Продолжаем про систему образования во Франции
Ч.II

🌃 Четыре из пяти дней недели французские старшеклассники учатся до 18:00. Поэтому спорт, танцы, творческие студии, языки, автошкола — все это либо поздно вечером, либо в единственный день, когда занятия заканчиваются в районе полудня.

☀️ В началке занятия начинаются в 9:00, в средней школе — в 8:30, и только в старшей (в лицее), где учатся последние три года, занятия начинаются в восемь утра. Уроки длятся 55 минут. А если урок спаренный (две физики подряд), то никакого перерыва и вовсе не будет.

🍽 Во французских школах есть знаменитая перемена на обед длиной в два часа. Кроме нее, предусмотрено всего две перемены по 10 минут, а все остальные длятся всего по 5 минуток. У старшеклассников в расписании попадаются так называемые «этюды», а по-нашему «окна». И это дополнительная возможность отдохнуть.

📝Каждая просьба или объяснение любой ситуации в школе должны быть оформлены письменно. Например, если опоздал на урок — идешь в специальное школьное подразделение получать право на допуск. Бюрократия как она есть!

📩 С опозданиями и прогулами тут очень строго. Программа, фиксирующая отсутствующих на уроке, может быть настроена таким образом, что сообщение об отсутствии ученика на уроке может прийти родителям, даже если их ребенок на уроке был, но просто на него опоздал. А учитывая крошечные перемены и естественные потребности, такое случается довольно часто.

🥐 Перемена на обед, конечно, гигантская, но и очередь в кантине (столовой) огромная. Можно простоять в ней минут 20-25. Впрочем, младшая школа, средняя и старшая школа — это разные организации, поэтому речь не идет об одновременном обеде малышей и старшеклассников. Обед, который дают в обычной школе, неизбалованным разнообразием школьных блюд россиянам покажется сопоставимым с ассортиментом кафе.

👩‍🎓👨‍🎓 У французских старшеклассников существует несколько поводов для зависти своим российским ровесникам: например, возможность все школьные годы проучиться со своими друзьями. Во Франции классы переформировывают ежегодно. Еще одно: узнав, что самой страшной карой за списывание на экзамене в России является удаление с него (с возможностью пересдачи), французы считают наших ребят настоящими везунчиками.

👨‍🎓 Во Франции, если ученик попался на списывании, то его ждут строжайшие санкции: он будет не только удален с экзамена, в отношении него еще составят протокол. Меры могут быть приняты очень суровые: отчисление из лицея и, что самое страшное, — недопуск к любым экзаменам (в том числе на водительские права) сроком до нескольких лет. Поэтому, несмотря на отсутствие в помещениях камер и обыска перед экзаменами, попыток обмануть экзаменаторов здесь немного.

Пишите в комментариях — какую страну разберем в следующий раз?

#Образование_за_рубежом

🍂🙁 Осень — традиционное время хандры, и дети не исключение. Как показали результаты опроса, 76% учащихся школ не сообщают родителям об испытываемом стрессе. И, сдается нам, не потому что его нет.

Свыше 30% опрошенных россиян считают, что из-за стресса у их детей наблюдается нервное состояние, тревожность. 28% отметили перепады настроения, а 19% – даже заболевания ОРВИ. 12% считают стресс причиной детской головной боли, 14% говорят об апатии.

Также данные опроса показали, что для 63% школьников главный источник стресса – проблема выбора специальности, на которую они собираются поступать в вуз или колледж. Чтобы справиться с переживаниями, они слушают музыку (25%), сидят в соцсетях или играют в игры (12%), читают книги или смотрят фильмы (10%). При этом абсолютное большинство (81%) школьников не обращалось к специалисту из-за стрессового состояния.

Конечно, это лишь срез мнения. Но нелишним будет задуматься — а умеем ли мы помогать ребенку и себе при подобных состояниях? Психологи советуют, в первую очередь, следить, чтобы в жизни были разнообразные «антистрессы»: достаточное количества сна, прогулки и поддержка близких.

А как у вас с настроением этой осенью?

Куда податься очникам: как студентам совмещать работу с учебой

Специально для «Факультета» Ирина Святицкая, руководитель молодежного направления hh.ru, поделилась полезными советами о том, как совмещать учебу и работу без выгорания.

😼 Один из ключевых навыков, который необходим — тайм-менеджмент. Существует множество методик по управлению своим временем, и один из них — это матрица Эйзенхауэра. Она поможет правильно расставить приоритеты, опираясь на критерии важности и срочности.

😼 Еще один полезный совет — «сначала съешь лягушку». Эксперт в области личной эффективности Брайан Трейси советует начинать день с того, что требует максимального усилия или того, что кажется самым сложным. Таким образом, вы избегаете откладывания важных дел и сосредотачиваетесь на достижении главной цели.

😼 Перед тем, как искать работу, важно честно оценить свои силы. Обратите внимание на тип занятости и график работы при рассмотрении вакансий. Иногда в описании вакансии прямо указывается, что она подходит для студентов, чаще всего такие вакансии маркируются как стажировки. Это хороший сигнал, что работодатель готов принимать учащихся на работу. Тем не менее при устройстве на работу обязательно предупредите, что вы планируете параллельно учиться, чтобы избежать потенциальных конфликтов и неудобных ситуаций в будущем.

😼 Один из главных советов — не стесняйтесь просить помощи, если вам она нужна. Обратитесь к однокурсникам, коллегам, преподавателям и руководителю. Если одногруппник поможет с докладом или коллега подскажет, как эффективно выполнить рабочую задачу, то вы сможете избежать перегрузки и проблем с учебой и работой.

😨 Ваш ребенок плохо учится? Не надо отчаиваться! Некоторые директора российских компаний (почти 20% опрошенных) тоже были двоечниками. Правда, 57% опрошенных директоров/гендиректоров все же были хорошистами. Также руководят компаниями 8% отличников и столько же (8%) троечников.

Начальниками отделов, как правило, назначают хорошистов (69%) и троечников (18%). Далее идут отличники (9%) и двоечники (4%). Ну а среди топ-менеджеров компаний вообще нет двоечников. Чаще всего такие должности занимают хорошисты (84%). По 8% среди топов отличников и троечников.

По мнению половины респондентов (51%), школьная успеваемость важна, но не является единственным фактором, который влияет на будущую карьеру. 29% считают, что оценки вообще не оказывают влияния на дальнейшую работу. 8% респондентов уверены, что успеха чаще добиваются двоечники и троечники, 7% — что отличникам мешает их перфекционизм, а 5% — что успешными становятся те, кто хорошо учится в школе.

А как учились вы?