Из книги А.В. Гулыги "Что такое эстетика?"

"Смех по природе своей - гуманист. Это давнее оружие тех, кто борется за права человека, против всего отжившего, косного, реакционного. Смех возвышает и успокаивает, у него нет более сильного врага, чем волнение, наоборот, рассмешить человека — значит успокоить его. В трудных ситуациях, в минуту опасности шутка, острота, веселый рассказ подымают дух.

Этой цели служило и знаменитое «Письмо запорожцев турецкому султану». Напомню текст русского варианта озорной политической публицистики XVII века: «Салтан сын проклятого салтана турецкого, товарыщь сатанин, бездны адовы салтан турской, подножие греческое, повор вавилонской, бронник иерусалимской, колесник асирийской, винокур Великого и Малого Египта, свинопас александрийской, арчак (остов седла. - А. Г.) арменской, пес татарской, живущей на свете проклятой аспид, похититель Каменца Подолского и всех земных обитателей подданой шпынь (шут. - А. Г.) и скаред, всего света привидение, турского уезда бусурман, равен жмоту, клеврет сатанин, всего сонмища адова внук, проклятого сатаны гонец, распятого бога враг и гонитель рабов его, надежда и утешение бусурманское, падение и скорбь их же. Не поддадимся тебе, но биться с тобою будем».

Защитники Ханко, окруженные в 1941 году финскими войсками, ответили на предложение Маннергейма сложить оружие издевательской листовкой, выдержанной в духе письма запорожцев.
«Его высочеству прихвостню хвоста ее светлости кобылы светлейшей обер-шлюхе Берлинского двора, кавалеру бриллиантового, железного и соснового креста барону фон-Маннергейму.
Тебе шлем мы ответные слова!
Намедни соизволил ты удостоить нас великой чести, пригласив к себе в плен. В своем обращении, вместо обычной брани, ты даже льстиво назвал нас доблестными и героическими защитниками Ханко.
Хитро загнул, старче!»

Далее перечислялись «заслуги» Маннергейма перед Николаем II и Гитлером. Выразительные рисунки художника Б. Пророкова, находившегося в осажденном Ханко, иллюстрировали текст. Увидеть свет подобная листовка могла только в исключительных условиях боровшегося не на жизнь, а на смерть гарнизона".

Культурная элита страны нуждается в обновлении, считает спикер Совета Федерации, Валентина Матвиенко. Председатель Совфеда назвала главной задачей государства — создание условий для прихода в литературу, театр, кино, телевидение, музыку и изобразительное искусство талантливых участников СВО.

Перевод на человеческий. Мы хотим еще сильнее политизировать искусство, которое и без того хромает на обе ноги. Мы хотим полностью превратить культуру в инструмент пропаганды. Мы хотим оставить в современном культурном пространстве России только тех, кто поддерживает официальную позицию по СВО. Мы не хотим, чтобы культура отражала все аспекты жизни общества, мы хотим военно-патриотическую тематику!

Народные комментарии под новостью о необходимости обновления культурной элиты:

«А почему только культурной? Всю элитку обновлять пора…»
«В первую очередь надо вычеркнуть из культурной элиты тех, кто называет себя элитой»
«Верное решение! Как при Горбачеве - "Лягушка Путешественница" учила кому и как в балете танцевать, так и участники СВО тоже должны внести вклад! А то ишь - расслабились!»
«В стране есть Минтруд, который должен помочь трудоустроить ветеранов СВО согласно их профессий и возможностей»
«Любая «ЭЛИТА» — это зло. Такие места должны занимать профессионалы, ТАЛАНТЫ и НЕ идиоты!»
«А молодежь талантливая где??? Да может нужно поменять министра культуры, а не мебель в кабинетах»

"Мы ткем парчу, мы плетем кружева,
А сами одеты и сыты едва.
В чем дело? Доход у нас, знать, таков:
Ни мяса не купишь, ни башмаков.
Ложимся поздно, встаем чуть свет,
Но в доме хлеба ни крошки нет.
Работа сгубила младую красу.
Кто выжмет в неделю пятнадцать су,
Себя герцогиней, богачкой мнит.
На эти деньги не будешь сыт!
Зато мы работою кормим своей
Работодателей-богачей.
Они пируют — мы спину гнем,
Не знаем покоя ни ночью, ни днем.
А коль устанешь, собьешься с ног,
Тотчас подбодрит хозяйский пинок.
Живем, как в аду, как в угрюмой келье,
Мы бедные девушки, pauvres pucelles.

[...] все эти preux chevaliers и dames choisies, носившие наряды, изготовленные теми самыми pauvres pucelles, были изумлены и раздосадованы. Что за глупая причуда пришла на ум почившему труверу? Как может человек, так сладостно и благородно воспевший рыцарственную любовь и героические деяния, до такой степени опоганить свои уста? Откуда взялись у него стихи и рифмы для каких-то ничтожных швей? Одни шьют наряды, другие их носят; одни куют мечи, другие разят ими; одни строят замки, другие живут в них — так уже повелось, так тому господь в премудрости своей рассудил быть. Если же эти ничтожные создания, pauvres pucelles, восстают против такого порядка, тогда господин их должен, не долго думая, перебить им руки и ноги".

Испания 11-12 вв. (из книги "Испанская баллада" Лиона Фейхтвангера). А точно про 11-12 века, а точно не про "прогрессивный 21 век свободы"?

Новостные ленты в телеге 1 марта... 😕

Правительство, верное своей традиции укреплять классовые барьеры, планирует одобрить законопроект, который запрещает выпускникам колледжей поступать в вузы без сдачи ЕГЭ. Этот проект поправок к закону «Об образовании», внесенный в конце декабря 2024 года межфракционной группой депутатов из комитетов по науке и высшему образованию, а также по просвещению, выглядит как очередной пинок трудящихся. Сейчас выпускники колледжей еще могут поступить в вузы, сдавая внутренние экзамены, которые устанавливаются самими учебными заведениями. Но, видимо, это слишком большая свобода для тех, кто не вписывается в рамки «элитарного» образования.

Конечно, авторы законопроекта пытаются представить его как благо. Якобы, это повысит качество знаний и мотивацию абитуриентов. Но вот что за яркой и привлекательной оберткой:

1. Социальное неравенство будет только расти. Более обеспеченные семьи, как всегда, смогут позволить себе репетиторов, курсы и прочие прелести подготовки к ЕГЭ. А что остается всем остальным? Только мечтать о высшем образовании, которое становится все более недоступным. И это на фоне бесконечных проповедей о том, что колледжи и техникумы — это «наше все». То есть, для одних — университеты, для других — ПТУ.

2. Государство продолжает душить автономию вузов. Вместо того чтобы дать учебным заведениям свободу в выборе абитуриентов, государство усиливает свою роль в регулировании доступа к образованию. Вузы превращаются в послушных исполнителей воли правящего класса, лишаясь даже минимальной самостоятельности. Они больше не центры знаний, а всего лишь конвейеры по производству лояльных капиталу кадров.

3. Образование окончательно превращается в товар. Дорогой, элитный и доступный только избранным. То, что должно быть правом каждого гражданина, становится привилегией для немногих. Образование, превращается в еще один механизм угнетения. И это, конечно, «самое приятное» в этой истории.

Итак, под маской заботы о «качестве образования» скрывается очередной шаг к укреплению классового господства. Этот законопроект — не просто ошибка, это сознательная политика, направленная на то, чтобы оставить высшее образование привилегией элиты, а остальных загнать в рамки «рабочих специальностей». Это не реформа, это репрессия.

Учитель в России или за рубежом?

В РФ с 2017 года существует народный гуманитарный проект «Российский учитель за рубежом», направленный на продвижение русского языка и российского образования за границей. Не смотря на частые новости о нехватке учителей в стране, проект и в 2025 году продолжает набор педагогов для работы в зарубежных школах. Проект уже реализуется в 28 странах, включая Таджикистан, Узбекистан, Китай, Сербию, Египет и другие. И, что самое интересное, условия проекта гораздо более привлекательные, чем условия труда в России.

Для сравнения - учитель, работающий за рубежом, получает зарплату от 102 тысяч рублей с учетом налогов. Это почти в три раза выше средней зарплаты российского педагога, которая составляет всего 35 850 рублей, и, даже с учетом подработок, доход учителя в России вряд ли достигнет уровня зарубежного коллеги.

Кроме того, учитель за рубежом работает не более 36 часов в неделю, из которых 18–20 часов — учебная нагрузка, а остальное время отводится на подготовку и методическую работу. В России же нагрузка значительно выше: в школе — 27 аудиторных часов и 12 внеурочных. Плюсом учителя в РФ просто вынуждены либо брать дополнительную нагрузку в школе, либо заниматься сторонними подработками.

Естественно, далеко не все учителя могут участвовать в программе, хотя бы потому что важными требованиями к кандидатам являются умение обучать русскому языку, а также владение одним из иностранных языков. Желательно-обязательно еще и быть учителем-предметником.

Получается, что, скорее всего, уезжать будут молодые и перспективные, а за обучение детей в РФ, в том числе и детей мигрантов, будут отвечать те, кто останутся. А мы… все также будем читать про катастрофическую нехватку грамотных педагогов, несоответствующую оплату их труда и рустующую необразованность молодого поколения.

«В Петрограде, здесь, в Москве, в городах и промышленных центрах, в деревне, пролетарские женщины великолепно держались в революции. Без них мы бы не победили. Или вряд ли победили бы вообще. Это мое мнение. Какими храбрыми они были, какими храбрыми они остаются!» (В.И. Ленин)

«Уметь наблюдать жизнь, людскую жизнь, в ее многогранности, в ее своеобразных проявлениях, находить в ней созвучные своим переживаниям ноты – разве это не значит наслаждаться жизнью, разве это может уметь аскет?» (Н.К. Крупская)

С 8 марта, дорогие девочки-девушки-женщины! Весны и полноты жизни вам!🥳

Готовлю занятие для ученицы, ищу материалы, натыкаюсь на это и хихикаю. Что за дурацкий вопрос? Почему «монархия» и «хороший пример» в одном предложении? И чего это два раза-то марксистов пнули? Эй!😂😂😂

Перевод скриншота:
Монархия – это хороший пример/иллюстрация/образец:
a) олигархии
b) автократии
c) социализма
d) коммунизма

Вопрос, между прочим, ориентирован на 12-летних детей на сайте «Help teaching» (помощь в преподавании)😁. Весь тест здесь https://www.helpteaching.com/questions/Global_Issues

8 марта... Для кого-то это Международный Женский день, а для кого-то - ещё один повод что-нибудь сожрать...
https://youtube.com/shorts/MP3c6AaNh3I?si=OPNPoOdmm7t4bjdU

Капиталисты хотят больше!

Согласно исследованию Московского международного салона образования растёт спрос на специалистов с развитыми гуманитарными знаниями в технических, финансовых, естественно-научных и производственных отраслях.

82% опрошенных руководителей констатировали, что сильные гуманитарные знания и начитанность помогают сотрудникам независимо от сферы быстрее обрабатывать информацию и повышают общую эффективность их работы. Также 73% респондентов – специалистов по подбору и оценке персонала – отметили, что гуманитарные знания – высокий уровень устной и письменной грамотности, общая эрудиция, знание иностранных языков, истории и литературы – добавляют кандидатам преимущества при найме в любой сфере деятельности.

Капиталисты продолжают предъявлять дополнительные требования к работнику, пытаясь сделать так, чтобы он был не просто хорошим специалистом, но и тем, кто за одну зарплату будет «и швец, и жнец, и на дуде игрец». А теперь вспомним о том, что сейчас доступ к высшему образованию ограничивается, т.е. знания и навыки уже являются инструментом классового разделения. И не забудем упомянуть, что в университетах хотя и имеются обязательные для всех специальностей гуманитарные дисциплины (философия, история, культурология, иностранный язык и пр.), но преподаются они, мягко говоря, на уровне ниже среднего. Возникает закономерный вопрос: а кто будет заниматься формированием такой личности, которая и специалист хороший, и языками владеет, и в литературе разбирается?

Капиталистическая действительность требует от работников постоянного обучения и адаптации. И вроде бы это хорошо, потому что способствует разностороннему развитию. Однако в такой ситуации личность развивается не ради себя и улучшения собственной жизни, а ради увеличения прибыли капиталиста, т.е. развитие личности - это дело самой личности и вопрос ее, а не работодателя, возможностей (времени, денег, сил).

И здесь хочется вспомнить Э. В. Ильенкова: «Свобода не даётся человеку просто так, она завоёвывается в процессе труда. Труд — это не только способ удовлетворения материальных потребностей, но и способ самореализации, в котором человек обретает свою свободу». А если капиталисты начнут еще сильнее зажимать высококвалифицированных специалистов, то не может ли так получиться, что от них отвернутся не только обычные пролетарии, но и те, кто традиционно поддерживают систему?

Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко предложила сократить прием абитуриентов из регионов в столичные вузы — Москвы, Санкт-Петербурга и Казани.

«Давайте поставим задачу в течение пяти лет <...> уменьшать наборы в высшие учебные заведения <...> набирать столько, сколько нужно по нужным специальностям — и не более того. Остальные пусть учатся у себя дома», — сказала Матвиенко.

Также Матвиенко сообщила, что у некоторых выпускников столичных вузов, которые приехали из регионов, не получилось найти работу по профессии на новом месте — родители рассчитывали на “историю успеха“, а “получилась история неудачников“, которые затем условно идут работать менеджерами в торговых сетях.

Такие люди, по словам спикера Совета Федерации, домой к себе не вернутся, ведь “неудобно, в Москве учился“ — хотя на самом деле “где родился, там и пригодился“.

Кроме того, Матвиенко подчеркнула, что абитуриенты, оставаясь в регионе, имеют лучшие условия для рождения и воспитания детей — там есть поддержка родственников, тогда как в Москве личную жизнь молодые люди устраивают лишь к 30 годам.

Рубрика "Стыдоба/за деньги - да"

19 марта шоувумен Анфиса Чехова стала новым членом партии «Новые люди». На партийном съезде ей вручили партбилет, и она сразу же заявила, что готова поднимать демографию. «Я уже много лет этим занимаюсь, — сказала Чехова. — Ко мне подходят люди, которые не только выросли на моих передачах, но и были зачаты благодаря им».

В конце своего выступления Анфиса заявила, что нашла в партии единомышленников. «Они доказали мне, что в политике есть искренние люди, которые хотят делать страну лучше".

Так что, похоже, в ближайшее время нас ждёт не политическая, а демографическая революция 😂😂😂 Главное — чтобы хватило денег для всех знаменитостей, готовых продвигать традиционные ценности!

P.S. Если кто не знал - в минувшем декабре певец Григорий Лепс вступил в политическое объединение ЛДПР. Шах и мат - леваки!😆

В Москве все более популярными становятся курсы, на которые идут мужчины, чтобы освоить то, что им недодали в детстве, а именно – строгать, пилить, ремонтировать и пр. Говорят, что это потому, что сейчас всем подавай современные информационные технологии, а руками-то работать никто и не умеет.

Психолог и кандидат медицинских наук, Анна Дмитриева, считает, что «сейчас значительная часть обращений к семейным психологам связана с тем, что партнеры в паре не оправдали ожиданий. Бывает и так, что ожидания были самые простые - умение хорошо готовить или починить дверь шкафа. Казалось бы, мелочь, но за претензиями часто следуют не походы на курсы по рукоделию, а разводы».

Один из мужчин, регулярно посещающий один из таких коворкингов (!!!), совершенно в восторге: "Даже подумываю: может, стоит свой бизнес по производству дизайнерской деревянной мебели открыть?". Цена вопроса - сущая мелочь, всего 3500 рублей за доступ к станкам, ручному инструменту за 1 человека на 1 день (!!!).

Ну, а, если Вы – человек занятой, то авторы статьи настоятельно рекомендуют Вам посетить курс «Ремонт своими руками» на платформе Skillbox. Обучать Вас будут дизайнеры и арт-директоры…

Прочитала статью и подумала: какая концентрированная стыдоба! И традиционные ценности, и коворкинги, и отвратительный Skillbox прорекламировали! Все у нас хорошо в стране, только мужики строгать и пилить не умеют, а женщины - не рукодельницы, а так да, все просто чудесно! И это одно из крупнейших СМИ в стране🤨 Срамота!

#Минутка абсурдного юмора

Наткнулась сегодня на веселое и дурацкое понимание диалектики Вильгельмом Дильтеем: «Сущностью философии, по Дильтею, является также диалектика, но диалектика, понятая как внутреннее томление и страдание, как переживание противоречия между неизбывным стремлением к вечному и сознанием тщеты всякого человеческого стремления и действия" (из работы В.А. Лекторского «Принципы материалистической диалектики как теории познания»).

Прочитала цитату, и меня понесло… А если бы победила диалектика по Дильтею?... Как это должно было бы работать?...

Диалектика твоего депрессивного капитализма. Ты: «Хочу изменить систему!» vs. твоя кредитная карта: «Лучше просто ляг и не дергайся».

Современные классовые противоречия: критикуешь олигархов, но следишь за их социальными сетями «для мотивации».

Новый язык классовой борьбы: когда солидарность это репост мема про выгорание в рабочем чате.

А «Манифест Коммунистической Партии» сегодня, возможно, начинался бы так: «Призрак бродит по РФ — призрак невозможности накопить на первоначальный взнос на ипотеку».

А если серьёзно, то Дильтей отчасти прав: человек вечно мечется между "Надо что-то менять!" и "Ну ладно, и так сойдёт", вот только ложная эта его диалектика, потому что тупиковая. Когда-то Карл Маркс написал: «Невежество — это демоническая сила, и мы опасаемся, что оно послужит причиной ещё многих трагедий», так что никаких других диалектик, кроме диалектики марксистов нам не нужно, потому что только она показывает выход, а наше дело - его проложить, сквозь невежество, потребительство и упадничество.

«Забота» о подростках: Госдума разрешила работать в выходные и каникулы

Депутаты Госдумы, известные своей «чуткостью» к нуждам простых людей, решили помочь подросткам… найти работу. С 1 сентября 2025 года дети 14-18 лет смогут официально трудиться в выходные и каникулы — конечно же, исключительно по собственному желанию.

Инициаторы закона, быстро продвинувшие его через второе и третье чтения, уверяют, что это возможность легально подработать. Правда, почему-то основные вакансии для подростков — это промоутеры, аниматоры и курьеры, то есть низкооплачиваемые и зачастую изматывающие виды труда.

«Летом у детей каждый день — выходной. Если они хотят потратить его с пользой и подзаработать — им не нужно мешать!» — заявил Артём Метелев, глава комитета по молодёжной политике. Как трогательно и заботливо! Видимо, господин Метелев считает, что стоять целый день на жаре с рекламной стойкой или развлекать чужих детей — это лучший способ провести каникулы.

Депутаты подчеркивают, что всё будет строго по ТК: никаких переработок, только письменное согласие (ну или согласие родителей, если ребёнку 14). Статистика, которую приводят авторы закона, тоже наводит на размышления: почти 42% работающих подростков трудятся неофициально. Вместо того чтобы бороться с этим, власть просто легализует ситуацию. Логично…

В теории — новые возможности для школьников. На практике — ещё один способ получить дешёвую рабочую силу. Если капиталу нужны дешёвые руки — ему дадут даже детские. Пара-пара-пара-пам.

Вспоминая Максима Горького. Старый пост, но снова советую.
https://news.1rj.ru/str/tipa_pyleglot/1412

Минутка юмора всем уставшим и задолбанным уже к вечеру вторника🫡

😄История повторяется дважды: первый раз как трагедия, второй раз - как мем. Первый Интернационал был съездом в Лондоне, второй - чатом в Discord, где анархисты, троцкисты и феминистки спорили о том, кто удалил админа.

😁Ваш кот эксплуатирует вас, требуя корм, но не участвует в домашнем труде. Это новый класс — буржуазия усов. Революция начнётся, когда пёс осознает свою роль пролетариата и перестанет приносить мяч.

😆Почему марксисты ненавидят кроссворды? – Потому что в кроссвордах вертикальные связи явно доминируют над горизонтальными.

😅Сколько марксистов нужно, чтобы вкрутить одну лампочку? – Ни одного. Свет – это идеологическая надстройка, а менять нужно БАЗИС!

С Первомаем... ой, с Первым апреля, товарищи🫡! И помните, что даже если 1 апреля капитализм не пал, смех, сарказм, ирония и самоирония – это сильное оружие🤪

#Книжная рекомендация – Аристотель «Риторика».

Речь — это отношения, а риторика — взаимодействие, успешность которого зависит от того, насколько говорящий понимает материальные условия слушателя. Аристотель писал об этом прямо: «Речь слагается из трёх элементов: из самого оратора, из предмета, о котором он говорит, и из лица, к которому он обращается». Безусловно, целевой аудиторией Аристотеля не были ни рабы, ни, уж тем более, пролетарии, но винить философа в этом всё равно, что требовать от паровоза космической скорости. Для эпохи, где демократия была привилегией избранных, его идеи — шаг к осознанию силы слова. Аристотель называл это «находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета».

Я не поклонница древних текстов хотя бы потому, что живу в 21 веке, в котором говорить красиво, правильно и убедительно – уже не ценность, а «образованность» и «начитанность» — это когда популярный блогер хвалебно вещает об очередной разрекламированной книге о «яркой индивидуальности». Однако античный Аристотель легко понял бы, что реклама играет на эмоциях, современные политики прикрывают слабую логику громкими заявлениями, а инфлюенсеры и пр. – всего лишь глуповатые болтуны, которым неплохо заплатили.

Читайте Аристотеля не для того, чтобы просто прочитать, и потом с видом умника бросать цитатами, а чтобы понять: риторика – это инструмент, и задача думающего марксиста — превратить её в оружие критики, ведь «доказательство достигается с помощью нравственного характера говорящего».

P.S. И, если после этой книги вы не начнёте замечать, как именно вас убеждают купить курс «успешного успеха», значит, вы пропустили главное: Аристотель учил не верить, а анализировать.