دسترسی به مقالات موجود در کانال: #DSSRC3

👩‍🎓🧑‍🎓🔬پرسشنامه ی طرح تحقیقاتی علوم پزشکی شهید بهشتی
با سلام خدمت شما پژوهشگر گرامی...

🧫🦠پرسشنامه ی حاضر برای سنجش نگرش دانشجویان علوم پزشکی کشور نسبت به پلتفرم های آموزش مجازی ایجاد شده که پر کردن پرسشنامه نهایتا 5 دقیقه فرصت شما رو خواهد گرفت.
فلذا با پر نمودن پرسشنامه، لطفا در توسعه ی پروژه ی تحقیقاتی به ما کمک کنید.

💻لینک پرسشنامه:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfG1M_ILmPkjj1JkOY6y33o4uo4LAchvb5TNRbA9n6wuqHv2Q/viewform?usp=sf_link

🧪🎓برای دریافت جدید ترین فراخوان های تحقیقاتی از کانال ما دیدن کنید:
@eda_sbmu

🔍مقایسه آموزش مجازی و حضوری
🔰هدف: این مطالعه به ارزیابی توصیف شرکت کنندگان و مجریان از مجموعه سخنرانی های زنده تحت وب در مقایسه با مجموعه های سنتی حضوری می پردازه. 🔰مواد و روش ها: مجموعه سخنرانی های مجازی از 25 مارس تا 3 ژوئن 2020 سازماندهی شد.
🔹بیست و پنج برنامه آموزشی پروتز برای فارغ التحصیلان با 81 ارائه دهنده یا مدرس برگزار شد.
🔹دو نظرسنجی تهیه و بین مخاطبین (N = 330) و ارائه دهندگان (N = 81) توزیع شد.
🔹ایمیل های پیگیری یک هفته ، سه هفته و چهار هفته پس از بررسی اولیه ایمیل ها ارسال شد تا متقاضیان به تکمیل دوره تشویق شوند.
🔹داده ها به صورت توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ANOVA یکطرفه (05/0 = p) ، و پس از آن یک آزمون تعقیبی ، برای مقایسه درصد پاسخ در بین نسل های مختلف مجریان و شرکت کنندگان استفاده شد. 🔰نتایج:
📌52 درصد از شرکت کنندگان و 65 درصد از ارائه دهندگان ، نظرسنجی را تکمیل کردند.
📌بیش از 96 درصد شرکت کنندگان و ارائه دهندگان از مجموعه سخنرانی ها راضی بودند.
📌79 درصد از مخاطبان احساس کردند که سخنرانی های زنده تحت وب به اندازه سخنرانی های سنتی در کلاس موثر است یا حتی موثرتر.
📌32 درصد از ارائه دهندگان یا مدرسان موافق بودند. مخاطبان هزاره به طور قابل توجهی (0028 /0 = p) پاسخ منفی بیشتری نسبت به سایر نسل ها داشتند.
📌به طور کلی ، 99 of از شرکت کنندگان و 96 از مجریان از مجموعه سخنرانی های زنده تحت وب راضی بودند.
📌اکثریت شرکت کنندگان (99٪) معتقد بودند که اطلاعات ارائه شده در طول سری سخنرانی ها به روز ، مرتبط و قابل اجرا برای کار آنها است.
🔰نتیجه گیری:
🔺 شرکت کنندگان تصور مثبت بیشتری نسبت به مدرسان از سخنرانی های مجازی و آنلاین داشتند.
🔺ارائه دهندگان سخنرانی های مبتنی بر وب را کمتر شخصی ، کم اثرتر و چالش برانگیزتر از سخنرانی های کلاس درس می دانند.
🔺نسل شرکت کنندگان بر میزان پاسخ منفی آنها به اثر بخشی مجموعه سخنرانی های تحت وب تأثیر می گذارد.
🔺نسل ارائه دهندگان تأثیر منفی بر مجموعه سخنرانی های تحت وب نداشت.

ایمپلنت های دندانی کوتاه در بیماران مبتلا به لیکن پلان دهانی :
لیکن پلان دهانی با پدیده ی کوبنر همراه است و تروما ممکن است ضایعات دهانی را تشدید کند .ایمپلنتهای دندانی کوتاه بعنوان گزینه های دیگر برای پیوند استخوان،مداخلات و عوارض آنها را کاهش میدهند .با این حال ما از وجود هیچ مطالعه ای که پیامدهای طولانی مدت ایمپلنت کوتاه را در بیماران با لیکن پلان دهانی تجزیه و تحلیل کرده باشد،خبر نداریم . بنابراین ما یک مطالعه گذشته نگر ازاین بیماران درمان شده با ایمپلنتهای کوتاه(با طول ≤8 .5 میلیمتر) و بقاء ایمپلنتها بعنوان نتیجه ی اصلی، طراحی کردیم .نتایج ثانویه از دست رفتن استخوان مارژینال و پیشرفت عوارض بود . ما بقاء ایمپلنتها را محاسبه کردیم و نتایج را از نظر آماری بین لیکن پلان دهانی فرسایشی و رتیکولار مقایسه کردیم .66 ایمپلنت کوتاه در 23 بیمار با میانگین(SD) سنی (7)58 سال جای گذاری شد .میانگین ( (SD ریزش استخوان پری ایمپلنت،(0 .89)0 .96 میلیمتر مزیال و (1 .1)0 .99 میلیمتر دیستال بود .از میان 66 ایمپلنت،65 مورد دارای بقاء با میانگین پایش (32)68 ماه بودند و هیچ تفاوت معناداری بین بیماری های فرسایشی و رتیکولار مشاهده نشد .نتایج بلند مدت پایدار میتواند در ایمپلنتهای کوتاه جای گذاری شده در بیماران با لیکن پلان دهانی،قابل انتظار باشد . در صورت استفاده از ایمپلنتهای کوتاه ،در این بیماران،توابخشی بدون پیوند دندانهای از دست رفته میتواند ممکن باشد .https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29502938/

📢مرکز پژوهش های علمی دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار میکند:

وبینار crown length
✅جراحی افزایش طول تاج: اندیکاسیون ها و کنترااندیکاسیون ها به همراه روش انجام و بررسی کیس

⭐مدرس : خانم دکتر نگار کانونی ثابت
عضو هیئت علمی بخش پریودانتیکس
دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران
🗓تاریخ: شنبه - ۱۰ مهر - ساعت ۱۸ تا ۱۹.۳۰

❗ظرفیت محدود

💻پلتفرم: اسکای روم

⭕همراه با سرتیفیکیت⭕

💶هزینه: دانشجویان علوم پزشکی تهران ۱۰ هزار تومان/ دانشجویان دیگر دانشگاه ها ۱۵ هزار تومان

🔷️ثبت نام از طریق:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdDLKbwJkfu236IwROslOLDQUHTTZMO9j8m5arj6qj_pwIMSQ/viewform?usp=sf_link

اینستاگرام مرکز: http://instagram.com/dssrc_tums

بر اساس امتیازات کسب شده در بخش های مختلف این مدرسه، برگزیدگان وارد پروسه غربالگری دیپلم پژوهشی خواهند شد.

تنها دانشجویان و یا فارغ التحصیلان رشته های دندانپزشکی و پروتز های دندانی میتوانند در این مدرسه شرکت کنند.

اینستاگرام مرکز پژوهش ها: http://instagram.com/dssrc_tums

اثرات پلاسمای غنی از پلاکت تزریق شده زیر مخاط بر میزان حرکت دندان:

اهداف: برای ارزیابی اثرات پلاسمای غنی از پلاکت (PRP) تحت میزان انقباض کانین فک بالا.

سطوح فعال کننده گیرنده محلول لیگاند فاکتور هسته ای (sRANKL) و استئوپروتگرین (OPG) در مایع شکاف لثه ای (GCF) نیز طی 2 ماه اندازه گیری شد.
این کارآزمایی شامل 20 سایت در 10 نفر به طور تصادفی به طرف PRP (آزمایش) و طرف کنترل اختصاص داده شد. پس از تراز کردن ، PRP تازه تهیه شده به صورت زیر مخاطی، دورتر از کانین فک بالا آزمایشگاهی تزریق شد و عقب نشینی با استفاده از فنرهای سیم پیچ بسته NiTi (150 گرم) بر روی سیم فولادی ضد زنگ 0.025 × 0.019 اینچ انجام شد. میزان حرکت کانین ها با استفاده از ترکیب مدل دیجیتال در 0 ، 30 و 60 روز ارزیابی شد. OPG و sRANKL با استفاده از روش ایمونوسوربنت مرتبط با آنزیم از GCF در 0 ، 1 ، 7 ، 21 ، 30 و 60 روز جمع آوری شد.
بیست سایت با استفاده از paired t test مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. میزان حرکت دندانها در طرف PRP در مقایسه با طرف کنترل در ماه اول (0001/0 = P) 35 درصد و در پایان ماه دوم 14 درصد (015/0 = P) به میزان قابل توجهی در طرف PRP افزایش یافت. با استفاده از آزمون Mann -Whitney U ، سطح OPG در روز هفتم (003/0 = P) و در طرف PRP (01/0 = P) به میزان قابل توجهی کاهش یافت، در حالی که sRANKL در هفته سوم بعد از تزریق در طرف PRP قابل تشخیص شد (P = .069).
تزریق زیر مخاطی پلاسمای غنی از پلاکت ، حرکت دندان را در طول دوره مشاهده 60 روزه به میزان قابل توجهی افزایش داد. تزریق موضعی PRP سطح OPG و sRANKL در GCF را به میزان قابل توجهی تغییر داد.

#DSSRC3
https://www.qxmd.com/r/34491291

ظرفیت ثبت نام تکمیل شد❗

💻 دوره آموزش مرور سیستماتیک و متاآنالیز

✅ منتشر شد

🔖 مرور سیستماتیک و متاآنالیز یکی از انواع مطالعات ثانویه است که به ترکیب و تجزیه و تحلیل داده‌های مطالعات انجام شده در موضوعات مشابه می‌پردازد. این مطالعات جزء معتبرترین انواع مطالعات محسوب می‌شوند و در بالاترین نقطه Evidence Based Pyramid قرار گرفته و می‌توانند به عنوان جایگزینی قوی و قدرتمند بر مشکلات مربوط به سوگیری، ناهمگونی و کیفیت نامطلوب مطالعات غلبه کند.

در این دوره مراحل مختلفی را که برای انجام یک مرور سیستماتیک و متاآنالیز با کیفیت بالا، روش شناسی مناسب و قابل اعتماد انجام می‌شود به شما آموزش داده می‌شود. بنابراین شرکت کننده آماده می‌شود تا بلافاصله مرور سیستماتیک و متا آنالیز خود را شروع کند.

➕ محتوا و سرفصل‌ها
➕ ویدئوی معرفی دوره
➕ قسمت اول دوره(رایگان)

⌚️ مدت زمان دوره: ۳:۴۰ ساعت
💲قیمت دوره: ۶۰ هزار تومان (کد تخفیف: nobel20)
👨‍💻 مدرس: زهرا بیگ‌زاده (محقق، مدرس و دانشجوی Ph.D دانشگاه علوم پزشکی تهران)

📃 با ارائه نوبل سرتیف از مرکز رشد استعدادهای درخشان دانشگاه علوم پزشکی تهران

✔️جهت دسترسی به دوره کلیک کنید

🌐 Nobellearn.ir
🆔 @Nobellearn

💻 معرفی دوره مرور سیستماتیک و متا آنالیز

🗂 سرفصل‌های دوره:

➖ معرفی انواع مطالعات مروری و تفاوت‌های آنها
➖ معرفی پایگاه‌های داده‌ای Cochrane و Prospero و نحوه ثبت پروپوزال مطالعات مروری در این دو پایگاه
➖ شیوه انتخاب موضوع مناسب
➖ طراحی استراتژی سرچ و جستجو در پایگاه‌های داده‌ای با استفاده از استراتژی سرچ
➖ آموزش جستجو در PubMed ,Scopus ,Web Of Science و Embase
➖ انتقال نتایج جستجو از پایگاه‌های داده‌ای به نرم افزار مدیریت منابع Endnote و انجام اسکرین مطالعات
➖ استخراج اطلاعات مطالعات
➖ بررسی کیفیت مطالعات
➖ آموزش متاآنالیز، معرفی نرم‌افزارهای موجود و انواع Effect Sizes
➖ شیوه اجرای متاآنالیز و آنالیزهای تکمیلی به کمک نرم افزار CMA
➖ معرفی PRISMA ،Moose و نحوه تنظیم و نگارش مقالات مرور سیستماتیک

➕ قسمت اول دوره (رایگان)

🔓 برای گذراندن این دوره هیچ پیش‌نیازی لازم نیست و تمامی مطالب مورد نیاز در این دوره پوشش داده می‌شود!

✔️جهت دسترسی به دوره کلیک کنید

🌐 Nobellearn.ir
🆔 @Nobellearn

بر اساس امتیازات کسب شده در بخش های مختلف این مدرسه، برگزیدگان وارد پروسه غربالگری دیپلم پژوهشی خواهند شد.

تنها دانشجویان و یا فارغ التحصیلان رشته های دندانپزشکی و پروتز های دندانی میتوانند در این مدرسه شرکت کنند.

اینستاگرام مرکز پژوهش ها: http://instagram.com/dssrc_tums

ديپلم پژوهشى دانشگاه علوم پزشكى تهران (TUMS RESEARCH DIPLOMA):
گواهينامه اى است در زمينه پژوهش هاى علوم پزشكى كه دانشجويان (به صورت موازى با تحصيل در رشته اصلى خود) و دانش آموختگان رشته هاى علوم پزشكى ميتوانند در صورت به پايان رسانيدن موفقيت آميز دوره مربوطه، آن را كسب می كنند.
دوره مذکور با هدف آموزش فراگيرانى طراحى شده است كه علاوه بر دارا بودن دانش و نگرش مورد انتظار در رشته خود، با كسب مهارت هاى پژوهشى بتوانند به عنوان نيرویی كارآمد ، به فعاليت پژوهشى بپردازند.
در اين دوره از اساتيد محترم دانشگاه تهران درخواست ميشود موضوعات موردنظر را براى انجام كار پايان نامه و مقاله توسط دانشجويان ، پيشنهاد دهند و مسئوليت هدايت دانشجويان ديپلم پژوهشى را تا پايان دوره بر عهده بگيرند.

اطلاعات بیشتر: @fatemehhhh_k