Forwarded from ترويج علم
بیانیۀ هیأت مدیرۀ انجمن ترویج علم ایران به مناسبت هفدهمین دورۀ جایزۀ ترویج علم
برگزاری سالانۀ هفتۀ ترویج علم در ایران که اکنون به پنجمین دورۀ خود رسیده و هم زمان است با روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه که از سوی سازمان بین المللی یونسکو در تقویم جهانی ثبت شده است، نشانه ای است از اینکه هنوز علیرغم تمام دشواری ها و موانعِ موجود کسانی در ایران به مقولۀ ترویج علم می اندیشند و می کوشند با کاستن از فاصلۀ موجود میان نهادهای تولیدکنندۀ علم و عموم مردم، درک و علاقۀ عمومی به علم را افزایش دهند. شاید تذکر مجدد این نکته در پایان هفتۀ ترویج علم بی مناسبت نباشد که جلب اعتماد عمومی به علم، تشویق دانش آموزان برای پیوستن به نسل آیندۀ دانشمندان، حمایت از نهادهای تولیدکنندۀ علم و سرانجام دخالت دادن نظرات و حساسیت های عمومی در تصمیم های مربوط به علم و فناوری ممکن نخواهد بود مگر از راه داشتن برنامه ای منسجم و پایدار برای بسط اندیشۀ علمی میان عموم مردم و تشویق دانشمندان به برقراری ارتباطاتی سازنده¬تر با مردم. در یک کلام، ترویج علم در زمرۀ منافع و خیرهای عمومی است که نفع و نتیجۀ آن به همۀ نهادها، دستگاه¬ها و افراد دخیل در رشد و توسعۀ علمی می رسد و دقیقاً به همین دلیل باید از حمایت همۀ آنان برخوردار باشد.
اما تجربۀ امسال انجمن ترویج علم در برگزاری این هفته نشان داد که میان ایدئال های نظری و آنچه در عمل رخ می دهد شکاف قابل ملاحظه ای وجود دارد. نهادها و دستگاه ها و سازمان هایی که وظیفۀ تعریف شده و ذاتی شان حمایت از علم و کمک به ترویج آن است، نه درک چندان درستی از مفهوم علم و ترویج آن دارند و نه علاقه ای به ارائۀ کمک های ولو اندک در امور اجرایی و ستادی. در فضایی که شعار دانشگاه ها و مراکز تولید علم تولید سرمایه و تجاری سازی و کسب درآمد است، و در محیطی که تنها ملاک ارزیابی اعضای هیأت علمی تولید مقاله و انتشار آن در مجلاتی است که شاید تعداد خوانندگانش کمتر از نویسندگانش باشد، به راستی چه جایی برای ترویج علم و سخن گفتن از علم به زبان ساده و همه¬فهم و تلاش برای جذب مخاطبان غیرمتخصص وجود دارد؟ در فضایی که در آن نهادهای علمی به راه خود می¬روند و عموم مردم نیز چندان دغدغۀ پیگیری، نظارت و ارزیابی دستاوردهای علمی و فناورانه را ندارند، جایگاه نهادهای واسطی که می¬کوشند میان این دو قطب پل بزنند کجا است؟ آیا باید فعالیت های ترویجی را هم به فهرست بلندبالای آیین نامه های ارتقای اعضای هیأت علمی افزود و برای آن هم امتیازاتی در نظر گرفت و قاعدۀ بازیِ نامبارک «منتشر کن تا زنده بمانی» را پذیرفت، یا چشم امید به فضاهای کمتر اداریِ بیرون از دانشگاه داشت و ترویج علم را در قالب نهادها و فعالیت های مدنی پیش بُرد؟ اینها پرسش هایی است که انجمن ترویج علم ایران و همۀ کسانی که به فعالیت های ترویجی علاقه دارند باید بدان بیندیشند و برایش پاسخ هایی قانع کننده بیابند.
اما در این میانه هنوز شعله هایی می درخشد و چراغ های امیدی روشن است. هنوز هستند کسانی که فارغ از نظام¬نامه های خشک و رسمی از حیرت کردن در مقابل طبیعت و یادگرفتن رازهای آن لذت می برند. هستند معلمان، آموزگاران، فعالان، خیران، روزنامه¬نگاران و نهادهایی که صرفنظر از وظایف اداری و سازمانی خود برای ترویج علم ارزش قائل اند. هنوز نگاه های کنجکاو و خیرۀ دانش آموزانی که از نمایشگاه های علمی بازدید می کنند نور این امید را در دل ما زنده نگه می دارد که شاید ریشۀ نهال نازک علم در آب باشد، و شاید هنوز بتوان از لذت علم¬¬ورزی و علم آموزی دفاع کرد.
هیأت مدیرۀ انجمن ترویج علم ایران با افتخار اعلام می کند که تنوع و حجم فعالیت های ترویجی انجام¬شده در کشور بیش از آن است که جایزۀ ترویج علم بتواند انعکاس منصفانۀ همۀ آن فعالیت ها باشد. با این حال، بر اساس بررسی ها و داوری های هیأت داوران و پس از طرح سوابق فعالیت کاندیداها در هیأت مدیره، جوایز هفدهمین دورۀ جایزۀ ترویج علم ایران در سال 1395 به افراد و نهادهای زیر اهدا می شود.
هیأت داوران به دلیل یک عمر فعالیت و تلاش بی وقفه، مسئولانه، هدفمند، همه جانبه، انسانی و اخلاقی در حوزه های دانشگاهی و عمومی در راستای بسط علم جامعه شناسی و همچنین تعهد به تداوم کار علمی و ترویجی جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای دکتر محمدامین قانعی راد تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل فعالیت های گسترده و پیگیر در تلویزیون و دیگر رسانه های ارتباط جمعی با هدف معرفی علم به زبان ساده به عموم مردم و تلاش های بی وقفه و مسئولانه برای تولید برنامه هایی جذاب و اطلاع¬بخش در زمینۀ علوم، جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای سیاوش صفاریان پور تقدیم می¬کند.
برگزاری سالانۀ هفتۀ ترویج علم در ایران که اکنون به پنجمین دورۀ خود رسیده و هم زمان است با روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه که از سوی سازمان بین المللی یونسکو در تقویم جهانی ثبت شده است، نشانه ای است از اینکه هنوز علیرغم تمام دشواری ها و موانعِ موجود کسانی در ایران به مقولۀ ترویج علم می اندیشند و می کوشند با کاستن از فاصلۀ موجود میان نهادهای تولیدکنندۀ علم و عموم مردم، درک و علاقۀ عمومی به علم را افزایش دهند. شاید تذکر مجدد این نکته در پایان هفتۀ ترویج علم بی مناسبت نباشد که جلب اعتماد عمومی به علم، تشویق دانش آموزان برای پیوستن به نسل آیندۀ دانشمندان، حمایت از نهادهای تولیدکنندۀ علم و سرانجام دخالت دادن نظرات و حساسیت های عمومی در تصمیم های مربوط به علم و فناوری ممکن نخواهد بود مگر از راه داشتن برنامه ای منسجم و پایدار برای بسط اندیشۀ علمی میان عموم مردم و تشویق دانشمندان به برقراری ارتباطاتی سازنده¬تر با مردم. در یک کلام، ترویج علم در زمرۀ منافع و خیرهای عمومی است که نفع و نتیجۀ آن به همۀ نهادها، دستگاه¬ها و افراد دخیل در رشد و توسعۀ علمی می رسد و دقیقاً به همین دلیل باید از حمایت همۀ آنان برخوردار باشد.
اما تجربۀ امسال انجمن ترویج علم در برگزاری این هفته نشان داد که میان ایدئال های نظری و آنچه در عمل رخ می دهد شکاف قابل ملاحظه ای وجود دارد. نهادها و دستگاه ها و سازمان هایی که وظیفۀ تعریف شده و ذاتی شان حمایت از علم و کمک به ترویج آن است، نه درک چندان درستی از مفهوم علم و ترویج آن دارند و نه علاقه ای به ارائۀ کمک های ولو اندک در امور اجرایی و ستادی. در فضایی که شعار دانشگاه ها و مراکز تولید علم تولید سرمایه و تجاری سازی و کسب درآمد است، و در محیطی که تنها ملاک ارزیابی اعضای هیأت علمی تولید مقاله و انتشار آن در مجلاتی است که شاید تعداد خوانندگانش کمتر از نویسندگانش باشد، به راستی چه جایی برای ترویج علم و سخن گفتن از علم به زبان ساده و همه¬فهم و تلاش برای جذب مخاطبان غیرمتخصص وجود دارد؟ در فضایی که در آن نهادهای علمی به راه خود می¬روند و عموم مردم نیز چندان دغدغۀ پیگیری، نظارت و ارزیابی دستاوردهای علمی و فناورانه را ندارند، جایگاه نهادهای واسطی که می¬کوشند میان این دو قطب پل بزنند کجا است؟ آیا باید فعالیت های ترویجی را هم به فهرست بلندبالای آیین نامه های ارتقای اعضای هیأت علمی افزود و برای آن هم امتیازاتی در نظر گرفت و قاعدۀ بازیِ نامبارک «منتشر کن تا زنده بمانی» را پذیرفت، یا چشم امید به فضاهای کمتر اداریِ بیرون از دانشگاه داشت و ترویج علم را در قالب نهادها و فعالیت های مدنی پیش بُرد؟ اینها پرسش هایی است که انجمن ترویج علم ایران و همۀ کسانی که به فعالیت های ترویجی علاقه دارند باید بدان بیندیشند و برایش پاسخ هایی قانع کننده بیابند.
اما در این میانه هنوز شعله هایی می درخشد و چراغ های امیدی روشن است. هنوز هستند کسانی که فارغ از نظام¬نامه های خشک و رسمی از حیرت کردن در مقابل طبیعت و یادگرفتن رازهای آن لذت می برند. هستند معلمان، آموزگاران، فعالان، خیران، روزنامه¬نگاران و نهادهایی که صرفنظر از وظایف اداری و سازمانی خود برای ترویج علم ارزش قائل اند. هنوز نگاه های کنجکاو و خیرۀ دانش آموزانی که از نمایشگاه های علمی بازدید می کنند نور این امید را در دل ما زنده نگه می دارد که شاید ریشۀ نهال نازک علم در آب باشد، و شاید هنوز بتوان از لذت علم¬¬ورزی و علم آموزی دفاع کرد.
هیأت مدیرۀ انجمن ترویج علم ایران با افتخار اعلام می کند که تنوع و حجم فعالیت های ترویجی انجام¬شده در کشور بیش از آن است که جایزۀ ترویج علم بتواند انعکاس منصفانۀ همۀ آن فعالیت ها باشد. با این حال، بر اساس بررسی ها و داوری های هیأت داوران و پس از طرح سوابق فعالیت کاندیداها در هیأت مدیره، جوایز هفدهمین دورۀ جایزۀ ترویج علم ایران در سال 1395 به افراد و نهادهای زیر اهدا می شود.
هیأت داوران به دلیل یک عمر فعالیت و تلاش بی وقفه، مسئولانه، هدفمند، همه جانبه، انسانی و اخلاقی در حوزه های دانشگاهی و عمومی در راستای بسط علم جامعه شناسی و همچنین تعهد به تداوم کار علمی و ترویجی جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای دکتر محمدامین قانعی راد تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل فعالیت های گسترده و پیگیر در تلویزیون و دیگر رسانه های ارتباط جمعی با هدف معرفی علم به زبان ساده به عموم مردم و تلاش های بی وقفه و مسئولانه برای تولید برنامه هایی جذاب و اطلاع¬بخش در زمینۀ علوم، جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای سیاوش صفاریان پور تقدیم می¬کند.
Forwarded from ترويج علم
هیأت داوران به دلیل بیش از سی سال تدریس، پژوهش و تلاش در حوزه های دانشگاهی و عمومی برای بسط علوم زیستی و مقولات زیست محیطی در استان های مختلف کشور جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای هنریک مجنونیان تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل انجام فعالیت های نوآورانه و ترویجی به ویژه در زمینۀ همگانی سازی نجوم از طریق رسانه های مختلف از جمله نشریات علمی و ترویجی، برنامه¬های تلویزیونی و فعالیت های آموزشی جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای اسدالله قمری نژاد تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل انجام فعالیت های ترویجی و آموزشی در زمینۀ ریاضیات از طریق برگزاری دوره ها و کارگاه ها و اجرای جشنواره های علمی-آموزشی جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به خانۀ ریاضیات کرمان تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل انجام فعالیت های ترویجی و آموزشی در حوزۀ دانش آموزی، برگزاری دوره ها و کارگاه ها و اجرای جشنواره های علمی-آموزشی در مدارس تهران جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به پژوهش¬سرای ابن¬سینا تقدیم می¬کند.
هیأت داوران به دلیل سال ها فعالیت ترویجی و آموزشی در عرصۀ تاریخ علم و به ویژه تأسیس موزۀ تاریخ علم اردبیل و کوشش برای ارائۀ درکی درست از تاریخ علم جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای محمد انوار تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل سال ها خدمت صادقانه در حوزۀ آموزش دانش آموزان مناطق عشایری جایزۀ بهمن بیگی(جایزه معلمان مروج مناطق محروم) سال 1395 را به جناب آقای عباس رضائیان کوچی تقدیم می کند.
@iranpopscience
هیأت داوران به دلیل انجام فعالیت های نوآورانه و ترویجی به ویژه در زمینۀ همگانی سازی نجوم از طریق رسانه های مختلف از جمله نشریات علمی و ترویجی، برنامه¬های تلویزیونی و فعالیت های آموزشی جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای اسدالله قمری نژاد تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل انجام فعالیت های ترویجی و آموزشی در زمینۀ ریاضیات از طریق برگزاری دوره ها و کارگاه ها و اجرای جشنواره های علمی-آموزشی جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به خانۀ ریاضیات کرمان تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل انجام فعالیت های ترویجی و آموزشی در حوزۀ دانش آموزی، برگزاری دوره ها و کارگاه ها و اجرای جشنواره های علمی-آموزشی در مدارس تهران جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به پژوهش¬سرای ابن¬سینا تقدیم می¬کند.
هیأت داوران به دلیل سال ها فعالیت ترویجی و آموزشی در عرصۀ تاریخ علم و به ویژه تأسیس موزۀ تاریخ علم اردبیل و کوشش برای ارائۀ درکی درست از تاریخ علم جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای محمد انوار تقدیم می کند.
هیأت داوران به دلیل سال ها خدمت صادقانه در حوزۀ آموزش دانش آموزان مناطق عشایری جایزۀ بهمن بیگی(جایزه معلمان مروج مناطق محروم) سال 1395 را به جناب آقای عباس رضائیان کوچی تقدیم می کند.
@iranpopscience
ترويج علم
هیأت داوران به دلیل بیش از سی سال تدریس، پژوهش و تلاش در حوزه های دانشگاهی و عمومی برای بسط علوم زیستی و مقولات زیست محیطی در استان های مختلف کشور جایزۀ ترویج علم سال 1395 را به جناب آقای هنریک مجنونیان تقدیم می کند. هیأت داوران به دلیل انجام فعالیت های نوآورانه…
جایزۀ ترویج علم سال 1395 به جناب آقای هنریک مجنونیان به دلیل بیش از سی سال تدریس، پژوهش و تلاش در حوزه های دانشگاهی و عمومی برای بسط علوم زیستی و مقولات زیست محیطی در استان های مختلف کشور تعلق گرفت
با سلام
از دانشجویان تحصیلات تکمیلی و کارشناسی که تمایل به همکاری در نشریه زیست سپهر را دارند برای فعالیت در بخش های مختلف نشریه دعوت به عمل می آید.
افتخارات نشریه زیست سپهر در سال تحصیلی 94-95:
1- نشریه برتر بخش کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران در سومین جشنواره نشریات دانشجویی دانشگاه تهران
2- نشریه برتر بخش کشاورزی و منابع طبیعی اولین جشنواره انجمن های علمی دانشجویی دانشگاه تهران
3- نشریه قابل تقدیر در نهمین جشنواره ملی حرکت
جهت همکاری به آیدی زیر پیام دهید👇👇👇
@Saeedsh2007
از دانشجویان تحصیلات تکمیلی و کارشناسی که تمایل به همکاری در نشریه زیست سپهر را دارند برای فعالیت در بخش های مختلف نشریه دعوت به عمل می آید.
افتخارات نشریه زیست سپهر در سال تحصیلی 94-95:
1- نشریه برتر بخش کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران در سومین جشنواره نشریات دانشجویی دانشگاه تهران
2- نشریه برتر بخش کشاورزی و منابع طبیعی اولین جشنواره انجمن های علمی دانشجویی دانشگاه تهران
3- نشریه قابل تقدیر در نهمین جشنواره ملی حرکت
جهت همکاری به آیدی زیر پیام دهید👇👇👇
@Saeedsh2007
Forwarded from وحیده وطن خواه
🎯برای اولین بار سازمان تحقیقات فیزیک هسته ای اروپا ( سرن ) برنامه ای دو هفته ای را برای دانش_آموزان سراسر جهان، ترتیب داده است. این برنامه تحت عنوان :
S'Cool LAB summer CAMP
قرار است برای اولین بار در تابستان2017 در سازمان سرن برگزار شود😃
از دبیران محترم خواهشمندیم که این برنامه و آدرس سایت ثبت نامی (که در ادامه خواهد آمد) را به دانش آموزانی که شرایط زیر را دارا باشند معرفی نمایند.
1.🌻 ترجیحا دانش آموز رشته ریاضی فیزیک که در دو سال پایانی فارغ التحصیلی است.
2.🌻 محدوده سنی مجاز برای دانش آموزان متقاضی 16-19 سال است.
3.🌻دانش آموز باید تسلط کامل بر زبان انگلیسی داشته باشد، (صحبت کردن، خواندن و نوشتن به زبان انگلیسی).
4.🌻داشتن نمرات عالی در دروس ریاضی و فیزیک.
5.🌻 داشتن معدل خوب.
6.🌻 علاقه مندی به علوم و مهندسی خصوصا فیزیک و ریاضی.
📝 ثبت_نام از اول نوامبر 2016 شروع شده است و در تاریخ 20 ژانویه 2017
پایان می پذیرد.
✅اصل برنامه از تاریخ 23 جولای تا 5 آگوست 2017 در سازمان سرن برگزار می شود.
💜این برنامه رایگان است و هزینه های مسافرت، محل اقامت و خوراک برای دانش آموزان از طرف سرن تامین می شود😃
🌐آدرس سایت برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام:🔰🔰🔰
www.scool.web.cern.ch
S'Cool LAB summer CAMP
قرار است برای اولین بار در تابستان2017 در سازمان سرن برگزار شود😃
از دبیران محترم خواهشمندیم که این برنامه و آدرس سایت ثبت نامی (که در ادامه خواهد آمد) را به دانش آموزانی که شرایط زیر را دارا باشند معرفی نمایند.
1.🌻 ترجیحا دانش آموز رشته ریاضی فیزیک که در دو سال پایانی فارغ التحصیلی است.
2.🌻 محدوده سنی مجاز برای دانش آموزان متقاضی 16-19 سال است.
3.🌻دانش آموز باید تسلط کامل بر زبان انگلیسی داشته باشد، (صحبت کردن، خواندن و نوشتن به زبان انگلیسی).
4.🌻داشتن نمرات عالی در دروس ریاضی و فیزیک.
5.🌻 داشتن معدل خوب.
6.🌻 علاقه مندی به علوم و مهندسی خصوصا فیزیک و ریاضی.
📝 ثبت_نام از اول نوامبر 2016 شروع شده است و در تاریخ 20 ژانویه 2017
پایان می پذیرد.
✅اصل برنامه از تاریخ 23 جولای تا 5 آگوست 2017 در سازمان سرن برگزار می شود.
💜این برنامه رایگان است و هزینه های مسافرت، محل اقامت و خوراک برای دانش آموزان از طرف سرن تامین می شود😃
🌐آدرس سایت برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام:🔰🔰🔰
www.scool.web.cern.ch
انجمن علمی دانشجویی محیط زیست طبیعی دانشگاه تهران
¦+Sµ¦-s_-f--_-sp_-_-+-µ-¦ß+pß.compressed.pdf
آیین نامه شرکت در جشنواره
انجمن علمی دانشجویی محیط زیست دانشگاه تهران در نظر دارد جهت جلب توجه عموم برای حفاظت از گونه در خطر انقراض سمندر لرستانی یا سمندر کوهستانی لرستان، این گونه را به عنوان نماد روز جهانی کوهستان سال 2016 در ایران معرفی نماید.
✅صید سمندر کوهستانی لرستان به عنوان حیوان خانگی مهمترین تهدید آن است و سبب میشود سالانه، در ایام نوروز تعداد زیادی سمندر از زیستگاه طبیعی خود خارج شود. اکثر سمندر های که صید شده سرنوشتی جز مرگ ندارند.
✅اکثر افرادی که این گونه را در ایام عید خریداری میکنند اطلاعی از ارزش حفاظتی و زیستی گونه نداشته و در صورت آگاه شدن و علم به این که خرید این سمندر برای سفره هفت سین میتواند سبب انقراض کامل آن شود، از خرید آن خودداری خواهند نمود.
✅امید است با اطلاع رسانی به هموطنان عزیز، آنها را از وضعیت بحرانی این گونه آگاه نماییم.
✅صید سمندر کوهستانی لرستان به عنوان حیوان خانگی مهمترین تهدید آن است و سبب میشود سالانه، در ایام نوروز تعداد زیادی سمندر از زیستگاه طبیعی خود خارج شود. اکثر سمندر های که صید شده سرنوشتی جز مرگ ندارند.
✅اکثر افرادی که این گونه را در ایام عید خریداری میکنند اطلاعی از ارزش حفاظتی و زیستی گونه نداشته و در صورت آگاه شدن و علم به این که خرید این سمندر برای سفره هفت سین میتواند سبب انقراض کامل آن شود، از خرید آن خودداری خواهند نمود.
✅امید است با اطلاع رسانی به هموطنان عزیز، آنها را از وضعیت بحرانی این گونه آگاه نماییم.
درج خبر همایش انجمن علمی دانشجویی محیط زیست دانشگاه تهران در خبر گزاری ایانا http://www.iana.ir/fa/news/37951/%D8%A8%D8%B2%D8%B1%DA%AF%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA-%D8%B1%D9