса и старше, а также магистрантов пройти уникальную IT-образовательную программу проекта «Семена будущего».
Вводная лекция пройдет 19 октября в офисе компании Huawei.

Обучение будет организовано online , по окончании которого участники могут сдать экзамен HSCA.

ТОР 10 участников, успешно прошедших обучение и экзамен, получат возможность бесплатного обучения в Китае в течение двух недель.

Спешите зарегистрироваться на русском и английском языке: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KxwGcspwH…

Подробнее на сайте: https://mmf.bsu.by/ru/news/kursy-kompanii-huawei-2/

​​Что ты знаешь про Болонский процесс?

Немногое? Тогда это для тебя!

Уже в это воскресенье состоится лекция о Болонском процессе от Владимира Дунаева - кандидата философских наук, профессора, члена Общественного Болонского Комитета.

В рамках встречи у тебя будет шанс:
- познакомиться с Болонским процессом или узнать больше, чем ты знаешь сейчас
- пообщаться с людьми, которые неравнодушно относятся к будущему белорусского студенчества
- провести вечер с пользой для себя

14 октября в 17:00 Минск, ул.. Ленина 50, Komnata 3/0/2


Участие бесплатное, но необходимо зарегистрироваться: http://bit.ly/2CaxztM 👈

​​13 октября Минский Планетарий устраивает день открытых дверей

И это не только для студентов геофака или астрофизиков, а для всех желающих со свободным вечером субботы

Программа мероприятий:
• 18.40 Полнокупольный фильм «Два стеклышка. Удивительный телескоп»
• 19.20 Полнокупольный фильм «Майя. Наблюдатели Вселенной»
• 20.00 Лекция «Самый простой. Самый первый» (лектор Александр Мурашко)
• 21.20 Полнокупольный фильм «Астрономия»

• 18.00-22.00 Наблюдения в телескоп из Обсерватории (Луна, Сатурн, звездные скопления при безоблачной погоде)
• 18.00-22.00 Сеанс тротуарной астрономии

Вход на все мероприятия свободный.

Место проведения: минский Планетарий, ул. Фрунзе, 2 (парк им. М.Горького)

​​19 октября пройдет SSP | Stуle Student Party 2018! SSP – первая главная студенческая вечеринка БГУ этого сезона!

SSP пройдет в самом ярком клубе Минска "CRAZY HORSE" пройдет Stуle Student Party.

SSP – площадка отличной музыки, которая понравится именно вам. Только хиты, только душа!

​​Действительно ли в Беларуси Болонский процесс образования?

14 мая 2015 г. при присоединении Беларуси к Европейскому пространству высшего образования (ЕHEA) беларусская сторона взяла на себя обязательства по имплементации требований Дорожной карты реформы системы высшего образования Беларуси в национальное законодательство.

Беларусская сторона выполнила чуть более 10% требований Дорожной карты реформирования высшего образования Беларуси.

Несмотря на то, что часть реформ всё-таки в той или иной степени проводиться: студенты получили больше возможностей для международных обменов, в некоторых ВУЗах страны введена система выбора курсов, а беларусские дипломы действительно признаются во всех странах Европы, у нашего правительства всё ещё очень и очень много работы, которую нужно делать.

Позже будут посты, в которых мы расскажем, какие именно несоответствия процессу есть в нашем образовании.

​​|Какие требования реформы образования в рамках Болонского процесса не соблюдает министерство образования Беларуси|

1. ВЛЮЧЕНИЕ НЕЗАВИСИМЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ПРОЦЕСС ОБСУЖДЕНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

На даный момент, ни одна независимая беларусская организация не включена в диалог по насущным вопросам реформирования, академических свобод, принятия решений на университетском уровня и т.д.

В результате принимаемые решения часто противоречат интересам студентов. Как введение в 2016 году платы за пересдачи зачетов и экзаменов, которое вызвало волну недовольства среди студентов и конфликты с руководством ведущего университета страны.

​​|Какие требования реформы образования в рамках Болонского процесса не соблюдает министерство образования Беларуси|

2. ФИНАНСЫ

Закрытость формирования стоимости обучения, которая меняется каждый год, а также определения дифференциации и размера стипендий, не достигающих минимального прожиточного минимума.

Студенты недовольны и отсутствием финансирования каких-либо студенческих инициатив и организаций, потому что практически «все бюджетные средства уходят на поддержание Белорусского республиканского союза молодежи (БРСМ)». Остальные студенческие объединения существуют только за счет членских взносов и пожертвований. 

Хочешь всё знать о распределении и трудоустройстве молодых специалистов? Тебе повезло! Уже не нужно тратить драгоценное время на поиски ответов в законодательстве. Приди и получи актуальную, достоверную информацию от специалистов, знающих не только законы, но и практику их применения.

24 октября Youth Labour Rights возобновляет проведение ежегодных мероприятий-консультаций для студентов, выпускников и молодых специалистов.
Для участия в мероприятии необходимо зарегистрироваться до 22 октября https://ylar.by/event241018.

​​|Какие требования реформы образования в рамках Болонского процесса не соблюдает министерство образования Беларуси|

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

Вопросы обязательной отработки волнуют студентов-бюджетников. Эта практика ограничивает права выпускников на выбор работы и передвижения. При этом, по словам студентов, университетские комиссии порой игнорируют официальные приглашения работодателей в пользу заинтересованных организаций, которые нуждаются в кадрах.

Эксперты Общественного Болонского Комитета (ОБК)в последнем отчете по имплементации требований Дорожной карты в белорусском законодательстве отмечают, что Беларусь должна способствовать созданию национальной рамки квалификаций, которая существует абсолютно во всех странах Европы и позволяет соотносить дипломы с требованиями работодателей. Для этого должны объединиться все стейкхолдеры: власти, работодатели (в виде профсоюзов и объединений), а также непосредственно ВУЗы и студенты. Это поспособствует созданию естественного, а не искусственного спроса на специалистов, в то время как большей части студентов более не будут говорить о том, что работодателя не интересует имеющийся у вас диплом в связи с его отрывом от реальности.

В то же время, согласно прописанной дорожной карты, на данный момент Беларусские власти должны лишь ослабить систему распределения, оставив её лишь для направлений и специальностей, где действительно существует национальный интерес и дефицит кадров. Система распределения для всех студентов бюджетной формы должна быть отменена.

​​когда берёшь информацию с другой курсовой для написания своей

​​|Какие требования реформы образования в рамках Болонского процесса не соблюдает министерство образования Беларуси|

4. ОГРАНИЧЕНИЕ НА ВЫЕЗД ЗА ГРАНИЦУ ВО ВРЕМЯ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

В Беларуси на законодательном уровне студентам запрещено выезжать за границу в учебный период без согласования с руководством университета. 

Студент не может официально съездить на мероприятие, которое не согласованно с его университетом. И пока что никаких изменений не видно – нет даже никаких законопроектов на эту тему.

Такие ограничения сводят на нет широкую мобильность и участие студентов в международных конференциях, научных и культурных проектах, которые не согласованы с руководством белорусских университетов или Министерством образования. 

⚡⚡⚡ В Крыму, в колледже в городе Керчь, произошёл терракт. По предварительным данным 10 погибших 50 пострадавших.

«Сначала произошёл взрыв в столовой, а сразу после него из туалетов начали выбегать люди с автоматами. На лицах у них были маски. Понять, какой они национальности, было невозможно. Их было очень много, но сколько точно, сказать не могу. Они стреляли по ученикам и преподавателям — по всем, кто попадался им на пути. Не думаю, что от стрельбы пострадало много человек, я видел одного-двух всего. Кроме того, эти люди кидали взрывпакеты», — рассказал журналистам один из учеников колледжа.

«Трупов полно. Настоящий теракт. Ворвались ровно через пять минут после моего отъезда. Взорвали всё», - директор колледжа.

​​Почему белорусские ВУЗы застряли в прошлом и зачем преподавателю прав человека знать, кто такой Фейс и кто сидит на Окрестина

Преподавателя юрфака Лявона Морозова уволили из МИТСО после «смены власти». Причин тому много: Лявон не ставил хорошие оценки детям нужных людей, проводил занятия о дискриминации и правах лбгт, устраивал лекции вне университета и даже зарабатывал на этом. Он же рассказывает, что не так в белорусских вузах и почему преподаватель прав человека обязан знать, кто такой фейс и кто сидит на окрестина.

Первый архаизм – отсутствие среды для людей с ограниченными возможностями и дискриминация. Я уверен: в стране нет ни одного университета, где есть полный доступ ко всем аудиториям и залам для колясочников. Что им остается? Многие просто не ходят в ВУЗы – им стыдно там появляться. Вторая проблема – студентов не вывозят за границу для обмена опытом. Много ведется разговоров о Болонском процессе, но на практике нет ни Эразмуса, ни других европейских программ. Хотя, прошлый проректор моего бывшего ВУЗа Андрей Козик находил партнеров и отправлял преподавателей и студентов в другие страны. Была прекрасная кооперация международного отдела и деканата, все доверяли друг другу. Но в один момент всего этого не стало. Только в теории администрация ВУЗа должна сама подавать подобные идеи.

Но сейчас в университете, где учат юристов, ректор – бывший прокурор, который заводил дела на Северинца и Статкевича. Там, где учат журналистов и международников, во главе стоят чиновники из министерства образования, которые вышли на пенсию и работают в ВУЗе посредниками между ректоратом и министерством. О каких перспективах можно говорить?

Отвечаю на вопрос «был ли я пропагандистом?»: я юрист-международник и прекрасно понимаю, что Крым был оккупирован, захвачен российской властью. Если я говорю об этом публично, считается, что что-то пропагандирую? 

Я убежден, что юрист на этапе обучения должен быть подкован со всех сторон. Он должен знать про работу Конституционного Суда, иметь представление о том, кто такие правозащитники Алесь Беляцкий и Татьяна Ревяко, знать, кто такая Анаис Марин. Но в университетах, где преподают международное публичное право, не говорят о проигранных Беларусью делах в Комитете по правам человека. При этом я не могу сказать, что в моем прошлом ВУЗе не было адекватных преподавателей.

Многие после моего увольнения звонили и кулуарно говорили, что поддерживают мою позицию. Но публично все молчат. Сейчас средний возраст ВУЗовского преподавателя – 40-45 лет, у него чаще всего есть семья, поэтому он держится за свое место работы.

Преподаватель обязательно должен быть прогрессивным. Если мы говорим про человека, который рассказывает студентам про права человека – он должен знать, о чем новый альбом рэпера Фейса, почему певица Монеточка отказалась выступать на «Нашествии» и как сидят активисты на Окрестина. Если ты не знаешь, чем живут студенты, тебе не о чем с ними говорить.

Я никогда не заполнял журнал в ВУЗе, это действие казалось мне очередным архаизмом. Общался со студентами в Telegram – отправлял в мессенджер таблицы с оценками за проверенные работы. Когда выезжал за границу, старался фотографировать места, о которых говорил студентам на лекциях. Да и всегда старался описать вопрос с двух сторон.

Преподаватель во многих белорусских ВУЗах – бог, которого приветствуют стоя. Я своим студентам запрещал так делать, мне было некомфортно.

Еще один архаизм – экзаменационные билеты. Я никогда их не использовал, они лежали на столе формальности ради. Это какой-то «бараний» метод, смахивающий на идиотизм. Несмотря на то, что я приятельствовал с немногими своими студентами, экзамены у меня всегда были строгие и равные.