🎧 7Mind Podcast — интересный подкаст на немецком языке, посвящённый ментальному здоровью и осознанной жизни. В выпусках обсуждаются темы стресса, сна, эмоций и самопринятия, часто с участием экспертов. Ясная и медленная речь делает его отличным ресурсом для тренировки аудирования — можно не только расслабиться, но и пополнить словарный запас на важные жизненные темы. Рекомендую!
#hören

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Сегодня разберем такую тему как наречия направления (Direktionaladverbien). 📝 Это особая группа наречий, которые отвечают на вопросы: Куда? (Wohin?) Откуда? (Woher?)
Такие наречия часто состоят из приставок hin- и her-, соединённых с другими словами, указывающими направление.

Способ образования:
🧩 r + приставка
🧩 hin (туда) + приставка
🧩 her (сюда) + приставка

✅ ein – внутрь
• Kommen Sie doch rein! - Входите же!
• Fahren Sie bitte hinein! - Заедьте, пожалуйста, туда внутрь!
• Gehen Sie bitte herein! - Идите, пожалуйста, сюда внутрь!

✅aus – наружу
• Komm raus! - Выходи!
• Fahren Sie nicht hinaus! - Не выезжайте оттуда!
• Gehen Sie nicht heraus! - Не выходите отсюда!

✅auf – вверх
• Komm rauf! - Поднимайся!
• Gehen Sie hinauf! - Поднимайтесь туда!
• Gehen Sie nicht herauf! - Не поднимайтесь сюда!

✅unter – вниз
• Komm runter! - Спускайся!
• Gehen Sie hinunter! - Спускайтесь туда!
• Gehen Sie nicht herunter! - Не спускайтесь сюда!

✅über – через
• Komm rüber! - Переходи!
• Gehen Sie hinüber! - Переходите туда!
• Gehen Sie nicht herüber! – Не переходите сюда!

#grammatik

▶️Подготовка к TELC, DTZ

По горячим следам предыдущей грамматической темы рассмотрим также тему наречия места (Lokaladverbien / Adverbien des Ortes). 📝Наречия места показывают, где что-то происходит или находится. Они отвечают на вопрос:
👉 Wo? — Где?

☝️Запомните основные:
• hier – здесь
• da – там
• dort – там (подальше)
• oben – наверху
• unten – внизу
• drinnen – внутри
• draußen – снаружи
• links – слева
• rechts – справа
• überall – везде
• nirgendwo – нигде
• hinten – сзади
• vorne – спереди
• gegenüber – напротив
• nebenan – рядом, по соседству

Примеры предложений:
✅Das Buch liegt hier. (Книга лежит здесь.)
✅Die Katze schläft unten. (Кошка спит внизу.)
✅Er steht draußen vor der Tür. (Он стоит снаружи перед дверью.)
✅Die Schule ist gegenüber. (Школа находится напротив.)
✅Meine Freunde wohnen nebenan. (Мои друзья живут по соседству.)

▶️Подготовка к TELC, DTZ

💐💐Поздравляю 💐💐

Сегодня хочу поздравить свою ученицу Лилию с хорошим результатом Telc B1.

Кейс: Лилия пришла ко мне год назад. До этого уже учила немецкий в группе. Но планировала сдавать экзамен и поэтому решила пройти уровень еще раз. Очень переживала за грамматику. Хотя мы и отрабатывали грамматические темы, решали и упражнения и сами тесты, но Лилии немного не хватило времени, много потратила на чтение.

Да, Telc это очень даже про время. И иногда попадаются достаточно сложные тексты, на которые уходит уйма времени, а на Sprachbausteine практически ничего не остается. Но мы довольны результатом.

Совет: помимо изучения основного материала читайте что-то дополнительно. Развивайте лексический запас и комплексное понимание.

Лилия занималась в паре с девушкой такого же уровня. Выяснилось, что обе ученицы живут в Берлине. Это очень классно, когда находишь единомышленников, да еще и с того же города. Тандем сложился очень комфортный. Занятия проходили в позитивной спокойной атмосфере, что очень важно на уроках. Никакого давления, только дружеское отношение ☺️

А еще оказалось, что мы с Лилией учились в одном университете, только на разных факультетах. У меня остались очень теплые воспоминания о том времени. Так что у нас троих оказалось много общего, и я очень этому рада. 😘

Еще раз поздравляю и желаю дальнейших успехов в немецком 🤩

▶️Подготовка к TELC, DTZ

ТОП-10 разговорных фраз для устной части telc B1

„Na ja, wie man’s nimmt.“ — Ну, как посмотреть.
🧠 Подходит, когда хочешь мягко не согласиться или выразить сомнение.

„Ganz ehrlich…“ — Честно говоря…
🎯 Отлично для введения личного мнения. Звучит естественно и уверенно.

„So was in der Art.“ — Что-то вроде того.
💬 Удобно использовать, когда ты не хочешь быть слишком точным.

„Das kommt drauf an.“ — Зависит от обстоятельств.
🌀 Очень универсально и живо звучит в разговоре.

„Ich bin ganz deiner Meinung.“ — Полностью с тобой согласен.
👯 Звучит дружелюбно и помогает установить контакт.

„Nicht so mein Ding.“ — Не совсем моё / не в моём вкусе.
💅 Современно и по делу.

„Da bin ich überfragt.“ — Тут я затрудняюсь / не знаю точно.
🆘 Если не знаешь ответа — звучит гораздо лучше, чем просто „Ich weiß nicht“.

„Klar doch!“ — Ну конечно! / Ещё бы!
🔥 Живо и позитивно, вместо просто „Ja“.

„Ich sag mal so…“ — Скажем так…
🎭 Помогает выиграть время, если нужно подумать, и звучит очень естественно.

„Das ist (nicht) mein Fall.“ — Это (не) по мне.
💬 Уместно для выражения предпочтений.

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Предлагаю вам посмотреть в приложенном файле возможный вариант диалога для telc B1 Sprechen Teil 3: Zusammen etwas Planen 💬💬

In drei Wochen wird einer Ihrer Kollegen 50. Sie arbeiten mit Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner in derselben Firma. Sie haben die Aufgabe, zusammen mit Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner ein Geschenk auszusuchen und eine kleine Geburtstagsfeier zu organisieren. Überlegen Sie sich, was alles zu tun ist und wer welche Aufgaben übernimmt. Sie haben sich schon diese Liste gemacht.

Geburtstagsfeier eines Kollegen
1. Geschenk
2. Geld
3. Essen
4. Getränke
5. Programm

Entscheiden Sie zuerst, was Sie machen möchten und warum. Tragen Sie Ihrem Partner Ihre Ideen vor und begründen Sie sie. Reagieren Sie auf die Ideen Ihres Partners bzw. Ihrer Partnerin und die Begründungen. Einigen Sie sich auf einen gemeinsamen Programmvorschlag.

▶️Подготовка к TELC, DTZ

1️⃣ Во-первых, это правило касается как существительных мужского рода, оканчивающихся на -e, так и существительных мужского рода, обозначающих живых существ мужского пола. К основным группам относятся:
✅ Люди мужского пола: der Junge, der Kollege, der Kunde, der Neffe, Der Zeuge и т.д.
✅ Животные: der Affe, der Löwe, der Hase, der Rabe и т.д.
✅ Национальности: der Brite, der Chinese, der Finne, der Franzose, der Russe и т.д.

2️⃣ Во-вторых, это правило касается существительных мужского рода иностранного происхождения:
✅Все существительные, оканчивающиеся на -ant, -and, -ent, -ist, -oge, -at, -graf/-graph, -it, -et: der Praktikant, der Diamant, der Doktorand, der Student, der Präsident, der Journalist, der Christ, der Biologe, der Bürokrat, der Automat, der Fotograf, der Paragraph, der Favorit, der Satellit, der Athlet, der Planet, der Komet и т.д.
✅Некоторые другие слова, заимствованные из греческого и латыни, часто обозначающие профессии: der Architekt, der Philosoph, der Monarch, der Katholik, der Ökonom и т.д.

3️⃣В третьих, есть группа существительных мужского рода, которые нужно запомнить: der Herr, der Nachbar, der Bauer, der Fürst, der Graf, der Prinz, der Held, der Mensch, der Bär, der Ungar, der Zar.

5️⃣ В четвертых, есть особая группа абстрактных существительных мужского рода, у которых к тому же в родительном падеже ед. числа будет окончание «ens», эти слова также следует запомнить: der Friede, der Name, der Buchstabe, der Glaube, der Gedanke, der Wille. Например:
✅ Nominativ: der Friede, die Frieden
✅ Genitiv: des Friedens, der Frieden
✅ Dativ: dem Frieden, den Frieden
✅ Akkusativ: den Frieden, die Frieden

5️⃣ Ну и наконец, единственное существительное среднего рода, которое также будет склоняться, как и предыдущая группа – das Herz, что также следует запомнить:
✅ Nominativ: das Herz, die Herzen
✅ Genitiv: des Herzens, der Herzen
✅ Dativ: dem Herzen, den Herzen
✅ Akkusativ: das Herz, die Herzen

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Хочу посоветовать пособие "Deutsch üben: Hören und Sprechen" от Hueber. Оно организовано по уровням, включает разнообразные аудио-упражнения. Также организовано по темам, что облегчает практику в реальных жизненных ситуациях. Материалы обогащены культурным контекстом, что улучшает понимание немецкой культуры. Скачивайте ниже. ⬇️⬇️

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Telc B1 – Lesen Teil 2 📖📖
Предлагаю вам выполнить следующее задание на тренировку чтения в формате telc B1 Lesen Teil 2. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы к нему.

Büro-Werkstatt: Chance für behinderte Menschen

Computerarbeit im Auftrag privater Firmen – jeder Dritte findet nach einem fünfmonatigen Kurs einen Job. Interessierte Unternehmen werden noch gesucht.
Margit, die junge Frau im Rollstuhl, erledigt die Lohnverrechnung für einen Verlag. Reinhard, seit der Geburt gehbehindert, tippt für die Direktion von Hewlett Packard Protokolle und Preislisten. Martin, seine Unterarme sind verkürzt, layoutet die Speisekarte eines Wiener Restaurants. Drei junge körperbehinderte Menschen am Computer – alle drei können auf eine abgeschlossene kaufmännische Ausbildung verweisen. Dennoch hat man sie auf dem Arbeitsamt als „schwer vermittelbar“ eingestuft – was de facto nicht vermittelbar bedeutet. Zurzeit arbeiten Margit, Reinhard und Martin – gemeinsam mit sieben anderen behinderten Menschen – in der „Büro-Werkstatt“ in Wien-Stadlau. Hier werden körperbehinderte Schulabgänger auf das Berufsleben vorbereitet. In einem fünfmonatigen Kurs lernen sie, das in der Schule Gelernte in die Praxis umzusetzen. Ihre Dienste werden von Privatfirmen (darunter auch die OMV und zwei Banken) zugekauft.
Gleichzeitig wird ihnen bei der Jobsuche geholfen. „Leicht ist das nicht“, sagt Betreuer Günther Hos. „Es gibt so viele Arbeitslose, die nicht behindert sind. Wer nimmt schon einen Mitarbeiter mit Handicap?“ Zwar wären die Firmen gesetzlich verpflichtet, pro 25 Beschäftigte einen Behinderten einzustellen. Die meisten Firmen nützen jedoch die Möglichkeit, sich „freizukaufen“ (die sogenannte „Ausgleichstaxe“ beträgt rund 150 Euro monatlich). Trotz der Rahmenbedingungen kann Hos mit einer durchaus positiven Bilanz aufwarten: „Immerhin haben wir seit der Vereinsgründung vor drei Jahren ein Drittel unserer Leute untergebracht.“ Auch ein Dienst an der Allgemeinheit, denn jede Vermittlung bedeutet: ein Arbeitsloser weniger, ein Steuerzahler mehr.
Gegründet wurde die Büro-Werkstatt von einer Lehrerin: Heide Hanisch, die in einer Wiener berufsbildenden Schule Geografie und Geschichte unterrichtet, wollte nicht länger hinnehmen, dass ihre behinderten Schüler erst ausgebildet werden, um dann als Arbeitnehmer nicht gebraucht zu werden.

▶️Подготовка к TELC, DTZ