This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🌞 توانمندسازی زنان روستایی سیستان و بلوچستان با انرژی خورشیدی 🌞
محمود خسروی استاد اقلیمشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، سالهاست در سخنرانیهای خود بر پتانسیل بینظیر انرژی خورشیدی در این استان تأکید دارد. با توجه به تابش فراوان خورشید، استفاده از پانلهای خورشیدی میتواند راهکاری مؤثر برای رفع ناترازی انرژی، کاهش انتشار گازهای گلخانهای و مقابله با تغییرات اقلیمی باشد. اما این تنها بخشی از داستان است! 🌍👇👇
محمود خسروی استاد اقلیمشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، سالهاست در سخنرانیهای خود بر پتانسیل بینظیر انرژی خورشیدی در این استان تأکید دارد. با توجه به تابش فراوان خورشید، استفاده از پانلهای خورشیدی میتواند راهکاری مؤثر برای رفع ناترازی انرژی، کاهش انتشار گازهای گلخانهای و مقابله با تغییرات اقلیمی باشد. اما این تنها بخشی از داستان است! 🌍👇👇
🌞 توانمندسازی زنان روستایی سیستان و بلوچستان با انرژی خورشیدی 🌞
محمود خسروی استاد اقلیمشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، سالهاست در سخنرانیهای خود بر پتانسیل بینظیر انرژی خورشیدی در این استان تأکید دارد. با توجه به تابش فراوان خورشید، استفاده از پانلهای خورشیدی میتواند راهکاری مؤثر برای رفع ناترازی انرژی، کاهش انتشار گازهای گلخانهای و مقابله با تغییرات اقلیمی باشد. اما این تنها بخشی از داستان است! 🌍
این ابتکار میتواند زندگی جوامع روستایی را دگرگون کند. آموزش زنان روستایی برای نصب، نگهداری و بهرهبرداری از پانلهای خورشیدی، نهتنها به توانمندسازی اقتصادی آنها کمک میکند، بلکه با ایجاد مشاغل سبز، درآمد پایداری برای خانوادهها به ارمغان میآورد. دسترسی به برق خورشیدی، امکان استفاده از فناوریهایی مانند لامپهای خورشیدی، خشککنهای خورشیدی و پمپهای آب را فراهم میکند که کیفیت زندگی را بهبود میبخشد، آموزش را تسهیل میکند و سلامت عمومی را ارتقا میدهد. 💡
هندوستان، همسایه ما، نمونهای الهامبخش است. زنانی مانند واندانا گومبار (روزنامهنگار محیطزیست)، وایشالی نیگام سینها (بنیانگذار Renew Power) و دکتر اسمیتا گوپتا (محقق سلولهای خورشیدی) در توسعه انرژیهای تجدیدپذیر پیشرو هستند. زنان روستایی هند نیز با بهرهگیری از اجاقهای خورشیدی و بیوگاز، زندگی پایدارتری ساختهاند. چرا سیستان و بلوچستان نتواند چنین الگویی را پیادهسازی کند؟ 🌱
با حمایت مسئولین و سرمایهگذاری در آموزش و زیرساخت، زنان روستایی میتوانند نقشی کلیدی در توسعه پایدار منطقه ایفا کنند. بیایید با هم برای آیندهای سبز، عادلانه و پررونق گام برداریم! 💪
#انرژی_خورشیدی #زنان_روستایی #توسعه_پایدار #سیستان_و_بلوچستان #تغییرات_اقلیمی #انرژی_تجدیدپذیر #اقتصاد_خانواده #کاهش_گازهای_گلخانهای #توانمندسازی_زنان #هندوستان_الهامبخش# هفت اقلیم khosravi.mahmood @
محمود خسروی استاد اقلیمشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان، سالهاست در سخنرانیهای خود بر پتانسیل بینظیر انرژی خورشیدی در این استان تأکید دارد. با توجه به تابش فراوان خورشید، استفاده از پانلهای خورشیدی میتواند راهکاری مؤثر برای رفع ناترازی انرژی، کاهش انتشار گازهای گلخانهای و مقابله با تغییرات اقلیمی باشد. اما این تنها بخشی از داستان است! 🌍
این ابتکار میتواند زندگی جوامع روستایی را دگرگون کند. آموزش زنان روستایی برای نصب، نگهداری و بهرهبرداری از پانلهای خورشیدی، نهتنها به توانمندسازی اقتصادی آنها کمک میکند، بلکه با ایجاد مشاغل سبز، درآمد پایداری برای خانوادهها به ارمغان میآورد. دسترسی به برق خورشیدی، امکان استفاده از فناوریهایی مانند لامپهای خورشیدی، خشککنهای خورشیدی و پمپهای آب را فراهم میکند که کیفیت زندگی را بهبود میبخشد، آموزش را تسهیل میکند و سلامت عمومی را ارتقا میدهد. 💡
هندوستان، همسایه ما، نمونهای الهامبخش است. زنانی مانند واندانا گومبار (روزنامهنگار محیطزیست)، وایشالی نیگام سینها (بنیانگذار Renew Power) و دکتر اسمیتا گوپتا (محقق سلولهای خورشیدی) در توسعه انرژیهای تجدیدپذیر پیشرو هستند. زنان روستایی هند نیز با بهرهگیری از اجاقهای خورشیدی و بیوگاز، زندگی پایدارتری ساختهاند. چرا سیستان و بلوچستان نتواند چنین الگویی را پیادهسازی کند؟ 🌱
با حمایت مسئولین و سرمایهگذاری در آموزش و زیرساخت، زنان روستایی میتوانند نقشی کلیدی در توسعه پایدار منطقه ایفا کنند. بیایید با هم برای آیندهای سبز، عادلانه و پررونق گام برداریم! 💪
#انرژی_خورشیدی #زنان_روستایی #توسعه_پایدار #سیستان_و_بلوچستان #تغییرات_اقلیمی #انرژی_تجدیدپذیر #اقتصاد_خانواده #کاهش_گازهای_گلخانهای #توانمندسازی_زنان #هندوستان_الهامبخش# هفت اقلیم khosravi.mahmood @
👏3❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
تصویری که روز جمعه از اطلاعیه رسمی مدیریت بحران و تعطیلی شنبه به دلیل طوفان و باد شدید در زاهدان در ذهن تجسم می شد😮 اما آنچه در واقعیت رخ داد:هوای آرام و خنک بهاری دمای بین 8 تا 26(معادل دمای بهشت 😊) بدون وزش باد محسوس
همه چی آررومه همه هم خوشحالند
همه چی آررومه همه هم خوشحالند
Analysis of the Terminology Shift from "Geographic" to "GeoSpatial" in Geographic Information Systems (GIS)
Mahmood Khosravi
Departmant of Physical Geography, University of Sistan and Baluchestan
Khosravi@Gep.usb.ac.ir
Introduction
The field of Geographic Information Systems (GIS) has historically been rooted in geography, emphasizing the spatial relationships and patterns that define human and environmental interactions. In recent years, particularly in Iran's industrial universities and engineering disciplines, there has been a noticeable shift in terminology, with "GeoSpatial" increasingly replacing "Geographic" in describing GIS. This analysis examines the implications of this shift, exploring its potential impact on the recognition of the role of geography in GIS, the interdisciplinary essence of the field, and the philosophical and applied foundations of spatial analysis. It also considers the influence of engineers and software specialists, many of whom lack deep geographical training, and provides a historical and philosophical context for GIS to underscore the significance of terminology in preserving its legacy.
Historical and Philosophical Context of GIS
GIS emerged in the 1960s as a tool for managing and analyzing spatial data, with significant contributions from geographers, such as Roger Tomlinson, who developed the Canadian Geographic Information System, which is widely regarded as the first GIS. The field was shaped by the geography's emphasis on spatial relationships, scale, and context, integrating data from physical and human environments to address complex questions. Pioneering organizations like the Environmental Systems Research Institute (ESRI), founded by Jack and Laura Dangermond in 1969, reinforced the term "Geographic Information System" to reflect this foundation. Academic institutions, such as the University of Wisconsin and University College London, have further embedded GIS within geography, fostering interdisciplinary approaches that combine cartography, spatial statistics, and environmental science.
Philosophically, GIS is grounded in the spatial perspective of geography, which views space as a dynamic framework for understanding relationships and processes. Concepts such as Tobler's First Law of Geography ("Everything is related to everything else, but near things are more related than distant things") underscore the field's focus on proximity, connectivity, and context. This philosophical underpinning ensures that GIS is not merely a technical tool but also a framework for spatial reasoning that informs decision-making across disciplines.
The Shift to "GeoSpatial" in Iran
In Iran's industrial universities and engineering programs, the term "GeoSpatial" is gaining traction, particularly in contexts involving GIS applications in engineering, urban planning, and data science. This shift was driven by several factors.
Technological Emphasis: The rise of big data, machine learning, and remote sensing has positioned GIS as a technology-driven field, attracting engineers and software specialists who prioritize computational aspects over geographical theory.
Global Trends: The term "GeoSpatial" aligns with international trends, particularly in industries such as aerospace and defense, where it emphasizes the role of spatial data in real-time analytics and visualization.
Educational Focus: Iran's industrial universities often prioritize applied sciences and engineering, leading to curricula that frame GIS as a technical tool, rather than a geographical discipline.
Evidence from academic publications in Iran, such as those in the Journal of Geospatial Information Technology, shows the increasing use of "GeoSpatial" in noscripts and abstracts since the mid-2010s. This trend is also reflected in conference proceedings and technical reports from institutions such as the Sharif University of Technology and K.N. Toosi University of Technology.
Impacts on Recognition of Geography's Role
Mahmood Khosravi
Departmant of Physical Geography, University of Sistan and Baluchestan
Khosravi@Gep.usb.ac.ir
Introduction
The field of Geographic Information Systems (GIS) has historically been rooted in geography, emphasizing the spatial relationships and patterns that define human and environmental interactions. In recent years, particularly in Iran's industrial universities and engineering disciplines, there has been a noticeable shift in terminology, with "GeoSpatial" increasingly replacing "Geographic" in describing GIS. This analysis examines the implications of this shift, exploring its potential impact on the recognition of the role of geography in GIS, the interdisciplinary essence of the field, and the philosophical and applied foundations of spatial analysis. It also considers the influence of engineers and software specialists, many of whom lack deep geographical training, and provides a historical and philosophical context for GIS to underscore the significance of terminology in preserving its legacy.
Historical and Philosophical Context of GIS
GIS emerged in the 1960s as a tool for managing and analyzing spatial data, with significant contributions from geographers, such as Roger Tomlinson, who developed the Canadian Geographic Information System, which is widely regarded as the first GIS. The field was shaped by the geography's emphasis on spatial relationships, scale, and context, integrating data from physical and human environments to address complex questions. Pioneering organizations like the Environmental Systems Research Institute (ESRI), founded by Jack and Laura Dangermond in 1969, reinforced the term "Geographic Information System" to reflect this foundation. Academic institutions, such as the University of Wisconsin and University College London, have further embedded GIS within geography, fostering interdisciplinary approaches that combine cartography, spatial statistics, and environmental science.
Philosophically, GIS is grounded in the spatial perspective of geography, which views space as a dynamic framework for understanding relationships and processes. Concepts such as Tobler's First Law of Geography ("Everything is related to everything else, but near things are more related than distant things") underscore the field's focus on proximity, connectivity, and context. This philosophical underpinning ensures that GIS is not merely a technical tool but also a framework for spatial reasoning that informs decision-making across disciplines.
The Shift to "GeoSpatial" in Iran
In Iran's industrial universities and engineering programs, the term "GeoSpatial" is gaining traction, particularly in contexts involving GIS applications in engineering, urban planning, and data science. This shift was driven by several factors.
Technological Emphasis: The rise of big data, machine learning, and remote sensing has positioned GIS as a technology-driven field, attracting engineers and software specialists who prioritize computational aspects over geographical theory.
Global Trends: The term "GeoSpatial" aligns with international trends, particularly in industries such as aerospace and defense, where it emphasizes the role of spatial data in real-time analytics and visualization.
Educational Focus: Iran's industrial universities often prioritize applied sciences and engineering, leading to curricula that frame GIS as a technical tool, rather than a geographical discipline.
Evidence from academic publications in Iran, such as those in the Journal of Geospatial Information Technology, shows the increasing use of "GeoSpatial" in noscripts and abstracts since the mid-2010s. This trend is also reflected in conference proceedings and technical reports from institutions such as the Sharif University of Technology and K.N. Toosi University of Technology.
Impacts on Recognition of Geography's Role
The replacement of "Geographic" with "GeoSpatial" risks diminishing the recognition of geography's foundational contributions to GIS. The term es>es > geographic " explicitly ties the field to geography, acknowledging its historical roots in cartography, spatial analysis, and environmental studies. In contrast, "GeoSpatial" emphasizes spatial data and technology, potentially sidelining the human and environmental dimensions that are central to geography.
For example, the role of geography in developing concepts such as choropleth mapping, spatial autocorrelation, and geovisualization is critical to GIS's analytical power. By adopting "GeoSpatial," the field may inadvertently marginalize these contributions, framing GIS as a purely technical domain. This shift could reduce the visibility of geographers in GIS research and education, particularly in Iran, where engineering-dominated programs have already limited the influence of geography.
Weakening the Interdisciplinary Essence
GIS is inherently interdisciplinary, integrating geography, computer science, statistics, and domain-specific knowledge (e.g., urban planning and ecology). The term "Geographic’ reflects this broad scope, encompassing both the technical and contextual aspects of spatial analysis. "GeoSpatial," however, narrows the focus to spatial data and computational processes, potentially undermining the interdisciplinary collaboration that has driven GIS innovation.
In Iran, the increasing involvement of engineers and software specialists, many of whom lack geography training, exacerbates this risk. These professionals often approach GIS as a software tool (e.g., ArcGIS, QGIS) rather than a framework for spatial reasoning. Without grounding in geographical principlessuch as scale, projection, or spatial dependence, their work may prioritize technical efficiency over analytical rigor. For instance, a 2019 study in Applied Geography highlighted cases in which GIS analyses conducted by non-geographers overlooked critical spatial relationships, leading to flawed urban-planning decisions.
This trend could weaken the spatial philosophy of GIS, which relies on understanding the "why" behind spatial patterns, not just the "how" of data processing. The loss of this perspective risks reducing GIS to a data management tool, detached from its role in addressing the complex societal and environmental challenges.
Influence of Engineers and Software Specialists
The growing dominance of engineers and software specialists in Iran's GIS landscape reflects broader global trends. These professionals bring valuable skills in programming, database management, and machine learning, but their limited exposure to geography can detract from GIS's core principles of GIS. For example:
Data-Centric Focus: Engineers may prioritize data accuracy and processing speed over spatial context, leading to analyses that lack geographical insight.
Tool-Driven Approach: Software specialists often rely on GIS platforms without understanding the underlying spatial theories, resulting in "black-box" analyses that obscure the methodological assumptions.
Educational Gaps: In Iran, engineering curricula rarely include geography beyond basic cartography, limiting students' exposure to spatial philosophy or the application of geographical analysis.
A 2021 survey of GIS professionals in Iran, published in GeoJournal, found that only 30% of respondents had formal training in geography, with most citing engineering or computer science. This imbalance risks steering GIS toward a technology-first paradigm, potentially overlooking its role in addressing issues such as climate change, urbanization, or social equity—areas where a geography's holistic perspective is essential.
Significance of Terminology
For example, the role of geography in developing concepts such as choropleth mapping, spatial autocorrelation, and geovisualization is critical to GIS's analytical power. By adopting "GeoSpatial," the field may inadvertently marginalize these contributions, framing GIS as a purely technical domain. This shift could reduce the visibility of geographers in GIS research and education, particularly in Iran, where engineering-dominated programs have already limited the influence of geography.
Weakening the Interdisciplinary Essence
GIS is inherently interdisciplinary, integrating geography, computer science, statistics, and domain-specific knowledge (e.g., urban planning and ecology). The term "Geographic’ reflects this broad scope, encompassing both the technical and contextual aspects of spatial analysis. "GeoSpatial," however, narrows the focus to spatial data and computational processes, potentially undermining the interdisciplinary collaboration that has driven GIS innovation.
In Iran, the increasing involvement of engineers and software specialists, many of whom lack geography training, exacerbates this risk. These professionals often approach GIS as a software tool (e.g., ArcGIS, QGIS) rather than a framework for spatial reasoning. Without grounding in geographical principlessuch as scale, projection, or spatial dependence, their work may prioritize technical efficiency over analytical rigor. For instance, a 2019 study in Applied Geography highlighted cases in which GIS analyses conducted by non-geographers overlooked critical spatial relationships, leading to flawed urban-planning decisions.
This trend could weaken the spatial philosophy of GIS, which relies on understanding the "why" behind spatial patterns, not just the "how" of data processing. The loss of this perspective risks reducing GIS to a data management tool, detached from its role in addressing the complex societal and environmental challenges.
Influence of Engineers and Software Specialists
The growing dominance of engineers and software specialists in Iran's GIS landscape reflects broader global trends. These professionals bring valuable skills in programming, database management, and machine learning, but their limited exposure to geography can detract from GIS's core principles of GIS. For example:
Data-Centric Focus: Engineers may prioritize data accuracy and processing speed over spatial context, leading to analyses that lack geographical insight.
Tool-Driven Approach: Software specialists often rely on GIS platforms without understanding the underlying spatial theories, resulting in "black-box" analyses that obscure the methodological assumptions.
Educational Gaps: In Iran, engineering curricula rarely include geography beyond basic cartography, limiting students' exposure to spatial philosophy or the application of geographical analysis.
A 2021 survey of GIS professionals in Iran, published in GeoJournal, found that only 30% of respondents had formal training in geography, with most citing engineering or computer science. This imbalance risks steering GIS toward a technology-first paradigm, potentially overlooking its role in addressing issues such as climate change, urbanization, or social equity—areas where a geography's holistic perspective is essential.
Significance of Terminology
Terminology shapes how a field is perceived and practiced. The term "Geographic Information System," as established by ESRI and academic institutions, encapsulates the field's roots in geography and its commitment to spatial understanding. It serves as a reminder of the contributions of geographers such as Ian McHarg, whose 1969 book Design with Nature influenced GIS's environmental applications, and Michael Goodchild, whose work on spatial data uncertainty remains fundamental.
In contrast, "GeoSpatial" aligns GIS with technology-driven fields, such as geospatial intelligence or location-based services, which prioritize data over context. While this alignment may attract funding and industry interests, it risks eroding the legacy of GIS as a geographically informed discipline. For example, ESRI's continued use of "Geographic Information System" in its branding and documentation reinforces the field's interdisciplinary identity, ensuring that geography remains central to its mission.
Balanced Perspective
The shift to "GeoSpatial" is not inherently negative. This reflects the evolving nature of GIS, which now encompasses advanced technologies such as LiDAR, cloud computing, and artificial intelligence. These innovations expand GIS capabilities, enabling applications in autonomous vehicles, smart cities, and precision agriculture, areas where Iran's engineering expertise is critical. The term "GeoSpatial" may also resonate with younger professionals and industries, fostering broader adoption of GIS tools.
However, the potential costs were significant. By downplaying the role of geography, the shift risks fragmenting GIS into a collection of technical tools rather than a cohesive discipline. To mitigate this, Iran’s academic and professional communities can
Enhance Interdisciplinary Education: Integrate geography into engineering and computer science curricula, emphasizing spatial theory along with technical skills.
Promote Collaborative Research: Encourage partnerships between geographers, engineers, and data scientists to ensure that GIS retains its interdisciplinary essence.
Standardize Terminology: Adopt hybrid terms like "GeoSpatial Information Systems" to bridge technical and geographical perspectives, preserving the legacy of "Geographic."
Conclusion
The shift from "Geographic" to "GeoSpatial" in Iran's GIS community reflects broader technological and educational trends but raises concerns about the recognition of geography's contributions and the preservation of GIS's interdisciplinary essence. While the involvement of engineers and software specialists drives innovation, their limited geographical training risks detaching the GIS from its spatial philosophy and applied roots. The term "Geographic Information System," as championed by ESRI and academic institutions, remains a vital link to the field's history and principles. By fostering interdisciplinary education and collaboration, Iran can balance the benefits of the "GeoSpatial" trend with the need to preserve GIS's geographical legacy, ensuring that the field continues to address complex spatial challenges effectively.
In contrast, "GeoSpatial" aligns GIS with technology-driven fields, such as geospatial intelligence or location-based services, which prioritize data over context. While this alignment may attract funding and industry interests, it risks eroding the legacy of GIS as a geographically informed discipline. For example, ESRI's continued use of "Geographic Information System" in its branding and documentation reinforces the field's interdisciplinary identity, ensuring that geography remains central to its mission.
Balanced Perspective
The shift to "GeoSpatial" is not inherently negative. This reflects the evolving nature of GIS, which now encompasses advanced technologies such as LiDAR, cloud computing, and artificial intelligence. These innovations expand GIS capabilities, enabling applications in autonomous vehicles, smart cities, and precision agriculture, areas where Iran's engineering expertise is critical. The term "GeoSpatial" may also resonate with younger professionals and industries, fostering broader adoption of GIS tools.
However, the potential costs were significant. By downplaying the role of geography, the shift risks fragmenting GIS into a collection of technical tools rather than a cohesive discipline. To mitigate this, Iran’s academic and professional communities can
Enhance Interdisciplinary Education: Integrate geography into engineering and computer science curricula, emphasizing spatial theory along with technical skills.
Promote Collaborative Research: Encourage partnerships between geographers, engineers, and data scientists to ensure that GIS retains its interdisciplinary essence.
Standardize Terminology: Adopt hybrid terms like "GeoSpatial Information Systems" to bridge technical and geographical perspectives, preserving the legacy of "Geographic."
Conclusion
The shift from "Geographic" to "GeoSpatial" in Iran's GIS community reflects broader technological and educational trends but raises concerns about the recognition of geography's contributions and the preservation of GIS's interdisciplinary essence. While the involvement of engineers and software specialists drives innovation, their limited geographical training risks detaching the GIS from its spatial philosophy and applied roots. The term "Geographic Information System," as championed by ESRI and academic institutions, remains a vital link to the field's history and principles. By fostering interdisciplinary education and collaboration, Iran can balance the benefits of the "GeoSpatial" trend with the need to preserve GIS's geographical legacy, ensuring that the field continues to address complex spatial challenges effectively.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
📌 آیا تغییر واژه کلیدی "جغرافیایی" به "مکانی" در GIS بیخطر است؟ 🌐🗺هفت اقلیمkhosravi.Mahmood@
در سالهای اخیر، بهویژه در دانشگاههای صنعتی و فنی، اصطلاح "مکانی (Geospatial)" جایگزین "جغرافیایی" در سیستمهای اطلاعات جغرافیایی (GIS) شده است. اما این تغییر زبانی چه پیامدهایی دارد؟
این تغییر، فناوریمحور شدن GIS و گرایش به دادهمحوری را نشان میدهد.
اصطلاح "مکانی" ممکن است ابعاد انسانی، محیطی و فلسفی جغرافیا را به حاشیه براند.
کاهش نقش جغرافیایی، ماهیت بینرشتهای GIS را تضعیف میکند.
تسلط متخصصان فنی فاقد آموزش جغرافیایی میتواند منجر به تحلیلهای سطحی و تصمیمات نادقیق شود.
راهکار: تلفیق آموزشهای فنی و جغرافیایی، ترویج اصطلاحات ترکیبی، و حفظ دیدگاه کلنگر در تحلیلهای فضایی.
🎯 GIS تنها یک ابزار نیست؛ چارچوبی برای فهم دنیای فضامحور ماست.
#GIS #Geospatial #داده_مکانی #تحلیل_فضایی #جغرافیا #مهندسی_مکان #سیستم_اطلاعات_جغرافیایی #فناوری_فضایی #شهرسازی #علوم_میان_رشته_ای #هوش_مکانی #جغرافیایی_یا_مکانی؟
در سالهای اخیر، بهویژه در دانشگاههای صنعتی و فنی، اصطلاح "مکانی (Geospatial)" جایگزین "جغرافیایی" در سیستمهای اطلاعات جغرافیایی (GIS) شده است. اما این تغییر زبانی چه پیامدهایی دارد؟
این تغییر، فناوریمحور شدن GIS و گرایش به دادهمحوری را نشان میدهد.
اصطلاح "مکانی" ممکن است ابعاد انسانی، محیطی و فلسفی جغرافیا را به حاشیه براند.
کاهش نقش جغرافیایی، ماهیت بینرشتهای GIS را تضعیف میکند.
تسلط متخصصان فنی فاقد آموزش جغرافیایی میتواند منجر به تحلیلهای سطحی و تصمیمات نادقیق شود.
راهکار: تلفیق آموزشهای فنی و جغرافیایی، ترویج اصطلاحات ترکیبی، و حفظ دیدگاه کلنگر در تحلیلهای فضایی.
🎯 GIS تنها یک ابزار نیست؛ چارچوبی برای فهم دنیای فضامحور ماست.
#GIS #Geospatial #داده_مکانی #تحلیل_فضایی #جغرافیا #مهندسی_مکان #سیستم_اطلاعات_جغرافیایی #فناوری_فضایی #شهرسازی #علوم_میان_رشته_ای #هوش_مکانی #جغرافیایی_یا_مکانی؟
👍1
سخنرانی علمی: گذر از سنت به نوآوری: چالش ها و امکانات در آموزش جغرافیا با هوش مصنوعی. جهت ثبت نام به سامانه مهارت افزایی دانشگاه به آدرس tcr.usb.ac.ir مراجعه و یا با کارشناس پژوهشی دانشکده تماس حاصل نمایید.
👍2
Forwarded from خبرهای فوری مهم 🔖
امارات یادگیری "هوش مصنوعی" رو برای دانشآموزان اجباری کرد؛ میانگین دانشآموزان ایرانی ١۲ !
🔹به دستور شیخ محمد بن راشد، نخستوزیر امارات، درس «هوش مصنوعی» از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ به برنامه رسمی تمام مدارس دولتی این کشور اضافه میشود. قرار است دانشآموزان از مقطع راهنمایی با مفاهیم پایه هوش مصنوعی و یادگیری ماشین آشنا شوند و در سالهای بعدی سراغ کدنویسی، اخلاق AI و پروژههای عملی بروند.
🔹برای اجرای این طرح، بیش از ۲۵هزار معلم در حال گذراندن دورههای تخصصی هستند و محتوای درسی با همکاری دانشگاهها و بنیادهای تخصصی طراحی شده. این برنامه بخشی از «استراتژی ملی هوش مصنوعی ۲۰۳۱» امارات است؛ جایی که حتی در فرآیند قانونگذاری هم از AI استفاده میشود.
🔹کارشناسان از این اقدام بهعنوان نقطهعطفی در نظام آموزشی امارات یاد میکنند. مسئولان این کشور میگویند هدفشان آمادهسازی نسلی برای آیندهای متفاوت است؛ آیندهای که بهجای حفظکردن، خلاقیت، فناوری و تفکر سیستمی در اولویته. مقایسه با شرایط آموزش در منطقه و ایران، حرفی نمیگذارد جز سکوت...
✅ @Khabar_Fouri
🔹به دستور شیخ محمد بن راشد، نخستوزیر امارات، درس «هوش مصنوعی» از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ به برنامه رسمی تمام مدارس دولتی این کشور اضافه میشود. قرار است دانشآموزان از مقطع راهنمایی با مفاهیم پایه هوش مصنوعی و یادگیری ماشین آشنا شوند و در سالهای بعدی سراغ کدنویسی، اخلاق AI و پروژههای عملی بروند.
🔹برای اجرای این طرح، بیش از ۲۵هزار معلم در حال گذراندن دورههای تخصصی هستند و محتوای درسی با همکاری دانشگاهها و بنیادهای تخصصی طراحی شده. این برنامه بخشی از «استراتژی ملی هوش مصنوعی ۲۰۳۱» امارات است؛ جایی که حتی در فرآیند قانونگذاری هم از AI استفاده میشود.
🔹کارشناسان از این اقدام بهعنوان نقطهعطفی در نظام آموزشی امارات یاد میکنند. مسئولان این کشور میگویند هدفشان آمادهسازی نسلی برای آیندهای متفاوت است؛ آیندهای که بهجای حفظکردن، خلاقیت، فناوری و تفکر سیستمی در اولویته. مقایسه با شرایط آموزش در منطقه و ایران، حرفی نمیگذارد جز سکوت...
✅ @Khabar_Fouri
Forwarded from هفت اقلیم (Mahmood khosravi)
"آیا در مدار زمین و ارتفاع ماهوارهها نیز چنین سیستمی عملی خواهد بود؟"
⏳ زمانبندی اجرا:
علیرغم چالشهای فنی، این شرکت از سال ۲۰۲۵ زمانبندی اجرای طرح را برای مشتریان رزرو کرده است!
❓ پرسشهای بیپاسخ:
آیا بازتاب نور خورشید به زمین تأثیرات زیستمحیطی خواهد داشت؟
دقت هدایت نور چقدر خواهد بود؟
هزینهٔ این پروژه چقدر است و آیا مقرونبهصرفه است؟
💡 نظر شما چیست؟
آیا فکر میکنید این فناوری آیندهٔ روشنایی زمین را متحول خواهد کرد یا یک طرح بلندپروازانه اما غیرعملی است؟ 🤔
#رفلکت_اوربیتال #نوآوری #فضا #روشنایی_شبانه #تکنولوژی_آینده #مهندسی#تغییر اقلیم #کاهش_گازهای_گلخانه #محمود خسروی هفت اقلیم...
⏳ زمانبندی اجرا:
علیرغم چالشهای فنی، این شرکت از سال ۲۰۲۵ زمانبندی اجرای طرح را برای مشتریان رزرو کرده است!
❓ پرسشهای بیپاسخ:
آیا بازتاب نور خورشید به زمین تأثیرات زیستمحیطی خواهد داشت؟
دقت هدایت نور چقدر خواهد بود؟
هزینهٔ این پروژه چقدر است و آیا مقرونبهصرفه است؟
💡 نظر شما چیست؟
آیا فکر میکنید این فناوری آیندهٔ روشنایی زمین را متحول خواهد کرد یا یک طرح بلندپروازانه اما غیرعملی است؟ 🤔
#رفلکت_اوربیتال #نوآوری #فضا #روشنایی_شبانه #تکنولوژی_آینده #مهندسی#تغییر اقلیم #کاهش_گازهای_گلخانه #محمود خسروی هفت اقلیم...
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🌍✨آیا تصور کردهاید که شبهای زمین را بتوان با نور خورشید روشن کرد؟ 🌞 شرکت رفلکت اوربیتال (Reflect Orbital) در حال توسعهٔ فناوریی است که این رویا را به واقعیت تبدیل میکند! 🚀
🔍 این طرح چگونه کار میکند؟
این شرکت قصد دارد با استفاده از یک رشته ماهوارهٔ مجهز به آینههای عظیم، نور خورشید را به نقاط مشخصی از زمین بازتاب دهد.
این آینهها میتوانند نوری معادل یک نوار ۵ کیلومتری روی سطح زمین ایجاد کنند!
هدف اصلی، تأمین نور پایدار برای مناطق دورافتاده، کاهش مصرف انرژی، یا حتی کمک در عملیات امداد و نجات در شب است.
🎈 تستهای اولیه:
تاکنون این ایده با نصب آینه روی بالونها آزمایش شده، اما سؤال بزرگ این است:
"آیا در مدار زمین و ارتفاع ماهوارهها نیز چنین سیستمی عملی خواهد بود؟"
⏳ زمانبندی اجرا:
علیرغم چالشهای فنی، این شرکت از سال ۲۰۲۵ زمانبندی اجرای طرح را برای مشتریان رزرو کرده است!
❓ پرسشهای بیپاسخ:
آیا بازتاب نور خورشید به زمین تأثیرات زیستمحیطی خواهد داشت؟
دقت هدایت نور چقدر خواهد بود؟
هزینهٔ این پروژه چقدر است و آیا مقرونبهصرفه است؟
🔍 این طرح چگونه کار میکند؟
این شرکت قصد دارد با استفاده از یک رشته ماهوارهٔ مجهز به آینههای عظیم، نور خورشید را به نقاط مشخصی از زمین بازتاب دهد.
این آینهها میتوانند نوری معادل یک نوار ۵ کیلومتری روی سطح زمین ایجاد کنند!
هدف اصلی، تأمین نور پایدار برای مناطق دورافتاده، کاهش مصرف انرژی، یا حتی کمک در عملیات امداد و نجات در شب است.
🎈 تستهای اولیه:
تاکنون این ایده با نصب آینه روی بالونها آزمایش شده، اما سؤال بزرگ این است:
"آیا در مدار زمین و ارتفاع ماهوارهها نیز چنین سیستمی عملی خواهد بود؟"
⏳ زمانبندی اجرا:
علیرغم چالشهای فنی، این شرکت از سال ۲۰۲۵ زمانبندی اجرای طرح را برای مشتریان رزرو کرده است!
❓ پرسشهای بیپاسخ:
آیا بازتاب نور خورشید به زمین تأثیرات زیستمحیطی خواهد داشت؟
دقت هدایت نور چقدر خواهد بود؟
هزینهٔ این پروژه چقدر است و آیا مقرونبهصرفه است؟
🌍📡 اطلاعات گمراهکننده در رسانهها: چالشی برای حقیقت و آگاهی عمومی
اخیراً ویدیویی در شبکههای اجتماعی دستبهدست شده که نشان میدهد مجری یک برنامه تلویزیونی در ایران، تاریکی دریای مدیترانه در تصاویر ماهوارهای را به اشتباه «قطعی برق و بحران انرژی در جنوب و جنوبغرب اروپا» تفسیر کرده و مدعی شده که «زندگی در آنجا مختل شده است». این خطای فاحش، که ناشی از ناآگاهی از وجود دریا بین قارههای اروپا و آفریقا است، نمونهای تأملبرانگیز از انتشار اطلاعات گمراهکننده در رسانههاست. چنین اشتباهاتی نهتنها اعتبار رسانه را زیر سؤال میبرند، بلکه میتوانند افکار عمومی را به بیراهه کشانده و اعتماد جامعه را تضعیف کنند.
📺 اطلاعات گمراهکننده چیست؟
اطلاعات گمراهکننده (Misleading Information) به دادهها یا محتوایی اطلاق میشود که بهصورت عمدی یا غیرعمدی برای فریب، تحریف حقیقت یا جهتدهی به افکار عمومی منتشر میشوند. این اطلاعات ممکن است از طریق ارائه ناقص واقعیت، دستکاری دادهها یا تفسیرهای نادرست ایجاد شوند. رسانههایی مانند تلویزیون، به دلیل دسترسی گسترده و تأثیر عمیق بر مخاطبان، گاهی به ابزاری برای انتشار این نوع اطلاعات تبدیل میشوند که میتواند به تحمیق افکار عمومی منجر شود.
⚠️ روشهای انتشار اطلاعات گمراهکننده در رسانهها
رسانهها از تکنیکهای مختلفی برای تأثیرگذاری بر مخاطبان استفاده میکنند که برخی از آنها میتوانند گمراهکننده باشند:
🔹 گزینش محتوا: انتخاب اخبار یا تصاویری که تنها بخشی از واقعیت را نشان میدهند و زمینه کامل را حذف میکنند.
🔹 تحریف واقعیت: استفاده از تصاویر، آمار یا نقلقولهای دستکاریشده برای القای برداشت نادرست.
🔹 تکرار پیام: تکرار مداوم یک روایت خاص برای تثبیت آن در ذهن مخاطب، حتی اگر نادرست باشد.
🔹 احساساتمحوری: تمرکز بر محتوای احساسی (مانند ترس، خشم یا همدردی) بهجای ارائه اطلاعات منطقی و مستدل.
🔹 سوگیری ایدئولوژیک: جهتگیری برنامهها و اخبار به نفع یک گروه، حزب یا ایدئولوژی خاص، که باعث حذف دیدگاههای مخالف میشود.
🌪 تأثیرات اطلاعات گمراهکننده بر افکار عمومی
انتشار اطلاعات نادرست یا تحریفشده میتواند پیامدهای جدی برای جامعه به همراه داشته باشد:
• کاهش اعتماد عمومی: وقتی مخاطبان متوجه نادرستی اطلاعات میشوند، اعتمادشان به رسانهها و حتی نهادهای رسمی کاهش مییابد.
• قطببندی اجتماعی: روایتهای گمراهکننده میتوانند شکافهای اجتماعی را عمیقتر کرده و گروههای مختلف را در برابر یکدیگر قرار دهند.
• تضعیف تفکر انتقادی: مخاطبانی که به پذیرش منفعلانه اطلاعات عادت کنند، کمتر به تحلیل و پرسوجو روی میآورند.
• تصمیمگیری نادرست: اطلاعات نادرست میتواند بر انتخابهای سیاسی، اجتماعی و اقتصادی افراد تأثیر منفی بگذارد، از رأیدهی گرفته تا تصمیمات روزمره.
🛡 راههای مقابله با اطلاعات گمراهکننده
برای کاهش تأثیرات منفی این پدیده، اقداماتی فردی و جمعی ضروری است:
✅ آموزش سواد رسانهای: یادگیری مهارتهای تحلیل انتقادی محتوا، شناسایی منابع معتبر و تشخیص تحریفات.
✅ تنوع منابع اطلاعاتی: تشویق به استفاده از منابع خبری مختلف برای مقایسه و تأیید صحت اطلاعات.
✅ شفافیت رسانهها: مطالبه از رسانهها برای افشای منابع، روشهای جمعآوری اطلاعات و هرگونه تعارض منافع.
✅ نظارت مستقل: حمایت از نهادهای بیطرف که محتوای رسانهای را بررسی کرده و گزارشهای نادرست را اصلاح میکنند.
✅ تشویق گفتوگوی عمومی: ایجاد فضایی برای بحث و تبادل نظر که در آن اطلاعات نادرست به چالش کشیده شوند.
📢 نقش ما در برابر اطلاعات گمراهکننده
هر یک از ما میتوانیم با تقویت آگاهی خود و دیگران، به کاهش تأثیرات منفی اطلاعات گمراهکننده کمک کنیم. پرسیدن سؤالهایی مانند «منبع این خبر چیست؟»، «آیا این اطلاعات با شواهد دیگر سازگار است؟» و «چه کسی از انتشار این محتوا سود میبرد؟» میتواند ما را بهسوی حقیقت هدایت کند.
💡 نتیجهگیری
رسانههایی مانند تلویزیون، درحالیکه ابزارهای قدرتمندی برای اطلاعرسانی و آموزش هستند، میتوانند با انتشار اطلاعات گمراهکننده، حقیقت را مخدوش کرده و به تحمیق افکار عمومی منجر شوند. برای ساختن جامعهای آگاه و مقاوم در برابر تحریفات، تقویت سواد رسانهای، تشویق به تفکر انتقادی و ایجاد شفافیت در رسانهها ضروری است. بیایید با پرسوجو و تحلیل، گامی محکم بهسوی حقیقت برداریم!
#سواد_رسانهای #تفکر_انتقادی #آگاهی_اجتماعی #رسانه #اطلاعات_گمراه_کننده #حقیقت #جامعه_آگاه # دانش جغرافیا # هفتاقلیم محمود خسروی
اخیراً ویدیویی در شبکههای اجتماعی دستبهدست شده که نشان میدهد مجری یک برنامه تلویزیونی در ایران، تاریکی دریای مدیترانه در تصاویر ماهوارهای را به اشتباه «قطعی برق و بحران انرژی در جنوب و جنوبغرب اروپا» تفسیر کرده و مدعی شده که «زندگی در آنجا مختل شده است». این خطای فاحش، که ناشی از ناآگاهی از وجود دریا بین قارههای اروپا و آفریقا است، نمونهای تأملبرانگیز از انتشار اطلاعات گمراهکننده در رسانههاست. چنین اشتباهاتی نهتنها اعتبار رسانه را زیر سؤال میبرند، بلکه میتوانند افکار عمومی را به بیراهه کشانده و اعتماد جامعه را تضعیف کنند.
📺 اطلاعات گمراهکننده چیست؟
اطلاعات گمراهکننده (Misleading Information) به دادهها یا محتوایی اطلاق میشود که بهصورت عمدی یا غیرعمدی برای فریب، تحریف حقیقت یا جهتدهی به افکار عمومی منتشر میشوند. این اطلاعات ممکن است از طریق ارائه ناقص واقعیت، دستکاری دادهها یا تفسیرهای نادرست ایجاد شوند. رسانههایی مانند تلویزیون، به دلیل دسترسی گسترده و تأثیر عمیق بر مخاطبان، گاهی به ابزاری برای انتشار این نوع اطلاعات تبدیل میشوند که میتواند به تحمیق افکار عمومی منجر شود.
⚠️ روشهای انتشار اطلاعات گمراهکننده در رسانهها
رسانهها از تکنیکهای مختلفی برای تأثیرگذاری بر مخاطبان استفاده میکنند که برخی از آنها میتوانند گمراهکننده باشند:
🔹 گزینش محتوا: انتخاب اخبار یا تصاویری که تنها بخشی از واقعیت را نشان میدهند و زمینه کامل را حذف میکنند.
🔹 تحریف واقعیت: استفاده از تصاویر، آمار یا نقلقولهای دستکاریشده برای القای برداشت نادرست.
🔹 تکرار پیام: تکرار مداوم یک روایت خاص برای تثبیت آن در ذهن مخاطب، حتی اگر نادرست باشد.
🔹 احساساتمحوری: تمرکز بر محتوای احساسی (مانند ترس، خشم یا همدردی) بهجای ارائه اطلاعات منطقی و مستدل.
🔹 سوگیری ایدئولوژیک: جهتگیری برنامهها و اخبار به نفع یک گروه، حزب یا ایدئولوژی خاص، که باعث حذف دیدگاههای مخالف میشود.
🌪 تأثیرات اطلاعات گمراهکننده بر افکار عمومی
انتشار اطلاعات نادرست یا تحریفشده میتواند پیامدهای جدی برای جامعه به همراه داشته باشد:
• کاهش اعتماد عمومی: وقتی مخاطبان متوجه نادرستی اطلاعات میشوند، اعتمادشان به رسانهها و حتی نهادهای رسمی کاهش مییابد.
• قطببندی اجتماعی: روایتهای گمراهکننده میتوانند شکافهای اجتماعی را عمیقتر کرده و گروههای مختلف را در برابر یکدیگر قرار دهند.
• تضعیف تفکر انتقادی: مخاطبانی که به پذیرش منفعلانه اطلاعات عادت کنند، کمتر به تحلیل و پرسوجو روی میآورند.
• تصمیمگیری نادرست: اطلاعات نادرست میتواند بر انتخابهای سیاسی، اجتماعی و اقتصادی افراد تأثیر منفی بگذارد، از رأیدهی گرفته تا تصمیمات روزمره.
🛡 راههای مقابله با اطلاعات گمراهکننده
برای کاهش تأثیرات منفی این پدیده، اقداماتی فردی و جمعی ضروری است:
✅ آموزش سواد رسانهای: یادگیری مهارتهای تحلیل انتقادی محتوا، شناسایی منابع معتبر و تشخیص تحریفات.
✅ تنوع منابع اطلاعاتی: تشویق به استفاده از منابع خبری مختلف برای مقایسه و تأیید صحت اطلاعات.
✅ شفافیت رسانهها: مطالبه از رسانهها برای افشای منابع، روشهای جمعآوری اطلاعات و هرگونه تعارض منافع.
✅ نظارت مستقل: حمایت از نهادهای بیطرف که محتوای رسانهای را بررسی کرده و گزارشهای نادرست را اصلاح میکنند.
✅ تشویق گفتوگوی عمومی: ایجاد فضایی برای بحث و تبادل نظر که در آن اطلاعات نادرست به چالش کشیده شوند.
📢 نقش ما در برابر اطلاعات گمراهکننده
هر یک از ما میتوانیم با تقویت آگاهی خود و دیگران، به کاهش تأثیرات منفی اطلاعات گمراهکننده کمک کنیم. پرسیدن سؤالهایی مانند «منبع این خبر چیست؟»، «آیا این اطلاعات با شواهد دیگر سازگار است؟» و «چه کسی از انتشار این محتوا سود میبرد؟» میتواند ما را بهسوی حقیقت هدایت کند.
💡 نتیجهگیری
رسانههایی مانند تلویزیون، درحالیکه ابزارهای قدرتمندی برای اطلاعرسانی و آموزش هستند، میتوانند با انتشار اطلاعات گمراهکننده، حقیقت را مخدوش کرده و به تحمیق افکار عمومی منجر شوند. برای ساختن جامعهای آگاه و مقاوم در برابر تحریفات، تقویت سواد رسانهای، تشویق به تفکر انتقادی و ایجاد شفافیت در رسانهها ضروری است. بیایید با پرسوجو و تحلیل، گامی محکم بهسوی حقیقت برداریم!
#سواد_رسانهای #تفکر_انتقادی #آگاهی_اجتماعی #رسانه #اطلاعات_گمراه_کننده #حقیقت #جامعه_آگاه # دانش جغرافیا # هفتاقلیم محمود خسروی
👍1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🌍📡 اطلاعات گمراهکننده در رسانهها: چالشی برای حقیقت و آگاهی عمومی
اخیراً ویدیویی در شبکههای اجتماعی دستبهدست شده که نشان میدهد مجری یک برنامه تلویزیونی در ایران، تاریکی دریای مدیترانه در تصاویر ماهوارهای را به اشتباه «قطعی برق و بحران انرژی در جنوب و جنوبغرب اروپا» تفسیر کرده و مدعی شده که «زندگی در آنجا مختل شده است». این خطای فاحش، که ناشی از ناآگاهی از وجود دریا بین قارههای اروپا و آفریقا است، نمونهای تأملبرانگیز از انتشار اطلاعات گمراهکننده در رسانههاست. چنین اشتباهاتی نهتنها اعتبار رسانه را زیر سؤال میبرند، بلکه میتوانند افکار عمومی را به بیراهه کشانده و اعتماد جامعه را تضعیف کنند.
📺 اطلاعات گمراهکننده چیست؟
اطلاعات گمراهکننده (Misleading Information) به دادهها یا محتوایی اطلاق میشود که بهصورت عمدی یا غیرعمدی برای فریب، تحریف حقیقت یا جهتدهی به افکار عمومی منتشر میشوند. این اطلاعات ممکن است از طریق ارائه ناقص واقعیت، دستکاری دادهها یا تفسیرهای نادرست ایجاد شوند. رسانههایی مانند تلویزیون، به دلیل دسترسی گسترده و تأثیر عمیق بر مخاطبان، گاهی به ابزاری برای انتشار ادامه👇👇
اخیراً ویدیویی در شبکههای اجتماعی دستبهدست شده که نشان میدهد مجری یک برنامه تلویزیونی در ایران، تاریکی دریای مدیترانه در تصاویر ماهوارهای را به اشتباه «قطعی برق و بحران انرژی در جنوب و جنوبغرب اروپا» تفسیر کرده و مدعی شده که «زندگی در آنجا مختل شده است». این خطای فاحش، که ناشی از ناآگاهی از وجود دریا بین قارههای اروپا و آفریقا است، نمونهای تأملبرانگیز از انتشار اطلاعات گمراهکننده در رسانههاست. چنین اشتباهاتی نهتنها اعتبار رسانه را زیر سؤال میبرند، بلکه میتوانند افکار عمومی را به بیراهه کشانده و اعتماد جامعه را تضعیف کنند.
📺 اطلاعات گمراهکننده چیست؟
اطلاعات گمراهکننده (Misleading Information) به دادهها یا محتوایی اطلاق میشود که بهصورت عمدی یا غیرعمدی برای فریب، تحریف حقیقت یا جهتدهی به افکار عمومی منتشر میشوند. این اطلاعات ممکن است از طریق ارائه ناقص واقعیت، دستکاری دادهها یا تفسیرهای نادرست ایجاد شوند. رسانههایی مانند تلویزیون، به دلیل دسترسی گسترده و تأثیر عمیق بر مخاطبان، گاهی به ابزاری برای انتشار ادامه👇👇
👍1
Forwarded from Mahmood khosravi
سالها است روی موضوع علمسنجی مشغول مطالعه هستم. سیستمهای رتبهبندی دانشگاهی را رصد میکنم و گاهی خدمات مشاورهای به دوستان مسئول انجام میدهم. در رتبهبندی سال 2025 موسسه تایمز که از نظام های معروف رتبه بندی دانشگاهی است موضوع دانش جغرافیا را ملاک رتبه بندی دانشگاه های ایران قرار دادم . نتایج عجیب است مثلا در مقوله آموزش دانشگاه علوم پزشکی زاهدان بالاتر از همه دانشگاه جامع مثل تهران در رتبه یک قرار می گیرد.عجیب آن است که در این دانشگاه که وظیفه اش تربیت نیروی سلامت و درمان است بعید است که حتی یک بار نام جغرافیا برده شده باشد. یا در مقوله رویکرد بین المللی دانشگاه نسبتا جدید گلستان بالاتر از دانشگاه های تهران به تنهایی در صدر است. بدون شک نوعی عدم قطعیت و بی اعتباری در این رنکینگ ها وجود دارد. دلایل آن را سال گذشته در کنفرانس حکمرانی علم و فناوری توضیح دادم. دیگر به این رده بندی ها اعتقاد ندارم نوعی فریب و گمراه سازی در نتایج وجود دارد. جالب است که خیلی از دانشگاه های نه چندان معتبر دنیا در سایه چنین اطلاعات گمراه کننده ای به دنبال کسب پرستیژ هستند.