🥹 Студентам-отличникам пообещали льготную ипотеку
Как только не мотивируют учиться. Студентам-отличникам,
а вернее тем, кто выпустился из вуза с пятерками, недавно пообещали выдавать ипотеку под 1%. Проект запланирован на конец 2022-го — начало 2023 года.
Уже жалеете о той четвёрке по БЖД на первом курсе? С большой вероятностью, можете расслабиться, предложение касается только ростовчан. Схема «продать и уехать» тоже не сработает, против неё уже «разрабатывают процедуры». Так что тут не благотворительная акция от региональных властей, а нетривиальный механизм против утечки мозгов. Что тоже вполне симпатично.
Как только не мотивируют учиться. Студентам-отличникам,
а вернее тем, кто выпустился из вуза с пятерками, недавно пообещали выдавать ипотеку под 1%. Проект запланирован на конец 2022-го — начало 2023 года.
Уже жалеете о той четвёрке по БЖД на первом курсе? С большой вероятностью, можете расслабиться, предложение касается только ростовчан. Схема «продать и уехать» тоже не сработает, против неё уже «разрабатывают процедуры». Так что тут не благотворительная акция от региональных властей, а нетривиальный механизм против утечки мозгов. Что тоже вполне симпатично.
👍3
💸💸 К предыдущему посту про мощную неакадемическую мотивацию. В Северной Осетии всем, кто получит по ЕГЭ 100-баллов, пообещали стипендию ректора. Размер бонуса — 5 тысяч. Но предложение распространяется только на Северо-Осетинский госуниверситет. Мы, конечно, сомневаемся, что такая стипендия привлечет много стобалльников, но вот свои, возможно и не уедут. А вот у первого в России фармацевтического кластера, который недавно открылся в СОГУ, шансов явно больше.
👍4
🫣 Цифра дня: 7% россиян не знают, что Земля вращается вокруг Солнца
Вышкинский институт статистических исследований провел опрос про научную грамотность. Участвовали почти 7,5 тысяч человек в возрасте от 18-ти до 65 лет. Надо сказать, что такие опросы проводят регулярно с конца 1990-х, и вопросы (например, про лазер, иногда повторяются).
Поговорим о результатах? Например, 7% считают, что Земля вокруг Солнца не вращается. Кажется, что все плохо, но вот в опросе ВЦИОМа за 2011 проблемы с похожим вопросом возникли у 34% россиян.
Чем специфичнее область знаний, тем результаты хуже. Что, в принципе, очевидно. Только половина справилась с вопросом про эксперименты в психологии,
с природой лазера — ещё меньше.
И, да, чем лучше с образованием, тем меньше ошибок (хотя и тут баги случаются). Кажется, картина мотивирует пойти почитать что-нибудь.
Вышкинский институт статистических исследований провел опрос про научную грамотность. Участвовали почти 7,5 тысяч человек в возрасте от 18-ти до 65 лет. Надо сказать, что такие опросы проводят регулярно с конца 1990-х, и вопросы (например, про лазер, иногда повторяются).
Поговорим о результатах? Например, 7% считают, что Земля вокруг Солнца не вращается. Кажется, что все плохо, но вот в опросе ВЦИОМа за 2011 проблемы с похожим вопросом возникли у 34% россиян.
Чем специфичнее область знаний, тем результаты хуже. Что, в принципе, очевидно. Только половина справилась с вопросом про эксперименты в психологии,
с природой лазера — ещё меньше.
И, да, чем лучше с образованием, тем меньше ошибок (хотя и тут баги случаются). Кажется, картина мотивирует пойти почитать что-нибудь.
👍10
🤓 Что читать про внимание
Ну, вот мы и принесли почитать. Сегодня будем разбираться с тем, как работает внимание. Именно оно отвечает за то, что из прочитанного мы запомним, правильно ли прочитаем вопрос и реагируем ли на то, что пытается нас отвлечь. Погнали?
🦍 Невидимая горилла. Д. Саймонс, К. Шабри
В 90-х авторы этой книги провели эксперимент: пока участники выполняли задание прямо перед их глазами появлялась горилла — и оставалась незамеченной. Все менялось, если про гориллу было известно заранее. Помимо этого эксперимента и ряда других, авторы показывают как работает наше внимание и почему уверенность в том, что мы видим все, может сильно помешать.
📖 Психология внимания. Хрестоматия. Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова
Сборник с выдержками из классических работ по психологии внимания. Подходы к пониманию причин, действий, длительности, отрывки о самоконтроле, воображении и внимании в спорте — короче, то, что нужно, чтобы понять основные утверждения классиков, прежде чем решитесь читать целиком.
🧩 Сто главных принципов дизайна. Как удержать внимание. С. Уэйншенк
На самом деле, книга не совсем про сто принципов,
и пригодится даже если вы никакой не дизайнер, а просто интересуетесь, как работают восприятие и память. Легко, четко, с понятными примерами и опорой на классические работы и эксперименты — о психологических процессах, которые структурирует нашу жизнь.
Ну, вот мы и принесли почитать. Сегодня будем разбираться с тем, как работает внимание. Именно оно отвечает за то, что из прочитанного мы запомним, правильно ли прочитаем вопрос и реагируем ли на то, что пытается нас отвлечь. Погнали?
🦍 Невидимая горилла. Д. Саймонс, К. Шабри
В 90-х авторы этой книги провели эксперимент: пока участники выполняли задание прямо перед их глазами появлялась горилла — и оставалась незамеченной. Все менялось, если про гориллу было известно заранее. Помимо этого эксперимента и ряда других, авторы показывают как работает наше внимание и почему уверенность в том, что мы видим все, может сильно помешать.
📖 Психология внимания. Хрестоматия. Под редакцией Ю. Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова
Сборник с выдержками из классических работ по психологии внимания. Подходы к пониманию причин, действий, длительности, отрывки о самоконтроле, воображении и внимании в спорте — короче, то, что нужно, чтобы понять основные утверждения классиков, прежде чем решитесь читать целиком.
🧩 Сто главных принципов дизайна. Как удержать внимание. С. Уэйншенк
На самом деле, книга не совсем про сто принципов,
и пригодится даже если вы никакой не дизайнер, а просто интересуетесь, как работают восприятие и память. Легко, четко, с понятными примерами и опорой на классические работы и эксперименты — о психологических процессах, которые структурирует нашу жизнь.
👍8
💀 Обычно, если вы смотрите на фото с университетских заседаний, и там все очень взрослые — это не очень хорошо. Но сегодня поговорим про исключения из правила.
В далеком 2013-и на заседании правления в университетском коллеже Лондона был человек, с момента смерти которого на тот момент прошло больше 180-ти лет. Философ-утилитарист и идейный вдохновитель UCL Иеремия Бентам умер ещё в 1832-м, но его тело не покинуло университет до сих пор. Оно было мумифицировано и собрано в таком положении, чтобы оно могло спокойно сидеть в кресле. Правда, в 2020-м его переместили в новое здание университета на выставку. А вот до этого было вполне себе «ищите профессора Бентама прямо по коридору». Все это, конечно, согласно завещанию самого философа.
Он был на заседании один раз — это была прощальная встреча перед отставкой тогдашнего ректора Малькольма Гранта. Хотя ходит легенда, что Бентам «присутствует, но не голосует» на всех собраниях, но это только легенда. В общем, да, университеты иногда удивляют.
В далеком 2013-и на заседании правления в университетском коллеже Лондона был человек, с момента смерти которого на тот момент прошло больше 180-ти лет. Философ-утилитарист и идейный вдохновитель UCL Иеремия Бентам умер ещё в 1832-м, но его тело не покинуло университет до сих пор. Оно было мумифицировано и собрано в таком положении, чтобы оно могло спокойно сидеть в кресле. Правда, в 2020-м его переместили в новое здание университета на выставку. А вот до этого было вполне себе «ищите профессора Бентама прямо по коридору». Все это, конечно, согласно завещанию самого философа.
Он был на заседании один раз — это была прощальная встреча перед отставкой тогдашнего ректора Малькольма Гранта. Хотя ходит легенда, что Бентам «присутствует, но не голосует» на всех собраниях, но это только легенда. В общем, да, университеты иногда удивляют.
👍5
🫣 Если после предыдущего поста вам показалось, что британские университеты странные, то вам не показалось. Вот еще парочка иногда не совсем фактов:
🐻 Правила в университетских городках были строгие что сейчас, что в 19 веке. Вот Байрону в Кембридже не разрешили держать собаку. Вот он и завел ручного медведя. На, а что, про них в правилах ничего не было.
🪦 В университете Ковентри прямо напротив здания администрации — кладбище. И нет, это не те, кто так и не дождался справки из деканата. Просто раньше вместо университета тут была церковь и погост.
👻 В Сент-Эндрюсском университете (старейшим в Шотландии, на минуточку) верят в проклятье. Если наступить на инициалы Патрика Гамильтона, которого тут сожгли в 16 веке, можно провалиться на экзаменах провалиться на экзаменах. В качестве антидота предлагалось трижды пробежаться по внутреннему дворику обнаженным. Правда, в видео фигурирует более современная версия обряда очищения — всего-то нужно искупаться в Северном море на заре.
🍊 Бонус: в университете Брунеля снимали «Заводной апельсин». Да-да, именно те жутковатые сцены «лечением». На фото — он самый. Ну, сразу же видно, хорошее место для учебы.
🐻 Правила в университетских городках были строгие что сейчас, что в 19 веке. Вот Байрону в Кембридже не разрешили держать собаку. Вот он и завел ручного медведя. На, а что, про них в правилах ничего не было.
🪦 В университете Ковентри прямо напротив здания администрации — кладбище. И нет, это не те, кто так и не дождался справки из деканата. Просто раньше вместо университета тут была церковь и погост.
👻 В Сент-Эндрюсском университете (старейшим в Шотландии, на минуточку) верят в проклятье. Если наступить на инициалы Патрика Гамильтона, которого тут сожгли в 16 веке, можно провалиться на экзаменах провалиться на экзаменах. В качестве антидота предлагалось трижды пробежаться по внутреннему дворику обнаженным. Правда, в видео фигурирует более современная версия обряда очищения — всего-то нужно искупаться в Северном море на заре.
🍊 Бонус: в университете Брунеля снимали «Заводной апельсин». Да-да, именно те жутковатые сцены «лечением». На фото — он самый. Ну, сразу же видно, хорошее место для учебы.
👍3
⚡️Понедельничная молния (позитивная):
российские дипломы не перестанут признавать за рубежом
Об этом сообщает РИА со слов Валерия Фалькова. Если коротко: раньше признание обеспечивали
отдельные межправительственные соглашения, а не Болонская конвенция. И все будет, как раньше (если только с этими отдельными соглашениями ничего не случится). Хотя, конечно, если появятся новые формы а-ля специалитет 2.0, придётся разрабатывать новую систему перевода, чтобы понять, что за что засчитывать.
Но бакалавры-2022 точно могут выдохнуть.
российские дипломы не перестанут признавать за рубежом
Об этом сообщает РИА со слов Валерия Фалькова. Если коротко: раньше признание обеспечивали
отдельные межправительственные соглашения, а не Болонская конвенция. И все будет, как раньше (если только с этими отдельными соглашениями ничего не случится). Хотя, конечно, если появятся новые формы а-ля специалитет 2.0, придётся разрабатывать новую систему перевода, чтобы понять, что за что засчитывать.
Но бакалавры-2022 точно могут выдохнуть.
👍5
🙅 Без болонской системы
Раз уж нас заверили, что на международные связи выход из болонской системы не повлияет, поговорим о том, что же изменится. Вот недавно на ТАСС вышло большое интервью ректора Вышки Никиты Анисимова. Если коротко, вот основные тезисы:
🔹 Китай и США не в болонской системе — и ничего
🔹 Нам придётся строить свою «суверенную» систему, и она может быть конкурентоспособна (тут уже у нас возникает вопрос, какие новой системе поставят цели и как их будут реализовывать)
🔹 У образования границ нет и не будет
🔹 Если будут возвращать специалитет, то будут адаптироваться к новым реалиям (пока, видимо, сложно сказать
что-то более точное, но обнадёживает)
🔹 У вузов есть проблемы, которые вообще не связаны с болонской системой и не решатся отказом от неё. Например, сейчас в регионах опасаются отчислять студентов, потому что это может повлиять на финансирование.
Последний пункт, конечно, особенно любопытный. Если проблемы и без того есть, зачем браться за болонскую систему? Понятно, что реформы быстрыми не будут: вот ректор МГУ предполагает, что переход займёт 3-4 года. Хотя, главное тут — отчётливо представлять к чему переходим и куда вообще хотим пойти.
Раз уж нас заверили, что на международные связи выход из болонской системы не повлияет, поговорим о том, что же изменится. Вот недавно на ТАСС вышло большое интервью ректора Вышки Никиты Анисимова. Если коротко, вот основные тезисы:
🔹 Китай и США не в болонской системе — и ничего
🔹 Нам придётся строить свою «суверенную» систему, и она может быть конкурентоспособна (тут уже у нас возникает вопрос, какие новой системе поставят цели и как их будут реализовывать)
🔹 У образования границ нет и не будет
🔹 Если будут возвращать специалитет, то будут адаптироваться к новым реалиям (пока, видимо, сложно сказать
что-то более точное, но обнадёживает)
🔹 У вузов есть проблемы, которые вообще не связаны с болонской системой и не решатся отказом от неё. Например, сейчас в регионах опасаются отчислять студентов, потому что это может повлиять на финансирование.
Последний пункт, конечно, особенно любопытный. Если проблемы и без того есть, зачем браться за болонскую систему? Понятно, что реформы быстрыми не будут: вот ректор МГУ предполагает, что переход займёт 3-4 года. Хотя, главное тут — отчётливо представлять к чему переходим и куда вообще хотим пойти.
👍6
👩💻 Что за цифровые кафедры?
Все чаще в разговорах о российских университетах всплывают цифровые кафедры: их предложило ввести в университетах министерство образования. С сентября студенты 106 вузов – участников «Приоритета-2030» (главной федеральная программа поддержки вузов) будут обязаны проходить IT-курсы, а в конце обучения получат «двойную» квалификацию: по основной специальности и по IT. О новой «обязаловке» рассказал замминистра науки и образования Андрей Омельчук.
Вообще о самих цифровых кафедрах было известно еще весной, но тогда все думали, что модуль будет дополнительным, и студенты будут брать его, только если сами захотят. Теперь концепция поменялась и учить IT будут всех и без исключения. Предполагается, что курс будет включать блоки по программированию, анализу данных и цифровой грамотности.
Теперь вузы спешно пытаются перекроить программы за лето, чтобы поместить в них IT модуль. А для этого придется избавиться от каких-то часов (каких — большой вопрос). И, да, IT — вещь важная, нужная и востребованная, но пока картинка выходит не очень. Помимо прочего, не понятно, какая ценность будет у дополнительных корочек, если выдавать их будут вообще всем. Но, возможно, ситуация ещераз изменится. По крайней мере, обсуждения проекта продолжаются.
Все чаще в разговорах о российских университетах всплывают цифровые кафедры: их предложило ввести в университетах министерство образования. С сентября студенты 106 вузов – участников «Приоритета-2030» (главной федеральная программа поддержки вузов) будут обязаны проходить IT-курсы, а в конце обучения получат «двойную» квалификацию: по основной специальности и по IT. О новой «обязаловке» рассказал замминистра науки и образования Андрей Омельчук.
Вообще о самих цифровых кафедрах было известно еще весной, но тогда все думали, что модуль будет дополнительным, и студенты будут брать его, только если сами захотят. Теперь концепция поменялась и учить IT будут всех и без исключения. Предполагается, что курс будет включать блоки по программированию, анализу данных и цифровой грамотности.
Теперь вузы спешно пытаются перекроить программы за лето, чтобы поместить в них IT модуль. А для этого придется избавиться от каких-то часов (каких — большой вопрос). И, да, IT — вещь важная, нужная и востребованная, но пока картинка выходит не очень. Помимо прочего, не понятно, какая ценность будет у дополнительных корочек, если выдавать их будут вообще всем. Но, возможно, ситуация еще
👍2
💪 Репетиторов по английскому стало больше
Авито.Услуги и Skyeng посчитали, как поменялось число репетиторов по английскому языку. Оказалось, за три года предложений стало больше на 54%. А если посмотреть статистку по городам, то результаты впечатляют еще больше: +145% во Владивостоке, +80 в Екатеринбурге, +79% в Новосибирске.
Однако, спрос тоже растет, даже быстрее — за три года в среднем на 66%. А топ городов, желающих выучить английский возглавил Улан-Удэ: +235% вам не шутки.
Так что мы сильно сомневаемся, что потребность в английском куда-то просто исчезнет, несмотря на разные спорные заявления про школьную программу.
Авито.Услуги и Skyeng посчитали, как поменялось число репетиторов по английскому языку. Оказалось, за три года предложений стало больше на 54%. А если посмотреть статистку по городам, то результаты впечатляют еще больше: +145% во Владивостоке, +80 в Екатеринбурге, +79% в Новосибирске.
Однако, спрос тоже растет, даже быстрее — за три года в среднем на 66%. А топ городов, желающих выучить английский возглавил Улан-Удэ: +235% вам не шутки.
Так что мы сильно сомневаемся, что потребность в английском куда-то просто исчезнет, несмотря на разные спорные заявления про школьную программу.
👍3
⚖️ Фриланс-неравенство
Исследователи из Вышки опубликовали большое исследование рынка труда фриланс-преподавателей. Конкретно — по данным онлайн-школы английского Skyeng. Выяснилось несколько занимательных моментов:
Женщины работают в среднем на 8,4% меньше, чем мужчины. Зарабатывают, соотвественно, тоже меньше. И, конечно, происходит так вовсе не потому, что гендер как-то связан с трудоголизмом. Просто вечерние часы у женщин (по мнению исследователей) заняты неоплачиваемым домашним трудом (подробнее про само понятие, например, тут).
Особый спрос на уроки падает на время с 19 до 22 часов — и, да, мужчины в это время свободнее. Разрыв в оплате и нагрузке был у всех, но особенно заметен он у преподавателей в возрасте от 30-ти до 35-ти.
Вот и выходит, что даже с фиксированной оплатой за час и гибким графиком дисбаланс никуда не исчезает.
Исследователи из Вышки опубликовали большое исследование рынка труда фриланс-преподавателей. Конкретно — по данным онлайн-школы английского Skyeng. Выяснилось несколько занимательных моментов:
Женщины работают в среднем на 8,4% меньше, чем мужчины. Зарабатывают, соотвественно, тоже меньше. И, конечно, происходит так вовсе не потому, что гендер как-то связан с трудоголизмом. Просто вечерние часы у женщин (по мнению исследователей) заняты неоплачиваемым домашним трудом (подробнее про само понятие, например, тут).
Особый спрос на уроки падает на время с 19 до 22 часов — и, да, мужчины в это время свободнее. Разрыв в оплате и нагрузке был у всех, но особенно заметен он у преподавателей в возрасте от 30-ти до 35-ти.
Вот и выходит, что даже с фиксированной оплатой за час и гибким графиком дисбаланс никуда не исчезает.
👍5
💁♀️ Раз уж речь зашла про дисбаланс, не можем не поделиться короткой подборкой по гендерным исследованиям и феминизму. Для тех, кто хочет немного классической теории о том, почему все так, как в исследовании из предыдущего поста, а было еще хуже.
Бетти Фридан, «Загадка женственности» (Она же «Женская мистика»)
Искренний и остроумный язык и много жизненных примеров из 1960-х, которые иногда обидно напоминают современность. Один из важнейших тестов второй волны феминизма о том, как работает образ «идеальной женщины» и зачем он нужен обществу.
Наоми Вульф, «Миф о красоте. Стереотипы против женщин»
Классическая работа про стереотипы, стандарты и понятие физического совершенства. Или как внешность (и ее соответствие ожиданиям общества) может влиять на карьеру, здоровье и жизнь.
Елена Здравомыслова, Анна Тёмкина, «12 лекций по гендерной социологии»
Отечественная классика. Печатный вариант курса лекций из Европейского университета в Санкт-Петербурге. Четкая структура, социологическая оптика и качественный разбор того, как гендерные отношения влияют на социальную реальность. Подходит для всех от уровня «впервые слышу слово “гендер”» до «сплю с книгами Симоны де Бовуар».
«The Politics of Housework», под ред. Элен Малос
Сборник четко про роль домашнего хозяйства в гендерном дисбалансе. Острые мнения и разные ракурсы от экономики до политической теории. В первый раз публиковался в 1980-х, но актуальности не потерял.
«Material Feminisms», под ред. Стейси Алаймо и Сьюзан Хекман
Свежий сборник о том, что феминизм не только про отношения, но и про вещи. Казалось бы, причем здесь ураганы, андидепрессанты и квантовая физика… А вот. В трех частях про то, как материя влияет на культуру и гендерные отношения.
Тексты книг ищите по ссылкам.
Бетти Фридан, «Загадка женственности» (Она же «Женская мистика»)
Искренний и остроумный язык и много жизненных примеров из 1960-х, которые иногда обидно напоминают современность. Один из важнейших тестов второй волны феминизма о том, как работает образ «идеальной женщины» и зачем он нужен обществу.
Наоми Вульф, «Миф о красоте. Стереотипы против женщин»
Классическая работа про стереотипы, стандарты и понятие физического совершенства. Или как внешность (и ее соответствие ожиданиям общества) может влиять на карьеру, здоровье и жизнь.
Елена Здравомыслова, Анна Тёмкина, «12 лекций по гендерной социологии»
Отечественная классика. Печатный вариант курса лекций из Европейского университета в Санкт-Петербурге. Четкая структура, социологическая оптика и качественный разбор того, как гендерные отношения влияют на социальную реальность. Подходит для всех от уровня «впервые слышу слово “гендер”» до «сплю с книгами Симоны де Бовуар».
«The Politics of Housework», под ред. Элен Малос
Сборник четко про роль домашнего хозяйства в гендерном дисбалансе. Острые мнения и разные ракурсы от экономики до политической теории. В первый раз публиковался в 1980-х, но актуальности не потерял.
«Material Feminisms», под ред. Стейси Алаймо и Сьюзан Хекман
Свежий сборник о том, что феминизм не только про отношения, но и про вещи. Казалось бы, причем здесь ураганы, андидепрессанты и квантовая физика… А вот. В трех частях про то, как материя влияет на культуру и гендерные отношения.
👍4🥰1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🧐 Не слишком забавный факт: в США с 1985 года обучение в университетах подорожало на 559%. А мы принесли вам интересный спич про то, как онлайн-образование меняет мир. Или должно поменять, по крайней мере. Дафна Коллер — соосновательница недавно ушедшей из России Coursera про то, как работают привелегии, почему создавалась компания и какие надежды возлагают на онлайн. Спойлер: без идеализма не обошлось, но есть много интересных примеров. Русские субтитры искать тут.
👍3
💯 Про то, зачем нужны soft skills все ясно, а вот как проверить их наличие? Например, можно спросить знакомых или попытаться оценить свои поступки в разных жизненных ситуациях. А еще есть вариант для всех любителей онлайн-тестов: на платформе Лифт в Будущее один такой в наличии есть. Чтобы попробовать не нужно ничего, кроме 20-30 минут свободного времени. Взамен — получите фидбек про свой эмоциональный интеллект, умение договариваться, работать в команде и публично выступать, плюс рекомендации по курсам и книгам.
👍3⚡1
🚫 Менять запрещается
Вчера глава минобрнауки Валерий Фальков предложил наложить «мораторий» на смену образовательных стандартов. Проще говоря, запретить менять их, хотя бы в течение определённого времени. Все с благой целью —
снизить нагрузку на преподавателей. И, да образовательный стандарт действительно трижды менялся за 9 лет.
В общем-то, это шаг в позитивную сторону, чуть меньше бюрократических пассов, чуть больше реальной работы со студентами. Но вот только запрет на смену ФГОСов не отменяет существования матриц компетенций, паспортов и прочих стопок бумаги. Нам кажется, чем меньше формуляров, тем лучше — учебный план, рабочая программа и поехали учиться.
Вчера глава минобрнауки Валерий Фальков предложил наложить «мораторий» на смену образовательных стандартов. Проще говоря, запретить менять их, хотя бы в течение определённого времени. Все с благой целью —
снизить нагрузку на преподавателей. И, да образовательный стандарт действительно трижды менялся за 9 лет.
В общем-то, это шаг в позитивную сторону, чуть меньше бюрократических пассов, чуть больше реальной работы со студентами. Но вот только запрет на смену ФГОСов не отменяет существования матриц компетенций, паспортов и прочих стопок бумаги. Нам кажется, чем меньше формуляров, тем лучше — учебный план, рабочая программа и поехали учиться.
👍4👏4
👩💻 VK, Skillbox и ведущие российские вузы подписали меморандум по развитию онлайн-образования и технологий дистанционного обучения в России.
Если коротко — теперь есть общее понимание, куда и как двигаться. Обещают развивать образовательную платформу и делать академическое образование доступнее. А еще метят расшириться до ближайшего зарубежья.
На старте в проекте принимают участие 7 вузов: НИУ ВШЭ, МИСИС, Томский государственный университет, Уральский федеральный университет, МГИМО, МФТИ и Новосибирский государственный университет. И, скорее всего, тот список будет постепенно расширяться.
Пожалуй, за последнее время, это один из самых масштабных проектов в онлайн-образовании, а единая (понятная и работающая) платформа очень нужна академической дистанционке, особенно после ухода курсеры. Пожелаем проекту удачи, и будем следить за новостями.
Если коротко — теперь есть общее понимание, куда и как двигаться. Обещают развивать образовательную платформу и делать академическое образование доступнее. А еще метят расшириться до ближайшего зарубежья.
На старте в проекте принимают участие 7 вузов: НИУ ВШЭ, МИСИС, Томский государственный университет, Уральский федеральный университет, МГИМО, МФТИ и Новосибирский государственный университет. И, скорее всего, тот список будет постепенно расширяться.
Пожалуй, за последнее время, это один из самых масштабных проектов в онлайн-образовании, а единая (понятная и работающая) платформа очень нужна академической дистанционке, особенно после ухода курсеры. Пожелаем проекту удачи, и будем следить за новостями.
👏4
🌐 Академия идёт в онлайн
И снова новости про онлайн-образование, на этот раз от МФТИ. Вместе со SkillFactory вуз запускает целых три онлайн-магистратуры — «Науки о данных», «Управление IT-продуктами» и «Прикладной анализ данных в медицинской сфере».
Обещают много практики, реальных кейсов и экспертов прямиком из индустрии. А вместо ВКР с обязательными тысячами знаков студенты будут презентовать новый продукт партнерам (пока в их списке значатся VK, Интерфакс, СБЕР Лаборатория и BIOCAD).
Из интересного: все три программы будут совмещать исследования с практикой. Ну, а ориентация на практику — громкий образовательный тренд (иногда, по нашему мнению,
даже чересчур громкий).
Онлайн-магистратуры хоть набирают популярность, но пока все ещё попадают в разряд экспериментов. Несомненный плюс — они доступнее, как в плане стоимости, так и в плане расстояний (ехать никуда не придётся). А это решает проблемы и с инклюзивностью, и с переездом ради учебы. Ещё онлайн позволяет привлекать лекторов, экспертов и спикеров из любой точки мира. Ну, или из любого региона, в крайнем случае.
Недостатки онлайн-магистратур сводятся к сомнению в качестве онлайн-образования вообще. Но этот миф постепенно уходит в прошлое. В случае МФТИ обещают скорее смешанный формат — с возможностью стажировки в одном из 100+ научных центров.
Ну, а если вопросы к онлайну возникнут у работодателя, то можно вообще не вдаваться в подробности: выпускникам выдадут дипломы очной магистратуры МФТИ.
И снова новости про онлайн-образование, на этот раз от МФТИ. Вместе со SkillFactory вуз запускает целых три онлайн-магистратуры — «Науки о данных», «Управление IT-продуктами» и «Прикладной анализ данных в медицинской сфере».
Обещают много практики, реальных кейсов и экспертов прямиком из индустрии. А вместо ВКР с обязательными тысячами знаков студенты будут презентовать новый продукт партнерам (пока в их списке значатся VK, Интерфакс, СБЕР Лаборатория и BIOCAD).
Из интересного: все три программы будут совмещать исследования с практикой. Ну, а ориентация на практику — громкий образовательный тренд (иногда, по нашему мнению,
даже чересчур громкий).
Онлайн-магистратуры хоть набирают популярность, но пока все ещё попадают в разряд экспериментов. Несомненный плюс — они доступнее, как в плане стоимости, так и в плане расстояний (ехать никуда не придётся). А это решает проблемы и с инклюзивностью, и с переездом ради учебы. Ещё онлайн позволяет привлекать лекторов, экспертов и спикеров из любой точки мира. Ну, или из любого региона, в крайнем случае.
Недостатки онлайн-магистратур сводятся к сомнению в качестве онлайн-образования вообще. Но этот миф постепенно уходит в прошлое. В случае МФТИ обещают скорее смешанный формат — с возможностью стажировки в одном из 100+ научных центров.
Ну, а если вопросы к онлайну возникнут у работодателя, то можно вообще не вдаваться в подробности: выпускникам выдадут дипломы очной магистратуры МФТИ.
🥰2
😡 Курс не удался: студенты требуют вернуть деньги за то, что их не научили ИИ-разработке
Про светлую сторону допобразования писали — напишем про сомнительную. Одна организация под названием Университет искусственного интеллекта обещала обучить профессии ИИ-разработчика за девять месяцев, а Middle Python-разработчика — за четыре (представьте, даже не за две недели!). Но что-то что-то пошло не так.
Студенты покупали обучение — а стоило оно от 99,9 тыс. руб. до 359,9 тыс. руб. — понимали, что курс слеплен на коленке и учить их особенно никто не собирается, и расторгали договор. Но денег в течение 6-7 месяцев они так и не увидели и обратились в суд. Всего — больше 20-ти исков.
При этом, на сайте УИИ все выглядело, ну, очень масштабно (даже чересчур): тут и внушительный список партнеров от Сбера до Росатома, и обещания помочь с трудоустройством и много-много практики. Как по полочкам — по главным запросам студентов на образование. А вот в отзывах все уже довольно печально, как и на сайте судебных приставов (компания задолжала налогов на 12,7 млн руб.). Да обучение ИИ-разработке за 9 месяцев звучит утопически. Не «C++ за 24 часа», конечно, но далеко не достаточно.
Мораль истории простая: прежде чем записаться на курс, проверяйте всю доступную информацию. Гуглить налоговые проблемы, конечно, опционально, но отзывы почитать, про спикеров побольше узнать и критически отнестись ксрокам и содержанию — просто маст ду. Зато, в случае бесплатных курсов, можно всегда расслабиться и пробовать новое сколько угодно.
Про светлую сторону допобразования писали — напишем про сомнительную. Одна организация под названием Университет искусственного интеллекта обещала обучить профессии ИИ-разработчика за девять месяцев, а Middle Python-разработчика — за четыре (представьте, даже не за две недели!). Но что-то что-то пошло не так.
Студенты покупали обучение — а стоило оно от 99,9 тыс. руб. до 359,9 тыс. руб. — понимали, что курс слеплен на коленке и учить их особенно никто не собирается, и расторгали договор. Но денег в течение 6-7 месяцев они так и не увидели и обратились в суд. Всего — больше 20-ти исков.
При этом, на сайте УИИ все выглядело, ну, очень масштабно (даже чересчур): тут и внушительный список партнеров от Сбера до Росатома, и обещания помочь с трудоустройством и много-много практики. Как по полочкам — по главным запросам студентов на образование. А вот в отзывах все уже довольно печально, как и на сайте судебных приставов (компания задолжала налогов на 12,7 млн руб.). Да обучение ИИ-разработке за 9 месяцев звучит утопически. Не «C++ за 24 часа», конечно, но далеко не достаточно.
Мораль истории простая: прежде чем записаться на курс, проверяйте всю доступную информацию. Гуглить налоговые проблемы, конечно, опционально, но отзывы почитать, про спикеров побольше узнать и критически отнестись ксрокам и содержанию — просто маст ду. Зато, в случае бесплатных курсов, можно всегда расслабиться и пробовать новое сколько угодно.
👍5
🏫 Что такое Университет 360?
Вопрос, куда теперь двинутся университеты, несколько подвис: болонская система уходит (или не совсем), а проблем и проблем меньше не стало. Новых предложений все очень ждут, и первые идеи уже начали появляться.
На днях в Якутске рассказали про новую модель под названием «Университет 360». Представляло ее одноименное объединение, в которое входят СВФУ, онлайн-школа английского Skyeng и цифровая платформа «Университет 2035». Цели они ставят глобальные, масштабные (и, да, несколько размытые), например, персонализировать обучение или создавать условия для эффективной работы преподавателей.
Так, а что, собственно за модель? Обещают, что будет шесть ключевых компонентов:
🔹 ориентация на рынок труда;
🔹 «образовательное брокерство» — что-то вроде рекрутинга мотивированных студентов;
менторство, когда в образовательном процессе участвуют практики;
🔹 партнёрство вузов, работодателей и банков;
🔹 возможность перезачесть результаты как формального, так и неформального образования;
🔹 возможность оплачивать обучение уже после трудоустройства.
В целом у проекта много как красивых заходов, так и не совсем ясных мест. Например, как будет происходить перезачет, чем менторы отличаются от тьюторов или как будет работать брокерство. Но главное, конечно, как будут вписывать красивую картинку в существующие университетские реалии со стандартами и требованиями к преподавателям.
Вопрос, куда теперь двинутся университеты, несколько подвис: болонская система уходит (или не совсем), а проблем и проблем меньше не стало. Новых предложений все очень ждут, и первые идеи уже начали появляться.
На днях в Якутске рассказали про новую модель под названием «Университет 360». Представляло ее одноименное объединение, в которое входят СВФУ, онлайн-школа английского Skyeng и цифровая платформа «Университет 2035». Цели они ставят глобальные, масштабные (и, да, несколько размытые), например, персонализировать обучение или создавать условия для эффективной работы преподавателей.
Так, а что, собственно за модель? Обещают, что будет шесть ключевых компонентов:
🔹 ориентация на рынок труда;
🔹 «образовательное брокерство» — что-то вроде рекрутинга мотивированных студентов;
менторство, когда в образовательном процессе участвуют практики;
🔹 партнёрство вузов, работодателей и банков;
🔹 возможность перезачесть результаты как формального, так и неформального образования;
🔹 возможность оплачивать обучение уже после трудоустройства.
В целом у проекта много как красивых заходов, так и не совсем ясных мест. Например, как будет происходить перезачет, чем менторы отличаются от тьюторов или как будет работать брокерство. Но главное, конечно, как будут вписывать красивую картинку в существующие университетские реалии со стандартами и требованиями к преподавателям.
Telegram
факультет
Россия (пока?) не откажется от бакалавриата и магистратуры
Отказ от болонской системы прогремел в начале июня среди и без того не слишком ясного неба. Предполагалось, что вместо модели, которая, по словам Валентины Матвиенко, «провалилась», будут возвращать…
Отказ от болонской системы прогремел в начале июня среди и без того не слишком ясного неба. Предполагалось, что вместо модели, которая, по словам Валентины Матвиенко, «провалилась», будут возвращать…
👍2
🤓 В школах будут учить медиаграмотности
На днях Минпросвещения заключило два договора, которые должны помочь школьникам и учителям чувствовать себя в цифровой среде комфортно и безопасно.
Первый — с Мегафоном — касается курса по цифровой безопасности. Для него еще в конце прошлого года разработали платформу «Цифровое доверие», а на этих летних каникулах ее планируют протестировать в образовательном центре «Сириус». Материалы проекта станут доступны на онлайн-площадках общества «Знание», а с сентября новые занятия появятся и в школах, как для началки, так и для старшеклассников.
Второй договор заключили с АНО «Диалог», которое подготовит образовательный проект по цифровой грамотности для учителей и старшеклассников. На РИА есть информация, что это будут занятия под названием «Уроки о важном», и введут их в школах с 5 сентября.
«Повышение цифровой грамотности важно начинать со школы, прививая детям основы критического мышления и привычку проверки любой информации, с которой они сталкиваются в интернете», — рассказывает генеральный директор «Диалога» Владимир Табак.
Еще планируют развивать платформу «Моя школа» для «верификации образовательного контента» (читать: сомнительное — в бан). В общем, курсы могут выйти вполне интересными, но эдакий фильтр контента для школьников немного смущает. И если медиаграмотность и умение распознать фишинг — действительно нужные и важные навыки, которые и взрослым не помешают, то фильтрация контента и критическое мышление как-то пока не дружат.
На днях Минпросвещения заключило два договора, которые должны помочь школьникам и учителям чувствовать себя в цифровой среде комфортно и безопасно.
Первый — с Мегафоном — касается курса по цифровой безопасности. Для него еще в конце прошлого года разработали платформу «Цифровое доверие», а на этих летних каникулах ее планируют протестировать в образовательном центре «Сириус». Материалы проекта станут доступны на онлайн-площадках общества «Знание», а с сентября новые занятия появятся и в школах, как для началки, так и для старшеклассников.
Второй договор заключили с АНО «Диалог», которое подготовит образовательный проект по цифровой грамотности для учителей и старшеклассников. На РИА есть информация, что это будут занятия под названием «Уроки о важном», и введут их в школах с 5 сентября.
«Повышение цифровой грамотности важно начинать со школы, прививая детям основы критического мышления и привычку проверки любой информации, с которой они сталкиваются в интернете», — рассказывает генеральный директор «Диалога» Владимир Табак.
Еще планируют развивать платформу «Моя школа» для «верификации образовательного контента» (читать: сомнительное — в бан). В общем, курсы могут выйти вполне интересными, но эдакий фильтр контента для школьников немного смущает. И если медиаграмотность и умение распознать фишинг — действительно нужные и важные навыки, которые и взрослым не помешают, то фильтрация контента и критическое мышление как-то пока не дружат.
👍4
💎 В ТюмГУ пройдёт Школа академического совершенства
Помимо названия, которое, как минимум, сложно пропустить, предлагают довольно насыщенную программу. Обещают:
— 40+ мероприятий и 50+ экспертов;
— две офлайн площадки в Тюмени и Красноярске и онлайн-форматы работы;
— 4 тематических трека: академическое мастерство, современное управление, открытая наука и образовательные интенсивы;
— удостоверение о повышении квалификации (мало ли, пригодится).
А вообще будут много рассказывать про современное академическое и дополнительное образование, российские университеты, мировые тренды, игровые технологии в образовании и многое другое. В общем, если вы учитесь, работаете в сфере образования или просто хотите приобщиться, рекомендуем.
Школа пройдёт 15-30 августа, участие бесплатное, а подробности можно найти здесь.
Помимо названия, которое, как минимум, сложно пропустить, предлагают довольно насыщенную программу. Обещают:
— 40+ мероприятий и 50+ экспертов;
— две офлайн площадки в Тюмени и Красноярске и онлайн-форматы работы;
— 4 тематических трека: академическое мастерство, современное управление, открытая наука и образовательные интенсивы;
— удостоверение о повышении квалификации (мало ли, пригодится).
А вообще будут много рассказывать про современное академическое и дополнительное образование, российские университеты, мировые тренды, игровые технологии в образовании и многое другое. В общем, если вы учитесь, работаете в сфере образования или просто хотите приобщиться, рекомендуем.
Школа пройдёт 15-30 августа, участие бесплатное, а подробности можно найти здесь.
👍3