人的肉身其实是灵魂和这个世界交互的一个terminal。

马克思：这句话不是我说的😡😡，知乎网友别再@我了。

维基百科呈现出的词条是概念的阐述，表现为单点的知识。进阶来看，页面之间的超链接将概念链接为网状，表现为一种关系。再进一步，则需要探寻出关系网之间的因果，因果在空间运动中呈现出方向性，在时间上呈现出流动性。对概念中大量逻辑关系和因果关系的梳理才是高效的学习。

无限的世界对应有限的概念，我们终究无法全部理解这个世界。幸运的是，可以不断生产新的概念去修正这个模型。

看《天国王朝》最初不解为什么老雷要花天价请爱德华·诺顿来饰演全程戴着面具的鲍德温四世，直到很久后那股由身姿，嗓音，眼神一起混合形成的高傲姿态还常常浮现在脑海的时候顿感超值！（顺道黑：只会挤眉弄眼的小李子什么时候能学学~）

“职业”人在各自领域所表现出来的"那种力量”让人惊叹，那么这种神秘力量的实质是什么呢？首先是对自己职业项目系统中因果关系模型正确的理解，其次在这个系统上的各个状态的反复演练——基于不断变换的模型，用肌肉记忆瞬间调出有特定输出的输入，“输入数据库”的储存量决定了职业水平的高低。

认知结构的三个部分姑且用一个简单的函数表达式f(x)=y的三个部分表达。在这里x是最简单和廉价的，即知识——博学不值得一提因为没人比得过搜索引擎，难点在于f函数对知识x的处理输出y和真实世界的吻合度。人愚蠢的原因不是x的缺失，而是为了让每个人输出固定的y，外界强行给人养成特定的f，俗称……意识形态——除了小孩子，我们都活在思想的枷锁之中。

空间不仅包括可视可感受的物理外在，还包括抽象的关系空间。而生产方式的每一次变革都会生产新的空间对旧空间的挤压甚至摧毁，内卷压力不仅来自于内部旧势力对空间税的压榨，还有单个个体平均竞争力的增加，更重要的是空间本身的塌缩。应该做的是寻找新空间做一个探索者，而不是在旧空间做耕耘者。

借用《星际穿越》的一句台词：it's like we've forgotten who we are — explorers, pioneers, not caretakers.

现代教育体系的本质是，用丰沛的知识挤压掉一个人获得思想的可能性。