❇️ شیوه نامه مرحله دوم گروهی حیطه هنر و رسانه و طراحی کمپین







🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

به سوالات در خصوص مرحله اجرایی پاسخ داده شده است.

❇️ به اطلاع می‌رساند مراسم اختتامیه هفدهمین المپیاد علمی در روز چهارشنبه مورخ 26 شهریوماه از ساعت ده و سی دقیقه صبح با حضور وزیر محترم بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در سالن همایش‌های رازی برگزار می شود.
سرویس‌ها 45 دقیقه قبل از مراسم از خوابگاه‌ها حرکت خواهند کرد.







🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

💢 نتایج تیم دانشگاه علوم پزشکی تهران در هفدهمین المپیاد علمی دانشجویان :

✳️ حیطه اخلاق پزشکی

🔹 بخش انفرادی:
🥇 مصدق مرادی: طلا

🔹مدال نقره در بخش گروهی:
🥈مبین محمدی، مصدق مرادی، عرفان کرپه

🔹 مدال برنز در بخش گروهی:
🥉رضا ابراهیمی، محمد ابراهیم کاتبی، محمدحسن فلاحت

✳️ حیطه استدلال بالینی

🔸دیپلم افتخار:
محمدحسین اسلامی

✳️حیطه آموزش پزشکی

🔹 بخش انفرادی:
🥈حسام الدین لطفی پور: نقره
🥉یاسر داودی: برنز


✳️حیطه همگرایی علوم پایه

🔹 بخش انفرادی:
🥇 محمدرضا یگانه: طلا
🥇 عطیه ملازاده: طلا
🥈جواد تراهی: نقره
🥈 محمدرضا رمضان پور: نقره
🥉سید محمدرضا موسوی: برنز


🔹 مدال برنز در بخش گروهی:
🥉 محمدرضا رمضان پور، سید محمدرضا موسوی

🔸دیپلم افتخار:
آرمین بابایی سمیرمی


✳️حیطه مدیریت نظام سلامت

🔹 بخش انفرادی:
🥇  محمدجواد فخرآبادی: طلا
🥈رضا افصحی: نقره
🥉فائزه سلیمانی: برنز
🥉علی اردانی زاده: برنز

🔹مدال طلا در بخش گروهی:
🥇  ماهان بابائی، سید نجف ابطحی، علی زراعتکار، علی اردانی زاده

🔸دیپلم افتخار:
خشایار اشکبوس
علی زراعتکار
فاطمه قهاری


✳️حیطه هنر و رسانه

🔹دیپلم افتخار در بخش گروهی:
محمدحسین دهقانی ابیانه، محمد نعیم میرزازاده، محمد احسان عبداللهی، مطهره نقاش زاده


ضمن عرض تبریک به این عزیزان و آرزوی موفقیت برای ایشان، از زحمات سرپرستان و منتورهای حیطه ها کمال تشکر را داریم.

🌐 کانال اطلاع رسانی المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی تهران
🆔 @olympiadTUMS_official

⁉️به نظر شما نقاط قوت، نقاط ضعف، ابهامات و پیچیدگی‌های المپیاد هنر در دوره ۱۷ چه بوده؟

❓در مراحل مختلف آزمون انفرادی و گروهی چه مسائلی قابل بحث و بررسی است؟
❓در سوالات آزمون انفرادی چه چالش‌هایی وجود داشت؟
❓در ارائه و داوری در تهران چه چالش‌هایی وجود داشت؟
❓چه مواردی جای بهبود دارد؟

💢مدال آوران و شرکت کنندگان عزیز نظرات خود را در چت باکس بنویسید.


🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

همراهان عزیز کانال المپیاد هنر دانشگاه علوم پزشکی تهران

🔴 نظر به اهمیت گفتگو و ایجاد کانتکس هنری در فیلد علوم پزشکی مطالبی در راستای بستر سازی هر چه بهتر در این فضا منتشر می‌شود.
از همراهی شما سپاسگزاریم.




🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🎨 المپیاد هنر و سلامت؛ جایی که تغییر از خلاقیت شروع می‌شود

شاید در نگاه اول، «هنر» و «پزشکی» دو جهان جدا از هم به نظر برسند؛ یکی در قلمرو احساس و خلاقیت، و دیگری در حوزه علم و درمان. اما واقعیت این است که مهم‌ترین تغییرات اجتماعی و سلامت‌محور، دقیقاً در نقطه تلاقی این دو اتفاق افتاده‌اند.

هنر فقط ابزار بیان احساس نیست؛ هنر یک ابزار مداخله اجتماعی است. تاریخ نشان داده که وقتی علم به تنهایی از تغییر رفتار ناتوان بوده، هنر وارد شده و مسیر را عوض کرده است.
از پوسترهای هنری که در قرن بیستم نگرش عمومی به بهداشت، واکسیناسیون و سلامت روان را تغییر دادند،
تا فیلم‌ها، تئاترها و کمپین‌های هنری که تابوی بیماری‌هایی مثل HIV، افسردگی یا سرطان را شکستند و گفت‌وگو را به جامعه آوردند.

در ادبیات آکادمیک سلامت، امروز مفهومی به نام Arts in Health یا Health Communication through Art به‌طور جدی مطرح است؛ یعنی استفاده آگاهانه از هنر برای:

✅ تغییر نگرش‌های سلامت‌محور

✅ افزایش همدلی اجتماعی

✅ بهبود سواد سلامت

و حتی کمک به سیاست‌گذاری‌های سلامت عمومی

به‌عنوان دانشجویان علوم پزشکی، ما فقط درمانگرِ فرد نیستیم؛ ما کنشگر سلامت جامعه هستیم. المپیاد هنر و سلامت فرصتی است برای تمرین همین نقش:
اینکه یاد بگیریم چگونه با زبان تصویر، روایت، موسیقی یا اجرا، بر ذهن و رفتار جامعه اثر بگذاریم؛ اثری که گاهی از صدها مقاله علمی ماندگارتر است.

این المپیاد فقط رقابت نیست؛
یک تمرین جدی برای دیدن انسان، جامعه و سلامت از زاویه‌ای عمیق‌تر است.
اگر به این فکر می‌کنید که پزشک یا پژوهشگری باشید که صرفاً «دانش» تولید نمی‌کند، بلکه «تغییر» ایجاد می‌کند، این مسیر دقیقاً برای شماست.


✍🏻 امیر علی گروه‌ای | کارگروه منتورینگ المپیاد هنر دانشگاه علوم پزشکی تهران



🆔 @ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🌟از نمونه‌ پوسترهای قرن ۲۰ در حوزه بیماری‌های واگیر که در پست قبل ذکر شد به جنبش
Silence=death
اشاره می‌کنیم.

این پروژه در سال ۱۹۸۵ توسط آورام فینکلشتاین، خورخه سوکاراس، کریس لیون، چارلز کرلاف، الیور جانستون و برایان هاوارد در طول بحران ایدز به عنوان گروهی آگاهی‌بخش و ابزاری برای حمایت متقابل ایجاد شد. محتوای فعالیتشان به سرعت سیاسی شد. این گروه با الهام از پوسترهای ساخته شده توسط ائتلاف کارگران هنری و دختران چریکی تصمیم به پخش پوستر خود در شهر نیویورک کرد. به جای استفاده از عکس از زبان انتزاعی‌تری برای جلب توجه گستره‌ی وسیع‌تری از مخاطبان استفاده کردند. در سال ۱۹۸۶ پوستر سکوت=مرگ را با عنوان و یک مثلث صورتی که یاد آور ارتباط آزار و اذیت همجنسگرایان در آلمان نازی در دهه‌های ۱۹۳۰ و ۱۹۴۰ است خلق کردند.

🔔 اولین چاپ پوستر حاوی چندین خطا در متن کوچک پایین بود. دو سازمان دولتی (CDC و FDA) به جای «مراکز» به صورت «مرکز کنترل بیماری‌ها» نوشته شده بودند و همچنین به جای «سازمان غذا و دارو»، «سازمان فدرال دارو» نوشته شده بود. این پوستر در ابتدا در اواسط مارس ۱۹۸۷ کمتر از یک ماه قبل از تشکیل ACT UP (اَکت آپ یا ائتلاف مبارزه با ایدز) در خیابان‌ها پخش شد. این گروه نهایتا حقوق پوستر را به اَکت آپ واگذار کرد که ابتدا بدون هیچ تغییری چاپ می‌شد سپس پس از ویرایش با نام‌های صحیح سازمان‌های دولتی به چاپ رسید.


🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🔴 پوستر جنبش Silence=death به همراه خطاهای موجود در نسخه ابتدائی.


🔺توضیحات را در پست بالایی بخوانید.




🆔@ArtOlymp


🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🔻 تحلیلی بر پوستر جنبش Silence=death


در تحلیل این اثر از جنبه‌ مبانی هنرهای تجسمی می‌توان این‌گونه گفت. برخلاف فرم‌های نرم و ارگانیک، مثلث حس خطر و فوریت، هشدار، کنش و movement را القا می‌کند.
پس‌ زمینه سیاه مطلق می‌تواند تداعی‌گر مرگ یا حذف‌شدگی باشد. تضاد رنگی شدید بین مثلث و زمینه طبق اصول گشتالت (figure-ground) سبب قفل شدن بلافاصله‌ی چشم روی مثلث می‌شود.
همچنین استفاده از تاریخ سرکوب برای نقد حال را شاهد هستیم. این مثلث اشاره‌ای مستقیم به مثلث صورتی‌ای که نازی‌ها برای شناسایی همجنس‌گرایان استفاده می‌کردند دارد و یادآور سرکوب، حذف و مرگ سیستماتیک بوده با این تفاوت که در اینجا مثلث وارونه نشده و رو به بالاست و بازپس‌گیری قدرت را متبادر می‌سازد. با استراتژی Re-signification سر و کار داریم.

فضای منفی بسیار زیاد باعث می‌شود ابتدا «نشانه» دیده سپس «پیام» خوانده شود. عملا وجود این فضای منفی بسیار زیاد و کنتراست رنگی در این زمینه جلب توجه فوری را به دنبال دارد. همچنین استفاده از انتزاع و نبود تصویر بدن، چهره و شخص شاید نشانه این باشد که وقتی دیده نمی‌شوی، می‌میری.
فونت ضخیم و فشرده حس فریاد، قطعیت و عدم مذاکره شعار را می‌دهد که جمله خبری نیست حکم است.


چرا این دیزاین در نیویورک دهه ۸۰ کار می‌کرد؟

بحران ایدز، نارسایی‌های دولتی، سانسور رسانه‌ای، نادیده‌گرفتن بیماران به‌دلیل همجنس‌گرا بودن
در چنین فضایی سبب می‌شد تصویر مستقیم از بدن بیمار سانسور شود. وجود زبان استعاری مینیمال، انتزاع و حرکت آوانگارد جلب کننده توجه در آن زمان بوده است.

این جنبش چه تغییری ایجاد کرد؟

تبدیل ایدز از مسئله صرفا درمانی به مسئله سیاسی، شکل‌گیری ACT UP، فشار مستقیم بر CDC و FDA و دولت فدرال، سرعت‌ بخشیدن به ریسرچ‌های درمانی و دیده‌ شدن بیماران به‌ عنوان شهروند نه قربانی خاموش از جمله تاثیراتش بوده است.

عملا️ این پوستر فقط آگاهی‌ بخشی نبود بلکه ابزار سازمان‌ دهی سیاسی بود. هنر را نه فقط برای تزئین بلکه در خدمت اعتراض به کار بردند و طراحی در خدمت کنش اجتماعی بوده نه بلعکس.

بحث مهم در نگاه به انتقال پیام از طریق دیزاین این است که آن زمان برای چه کسی طراحی شده و در انتقال پیام و کارکرد خود موفق بوده است یا نه.


✍🏻 زهرا شریف | کارگروه منتورینگ المپیاد هنر دانشگاه علوم پزشکی تهران




🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🟠 پرفورمنس‌های بدون برنامه و برآمده از لحظه
Spontaneous Performances

کنش‌هایی‌ که از پیش طراحی نشده‌ و لزوما توسط هنرمند حرفه‌ای اجرا نمی‌شوند. از دل لحظه‌ی فشار، خشم، شوک یا همدلی بیرون می‌آیند و بدن را به رسانه‌ی اصلی تبدیل می‌کنند.
شی یا جسم از کارکرد عادی‌ خود خارج شده و به عنوان نماد مطرح می‌شود. این همان لحظه‌ی تولد پرفورمنس است.

این پرفورمنس‌ها قدرتمندند چرا که از قبل طراحی نشده‌اند، قدرت‌شان از واقعی بودن می‌آید نه از تکنیک؛ و بدن خودش تبدیل می‌شود به مدرک اعتراض. اینجا هنر اتفاق می‌افتد نه اینکه اجرا شود.




🔶 مثال‌ها:


🔸 Tank Man – چین، ۱۹۸۹

بعد از سرکوب اعتراضات دانشجویی یک مرد ناشناس با دو کیسه خرید در دست جلوی تانک‌ها ایستاد. تانک هر بار حرکت کرد، او جابه‌جا شد و دوباره جلویش ایستاد. هیچ شعار، پلاکارد یا بیانیه‌ای نبود.
نه هنرمند بود، نه قصد ثبت تاریخی داشت و نه طراحی قبلی. این یک واکنش بدنی لحظه‌ای به قدرت بود. سکون در برابر حرکت. ضعف ظاهری در برابر قدرت مطلق. هنری که بعدا شناخته شد نه لحظه‌ی اجرا. تصمیمش در لحظه شکل گرفت، کمپین هنری پشتش نبود.



🔸 دراز کشیدن ناگهانی روی زمین در جنبش‌های ضد خشونت پلیس آمریکا و اروپا

افراد ناگهان روی زمین دراز کشیدند، بدون هماهنگی اولیه. این حرکت بعدا تکرار شد اما اولین بار خود جوش بود. این یک پرفورمنس جمعی زاده‌شده از شوک و خشم بود.



دارای ویژگی‌های مشترک زیر:
🔸 بدن محور
🔸 لحظه تعیین‌کننده است
🔸 معنا بعدا ساخته می‌شود
🔸ثبت توسط عکس یا ویدئو آن‌ها را وارد تاریخ هنر می‌کند.



✍🏻 زهرا شریف | کارگروه منتورینگ المپیاد هنر دانشگاه علوم پزشکی تهران




🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

Tank Man, China, 1989




🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🎙پادکست شماره ۳

🔵 پاسخ به یکی از سوالات رایج علاقه‌مندان:
پیشینه هنری و تبحر هنری ما برای شرکت در این حیطه باید چگونه باشد؟




🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🔸 چرا نابغه‌ها کار هنری می‌کنند؟

«اگر فیزیک‌دان نمی‌شدم، احتمالا موسیقی‌دان می‌شدم.»
آلبرت انیشتین

شاید تا به حال چیزهایی راجع به اینکه بعضی از برندگان نوبل و دانشمندان سرشناس در کنار فعالیت‌های علمی خود، به فعالیت‌های هنری‌ای همچون نقاشی و موسیقی پرداخته‌اند شنیده باشید. اما به راستی کارهای هنری چگونه در زندگی این اشخاص تأثیر می‌گذارند؟

ریچارد فاینمن به موازات کار علمی خود، اوقاتی را با نقاشی می‌گذراند. او نگرش متفاوتی نسبت به عمل نقاشی داشت و آن را نوعی «نگاه صادقانه» تعبیر می‌کرد؛ «جایی» که می‌توانست ببیند، بدون اینکه ذهنش فورا دست به قضاوت بزند، ببیند بدون اینکه به خود اجازه‌ی روشن کردن ذهنیت تحلیلی‌اش را بدهد.

آلبرت انیشتین بارها گفته بود موسیقی به شکل‌گیری ایده‌های فیزیک‌اش کمک کرده است. رابطه‌ی او با زبان موسیقی را می‌توان از این جمله‌ی معروفش که می‌گوید «افکارش بیشتر تصاویر، حس‌های حرکتی و روابط مبهم هستند» دریافت. چرا که وجه مشترک زبان موسیقی و این بینش او، سطحی از ابهام و انتزاع است. شاید بتوان گفت موسیقی یکی از چیزهایی بود که مجال پرورش تفکر شهودی را برای او فراهم می‌کرد.
به نقل از نزدیکانش، او وقتی ویولون می‌زد، گاهی بسیار بد و گوش‌خراش می‌نواخت و این وضعیت بستری برای «رها» بودنش بود؛ نیازی که موسیقی و شرایطی که یولون نواختن برای او مهیا می‌کرد، آن را اغنا می‌ساخت.

کاخال، برنده‌ی نوبل پزشکی ۱۹۰۶، طراحی و نقاشی را به شکل جدی دنبال می‌کرد. به دلیل عدم وجود تصویربرداری مغزی، او بافت‌ها را زیر میکروسکوپ می‌دید و سپس آن‌ها را روی کاغذ ترسیم می‌کرد. کاخال در این فرآیند می‌فهمید چه چیزی مهم است که دیده شود.
در واقع، طراحی‌های تحلیلی او منجر به این نظریه شد که مغز از واحدهای جداگانه‌ای تشکیل می‌شود که امروزه به اسم «نورون» شناخته می‌شود. مشاهده‌ی فعال و بدون پیش‌فرض و سپس ترسیم، بخشی از مسیر حرفه‌ای کاخال و تکه‌ای از پازل موفقیت او در علم و نوبل بوده است.

در مثال‌های بالا متوجه این امر می‌شویم که کارکرد کنش هنری برای هریک از آن‌ها، کارکردی شخصی است و احتمالاً با دیگری متفاوت است. اما هریک از آن‌ها از امکانی که هنر به آن‌ها داده، نهایت بهره را برده‌اند.

کار هنری، با تقویت ابعاد شهودی تفکر، موجب شکل‌گیری ایده‌های نو و بی‌بدیل می‌شود. آنسلم کیفر می‌گوید: «کار هنرمندها این است که بین چیزها ارتباط‌های جدید خلق کنند.» این توانایی، مهارتی است که هر خالقی، اعم از هنرمندان، متفکران و دانشمندانی که نظریه‌های بدیع طرح می‌کنند، به آن نیاز دارد.
مهارتی که منجر به ساختارشکنی و خلاف‌آمد عادت می‌شود و به فرد این امکان را می‌دهد که وقایع، نظریه‌ها و به طور کلی جهان را با عینک‌های مختلفی ببیند.
فردی که به طور مستمر با تخریب، بازسازی و خلق در ارتباط است، می‌آموزد که اشتباه کردن، خراب کردن و فرو ریختن تمام ساختارها اعم از ذهنی و مادی، بخش از فرآیند نوآوری است و یاد می‌گیرد که با ناتمام بودن و نقص کنار بیاید.



✍🏻 علی چناری | کارگروه منتورینگ المپیاد هنر دانشگاه علوم پزشکی تهران




🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🖼🎄اثر بابانوئل با کشوها (Santa with Drawers)

◾️توسط سالوادور دالی در سال ۱۹۴۸ خلق شده و از مجموعه Hallmark است.

▪️فیگور آشنای بابانوئل با بدنی پر از کشوهای نیمه‌باز را می‌بینیم. فضا غیر واقعی، بی‌زمان، تهی از شادمانی کودکانه است و نشانه‌ای از شادی جمعی یا گرمای کریسمس دیده نمی‌شود.
این اثر برداشتی غیرمتعارف از شخصیت بابانوئل ارائه داده که شامل عناصر سوررئال است. بابانوئل با نگاهی مستقیم و تعاملی به سوی مخاطب می‌نگرد. در بخش میانی بدن وی مجموعه‌ای از کشوهای نیمه‌ باز تعبیه شده که درون آن‌ها هدایا دیده می‌شود؛ عنصری غیرمنتظره که تصویر رایج و متعارف از بابانوئل را به چالش می‌کشد. وجود تزئینات کریسمسی به بار نمادین و جشن‌گونه‌ی اثر می‌افزاید. منظره‌ی برفی پس‌زمینه نیز فضای کریسمس را تقویت می‌کند و در پایین تصویر کودکی با لباس آبی‌رنگ دیده می‌شود که با نگاهی سرشار از انتظار به بابانوئل چشم دوخته است.

▪️چرا بابانوئل انقدر بزرگ و آدم‌های دورش کوچک هستند؟
در اینجا بابانوئل یک مفهوم بزرگ و بیانگر انتظار، خاطرات کودکی و مناسک است و Inversion of hierarchy را می‌بینیم.

▪️ممکن است وجود این کشوها به معنی آن باشد که مناسک مجموعه‌ای از کشوهای باز و بسته است. بابانوئل تبدیل شده به ابژه‌ای روانکاوانه که اسطوره‌ی شادی تبدیل به بدنی پر از راز شده است. خاطرات، انتظارها و کانتکس فرهنگی تجربه افراد را از یکدیگر متمایز می‌کند.

▪️دقت بفرمایید تحلیل‌ها تا حدی می‌توانند شخصی باشند. تحلیل هنری نه حقیقتی ثابت و قطعی است و نه صرفا برداشت شخصی؛ بلکه خوانشی مستدل که بر مشاهده‌ی بصری، زمینه‌ی تاریخی و چارچوب نظری تکیه دارد.

◾️دو جریان هنری سوررئالیسم و کیچ (Kitsch) در این اثر قابل مشاهده است. سوررئالیسم یا فرا واقع گرایی سبکی است که به خلق غیر منطقی و فراتر از محدودیت‌های عینی می‌پردازد. کیچ به آثار آبکی، پر زرق و برق، قابل دسترس و غالبا بدون درون مایه غنی اطلاق می‌شود که سطحی یا کم‌ارزش تلقی می‌شوند، اما گاها به‌ شکلی آگاهانه و طنزآمیز مورد بحث است.

▪️ارجاع خودآگاهانه‌ی دالی به هویت هنری‌اش را شاهد هستیم؛ امضای او بر روی یک صخره در بخش پایینی تصویر.

◾️این سبک سالوادور دالی است سبکی که در آن عناصر عجیب و رویاگونه در کنار جزئیات واقع‌گرایانه قرار می‌گیرند تا ادراک مخاطب را به چالش کشیده و او را به تأملی عمیق‌تر وادارند.




✍🏻 زهرا شریف | کارگروه منتورینگ المپیاد هنر دانشگاه علوم پزشکی تهران



🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

Santa with Drawers by Salvador Dali, 1948.


🔺توضیحات را در پست بالایی بخوانید.



🆔@ArtOlymp

🌐المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران

🎬 فیلم کوتاه همسایه‌ها (Neighbours)

◾️این فیلم کوتاه ساخته‌ی نورمن مک‌لارن در سال ۱۹۵۲ است؛ اثری ماندگار در تاریخ انیمیشن که با تکنیک پیکسلیشن (Pixilation) ساخته شده و موفق به دریافت جایزه اسکار بهترین فیلم کوتاه مستند شد.

▪️داستان فیلم بسیار ساده است: دو مرد همسایه در صلح و آرامش کنار هم زندگی می‌کنند تا اینکه گل کوچکی در مرز میان زمین‌هایشان می‌روید. این گل به‌جای آن‌که عامل زیبایی باشد، به منشا نزاع تبدیل می‌شود. رقابت، خشونت و در نهایت نابودی هر دو طرف ماحصل درگیری بر سر مالکیت است. فضای قرینه و نمادین فیلم بیننده را به سمتی می‌برد که یک گل سرخ با برهم زدن قرینگی می‌تواند دلیل بزرگ‌ترین جنگ‌ها باشد.



▪️مک‌لارن با حذف دیالوگ و تکیه بر زبان بدن، حرکت، ریتم و موسیقی، روایت خود را جهانی می‌کند؛ به‌گونه‌ای که فیلم بدون وابستگی به زبان یا فرهنگ خاصی قابل فهم است. این سادگی فرمی، در تضاد با خشونت فزاینده‌ی رفتار شخصیت‌ها قرار می‌گیرد.

▪️تکنیک پیکسلیشن (حرکت فریم‌ به‌ فریم بازیگران واقعی) به حرکات شخصیت‌ها حالتی غیرطبیعی، اغراق‌شده و مکانیکی می‌دهد. این انتخاب فرمی آگاهانه، انسان را شبیه ماشین نشان می‌دهد؛ موجودی که در چرخه‌ی تعصب، رقابت و خشونت، اختیار و انسانیت خود را از دست می‌دهد.

▪️گل، به‌عنوان یک عنصر نمادین، می‌تواند نماینده‌ی منابع، مرز، ایدئولوژی یا هر آن چیزی باشد که انسان‌ها به‌خاطر آن وارد نزاع می‌شوند. در این میان، دیوار که به‌تدریج میان دو همسایه ساخته می‌شود، استعاره‌ای از مرزهای مصنوعی است که به‌جای امنیت، جدایی و تخریب به همراه می‌آورد.

▪️در پایان‌بندی فیلم هر دو همسایه در نتیجه‌ی خشونت خود نابود می‌شوند بیانگر آن است که منازعات مبتنی بر مالکیت و حذف دیگری پیروز واقعی وجود ندارد. تنها چیزی که باقی می‌ماند ویرانی مشترک است.

◾️همسایه‌ها اثری است که با بیانی ساده، اما فرمی هوشمندانه، به نقد خشونت، تعصب و مرزکشی‌های انسانی می‌پردازد. این فیلم یادآور آن است که نزاع بر سر تملک، حتی کوچک‌ترین چیزها می‌تواند به از دست رفتن انسانیت بینجامد.



✍🏻 سحر سلیمانی | کارگروه منتورینگ المپیاد هنر
دانشگاه علوم پزشکی تهران



🆔 @ArtOlymp

🌐 المپیاد هنر و رسانه علوم پزشکی تهران