👌چند نکته در مورد ناروایی کنکور کاردانی فنی و حرفه ای کنکور کاردانی👌

یادداشتی از ابراهیم آزاد
پیشکسوت آموزشهای فنی و حرفه ای
۳۰مراد۹۸

🔸این آزمون در یازدهم مرداد ماه سال جاری برگزار شد. ازجمله ویژگی ها و تفاوت های این کنکور با گذشته شرکت کنندگانی با برنامه درسی جدید فنی و حرفه ای است که کاملا متفاوت و در فضای آموزش مبتنی بر شایستگی و سنجش مبتنی بر عملکرد با شاخص استاندارد دنیای کار تربیت شده اند و در طول سه سال آموزش، هنرجویان به صورت تکوینی و تراکمی با شاخص شایستگی حرفه ای مورد ارزشیابی واحد- شایستگی قرار گرفته اند طبیعی است سنجش مبتنی بر شایستگی بر اساس عملکرد استاندارد دنیای کار است که هنرجو با تولید یک محصول، انجام یک فرایند، ارائه یک خدمت شایستگی خویش را به نمایش می گذارد.
🔸بدیهی است سنجش عملکرد ( شایستگی حرفه ای ) با آزمون چهار گزینه ای ناروا، بی اعتبار، غیر ممکن و خلاف پروتکل های رسمی این آموزش ها است.
از 29 رشته نظام جدید 20 رشته بر اساس عملکرد تحصیلی یعنی همان معدل که فاقد اعتبار برای سنجش شایستگی حرفه ای است و از روایی کافی برخوردار نیست چگونه پذیرش خواهند شد که اکنون بحث این نوشته نیست بماند به وقتی دیگر . اما سوال اصلی پذیرش هنرجویان 9 رشته بر اساس آزمون در طیفی از دروس با ضرایب مختلف است که مهم ترین آن ارزیابی چهار گزینه ای از درس- پودمان های هر رشته است که ضریب آن 12 و تعداد سوال ها برای 6 درس - پودمان شایستگی فنی و دو درس دانش فنی 65 سؤال است.
😏این که چرا باید شایستگی و صلاحیت حرفه ای را با آزمون کتبی آن هم چهار گزینه ای ارزیابی کنیم از مهم ترین انحرافاتی است که سازمان سنجش تن به آن داده است و دانشگاه فنی و حرفه ای آن را توصیه کرده است و
سوال بعدی این است که چگونه می توان صلاحیت حرفه ای و شایستگی را برای انتخاب بهتر با این سنجش ناروا ملاک پذیرش قرار داد.

❇️ آثار وضعی این شیوه پذیرش و ارزشیابی در نظام آموزش فنی و حرفه ای رسمی کشور :
🙁تغییر شیوه ارزشیابی درون مدرسه ای از شایستگی به سنتی و حفظی
😕رواج مجدد کلاس های کنکور و تست در هنرستان های کشور
☹️ناکار آمد کردن کتاب های درسی که محتوای آن پودمان- شایستگی است به حفظ کردن و رصد کردن کنکور کاردانی
😫 تغییر شیوه آموزش از شایستگی به آموزش کنکور محور
😔بیکاری ناشی از عدم تحقق شایستگی حرفه ای با تغییر در ارزشیابی در دوره زمانی 5 ساله
😠 تعارض روشی و محتوایی با قانون نظام جامع آموزش فنی و حرفه ای و ... است.

@tvoccd

مرثیه سرایی دختران هندی به زبان فارسی در تعزیت سید و سالار شهیدان.
عمه بابایم کجاست🖤...
@tvoccd

🎈فراخوان انجام طرح پژوهشی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور🎈

✅ سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور به‎منظور اجراي طرح‏هاي پژوهشي خود در نظر دارد از ظرفيت‏هاي پژوهشي دانشگاه‌ها، مراكز و موسسات پژوهشي استفاده نمايد. لذا از كليه‌ي موسسات تحقيقاتي، پژوهشي و مراكز آموزش عالي، جهت اجراي طرح‌هاي پژوهشي به شرح موضوعات زيربه همراه شرح خدمات هر طرح دعوت به همكاري مي‌نمايد.

1⃣طراحي مدل استقرار نظام صلاحيت حرفه اي ملي

- طراحي مدل تدون استاندارد هاي شايستگي حرفه – شغل

- طراحي مدل تدوين استاندارد هاي ارزشيابي شايستگي حرفه – شغل

- طراحي مدل تدوين استاندارد آموزش بر اساس شايستگي

- طراحي مدل تدوين استاندارد تجهيزات آموزشي

- طراحي مدل تدوين استاندارد فضا مبتني بر شايستگي

2⃣ طراحي مدل مرجع دولت كارآفرين در سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور

- ترسيم وضعيت موجود در رابطه با سطح آمادگي براي دولت كارآفرين

- شناسايي تجارب كشورهاي موفق در استقرار دولت كارآفرين در سازمانهاي دولتي

- شناسايي نقش و اهميت ذينفعان سيستم و كانال‌هاي جلب مشاركت‌هاي آن‌ها

- دسته‌بندي چالش‌هاي پيش رو و سناريو نگاري براي مواجه با هر يك در استقرار مفاهيم دولت كارآفرين در سازمان

- شناسايي قابليت‌ها، منابع و فرصت‌هاي كمتر بهره‌برداري شده و تعريف سناريوهاي بهره­برداري

- ارائه مدل مطلوب پياده‌سازي دولت كارآفرين در سازمان آموزش فني و حرفه­اي با رويكرد هستي شناسي دولت كارآفرين بومي

- ارائه پيشنهادات بازتعريف نظامات ساختاري و قانوني

- طراحي نقشه راه پياده‌سازي دولت كارآفرين (همخوان با راهبردهاي كشور) در سازمان آموزش فني و حرفه­اي

- ارائه شاخص‌هاي عملكردي با قابليت رصد و نقد (داشبورد مديريت دولت كارآفرين)

- توسعه مدل بخشي دولت كارآفرين در يكي از استانها

- ارائه مكانيسم هاي لازم جهت كاهش تصدي­گري سازمان در ارائه خدمات و تعريف جايگزين­هاي مناسب براي آن (مشاركت بخش غير دولتي ، انجمن ها، اتحاديه ها، صنايع، و...)

- ارائه مكانيسم هاي تزريق رقابت در سازمان

- باز تعريف اصول تامين منابع از طريق درآمد زايي، افزايش مشاركت­ها و...به منظور به حداقل رساندن اتكا به منابع ثابت سازماني و بهره برداري حداكثري از اين منابع در راستاي اهداف سازمان

- بازتعريف اصول نظام پاداش وتشويق در سازمان متناسب با عملكرد و بازده سازماني

- باز تعريف اصول نظام تصميم گيري سازماني مبتني بر مشاركت

- باز تعريف اصول نظام ريسك پذيري و خطر پذيري در سازمان

- تحليل كانال‌هاي هزينه و درآمد تغييرات مورد نياز براي استقرار دولت كارآفرين

- بازتعريف اصول ارتباطات عمودي و تعريف ارتباطات افقي در راستاي چابك سازي و پياده سازي پارادايم دولت كارآفرين در سازمان

3⃣ طراحي نظام توسعه و بهبود نظام جامع آمار ثبتي

- تدوين چارت هاي فرآيندي جريان ثبت آمار در زيرمجموعه هاي سازمان

- تدوين پروتكل هاي ثبت هاي اداري و شناسايي ثبت هاي اداري در سازمان

- تدوين پروتكل هاي كيفيت داده (روايي، صحت ، دقت ، بهنگام بودن و...)

- شناسايي پايگاه هاي اطلاعات ثبتي مورد نياز براي تكميل نظام آمار ثبتي سازمان

- طراحي فرآيندهاي نظام آمار ثبتي يكپارچه در سازمان

- طراحي داشبوردهاي آمار ثبتي و سامانه هاي ثبتي كاربري (استعلام و ....)

- طراحي نظام جامع آمار ثبتي

4⃣ گزارش ارزيابي استراتژيك سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور

- تعيين شاخص هاي بين المللي ناظر بر ماموريت هاي سازمان

- محاسبه عملكرد شاخص در كشور و مقايسه تطبيقي آن با كشورهاي منطقه ( كشورهاي ذكر شده در سند چشم انداز 20 ساله) و جهان

- آسيب شناسي وضعيت ايران در شاخص هاي گزارش شده (عوامل كليدي تاثيرگذار در كشور كه منجر به تضعيف شاخص مورد استفاده مي شوند ، ليست شوند)

- ارائه استراتژي تدوين شده به منظور رفع موانع بهبود عملكرد شاخص ها

5⃣ طرح تاريخ شفاهي سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور

- مطالعه اسناد موجود در موسسه

- بررسي جرايد و مطبوعات

- بررسي آثار منتشر شده موجود

- توليد سامانه آرشيوي تاريخ شفاهي سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور

- ضبط تصويري و صوتي و ثبت نوشتاري

- استخراج اطلاعات مكمل و تقويت هسته اصلي پژوهش

- استخراج تجارب جمعي برآمده از ساليان طولاني فعاليت سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور و پيوند دوگانه آن با حوزه آموزش و مهارت

✳️ پژوهشگران محترم مي توانند پروپوزال (پيشنهاده)هاي پژوهشي مرتبط با هر موضوع را تكميل و حداكثر تا تاريخ 12/7/98 به نشاني تهران- خيابان آزادي، نبش چهارراه خوش، سازمان آموزش فني وحرفه‌اي كشور، طبقه اول، دفترپژوهش، طرح و برنامه‏ريزي درسي(دبيرخانه شوراي پژوهش سازمان) و يا به آدرس الكترونيكي rp@irantvto.ir
ارسال و جهت كسب اطلاعات بيشتر با شماره تلفن66583628 تماس حاصل نمايند.

توجه:

❇️ پروپوزال‏هايي كه خارج از قالب و فرمت سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور باشند، بررسي نخواهند شد.

❇️ پروپوزال‏هايي كه بعد از اتمام مهلت مقرر فراخوان ارسال گردد، ترتيب اثر داده نخواهد شد.

❇️ پروپوزال‏هاي دريافتي تحت هيچ عنوان مسترد نخواهد شد.

❇️ سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور در رد يا قبول پروپوزال‏هاي واصله مختار مي‌باشد.

فرم پروپوزال

http://irantvto.ir/index.aspx?fkeyid=&siteid=1&pageid=155&newsview=81505

@tvoccd

http://result2.sanjesh.org/RSKFani/Kfani9806/
نتایج کنکور فنی و حرفه ای اعلام شد.
@tvoccd

سرفصل برنامه های جدید دوره کاردانی دانشگاه فنی و حرفه ای را از لینک زیر دریافت کنید.
👇👇👇
https://tvu.ac.ir/sarfaslbarnamehjadid/fa
👆👆👆
@tvoccd

فصل دو- علمدار
از مجموعه #کربلا
کاری از موسسه عماد
@tvoccd

فصل یک- قصه امام-۱
از مجموعه #کربلا
کاری از موسسه عماد
@tvoccd

فصل یک- قصه امام-۲
از مجموعه #کربلا
کاری از موسسه عماد
@tvoccd

فصل سه- پیامبر دوباره
از مجموعه #کربلا
کاری از موسسه عماد
@tvoccd

فصل چهار- صبر
از مجموعه #کربلا
کاری از موسسه عماد
@tvoccd

فصل پنج- کوفه
از مجموعه #کربلا
کاری از موسسه عماد
@tvoccd

✅اطلاعیه سازمان سنجش آموزش كشور درباره اصلاحات دفترچه‌هاي‌ راهنماي ثبت‌نام آزمون استخدامي متمركز دستگاه‌هاي اجرايي كشور سال 1398
خبرکامل در sanjesh.org

@tvoccd

✅✅✅ این کانال به منظور دسترسی سریعتر هنرآموزان مدرس کتاب نقشه کشی فنی رایانه ای( گروه برق و رایانه) ایجاد شده است.

✅✅گروه برق و رایانه 4 رشته را شامل می شود: الکتروتکنیک، الکترونیک، الکترونیک و مخابرات دریایی، شبکه و نرم افزار رایانه

✅با توجه به اینکه فیلم های لوح نوری همراه کتاب درسی ممکن است به درستی در استانهاتوزیع نشود، لذا با تهیه این لوح از دفتر تالیف کتابهای درسی فنی و حرفه ای و کاردانش، اطلاعات آن در کانال بارگذاری می شود.
https://news.1rj.ru/str/naghshekeshi_fani_rayaneh

با سلام
بر اساس اعلام مدیر شرکت پشتیبان «سامانه امین» اطلاعات بیش از 98 درصد هنرجویان پایه دوازدهم از سامانه سناد دریافت شده است و مشکلی برای صدور مدارک تحصیلی آنان در سامانه امین نیست.

برای دریافت آخرین اطلاعیه ها در مورد ارزشیابی شایستگی محور و سناد و فرایند فارغ التحصیلی به کانال «ارزشیابی شایستگی محور« در پیام رسان «بله» یا «ایتا» بپیوندید.

🆔 https://ble.im/TVEcompetency

🆔 https://eitaa.com/TVEcompetency

✳️ دومین همایش بین المللی کتاب درسی دانشگاهی با همکاری کمیسیون ملی یونسکو در ایران و دفتر منطقه ای یونسکو درتهران برگزار می شود :

✅ محورهای همایش :

الف) جایگاه کتاب درسی در نظام آموزش
ب)‌ سیر و تطوّر کتاب درسی
ج) جنبه‌ها و ویژگیهای کتاب درسی
د) طراحی و تولید ساختار و محتوای کتاب درسی
ه) ویرایش و پالایش کتاب درسی
و) ارزشیابی کتاب درسی
ز) مدیریت تهیه و توزیع کتاب درسی
ح) فناوری اطلاعات و ارتباطات و کتاب درسی
ط) جنبه‌های حقوقی و کتاب درسی

🗓 مهلت ارسال چکیده
(طرح پژوهشی/مقاله): 20 مهر ماه 1398

📌اعلام نتیجه داوری:
28 مهر ماه 1398

📝 ارسال اصل مقاله و طرح پژوهشی:
30 دی ماه 1398

اعلام نتیجه داوری:
23 بهمن ماه 1398

⏱زمان برگزاری: اسفند ماه 1398

🆔 @Dr_Kouroshfathivajargah

👌روزنامه ایران نوشت: 《 نمایندگان مجلس اعلام کردند دانش‌آموزانی که با هدف مهارت آموزی و ورود سریع به بازار کار مسیر تحصیل در شاخه‌های کاردانش و فنی‌وحرفه‌ای را انتخاب کردند، به‌ نظر می‌رسد ضرورتی به یادگیری زبان نداشته باشند. 》

❇️ ۵۷ نماینده مجلس طرح یک فوریتی رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور را به هیأت‌رئیسه مجلس ارسال کردند.

🔆بر اساس این طرح آموزش زبان‌ انگلیسی از برنامه مدارس حذف و اختیاری اعلام شده و دانش‌آموزان برای یادگیری می‌توانند به آموزشگاه‌های آزاد مراجعه کنند.

✅علاوه بر این نمایندگان در بندی از این طرح آورده‌اند، از تاریخ تصویب این قانون آموزش و پرورش مکلف است آموزش‌های زبان‌های موضوعی این قانون و زبان انگلیسی را صرفاً از طریق آموزشگاه‌های آزاد تحت نظارت آن وزارتخانه و حداکثر معادل سه سال تحصیلی منحصراً برای دانش‌آموزان مقطع دبیرستان ارائه کند. در مناطق دورافتاده و محروم که به هیچ عنوان امکان برقراری آموزشگاه‌های آزاد و ارائه آموزش در همه زبان‌های مورد تأیید فراهم نیست، آموزش و پرورش می‌تواند با همکاری یکی از دانشگاه‌های مجری طرح و با توجه به تقاضای غالب دانش‌آموزان امکان آموزش فشرده یک یا دو زبان فقط برای دانش‌آموزان شاخه نظری اقدام کند.

✂️به اعتقاد برخی نمایندگان مجلس، هم‌اکنون زبان انگلیسی در مدارس اجباری است و در این میان برخی دانش‌آموزان علاقه‌ای به تحصیل در دانشگاه را ندارند بنابراین اجبار در زبان انگلیسی می‌تواند در ضعف تحصیل این گروه از دانش‌آموزان تأثیرگذار باشد.
@tvoccd

✳️ فرهنگیان از #محدودیت اعمال #بیش از یک مقطع تحصیلی #مستثنی شدند.
 
🔺در جریان بررسی ماده طرح تنظیم برخی از مقررات مالی، اداری و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش در صحن علنی مجلس، پیشنهاد الحاقی در جهت رفع محدودیت اعمال مدارک تحصیلی فرهنگیان کشور تصویب شد.
🔺طبق این مصوبه، وزارت آموزش و پرورش مکلف است افرادی که فعالیت آموزشی در مدارس دارند، نسبت به اعمال مدرک تحصیلی بالاتر آن‌ها #بدون_رعایت سقف اقدام کند.

🔹با ما به روز باشید.
✅ @News_Tve_and_Veb

اولین همایش ملی برنامه درسی و اشتغال در دانشگاه فردوسی مشهد در تاریخ 13 و 14 اسفندماه 1398 در دانشگاه فردوسی مشهد برگزار می شود.

محورهای همایش :
💢برنامه درسی و پرورش شایستگی‌های اشتغال پذیری

💢برنامه درسی گروه‌های آموزشی

💢برنامه درسی نظام‌های آموزشی مهارتی

💢کارآموزی و کارورزی

💢برنامه درسی فوق‌برنامه و اشتغال

💢برنامه درسی محیط کار توسعه حرفه‌ای و اشتغال

💢برنامه درسی و کارآفرینی

دبیرخانه همایش:
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد

📞 دبیرخانه:
051 - 38803557

📌سایت همایش :
www.confce.um.ac.ir
👆👆👆
@tvoccd

نشست نیمروزه "نقد و بررسی طرح رفع انحصار از زبان انگلیسی در نظام آموزش همگانی کشور"

🗓۳۰ مهرماه ۱۳۹۸

⏰ساعت ۱۴ الی ۱۸

سالن علامه جعفری، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس
@tvoccd

@karafarini_golestan
کانال کشوری دبیرخانه کارآفرینی
@gol_karafarin
کانال استانی کارآفرینی

سایت استانی کارآفرینی
Karafarini.golsch.ir
سایت دبیرخانه کشوری کارآفرینی
Karafarini.gam3.medu.ir

@gol_karafarini