🌀 دوست دارید با دوره #کارآموزی سامرکمپ ستون بیشتر آشنا بشید؟☝️

🗓 زمان مسابقه: جمعه ۶ خرداد ساعت ۱۰

🔻 اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام #رایگان:
🔗 https://quera.org/r/17czl
➖➖➖➖➖➖➖
@Quera_ir

Photo from Mehdi Ghatee

🔺 جلسه در حال برگزاری است.
لینک پخش زنده اسکای روم:
https://www.skyroom.online/ch/b00daneshkade/yaavarii

🔷 طرح منتورهای علمی | Tutoring

🔺 عموما دانشجویان هنگام مطالعه درس و حل سوال در بسیاری از مواقع با اشکالات و ابهاماتی در آن درس روبه رو می‌شوند. دراین صورت با مراجعه به یکی از دانشجویانی که قبلا این درس را با نمره خوبی گذرانده و تسلط خوبی در این درس داشته باشند می‌توانند سوال‌هایشان را در اسرع وقت حل و ابهامی که در بخشی از درس داشته‌اند را برطرف کنند. نیاز به تعامل بین دانشجویان سال بالایی و ورودی های قبل‌تر در این دوران (پس از دو سال تحصیل مجازی) چند برابر شده است.

🔺 برای حل این مشکل از دانشجویانی که در درس های مدنظر تسلط خوبی دارند دعوت می‌شود که در ساعاتی مشخص به عنوان منتور (Tutor) برای پاسخگویی به سوالات دانشجویان حاضر باشند. طرح TUTORING با این هدف در حال حاضر در بعضی از دانشگاه های خارج از کشور درحال اجراست.

🔺 تفاوت تدریسیاران و منتورها چیست؟
بعضی از دروس دانشکده‌ای تدریسیار ندارند یا نسبت تعداد دانشجویان به تعداد تدریساران درس کمتر است که
در دروس سرویس بیشتر شاهد این موضوع هستیم. همچنین تدریسیاران به علت برگزاری کلاس های تدریسیاری،
تصحیح تمارین و فعالیت های دیگر در این درس وقت کمتری برای پاسخگویی دارند و ممکن است پاسخگویی در اسرع وقت صورت نگیرد. فعالیت منتورها در این بخش باعث میشود دانشجویان بتوانند در نزدیک ترین زمان ممکن اشکال هایشان رفع شود تا به بعد موکول نشود.

🔺 جزئیات طرح Tutoring چیست؟
یک ربات تلگرامی طراحی شده که برای هر منتور در طول روز ساعاتی تعریف شده است. دانشجو در صورت برخورد با سوال یا ابهامی در درس می‌تواند به ربات مراجعه کرده و از بین ساعاتی که خالی است، زمان مورد نظر خود را انتخاب کند. هر دانشجو به مدت 20 دقیقه فرصت رفع اشکال با منتور موردنظر را خواهد داشت.

🔴 طرح منتورهای علمی به صورت آزمایشی از فردا آغاز خواهد شد.

مسئول اجرایی: مریم صادق آبادی
مسئول فنی: علیرضا نوری

این طرح با دو درس طبق نیازمندی‌های فعلی دانشجویان در ورودی‌های جدید برنامه‌ریزی شده است.
امید است بتوان با توجه به استقبال شما دانشجویان محترم، نظرات و بازخوردهایتان اجرای این طرح را با کیفیتی بالاتر و با درس هایی بیشتر در ترم بعدی شاهد باشیم.

لینک ربات طرح منتورهای علمی:
@AUT_Tutoring_bot

🔺 جدول زمانبندی دروس
🔹 ریاضی ۲
شنبه ۱۹ الی ۲۲
یکشنبه ۱۰ الی ۱۲ | ۲۱ الی ۲۳
دوشنبه ۲۰ الی ۲۲
سه شنبه ۱۱:۲۰ الی ۱۲:۲۰ | ۲۲ الی ۲۳
چهارشنبه ۲۳ الی ۲۳
🔹 مبانی علوم ریاضی
شنبه ۱۰ الی ۱۲ | ۲۲ الی ۲۳
یکشنبه ۱۸ الی ۲۱
دوشنبه ۱۰ الی ۱۱ | ۲۲ الی ۲۳
سه شنبه ۱۸ الی ۲۱
چهارشنبه ۱۰ الی ۱۱ | ۱۸ الی ۲۰

🔺در صورت داشتن هرگونه سوال در مورد طرح، می‌توانید با ای‌دی زیر در ارتباط باشید:
@F_abdolhay

انجمن علمی دانشکده ریاضی و علوم کامپیوتر دانشگاه صنعتی امیرکبیر

به مناسبت تولد خیام و تورینگ انجمن علمی دانشجویی دانشکده ریاضی و علوم کامپیوتر دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار می‌کند:

✳️ جشنواره خیام-تورینگ ۱۴۰۱

🎈 پر از مسابقه، بازی همراه با جایزه و برنامه های ویژه

🗓 دوشنبه، ۹ خرداد ۱۴۰۱ از ۸:۰۰ تا ۱۹:۰۰

🏢 دانشکده ریاضی و علوم کامیپوتر

🔵🟣 توجه داشته باشید تم جشن آبی و بنفش است. تمام سعیتون رو بکنید لباس آبی یا بنفش بپوشید اگر نداشتید حتما سفید بپوشید.


لینک کانال اطلاعیه های خیام تورینگ ۱۴۰۱:
@KhayyamTuring1401


📌 این رویداد بجز بازی سنگ کاغذ قیچی، نیازی به ثبت نام ندارد و در هر ساعتی از روز می‌توانید ما را با حضورتان خوشحال کنید!

یکی از مسابقه هایی که قرار هست باهم انجام بدهیم تورنومنت جذاب سنگ کاغذ قیچی هست. بازی با ۶۴ نفر شروع میشه و به صورت رندوم دوبه دو باهم مسابقه برگزار میشه و برنده به مرحله بعد میره و برنده نهایی مسابقه قهرمان سنگ کاغذ قیچی دانشکده میشه 🥳
اگه دوست داشتید در این بازی شرکت کنید اسمتون رو داخل گوگل فرم زیر بنویسید.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScT3LPtBlNmklc-06KW3IdDTlPKfTCh6jaNEx0HQjxk3E--Jw/viewform?usp=sf_link

📚 آیا می‌توان تنها با دانستن روابط اشیاء با یکدیگر، و بدون توجه به چیستی آن‌ها، ریاضیات داشت؟
👤 سامان حلاجیان
🗓 دوشنبه ۹ خرداد، ساعت ۱۷:۳۰
( نیم ساعت تاخیر نسبت به زمان درج شده در پوستر)
📌 لینک جلسه متعاقباً در کانال قرار خواهد گرفت

@moghabele_aut

با عرض سلام و وقت بخیر

⚫️ با عرض تسلیت خدمت همه‌ی دوستان داغدار، جشن خیام-تورینگ روز دوشنبه (فردا) کنسل می باشد.

با احترام،
تیم اجرایی خیام-تورینگ

با سپاس از همراهی تمامی اساتید و دانشجویان محترم در مراسم‌ها، می‌توانید امشب نماز شب اول قبر را(فرزند حبیب) برای امیرحسین گرانقدر بخوانید.

از درگاه خداوند متعال برای خانواده محترمشان و شما دوستان عزیز صبر خواهانیم🖤

⚫️ ازصفر

◀️ اینجا یاد میگیریم چجوری میشه یه چیزی رو از صفر ساخت.

قسمت اول مسیر شغلی زیر ساخت
👨🏼‍💼مهمان برنامه آقای ایلیا وکیلی
موضوعات برنامه:
- زیر ساخت چیه؟
- مسیر و پوزیشن های شغلی
- مهارت های لازم و چالشهای مسیر

🗓 دوشنبه ۱۶ خرداد ساعت ۱۸
ثبت نام رایگان
🔴 لینک ثبت نام
@azsefrlivecast

📌 دوره‌‌های جمع‌بندی پایان‌ترم دروس سرویس دانشکده ریاضی و علوم‌کامپیوتر

1️⃣ مرور و جمع‌بندی ریاضی عمومی ۲
👤 مدرس: جناب آقای ابطحی، فوق‌لیسانس ریاضی از دانشگاه صنعتی امیرکبیر
🖋 مباحث: انتگرال دوگانه، سه‌گانه و سطح
📆 زمان: سه‌شنبه ۱۷ خرداد
⏰ ساعت: ۱۷ الی ۲۰
🟡 محل برگزاری: بستر لحظه‌نگار (به صورت مجازی)

2️⃣ مرور و جمع‌بندی ریاضی عمومی ۲
👤 مدرس: جناب آقای ابطحی، فوق‌لیسانس ریاضی از دانشگاه صنعتی امیرکبیر
🖋 مباحث: آنالیز برداری(انتگرال میدان‌های برداری)
📆 زمان: پنج‌شنبه ۱۹ خرداد
⏰ ساعت: ۱۷ الی ۲۰
🟡 محل برگزاری: بستر لحظه‌نگار (به صورت مجازی)

💳 هزینه ثبت‌نام هر دوره:
دانشجویان سایر دانشگاه‌ها: ۶۰ هزار تومان
دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر: ۵۰ هزار تومان
دانشجویان دانشکده ریاضی و علوم‌کامپیوتر: ۴۰ هزار تومان

🔴 کلاس‌ها ضبط‌ خواهند شد و در همان بستر پس از برگزاری کلاس قابل دسترسی خواهند بود.

‼️ جهت ثبت‌نام به آی‌دی تلگرامی @maaath12 پیام دهید.

📌 دوره‌‌های جمع‌بندی پایان‌ترم دروس سرویس دانشکده ریاضی و علوم‌کامپیوتر

1️⃣ مرور و جمع‌بندی برنامه نویسی C
👤 مدرس: جناب آقای باطنی، دانشجوی ممتاز دو رشته ای دانشگاه صنعتی امیرکبیر
تدریسیار درس برنامه نویسی دانشکده و ۷ سال سابقه برنامه نویسی و تدریس زبان های بر پایه C
🖋 مباحث: یادآوری مباحث قبل میانترم(حلقه ها، توابع و ...)، آرایه ها، رشته ها و اشاره گرها
📆 زمان: چهارشنبه ۱۸ خرداد
⏰ ساعت: ۱۵ الی ۱۷:۳۰
🟡 محل برگزاری: بستر لحظه‌نگار (به صورت مجازی)

2️⃣ مرور و جمع‌بندی برنامه نویسی C
👤 مدرس: جناب آقای باطنی
🖋 مباحث: ساختار ها و فایل ها، حل نمونه سوالات پایانترم
📆 زمان: جمعه ۲۰ خرداد
⏰ ساعت: ۱۵ الی ۱۷:۳۰
🟡 محل برگزاری: بستر لحظه‌نگار (به صورت مجازی)

💳 هزینه ثبت‌نام هر دوره:
دانشجویان سایر دانشگاه‌ها: ۵۰ هزار تومان
دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر: ۴۰ هزار تومان
دانشجویان دانشکده ریاضی و علوم‌کامپیوتر: ۳۵ هزار تومان

🔴 کلاس‌ها ضبط‌ خواهند شد و در همان بستر پس از برگزاری کلاس قابل دسترسی خواهند بود.

‼️ جهت ثبت‌نام به آی‌دی تلگرامی @maaath12 پیام دهید.

اطلاعیه تکمیلی ترم تابستان 1401

صفحۀ اول


توضیح: در این اطلاعیه گروه موازی با گروه 100 تشریح شده است. دانشجویانی که درس را حذف کرده یا اساساً ترم قبل درس سرویس خاصی را نگرفته باشند صرفاً می توانند در کلاس آموزش مجازی شرکت کنند که 6 هفته کلاس فشرده دارد. بدیهی است شرکت در جلسات مجازی درسی برای کسب مجوز شرکت در آزمون حضوری در شهریور ماه الزامی است.

جلسه معارفه لیگ شبیه‌ساز خودرو‌های خودران

دانشجویان عزیز، سلام؛

گروه رباتیک دانشکده ریاضی و علوم کامپیوتر قصد دارد در زمینه لیگ شبیه‌ساز خودروهای خودران یک جلسه معارفه روز یکشنبه ۵ تیر ۱۴۰۱ برگزار کند. در این جلسه، در مورد حضور علاقمندان در تیم دانشکده برای شرکت در مسابقات لیگ شبیه ساز خودروهای خودران صحبت خواهد شد.

از دانشجویان علاقه‌مند دعوت می‌شود که حتما در این جلسه شرکت کنند.

(توضیحات تکمیلی و ساعت جلسه متعاقباً اعلام خواهد شد.)

درصورت داشتن هرگونه سوال میتوانید با آیدی های زیر در ارتباط باشید.
@parhamebi
@imSajjadMB

سلام.

آقای دکتر احمدبرزکار از فارغ التحصیلان دانشکده ریاضی و علوم کامپیوتر ما هستند که تحت راهنمایی جناب آقای دکتر ادیبی بزرگوار دکتری شان و تحت راهنمایی آقای دکتر بروجردیان دوره کارشناسی ارشدشان را با درجه عالی به پایان رساندند.

خدا را شکر ایشان در حل مشکلات صنعت کشور قدم های برجسته ای را برداشته اند و در کسوت معلمی نیز منشا برکات زیادی هستند.


خداوند را برای تربیت چنین انسانهای شریف و متخصصی در دانشکده و دانشگاهمان شاکریم. خداوند به استادان و دانشجویان متعهدمان طول عمر با عزت عنایت کند.


ارادتمند
نجفی

برای آقای دکتر احمد برزکار آرزوی موفقیت های روزافزون داریم

جلسه معارفه لیگ شبیه‌ساز خودروهای خودران روز یکشنبه ۵ تیر ۱۴۰۱ در اتاق 206 دانشکده ریاضی و علوم کامپیوتر برگزار می شود.

لینک ثبت نام در این جلسه:
https://forms.gle/josUX9mAda8BJbyZA

سلام و احترام

آقای دکتر امیر هاشمی-عضو هیئت علمی دانشگاه صنعتی اصفهان و فارغ التحصیل دکتری دانشکده ریاضی و علوم کامپیوتر دانشگاه صنعتی امیرکبیر تحت راهنمایی آقای دکتر فرهاد رحمتی در گرایش جبر هستند. مقالۀ کوتاه زیر را ایشان دربارۀ آقای دکتر رجالی عضو هیئت علمی پیشکسوت دانشگاه صنعتی اصفهان نوشته اند که حاوی نکات ارزشمندی است.

"رجالیسم"

این چند سطر را به افتخار انتخاب شایسته آقای دکتر علی رجالی به عنوان پیشکسوت برتر آمار ایران در سال ‎1401‎ می‌نویسم. قصد بیان خدمات آقای دکتر رجالی به جامعه آمار و ریاضی کشور را ندارم، زیرا این خدمات بر کسی پوشیده نیست، ولی ‎15‎ سال همکار بودن با ایشان در یک دانشکده، درس‌هایی به من آموخته است که در این نوشتار می‌خواهم برخی از آن‌ها را بیان کنم. ویژگی‌های منحصر به فرد ایشان، مکتبی در فضای آموزشی کشور ایجاد کرده است که من آن را "رجالیسم" می‌خوانم؛ مکتبی که از دل آن، "خانه ریاضیات" اصفهان پا به عرصه وجود نهاد که امیدوارم توسط نهاد‌هایی مانند یونسکو به عنوان یک اثر ماندگار علمی ثبت شود. من در این نوشتار تنها به دو بعد مهم در این تفکر، یعنی "شخصیت اجتماعی" و "شخصیت آموزشی" اشاره می‌کنم.

الف) شخصیت اجتماعی: متاسفانه، گاهی اوقات، اظهار نظرات و قضاوت‌های ما در دانشگاه به دلایل مختلف، از جمله ضعف، شرم از بیان دیدگاه‌ها یا نگرانی از عواقب اظهار آن‌ها، دقیق و درست نیست. به قول آقای دکتر محمد فاضلی، تبدیل به "جلاسان گردگو" شده‌ایم. در جلسات زیادی شرکت می‌کنیم ولی احساس و نظر واقعی خود را بیان نمی‌کنیم. اغلب به مصلحت می‌اندیشیم تا اظهار نظر صریح علمی. صراحت لهجه آقای دکتر رجالی در همه جلسات و در مقابل هر مسئولی، برای من بسیار آموزنده بود. آنچه انتظار است که در فضای آموزشی تجربه شود بیان نقطه نظرات علمی و اعتراف به اشتباهات (همراه با عذرخواهی) است. از این رو‏، از دیدگاه من مهمترین بعد شخصیت اجتماعی آقای دکتر رجالی، رک بودن ایشان است که شاید این روزها در فضای علمی کشور کمتر یافت شود. به نظرم، از جمله انتظاراتی که از یک عضو هیئت علمی در فضای آموزشی باید داشت‏، داشتن صراحت لهجه است. اگر یک استاد به چیزی که نمی‌داند، به صراحت اقرار کند و اشتباهاتش را به وضوح بیان و به خاطر آن‌ها عذرخواهی کند، می‌تواند در هدایت دانشجو برای خروج از الگوی نادانی و شکل‌گیری بهتر شخصیت اجتماعی او (منظور بهبود رفتار متقابل) موثر باشد. اگر در جامعه‌ای‎ انسان‌ها‏، به راحتی نظرات و احساسات خود را بیان کنند و به خاطر اشتباهاتشان عذرخواهی کنند‏، آن جامعه دچار "الکنیسم اجتماعی" نخواهد شد. صراحت لهجه و پذیرش اشتباه‏، نقطه مقابل پدیده‌هایی چون "سواد مصنوعی" و "توهم دانایی" است که ممکن است یک دانشجو در طول تحصیل خود با آن‌ها مواجه شود.

ب) شخصیت آموزشی: یکی از نکات بارز در شخصیت آقای دکتر رجالی، توجه ایشان به آموزش و اهمیتی است که برای آموزش در کلیه مقاطع (نه تنها دانشگاه) قائل هستند. مهمترین جمله‌ای که از ایشان به یادگار دارم این است که "آموزش یک صنعت است". این جمله حاوی نکات ارزشمندی است که در ادامه به برخی از آن‌ها خواهم پرداخت. در واقع، اگر علم، آموزش، تکنولوژی و نوآوری را پایه‌های پیشرفت هر کشوری بدانیم، آموزش مهمترین رکن پیشرفت محسوب می‌شود. اما فارغ از اهمیت آموزش‏، نگاه صنعتی به آن چه معنایی دارد؟ یک صنعت باید هدفمند باشد و هدف آن ساخت یک کالای ضروری باشد. هدف از تولید یک کالا باید رفع حداقل یک نیاز باشد، در غیر این صورت تولیدکننده نمی‌تواند به کارش ادامه دهد. در عین حال‏، در تولید یک کالا باید به رضایت مصرف‌کننده نیز توجه کرد. وقتی یک کالا به بازار عرضه می‌شود، باید نتیجه ارائه آن در رفع نیاز‌‎های مورد نظر ارزیابی شود. به طور پیوسته باید در بروزرسانی و ارتقای کیفیت تولیدات (با برنامه‌ریزی و هم‌افرایی) تلاش کرد. از طرفی برای فروش بهتر به تبلیغات حرفه‌ای نیاز است.‌‎ محصول صنعت آموزش‏، نسلی است که بهتر (نسبت به کسانی که آموزش ندیده‌اند) فکر می‌کند و مسئولانه تصمیم می‌گیرد. همین جمله ساده به عنوان رسالت دانشگاه ای تی اچ زوریخ (که یکی از دانشگاه‌های برتر اروپا است) اعلام شده است.

نکته مهم و شاید مبهم در صنعت آموزش این است که خروجی آن انسان‌هایی است که بتدریج بالنده می‌شوند و مشکلی که آموزش کشور با آن مواجه بوده است این است که این تغییرات برای همگان به وضوح مشهود نیست (و به عبارتی به راحتی قابل کتمان است). همین امر باعث ایجاد مشکلات عدیده‌ای توسط برنامه‌ریزان خرد و کلان در کشور شده است. باید پیوسته به آنان تذکر داد که آموزش را نمی‌توان با روش‌های مهندسی (آیین‌نامه‌های دستوری) و یا پلیسی مدیریت کرد. آموزش از جنس علوم انسانی است، زیرا با رشد فکری انسان‌ها سر و کار دارد. اولین نیاز آموزش آرامش است. باید با خرد جمعی، روش‌های علمی، کمک گرفتن از متخصصین آموزش و ارزیابی محصولات آموزشی آن را مدیریت کرد. شاید به جرأت بتوانم بگویم که بخش عمده عمر حرفه‌ای آقای دکتر رجالی در همین راستا صرف شده‌ است. ایشان همواره با انرژی بسیار بالا‏ و با روش‌های علمی، تلاش کرده‌اند مدیریت آموزش در کشور را اصلاح کنند. در مکتب رجالیسم‏، عمده توان دانشگاهی باید صرف آموزش (بویژه در دوره کارشناسی) و مدیریت آن (به منظور بهبود آموزش) شود. ایشان اعتقاد دارند هرآنقدر که امروز به کیفیت آموزش بیاندیشیم‏، فردای بهتری درانتظار ما خواهد بود. آقای دکتر‎!‎ از همه تلاش‌های شما در پیشرفت آموزش کشور سپاسگزارم.

یاد بعضى نفرات‏،
روشنم مى‌دارد‏،
قوتم می‌بخشد،
راه می‌اندازد.
(نیما یوشیج‏)