С Апокалипсисом, кстати, шутки очень даже не плохи. В середине 70-х годов студенты Колумбийского университета развлекались тем. что придумывали апокалиптические истории для самых разных изображений. Смак такого тренинга в том. чтобы придумать апокалипсис не для какой-нибудь картинки из Босха, а для обычной скучной фотографии. Например, вот для такой

Это упражнение своим ученикам предлагал еще Малькольм Брэдбери. Берете банальную бытовую ситуацию, например стирку, и описываете ее с разных точек зрения:
как человек, который загружает белье в стиральную машину;
как стиральная машина, в которую загружают белье;
как то самое белье, которое загружают в стиралку;
с точки зрения стирального порошка или ополаскивателя;
наконец, с позиции комнаты, где стоит стиральная машина.

Можно, конечно, ситуацию осложнить или очеловечить. Например, описать при помощи внутренних монологов покупку продуктов питания в магазине. Кассир, покупатели, сотрудники магазина - пусть все получат право голоса. И кто знает, может эта разноголосица окажется хором.

Малькольм Брэдбери не без основания считал, что такие наработки могут привести к созданию полноценного произведения.

Друзья! Мы устроили тут небольшое затишье на пару недель, но наши курсы в тонусе, мы продолжаем работать и даже обогатили программу некоторыми новшествами. Появились упражнения, использующие связь изобразительного искусства и текста, а также отдельные занятия по работе в стилях, которые выделяет английская лингвистическая стилистика:
описательный стиль (denoscriptive writing style);
повествовательный или нарративный стиль (narrative writing style);
убеждающий стиль письма (persuasive writing style);
разъяснительный стиль письма (expository writing style.

Можем с полной ответственностью заявить, что занятия эффективные, дают быстрый результат. А еще они очень интересные сами по себе. Обращайтесь!))

Привет! Это курсы креативного письма на базе университетской программы НИУ ВШЭ—Санкт-Петербург. Тем они из общего ряда и выделяются.
Мы предлагаем мастер-классы на самые разные темы у себя в мастерской и в других местах. Также мы проводим индивидуальные и групповые занятия онлайн.
Затяжные разглагольствования о литературе — это не про нас. На занятиях мы пишем, выполняем короткие быстрые упражнения, знакомимся с подходами и стилистическими приемами, помогающими решать самые разные творческие задачи. Как написать рассказ в стиле биопанк или познать стилистические ресурсы однородных членов предложения — спектр занятий очень широкий. Кто их проводит?
Нина Фрейман и Борис Судаков. Мы преподаем креативное письмо в НИУ ВШЭ уже пять лет. У каждого более чем двадцатилетний опыт работы редактором и журналистом. Само собой, занимаемся литературным творчеством, Нина также переводчик, поэт и художник-коллажист. Но мы, конечно, не считаем, что нашего опыта может хватить на всё, поэтому постоянно обращаемся к программам креативного письма зарубежных университетов: Беркли, Лунд, Хильдесхайм и многих других.
Занятия в мастерской длятся в среднем полтора-два часа. Чай и печеньки им сопутствуют. Все очень демократично и дружелюбно, соревнований мы не устраиваем, никого не гнобим и не самоутверждаемся. Для нас главное, чтобы человек познакомился с методиками и практиками креативного письма, чтобы они были ему полезны.

Особый формат занятий - это райтинг-квесты и Синематека имени Венг-Венга. Первый подразумевают кратковременную работу "в поле": участники встречаются где-нибудь в городе, получают персональные творческие задания и недлинные маршруты, пишут тексты. Потом встречаются все в мастерской, подкрепляют силы чаем и делятся написанным. Синематека - это просмотр редких, иногда странных фильмов, чаще всего коротких, и параллельное письмо.
В теплую погоду мы еще проводим экскурсии по городу: детективные, научно-фантастические, абсурдистские.

Наш контакт для связи по всем вопросам @mishuta_bez_parashuta

Мы также ведем свой подкаст “Писец и писец”, его можно слушать на Ютубе, здесь в “телеге” и на других платформах.

А еще у нас есть гуглдок, где собраны ссылки на самые разные книжки, которые мы упоминаем на занятиях. Список постоянно пополняется. По ссылкам можно прочитать бесплатно большой отрывок или всю книгу целиком. https://docs.google.com/document/d/105uLORgIObkkqRYrSjP6P306tR2bcPEI3AuBkncZ5QA/edit?tab=t.0

Наш курс процентов на восемьдесят состоит из практической стилистики, но мы не предлагаем выполнять упражнения в духе Розенталя. Креативное письмо тем и отличается, что помогает решать стилистические задачи творчески. И практика доказывает эффективность такого подхода. Одно дело, когда вы переписываете предложения из учебника, и совсем другое — когда придумываете нестандартные описания, используя определенные стилистические средства. Например, попробуйте создать текст вот для этой фотографии, используя клиффхэнгеры, ретроспекцию и развернутые метафоры.
Автор фото Франтишек Досталь, 1964 год.

В Университете Манилы студенты на занятиях creative writing в качестве разминки придумывают друг другу фантастические биографии: отправляют однокашников на другие планеты, женят на африканских колдунах, наделяют сверхспособностями и превращают в диковинных зверюшек. Разминка занимает не более трех минут. Честно, мы не знаем, приводят ли такие упражнения к конфликтам, но отказываться от них университет не хочет. Там считают, что подобные эксперименты способствуют образному мышлению и развивают иносказательность речи))

Друзья, открыта регистрация на лекцию 16 сентября.
https://tsentralnaya-events.timepad.ru/event/2162802/
Напомним, речь пойдет об авторской стилистике. Честно говоря, мы не хотим превращать это в лекцию. Наша встреча будет больше походить на семинар, где можно спокойно общаться. Ну и конечно, мы предложим несколько практических упражнений.

Проводим занятия в ВШЭ и выполняем со студентами упражнения, использующие английскую систему стилей.
Описательный стиль (Denoscriptive writing style)
Повествовательный или нарративный стиль (Narrative writing style)
Убеждающий стиль письма (Persuasive writing style)
Разъяснительный стиль письма (Expository writing style)

Известно, что французская система предлагает схожее расслоение. Стили те же самые, но именуются “дискурсами”. Добавлен “Запретительный дискурс”: стиль, предполагающий отрицание неких смысловых конструкций. “Инъективная речь используется для того, чтобы давать советы, приказы и запреты. Мы можем распознать его благодаря использованию глаголов в повелительном и сослагательном наклонениях“
А вот, как французский учебник характеризует описательный стиль:
“Описательная речь используется, чтобы показать читателю место, персонаж или объект. Эта информация дается читателю, чтобы тот мог визуализировать/вообразить места или объекты, и разделить эмоции, которые испытывают персонажи.
Такой дискурс можно определить благодаря:
- наличию в тексте пространственных признаков («слева», «вдоль стены»);
- наличию глаголов состояния или восприятия («дом был освещен солнцем» , «длинные лианы украшали его стены», «старик слушал пение птиц») употребленных в имперфекте для текста, написанного в прошлом или в описательном настоящем для текста, написанного в настоящем;
— расширенной именной группы - это могут быть уточняющие прилагательные («синие занавески», «тусклый и тусклый свет») предлоги, прилагательные («там стоял дом, старая лачуга в цветах земли») или родственные предложения”.

А вот характеристика описательного стиля в английском учебнике
“Писатели, использующие описательный стиль письма, часто применяют литературные инструменты, такие как сравнения и метафоры. Цель описательного стиля письма состоит в том, чтобы заставить читателя почувствовать, что он сам переживает события. Большинство описательных текстов не очень длинные. Примеры включают стихи, личные дневники и тексты песен”.

Что касается упражнений, то они довольно просты. Например, берем вот такую картинку и создаем для нее текст в описательном стиле.

Studying in Switzerland опубликовали результаты исследований, показывающих жанровые предпочтения читающей публики в разных странах мира.
Исследователи проверяли запросы в интернете и данные по книжному рынку.
Разделение по жанрам условное и не идеальное, но какое есть.
Итак, можно с уверенностью сказать, что в Мексике, Аргентине и Венесуэле люди особенно любят ужасы.
В США, Великобритании, Ирландии, Австралии, Новой Зеландии, Швеции и в Гонконге любят читать то, что считается классикой.
Поэзия оказалась популярна в очень разных странах: Канада, Индия, Филиппины, Турция, Сингапур, Финляндия и ЮАР.
Романтическая проза больше всего востребована во Франции, Румынии, Испании, Португалии, Бразилии, Венгрии, в Румынии и в Греции.
В немецкоязычных странах, в Дании, Чехии, Польше, в России и в Италии на первое место выходит разнообразное фэнтези.
Норвежцы чаще всего выбирают детективы, а в Нидерландах и в Бельгии излюбленным жанром оказался триллер.

Друзья, в пятницу, в библиотеке имени Маяковского мы говорили об анализе и практическом использовании авторской стилистики. Приводили несколько примеров из Достоевского, Кафки, Берроуза и других писателей. По техническим причинам, показать на экране эти отрывки не получилось. Покажем здесь. Вот знаменательное начало романа “Игрок” Достоевского. Особая, рваная подача, мощная экспрессия, новый для Достоевского ритмический рисунок. Напомним, что это был первый роман, который писатель надиктовывал.
“Вот уже год и восемь месяцев, как я не заглядывал в эти записки, и теперь только, от тоски и горя, вздумал развлечь себя и случайно перечел их. Так на том и оставил тогда, что поеду в Гомбург. Боже! с каким, сравнительно говоря, легким сердцем я написал тогда эти последние строчки! То есть не то чтоб с легким сердцем, а с какою самоуверенностью, с какими непоколебимыми надеждами! Сомневался ли я хоть сколько-нибудь в себе? И вот полтора года с лишком прошли, и я, по-моему, гораздо хуже, чем нищий! Да что нищий! Наплевать на нищенство! Я просто сгубил себя! Впрочем, не с кем почти и сравнивать, да и нечего себе мораль читать! Ничего не может быть нелепее морали в такое время! О самодовольные люди: с каким гордым самодовольством готовы эти болтуны читать свои сентенции! Если б они знали, до какой степени я сам понимаю всю омерзительность теперешнего моего состояния, то, конечно, уж не повернулся бы у них язык учить меня. Ну что, что могут они мне сказать нового, чего я не знаю? И разве в этом дело? Тут дело в том, что -- один оборот колеса и всё изменяется, и эти же самые моралисты первые (я в этом уверен) придут с дружескими шутками поздравлять меня. И не будут от меня все так отворачиваться, как теперь. Да наплевать на них на всех! Что я теперь? Zéro. Чем могу быть завтра? Я завтра могу из мертвых воскреснуть и вновь начать жить! Человека могу обрести в себе, пока еще он не пропал!”

А вот отрывки из писем Достоевского, о которых шла речь в пятницу. Стилистические созвучия легко обнаруживаются. Напомним, что Достоевский женился на 21-летней стенографистке Анне Сниткиной, которую нанял, чтобы быстро написать роман "Игрок" и хоть как-то вылезти из долговой ямы, где оказался после серии проигрышей в казино Висбадена и Бад-Хофбурга. Причем, Достоевский проиграл огромные деньги, которые одолжил у своей любовницы Аполлинарии Сусловой. "Игрок" помог ему избежать тюрьмы и своей новой жене, которая была моложе его на 24 года, он поклялся, что больше играть не будет, но, как известно, слово не сдержал.
«...Ах, голубчик, не надо меня и пускать к рулетке! Как только проснулся – сердце замирает, руки-ноги дрожат и холодеют. Приехал я сюда без четверти четыре и узнал, что рулетка до 5 часов. (Я думал, что до четырёх). Стало быть, час оставался. Я побежал. С первых ставок спустил 50 франков, потом вдруг поднялся, не знаю насколько, не считал; затем пошёл страшный проигрыш; почти до последков. И вдруг на самые последние деньги отыграл все мои 125 франков. Аня, милая, я сильно было раздумывал послать тебе сто франков, но слишком ведь мало. Если бы по крайней мере 200. Зато даю тебе честное и великое слово, что вечером, с 8 часов до 11-ти, буду играть... благоразумнейшим образом, клянусь тебе»

«...Милый мой ангел Нютя, я всё проиграл, как приехал, в полчаса всё и проиграл. Ну что я скажу тебе теперь, моему ангелу Божьему, которого я так мучаю. Прости Аня, я тебе жизнь отравил! Пришли мне как можно больше денег. Не для игры (поклялся бы тебе, но не смею, потому что я тысячу раз тебе лгал). Ангел мой, пришли 100 франков. У тебя останется 20 или меньше, заложи что-нибудь. Только бы мне поскорее к тебе! Не считай, Аня, моего требования 100 франков сумасшествием. Я не сумасшедший! И порочным не считай тоже: не сподличаю, не обману, не пойду играть. Я только для верности спрашиваю...»
Из писем 1868 года.

Друзья, в следующую пятницу у нас запланирована очередная встреча в библиотеке Маяковского на Фонтанке. Поговорим о необычных методиках и упражнениях, помогающих накачивать стилистические мускулы. Начало в 18:30.
Мы прекрасно понимаем, что сейчас многим не до стилистики, но практика показывает, что тексты помогают переживать самые тревожные моменты жизни.
Что касается странных методик, о которых пойдет речь, то они все взяты из самых разных университетских программ. География очень широкая — от Калькутты до Буэнос-Айреса. Будет интересно. https://tsentralnaya-events.timepad.ru/event/2162802/

Нас часто спрашивают, что можно почитать по creative writing? Трудно ответить на такой вопрос, ведь книг очень много и разобраться в них жизни не хватит. Именно поэтому мы советуем ресурсы. Например, подборку книг и текстов, которую осуществляет газета The Guardian https://www.theguardian.com/books/creative-writing
Это не какой-то чудо-портал, там всякого хватает: есть чрезмерно субъективные рассуждения, выглядящие досужими и не слишком полезными, а есть очень любопытные, яркие высказывания, притягивающие внимание. Короче, судите сами, дорогие друзья!
The Guardian также размещают рекламу платных курсов, и эти курсы очень разные, надо тоже смотреть, разбираться. https://www.theguardian.com/guardian-masterclasses/writing-and-publishing.
Надеемся, вам что-нибудь подойдет.
Ну а если есть желание заняться стилистикой и креативным письмом всерьез, с упором на практику, то вы всегда можете обратиться к нам))