Студенческие советы — распространенная мировая практика. Их задача защищать права студентов и быть автономным органом самоуправления. К сожалению, в России студенческие советы не выполняют такой роли. Часто в студсовет идут для получения льгот, для повышенной стипендии и для строчки в резюме. А те кто идут за идею — увы, разочаровываются. Структура вертикали, выстроенная внутри вузов, не позволяет студсовету вступать в реальную борьбу за студенческие права.

Совсем иначе выглядит ситуация в Германии. Зайдя в рядовой немецкий вуз, можно нередко увидеть агитацию за политизированные студенческие группы, плакаты и флаги. Идея провозгласить университет «вне политики» многим показалась бы странной: университет рассматривается как публичное пространство, одной из задач которого является воспитание гражданского участия.

Читайте наш текст про то, как устроена студенческая демократия в Германии и чем немецкие студенческие парламенты отличаются от российских студсоветов в телеграфе и нашей коллекции на syg.ma.

Подразделение гуманитарных наук и искусств заморозило прием на аспирантские программы по следующим направлениям: классическая филология, сравнительное литературоведение, романские языки и литература, славистика, языки Южной Азии, этномузыкология, история и теория музыки. Помимо этого, был создан комитет, целью которого будет определить, преподавание каких языков можно будет сократить, поручить Chat GPT или перевести в онлайн формат; какие языки студенты могут изучить в других университетах. Деканша подразделения Дебора Нельсон уверена, что стоит сосредоточиться на предметах, связанных с английским языком, Северной Америкой и современностью.

Хотя руководство университета объясняет меры жесткой экономии вынужденной реакцией на политику Трампа по сокращению финансирования науки и высшего образования, настоящей причиной пересмотра образовательных программ и заморозки приема является плачевное финансовое состояние вуза из-за просчетов менеджмента. Чикагский университет погряз в долгах. Он  один из редких вузов, который занимал очень много денег, чтобы вкладываться в научные исследования и университетские стартапы. Долг оказался настолько огромным, что президент университета потратил существенную часть эндаумента на его рефинансирование и продал часть университетских зданий в 2014-2022 гг. . Текущие меры – это еще один способ поправить финансовое положение вуза за счет сокращения издержек на обучение студентов.

Атака на гуманитарные науки не нова. Очень часть жертвой мер жесткой экономии становятся образовательные программы, которые, в сознании университетского менеджмента, не приносят достаточно прибыли.  «Преподавание древних языков – это такая уникальная вещь,  – говорит аспирант университета Тюбингена , византинист Даниил Плешак.

Необходимы регулярные занятия, много лет обучения, чтобы был налажен пайплайн. Если ты прекращаешь набор студентов, то вся эта традиция вымирает. Преподавателей приходится увольнять. К примеру, в Германии, например, днем с огнем не сыскать людей, которые хорошо знали бы древнегреческий. Исследования древних языков сейчас очень сильно пытаются сделать привлекательным для внешнего мира,  поэтому занимаются не древнегреческой литературой, а репрезентацией античных сюжетов в Assassin's Creed. Это губит научную традицию, в том числе чикагскую, которая всегда была славна своей классической филологией. Если они будут так продолжать еще пять лет, то не будет вообще никого в Чикаго, кто знал бы древнегреческий язык. Самый банальный пример – это то, что сейчас Трамп поехал на переговоры с Путиным, а вокруг него даже нет специалистов по России, которые бы что-то знали про нее, кроме стереотипов про водку и медведей. И на этом фоне в Чикаго ликвидируют славистику.

 Студенты и преподаватели Чикагского университета вынуждены расплачиваться за провалы менеджмента. Вместо качественного образования, за которые студенты еще и платят деньги, им предлагают какую-то профанацию. История Чикагского университета показательна. Вузы пропагандируют утилитарный подход к высшему образованию, стремясь избавиться от всего не-рыночного и невостребованного, но в итоге проваливаются в качестве рыночных игроков, потому что не являются полноценными бизнес корпорациями. На выходе мы имеем университет, который не может ни зарабатывать сам, ни обучить профессии (даже выпускники престижных технических факультетов не могут найти работу по специальности), ни развить критическое мышление у обучающихся.

Чтобы преодолеть этот кризис, нам нужно предложить альтернативные модели университета. Если хотите обсуждать эти модели вместе с нами, заполняйте анкету и присоединяйтесь к нашему кружку «Кризис современного университета».

Что понимается под свободой образования? Для одних это возможность учиться без оценок и наказаний, для других — право на критику власти и устоявшихся правил, а для третьих — это шанс вместе создавать новые формы жизни и знания.

Мы публикуем текст PhD исследовательницы образования Софьи Смысловой. В нем она пытается проследить, как в образовании рождались разные образы свободы, где они сталкивались, пересекались или растворялись друг в друге от критической педагогики Паулу Фрейре до современных пост-критических и пост-гуманистических практик. Исследовательница приходит к выводу о том, что свобода в образовании никогда не бывает раз и навсегда данной. Она всегда в движении, всегда под вопросом и требует новых способов быть вместе и учиться.

Читайте полный текст Софьи в телеграфе и нашей коллекции на syg.ma, а также подписывайтесь на ее канал.

Если вы используете методы освободительной педагогики в своем преподавании, то расскажите нам о них в комментариях к посту.

Посвящается всем тем, кто устал от бесполезных рабочих совещаний

#пятничныймем