Всем привет!

Итак, пришло время набирать тестовую группу 🥹

Мне нужно 15-20 человек, записываемся быстро)
Подробности внутри формы)

https://forms.gle/ZT7h23oGNQfacU3E9

В итоге 13-20 марта 🫶🏻

Напоминаю про форму! Сегодня-завтра закрываю!☝🏼

Всем привет!

Спасибо большое всем, кто откликнулся и записался в тестовую группу! 😌❤️

Ну а я начинаю отвечать на вопросы, которые мне задали⬇️

Поможет ли UrStructure с конспектами по математике? 📊

Да, конспекты по математике действительно отличаются, так как имеют другое содержание, поэтому могут возникнуть сложности с их структурированием

Если речь идет о теории, то, как мне кажется, лучше записывать все подробно и не сокращать, чтобы случайно не исказить какую-нибудь теорему

Поможет ли пособие?
Да, но не все техники можно будет применить в полной мере.
НО! UrStructure это не только про конспекты, то и немного про мышление, ведь опять же, в конспекте важна не только структура…😃
#вопросы

Продолжаю отвечать на ваши #вопросы 👇🏼

Как успевать оформлять конспекты?

Вообще, это зависит от того, как именно вы хотите оформлять. Если речь идет о простых подчеркиваниях и выделениях, то, возможно, это можно делать по ходу ведения записей прямо на лекции. Однако для продуманного дизайна нужно больше времени.

Лично я, как ни странно, почти никогда не оформляю записи на парах. Темп занятия обычно быстрый и, дабы уловить максимум информации, я часто жертвую оформлением, при всей моей любви к нему😅

Мой совет для любого расклада: визуализировать конспект дома/после пары.
В чем плюсы?

📎 У вас больше времени. Вы сможете как просто подчеркнуть и выделить важное, так и сделать красивый дизайн со сложными заголовками, картинками и схемами

📎 Вы повторяете и закрепляете материал. Часто во время занятия мы автоматически пишем, не осознавая, что. Во время оформления же мы усваиваем информацию и строим ассоциации

💓

Под прошлым постом задали интересный вопрос.

Как структурировать неструктурированное?

Ответ: никак.

Шутка. Однако в каждой шутке есть доля правды. Во время занятия стоит сконцентрироваться на записи материала, и пытаться оформить логичный и связный конспект смысла нет.

Эту работу лучше сделать после лекции. У вас уже будет собрано много информации, и вы спокойно «рассортируете» её по темам и в целом лучше осмыслите.

Ещё один лайфхак: если на лекции совсем тяжко следовать за нитью повествования, то можно записать всё на диктофон, а дома прослушать запись в комфортном режиме и по ней написать конспект 🙂

P.S. у меня такого опыта не было, но я знаю, что многим помогает этот способ

#вопросы

Итак, что изменилось:

✏️появились заголовки и подзаголовки
✏️ использованы списки с буллетами
✏️ цветом выделены самые важные определения

Также классно, что есть сокращения слов 🔥

Спасибо большое! Мне очень приятно, что мое пособие так помогает ❤️

Милый вопрос 😄

Вообще, идея пришла спонтанно. На втором проектном семинаре в октябре нам внезапно сказали сделать черновик проектной заявки (фактически придумать идею). Я заволновалась, так как подумала, что это обязательно, и стала быстро думать над проектом. В критических ситуациях мозг работает на все 120%, поэтому идея не заставила себя ждать.

На самом деле я просто задала себе вопрос: «Что мне нравится делать и что при этом я делаю хорошо?», и вспомнила про свои конспекты. Далее я с удивлением поняла, что на рынке нет ни одного полноценного пособия/книги о том, как их писать, и сделала вывод, что моя идея будет очень даже актуальной 😃

Потом все происходило быстро, так как в моей голове уже был детальный план действий

#вопросы #ходработы