Порядка приема в 2025 году в вузы на бакалавриат, специалитет и в магистратуру утвержден и опубликован. О проекте приказа мы уже подробно рассказывали, так что просто выделим несколько важных пунктов:

👉🏻 Предельное количество организаций, в которые поступающий вправе одновременно поступать на обучение по программам бакалавриата и специалитета, — 5.
👉🏻 Предельное количество специальностей / направлений в каждой организации, по которым поступающий вправе одновременно участвовать в конкурсе, — 5. При этом в каждой можно одновременно поступать на обучение по различным конкурсным группам в рамках каждой специальности / направления.
👉🏻 При приеме в пределах целевой квоты в дополнение к баллам за общие индивидуальные достижения могут начисляться до 5 баллов за целевые индивидуальные достижения (участие в проводимых заказчиком профориентационные мероприятиях).
👉🏻 В перечень общих индивидуальных достижений входит наличие допобразования по программам, соответствующим конкурсному профилю (срок и объем обучения — по решению вуза).
👉🏻 В конкурсных списках указывается уникальный код, присвоенный каждому поступающему, основания БВИ, баллы за достижения, преимущественные права, конкурсные баллы, наличие согласия на зачисление, приоритет зачисления по данной конкурсной группе и высшие приоритеты поступающего.
👉🏻 Высших приоритетов два: высший основной и высший проходной. Высший проходной —приоритет зачисления для поступающих, представивших согласие на зачисление. Согласие на зачисление можно подавать и отзывать лично, по почте или посредством ЕПГУ.
ОбОбраз

Поймал себя на мысли, не оканчивал ли Анатолий Владимирович Тарасов духовной семинарии или академии.
Вообще, с его типажом ему бы пошло работать, например, архиепископом.
Чём-то похож по интонации на покойного патриарха Алексия II Ридигера.

Как говорится, денег не дам, но привёз подарунок просроченному - чистейший белый порошочек в чемодане. Время есть - есть meller©

https://news.1rj.ru/str/bbbreaking/195101

После защиты моей кандидатской, председатель Дисс. Совета - проф. Ващенко, в качестве напутствия сказал мне такую фразу:

«Когда я закончил техникум, я был уверен, что знаю все на свете. Когда я закончил институт и успешно защитил диплом, я начал догадываться, что возможно я чего-то ещё не знаю. Когда я защитил кандидатскую, я определённо осознал, что я многое не знаю. Потом, спустя годы научной работы и успешной защиты докторской, я понял, что я не знаю вообще ничего!».

Оказывается у этого есть научное обоснование - эффект Даннинга-Крюгера.

Поэтому заммэра Москвы тов. Ракова и рекомендует всём идти в колледж!
После колледжа ты знаешь всё!

Эх. Антоныч. Папаня.
Вот буквально сегодня состоялось ровно 25 лет знаменательного события.
Тоже 2 декабря, 1999 год.
Военная кафедра. День рождения Папани (ректора), все подразделения вуза на ушах, вечером торжественное собрание, дорогому ректору 70.

Сидим на военке. У нас военка была в тот день.
На пару у полполнковника Гончарика полным составом входит командование кафедры: начальник подполковник Терещенко, его зам полковник Лысак и подполковник Клещенок.

- Так, Силаков, ты у нас командир учебного взвода и самый умный. Берешь в охапку командира первого отделения товариша Кутдюсова - дуете в кабинет начальника кафедры, к исходу следующей пары - выдать поздравление ректору в стихотворной форме.
(У товарища Кутдюсова сегодня тоже День рождения, стульчики, 44 🙈 - какие мы старые).

В общем мы выдали. Первую часть выдаю сейчас в вольном пересказе, но, вторую - помню как на духу, как перед Господом Богом:

Восьмой десяток лет - немалый срок для человека,
За семь десятков лет немало можно совершить!
Пусть Бог подаст ещё Вам много века,
И сил, чтоб много блага миру подарить.

Товарищ генерал! Вы человек гражданский!
Позвольте всеж Вас генералом величать!
Вы отстояли кафедру, проделали путь адский.
За то всегда Вас офицеры будут уважать.

Через 2 часа командование кафедры с одобрением приняло нашу работу, стих пошёл в печать на открытку.

Одежда в РФ подорожает на 20% после новогодних распродаж из-за обвалившегося рубля. Бизнес уже начал закладывать финансовые риски в стоимость будущих коллекций. Разница станет заметна уже в декабре, предрёк глава розничной сети «Бизнес Стиль» Алексей Зажигин. @ejdailyru

Товариши полковники Баранчик и Девятов решили устроить дискуссию.
Баранчик топит за то, что, Россия - это не Запад, не Восток, и не Юг, а Север.
В ответ ему поковник Девятов (в репосте ниже👇) указывает опасность избыточной концентрации на Севере по природно-климатическим условиям, и выгодности этой позиции нашим конкурентам.
"Россия - не южнее 40ой широты".
В изложении персонажа некогда популярного фильма "Чистилище" Этот концепт звучал примерно так: "Вы белые, мы чёрные,
Наше море Чёрное, ваше Белое"....

Ответ Девятова Баранчику.
Резоны есть, откровенно говоря.

Тут более подробно. Девятов.

Владимир Путин встретился с участниками IV Конгресса молодых ученых

Такие встречи стали уже традиционными. Всегда слежу за подобными событиями, так как поручения по их итогам становятся во многом основой нашей работы.

В этом году хотелось бы отметить следующие темы:

• Оснащение вузов и НИИ оборудованием. Напомню, что Минобрнауки реализует программу научного отечественного приборостроения. Это также часть Народной программы «Единой России».
Кстати, один из прозвучавших вопросов касался критериев отнесения оборудования к российскому, а также проблемы излишней бюрократии при оформлении документов на оборудование.

• Возобновление программы докторантуры. На мой взгляд, это важный вопрос, но вместе с этим необходима и комплексная программа поддержки докторов наук. А главное нужна мотивация — зачем защищаться?

• Поддержка вузов наших исторических регионов, оснащение учебных и научных лабораторий, ремонт общежитий.

• Поддержка отечественных научных журналов и возможность создания единого сервиса подачи заявок в журналы в электронном виде.

• Изменения в законодательстве, в части поддержки генетических исследований. Это очень важно для скорейшего продвижения нашего законопроекта.

Ждем поручений по итогам встречи!

Зато какое в Кахраманмараше (из-за обилия местных коз и соответственно козьего молока) мороженное вкусное.
И неплохую пряжу х/б и трикотаж делают. При текстильных фабриках развивается малая горная, гидроэлектроэнергетика.
А Газиантеп - центр производства химических волокон и нитей, а также ковроткацкой промышленности.
20 лет назад мы из Газиантепа пряжу полиакриллнитрильную на фабрику Авангард в Юрьев-Польский для производства мебельных велюровых тканей таскали.

Интересно.
Хотелось бы все-таки полностью послушать запись.
По ящику показали урывками.

Как получается, что дети одновременно учатся очень много и ничего не знают?

В связи с опросом в телеграм-канале В.В. Володина о нагрузке на школьников, приведем данные из нашей аналитической записки, которая была чуть ранее опубликована на канале.

Нагрузка на детей в рамках школы сейчас складывается из учебной нагрузки, внеурочной деятельности и домашней работы. Вы видите таблицу, которая иллюстрирует нарастание только учебной нагрузки на детей с 1984 года. Указана максимально допустимая недельная нагрузка в часах.

До 7 класса количество уроков изменяется незначительно.
С 7 класса количество уроков в неделю на ребенка увеличено на 2-3 в неделю. Это означает, что старшеклассники 4 раза в неделю должны посещать 7 уроков, 1 раз в неделю - 6 уроков.
И это только учебная нагрузка!

С 2010 года появилась так называемая внеурочная деятельность.
Формально

"часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев и иные формы".

Но фактически вместо этого проводятся дополнительные уроки.
Например, урок "Разговоры о важном" (сам по себе спорный) считается внеурочной деятельностью.
Кроме того, в методических рекомендациях по организации внеурочной деятельности Минпросвещения РФ рекомендует проводить уроки, направленные, например, на развитие функциональной грамотности детей. То есть на практике это дополнительные уроки, на которых зачастую просто отрабатывается материал основных предметов.

При этом эти часы не учитываются при расчете максимально допустимой недельной нагрузки на школьника.
Допускается 10 часов внеурочной деятельности в неделю для ребенка, начиная с 1 класса!
Такая нагрузка тяжела для всех детей, но особенно для детей в начальной школе, которые уже в первом классе вынуждены сидеть в школе по 5 уроков в день.

Еще раз поясним: помимо уроков, согласно увеличенным за последние годы нормативам, проводятся дополнительные уроки под видом внеурочной деятельности, которые не входят в расчет максимально допустимой нагрузки.
Нельзя забывать, что выполнение домашней работы занимает до нескольких часов в день, если её не списывать и не халтурить. Особенно в средней школе и старших классах.

Если мы просуммируем количество уроков, внеурочную деятельность, которая по факту является обычной урочной деятельностью, время на выполнение домашних заданий, то обнаружим, что продолжительность рабочего дня детей, особенно в старших классах, превышает продолжительность рабочей недели взрослого человека!

При такой нагрузке, если добросовестно относиться к учебе, не остаётся времени ни на спорт, ни на другие интересы и увлечения, ни на прогулки и чтение, теряется мотивация к обучению как к заранее непосильному труду.

В советское время нагрузка на учащихся была строго выверена для каждого возраста детей. Разумное обоснование увеличения нагрузки на детей, произошедшей за последние годы, отсутствует.

Такая нагрузка неизбежно отражается на психическом и физическом состоянии учащихся, переутомленный ребенок оказывается не в состоянии усваивать материал, предусмотренный программой.

Внеурочная деятельность, которая только маскируется под внеурочную, но по факту является дополнительной урочной нагрузкой, должна быть отменена. Занятия, проводимые в виде уроков, должны рассматриваться строго как уроки и учитываться при подсчете общей учебной нагрузки.

Очевидно, параллельно необходимо выверить количество уроков по каждому предмету для каждого года обучения.
Эти шаги позволят снизить нагрузку на детей и учителей. Это существенно оздоровит обстановку в школе.

Необходимо вернуться к разумным нормам максимальной недельной нагрузки на школьника.
Только в этом случае дети не будут вынуждены забивать себе голову всякой ерундой и появится шанс реально улучшить усвоение материала по основным предметам!

Ссылки на использованные нормативные акты можно посмотреть в полном тексте аналитической записки.

Возвращаясь к дискуссии товарищей полковников о целесообразном направлении "стратегического позиционирования" России в качестве "Глобального Севера", что хочется сказать.
В любом случае с чисто практической точки зрения выбор стороны в этих координатах - это выбор блока иди коалиции, которую мы должны или создавать или к которой примыкать.
И вот в плане Севера, с кем мы будем блокироваться, чтобы проецировать свою роль и функцию на весь мир? А на поверку оказывается - блокироваться не с кем. Весь остальной Север - Скандинавия, Канада, и собственно.... США. Они никогда от своей принадлежности к Западу не откажутся. И всегда будут выступать в жёсткой конкуренции к нам в рамках раздела Севера.
То есть, выбирая Север - Россия остаётся в одиночестве.
Это, кстати, по спорту и хорошо видно. Если по летним видам - даже с отпадением от нас Запада - для России есть ещё много стран, культивирующих эти виды, и с кем можно соревноваться (кстати, повторюсь, совершенно напрасно РФС не перешла в Азиатскую конфедерацию, только время потеряли). То в части зимних видов - всё тухло, сколько бы Губерниев ни критиковал бы Вяльбе.

Это практический аспект.
Но есть, о чем коллега профессор Дугин говорит, аспект и метафизический, коль скоро мы упёрлись в вопрос идеологии и дальше всё равно государственную идеологию надо создавать.
И тут вступает вопрос метафизической эсхатологии.
Что такое Север? Это авраамическая концепция "Царя Севера".
Но!
Но царь северный это сугубо местечковые разборки в битве за наследство Моисея (Иудея aka Самария vs Израиль). И царь южный одолел царя северного.

А что такое свет с Востока? Это Израиль и Иудея vs Идумея. Это битва за наследство Авраама. И там восток (Израиль и Иудея) одолел Запад (Идумея).

Это древние локальные разборки. Это прошлое, а не будущее!

Но ещё раз! Это узкая авраамическая эсхатология, чем,, кстати, грешит Девятов.
Но! Есть же варианты шире подойти к этому вопросу! Есть другая метафизика, где Гиперборея и Атлантида.
По ней - Север разделён по Предначертанию.
И тут точно понятно, что позиционииуясь как Север - мы точно уникальную нишу занять не можем и просто продолжаем конкурировать с Западом на невыгодных условиях (вот то самое Нечерноземье и Белое море), что, собственно, рассмотрено в практической части этой заметки.

🇮🇳 Данные по экономике Индии отражают общемировую тенденцию: экономики серьёзно замедляются. Схожие процессы видны сегодня в большинстве крупных развивающихся экономик. Развитые давно уже балансируют в пределах 0-2%.

https://news.1rj.ru/str/golovnin_tokyo/3395

Тут товарищи подсказывают, но Юрий Баранчик действительно не полковник.
Косяк мой, я его спутал с военным обозревателем КП полковником Виктором Баранцом.
"И на старуху бывает проруха".