третьего дня сходил послушал опенмайк. классическую программу: секрет простаты, куннилингус, хачапури с мясом

wankcoding is when you try to wank while gpt-5 thinks bc you're afraid that concurrent cursor tabs will break things

спонтанно прочитал лекцию на тему "как подают контент в популярных ютуб-каналах о теории музыки". хз где это повторить: вроде кому надо и так всё это видели, а кому не надо — тем не надо

также получил от прохожего лучший комплимент прическе: “it’s different”

be me

вчера как будто произошёл новый год

я вдруг поверил, что сейчас лучшее время сделать редизайн питонтьютора

сейчас август, и если я успею до 31 августа зарелизиться, то смогу мягенько утащить часть учителей на новую версию

почему сейчас?

во-первых, я уверенно чувствую себя с курсором. я верю, что за две недели могу накидать то, что раньше делал полгода

во-вторых, я вчера просто сел пройти первый урок на питонтьюторе и понял, насколько же он убогий. да, оно работает, им пользуются, оно приносит мне денюшку. но ало, я что, настолько отсосный инженер? всё, что я могу — это заставлять людей давиться неработающим говном из 2012 года, сломанным по дороге всеми антипаттернами?

как будто хочу сдать самому себе экзамен на нормальный фронтенд-инжиниринг

но также хочу открыть портал в реконнект с учителями и учениками

короче, ловите пиздабола на слове. мб к вечеру протрезвею, но пока что готов в любой момент собрать codemirror + pyiodide + supabase

и вообще фонтан идей, как можно всё сделать лучше и что вообще надо делать

я тринадцать лет не делал редизайн. то есть я делал, но не сделывал

я зарабатываю с того, что сделал в 19 лет. где я был эти тринадцать лет? а нигде, никто не знает где. дрочил на гей-порно, вот где

за полтора года, которые я номажу, у меня получается платить за аренду в среднем $500 в месяц

на еду уходит гораздо больше, потому что я ем только готовую еду, ем разнообразно и всякое здоровое. я не считал, но легко может насчитаться $1500, с учетом что я ем в кафе где работаю и ем с друзьями если зовут

на перелеты уходит что-то типа $200 в месяц

я впервые поехал в лкш зимой в 11 классе. я пропустил все летние смены

я знал о них: несколько лет мне приходили приглашения. мы с семьёй игнорили приглашения, тк стоимость смены была 30 тысяч рублей, а у нас нет таких денег

когда я поделился этим с оргами, они удивлённо спросили: "но у нас же есть гранты для тех кто не может поехать. почему ты не подался?"

вы не понимаете. у меня не бедная семья. мы нормальная семья, мы не из этих. мы едим шашлык и покупаем фрукты. даже макдональдс раз в год

то, что у нас нет 30к на летний лагерь для меня, не означает, что мы будем подаваться на гранты. мы в sweet spot, в death valley

(that valley was cultural)

я попытался сегодня посмотреть на тулы для изучения питона

и там вся та же хуйня что и десять лет назад! захламленные интерфейсы с кучей кнопочек и ненужной хероты, ничего для улучшения понимания самого питона, тестики, звездочки, челленджи и прочий дуолинго-слоп

если бы я знакомился со всеми пользователями питонтьютора, я бы мог есть бесплатный ланч от больших лондонских корпораций каждый день

(as opposed to бомжевал возле Truss)

есть один способ загрумить меня с помощью теории музыки: посмотреть мои лекции

нет, прислать мне рилсик джейкоба колиера не сработает. нет, рилсик про полиритм тоже не сработает. даже рилсик про микротональную музыку не сработает

всё, о чем я думал в 2016 году, мне уже не интересно, сорри

да, я понимаю, что это единственное, что вам подкидывают рекомендации. да, я понимаю, что это единственная дружба, которая у нас осталась. сорри, мне норм без нее

позавчера я пришел к знакомой мужем на час

ее нетехнический кофаундер навайбкодил в реплите мвп маркетплейса. там было уже прям нормально функций, всё было продакшн-рэйди, по красоте, с кучей таблиц и с дизайном

но не работал флоу авторизации

я попытался его починить. на простом дефолтном стэке

и за шесть часов не смог

меня заменили роботом……

(на супабэйзе были отключены все секьюрити-чеки, ну это понятно, это удачи)

периодически думаю учить другие языки

одна из мыслей, которая меня стопает: если я не могу даже разговор двух пьяных бритов в шумном баре понять после стольких лет, то в чём вообще смысл распыляться и лезть на новые территории

бредовость этой мысли очевидна, если перенести её метафорой в пространство музыки. если я не могу на слух точно транскрибировать всё что слышу в западной музыке (а слышу пока лишь жалкие аккорды), то зачем вообще начинать слушать любую новую культуру в африке

тупая ачивка: забил завтра по фану посмотреть одну квартиру с клумбы тк по фоткам понял что она в доме где я сейчас ночую

всё ещё в игре "смотреть квартиры в качестве хобби"

когда вы последний раз думали что "я буду вместо нее" глюкозы это минорный блюз?

два дня пишу питонтьютор в курсоре с гпт-5. с помощью английского языка, тестирования флоу руками, итерационного упрощения дизайна, декомпозиции на задачи и прочего применения головы

он почти готов

это разъёб, с какой скоростью и качеством можно кодить с гпт-5

открытый вопрос: всё-таки зачем мы теперь преподаём школьникам питон? это же ну, как столбиком умножать? типа, решённая задача

да, конечно, интересно как машины пишут код. но операционность этого знания — на уровне баек про pnp-переход в микропроцессоре

к счастью, я изучал в универе не программирование, а фундаментальные вещи. то есть они не обесценились с приходом эяя. они как были бесполезные так и остались

поэтому очевидно, что в университете будущего тем более нельзя учить никаким прикладным вещам. только теоретическим

когда я в 2012 году делал питонтьютор, я его буквально делал с помощью питона. там практическая польза курса была самоочевидна. без питона я бы не смог его закодить

встретил подругу в кофейне, говорю так и так

говорит "давай мы напишем тебе пост что ты ищешь занятие в школе"

но я буквально боюсь

я не уверен что вообще нужно хоть что-то преподавать хоть кому-то

я верю, что фундаментально нужно быть со студентами, если им это интересно. можно предлагать им темы для обсуждения и смотреть, загораются ли глаза

но выполнять требования по формированию у обучающихся ключевых компетенций? зачем + зачем

мне кажется, норм смысл школы — пытаться коллективно понять, как устроен мир

но кто делает такую школу, если всем нужно выдать двойной аттестат черногорского минобра + международного бакалавриата?

поэтому мой эскапизм в том, чтобы делать тулы для учителей. пусть они сами с этим кризисом смыслов разбираются

(но вести кружки в офлайне я всё ещё был бы рад)

(tw: человек, который 7.5 лет не делал ничего вместе с людьми, рационализирует свою расчеловеченность)