وضعیت منُ «آیفون فایو اس» وقتی با سروش و مرجان و مروارید و دانیال رفته بودیم پیک نیک و هرکس باید با خودش خوراکی میاورد...😢😩😂😂😂.

@Cyberstudents

با این نونا نبود باور کن 😂😂😂. نون بربری بود که کل لب و دهنت رو میبرید. خششششک.

«آیفون فایو اس»

We are alive...

چرا هر اتفاقی که واسه این مملکت میفته،
من اون وسط امتحان دارم?😢😩.

با تشکر از خانم مهندس زمانی

@Cyberstudents

Happy New Year guys 🎈✨🎇🎆.

#2026

@Cyberstudents

🧠 آپاتی و دمانس

🔺بی‌انگیزگی (Apathy)، که حالتی از کاهش انگیزه، علاقه و رفتارهای هدفمند است، نه‌تنها یکی از شایع‌ترین علائم نوروسایکیاتری همراه با دمانس به شمار می‌رود، بلکه اغلب پیش از بروز دمانس نیز ظاهر می‌شود. بنابراین، آپاتی می‌تواند به‌عنوان عاملی کلیدی برای شناسایی جمعیت‌هایی که در معرض خطر ابتلا به دمانس هستند، مورد استفاده قرار گیرد.

🔺نتایج یک پایش شش ساله بر روی دوازده هزار سالمند نشان می دهد:

📍شیوع آپاتی در جمعیت مورد مطالعه ۳۴٫۱٪ بود.

📍آپاتی در افراد مبتلا به افسردگی بیش از سه برابر بیشتر مشاهده شد.

📍آپاتی در افراد با عملکرد شناختی طبیعی یا افراد غیرمبتلا به افسردگی، با افزایش خطر دمانس ارتباطی نداشت.

📍در افراد مبتلا به افسردگی و اختلال شناختی خفیف (MCI)، آپاتی پیش‌بینی‌کننده‌ی خطر بالاتر دمانس و آلزهایمر بود.

📍خطر دمانس در این افراد ۶۲٪ (HR=1.62) و خطر بیماری آلزهایمر ۷۴٪ بالاتر بود (HR=1.74)

🔺آپاتی تنها در سالمندان مبتلا به اختلال شناختی خفیف (MCI) و افسردگی با افزایش خطر دمانس همراه بود. این یافته‌ها بر ضرورت گنجاندن پایش علائم عاطفی در ارزیابی خطر دمانس و مداخلات پیشگیرانه تأکید می‌کنند.

📚منبع

https://doi.org/10.1002/alz.71059

منبع:موسسه مغز ، شناخت، و حافظه یادمان

@Cyberstudents

شرمنده‌ی رویاها شدن واسه تا پارسال بود، الان آدم شرمنده‌ی خفت‌گیر میشه...شب بخیر...

@Cyberstudents

We are alive...

⭐️ خداحافظی با تصاویر مصنوعی؛ شاهکار جدید Qwen رسید!

زلزلهٔ جدید علی‌بابا در دنیای تصویرسازی! مدل Qwen-Image-2512 رسماً منتشر شد و توی تست‌های کور (Blind Test) تونسته غول‌هایی مثل Gemini 3 Pro و Imagen 4 رو به چالش بکشه.

✅ رئالیسم جادویی: خداحافظی با پوست‌های پلاستیکی و مصنوعی
✅ طبیعت‌گردی: جزئیات دیوانه‌وار در آب، منظره و حیوانات
✅ تایپوگرافی دقیق: نوشتن متن روی عکس بدون غلط و به‌هم‌ریختگی
✅ قدرت رایگان: دسترسی آزاد به وزن‌های مدل

🔗 دموی رسمی (Hugging Face Space)
🔗 چت‌بات Qwen (بخش تولید تصویر)

Ref:AITV
@Cyberstudents

⚠️پروفسور پل یِیپ از دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه هنگ‌کنگ پس از تأیید یک بررسی داخلی درباره استفاده از رفرنس‌های ساختگیِ تولیدشده با هوش مصنوعی در یک مقاله علمی، از سمت معاونت دانشکده استعفا داد. یِیپ ضمن پذیرش مسئولیت و درخواست ریترکشن مقاله عذرخواهی کرد. دانشگاه نیز با پایان‌دادن عضویت او در چند کمیته پژوهشی اعلام کرد آموزش‌های اجباری درباره استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی اجرا خواهد شد!!!
Thanks to Dr. Nasrabadi😍

https://hongkongfp.com/2025/12/18/university-of-hong-kong-professor-steps-down-from-associate-deanship-after-ai-generated-references-scandal

RefSotudehGPT
@Cyberstudents

نو کپتیون...

It is no virtue to teach well what should not be taught at all. Put another way, what is not worth teaching is not worth teaching well.

Eliot Eisner, in Educational imagination, 1994, p. 165.

درست نیست چیزی را به خوبی تدریس کنیم، وقتی که اصلاً نباید تدریس شود. به عبارت دیگر، چیزی که ارزش تدریس ندارد، ارزش تدریس خوب ندارد.

الیوت آیزنر در کتاب تصورات تربیتی، ۱۹۹۴، ص ۱۶۵.

این نقل قول از آیزنر، اگر چه کوتاه، اما حاوی پیام مهمی است: اینکه آموزشگران (معلمان، اساتید و ...) قبل از اینکه تصمیم بگیرند چگونه تدریس کنند، آن چیزی که می‌خواهند تدریس کنند ارزشیابی کنند که اصلا ارزش دارد تدریس شود.

گاهی اوقات برخی چیزهایی تدریس می‌کنند که تدریس آنها نه تنها ارزش ندارد، بلکه حتی مضر و خطرناک است.

از این رو، ممکن است ما یک موضوع/مهارت/نگرش مضر را به بهترین نحو هم به یادگیرندگان بیاموزیم، وقتی ندانیم چه چیزی داریم تدریس می‌کنیم و ارزش تربیتی آن را بررسی نکنیم.

Ref:Eduneuro
@Cyberstudents