دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی
Damiano David & Albert Hammond Jr. – Cinnamon (feat. Albert Hammond Jr)
من رو به استاد وقتی با گوشیم میرم سر جلسه :
Now the war has just begun
And I'm holdin' the gun .
Now the war has just begun
And I'm holdin' the gun .
🤣4👎2
Forwarded from آسیبشناسی اجتماعی (اَلِف)
پنج آسیب اجتماعی به هنگام بحرانهای اقتصادی
۱. زخم اعتماد (Trauma of Trust)
اولین و عمیقترین آسیب، پارگی بافت اعتماد اجتماعیه!
اعتماد تنها یک مفهوم انتزاعی نیست؛
زیربنای هر قرارداد اجتماعیه.
وقتی مردم به جای ریال، به دلار به عنوان ذخیره ارزش پناه میبرن، در واقع دارن به زبان نمادین فریاد میزنن:
«به نهادها، سیاستها و آیندهای که حکمرانی برام ترسیم کرده، اعتمادی ندارم!»
این بیاعتمادی سرطانوار به تمام عرصههای زندگی اجتماعی سرایت میکنه!
از خانواده تا بازار، از آموزش تا سلامت.
۲. زخم عدالت (Lesion of Justice)
بحران ارز، آزمایشگاه نابرابری است.
این بحران به یک اندازه بر همه تأثیر نمیزاره.
کسایی که به دلار، سکه یا داراییهای غیرریالی دسترسی دارن، نه تنها از طوفان مصون میمونن، بلکه ثروتشان چندبرابر هم میشه.
در مقابل، حقوقبگیرای ثابت، کارگران روزمزد و کسایی که پسانداز ریالی دارن، فقرشون تشدید میشه!
این یعنی بحران ارز، یک خشونت ساختاری تمامعیاره که شکاف طبقاتی رو عمیقتر میکنه و جامعه رو به دو قطب «برندگان بحران» و «بازندگان دائمی» تقسیم میکنه.
۳. زخم هویت (Identity Fracture)
پول ملی تنها یک وسیله مبادله نیست؛
جزئی از هویت جمعی است.
تصویر شاعر، دانشمند یا نماد ملی روی اسکناسها بیمعنی نیست.
وقتی ریال ارزش خودش رو از دست میده، انگار بخشی از اون هویت جمعی هم تحقیر میشه.
مردم مجبور میشن برای حفظ ارزش دسترنجشون، به نماد اقتصادی «دیگه» (دلار) پناه ببرن.
این دوگانگی هویتیِ اجباری—ریال برای زندگی روزمره، دلار برای آیندهنگری—یک اسکیزوفرنی اقتصادی ایجاد میکنه که سلامت روان جمعی را تهدید میکنه.
۴. زخم آینده (Future Anxiety Disorder)
جامعهای که پول ملیاش بیثباته، قدرت تصور آینده را از دست میده.
برنامهریزی برای تحصیل، ازدواج، مسکن یا حتی فرزندآوری تبدیل به معادلهای غیرممکن میشه.
این بلاتکلیفی دائمی، اضطراب مزمن اجتماعی تولید میکنه!
جوانان یا به «فرار» به عنوان تنها راهحل فکر میکنن، یا دچار فلج اراده و بیآتیهنگری میشن.
جامعۀ بدون آیندهنگری، در معرض انواع آسیبهاست و بیهدفه!
۵. زخم همبستگی (Erosion of Solidarity)
بحران ارز، جامعه رو به رقابت بقا میکشونه!
وقتی هر فرد احساس کنه که برای حفظ ارزش داراییش باید تنها و علیه دیگران عمل کنه، پیوندهای همبستگی اجتماعی سست میشه!
همسایه به رقیبی در صف دلار تبدیل میشه، همکار به تهدیدی برای موقعیت شغلی.
این فردگرایی اضطراری که از ترس فقر ایجاد میشه، ضدیتی عمیق با هرگونه احساس جمعی و مسئولیت اجتماعی داره!
@asib_scu
۱. زخم اعتماد (Trauma of Trust)
اولین و عمیقترین آسیب، پارگی بافت اعتماد اجتماعیه!
اعتماد تنها یک مفهوم انتزاعی نیست؛
زیربنای هر قرارداد اجتماعیه.
وقتی مردم به جای ریال، به دلار به عنوان ذخیره ارزش پناه میبرن، در واقع دارن به زبان نمادین فریاد میزنن:
«به نهادها، سیاستها و آیندهای که حکمرانی برام ترسیم کرده، اعتمادی ندارم!»
این بیاعتمادی سرطانوار به تمام عرصههای زندگی اجتماعی سرایت میکنه!
از خانواده تا بازار، از آموزش تا سلامت.
۲. زخم عدالت (Lesion of Justice)
بحران ارز، آزمایشگاه نابرابری است.
این بحران به یک اندازه بر همه تأثیر نمیزاره.
کسایی که به دلار، سکه یا داراییهای غیرریالی دسترسی دارن، نه تنها از طوفان مصون میمونن، بلکه ثروتشان چندبرابر هم میشه.
در مقابل، حقوقبگیرای ثابت، کارگران روزمزد و کسایی که پسانداز ریالی دارن، فقرشون تشدید میشه!
این یعنی بحران ارز، یک خشونت ساختاری تمامعیاره که شکاف طبقاتی رو عمیقتر میکنه و جامعه رو به دو قطب «برندگان بحران» و «بازندگان دائمی» تقسیم میکنه.
۳. زخم هویت (Identity Fracture)
پول ملی تنها یک وسیله مبادله نیست؛
جزئی از هویت جمعی است.
تصویر شاعر، دانشمند یا نماد ملی روی اسکناسها بیمعنی نیست.
وقتی ریال ارزش خودش رو از دست میده، انگار بخشی از اون هویت جمعی هم تحقیر میشه.
مردم مجبور میشن برای حفظ ارزش دسترنجشون، به نماد اقتصادی «دیگه» (دلار) پناه ببرن.
این دوگانگی هویتیِ اجباری—ریال برای زندگی روزمره، دلار برای آیندهنگری—یک اسکیزوفرنی اقتصادی ایجاد میکنه که سلامت روان جمعی را تهدید میکنه.
۴. زخم آینده (Future Anxiety Disorder)
جامعهای که پول ملیاش بیثباته، قدرت تصور آینده را از دست میده.
برنامهریزی برای تحصیل، ازدواج، مسکن یا حتی فرزندآوری تبدیل به معادلهای غیرممکن میشه.
این بلاتکلیفی دائمی، اضطراب مزمن اجتماعی تولید میکنه!
جوانان یا به «فرار» به عنوان تنها راهحل فکر میکنن، یا دچار فلج اراده و بیآتیهنگری میشن.
جامعۀ بدون آیندهنگری، در معرض انواع آسیبهاست و بیهدفه!
۵. زخم همبستگی (Erosion of Solidarity)
بحران ارز، جامعه رو به رقابت بقا میکشونه!
وقتی هر فرد احساس کنه که برای حفظ ارزش داراییش باید تنها و علیه دیگران عمل کنه، پیوندهای همبستگی اجتماعی سست میشه!
همسایه به رقیبی در صف دلار تبدیل میشه، همکار به تهدیدی برای موقعیت شغلی.
این فردگرایی اضطراری که از ترس فقر ایجاد میشه، ضدیتی عمیق با هرگونه احساس جمعی و مسئولیت اجتماعی داره!
@asib_scu
👏2💔2
دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی
به 2026 خوش آمدید .
2026 سال اسبه
اسب نماد سرعت، انرژی و حرکت رو به جلوئه
اسب نماد سرعت، انرژی و حرکت رو به جلوئه
👏5🔥3❤2
📢 اطلاعیه مهم برای دانشجویان خوابگاهی
👩🎓👨🎓 به اطلاع دانشجویان خوابگاهی عزیز میرساند:
✨ سامانه پند در خوابگاهها راهاندازی شد.
از این پس هرگونه
⚠️ مشکل
💡پیشنهاد برای بهبود
📝 یا انتقاد
را میتوانید از طریق این سامانه ثبت نمایید.
📷 در صورتی که در بخشی از خوابگاه مشکلی مشاهده کردید، امکان بارگذاری عکس مربوطه نیز فراهم است تا موضوع دقیقتر بررسی شود.
📲 برای دسترسی به سامانه، کافی است کد QR نصبشده با نام هر سرا را در خوابگاه با گوشی همراه خود اسکن کنید و وارد سامانه شوید.
👩🎓👨🎓 به اطلاع دانشجویان خوابگاهی عزیز میرساند:
✨ سامانه پند در خوابگاهها راهاندازی شد.
از این پس هرگونه
⚠️ مشکل
💡پیشنهاد برای بهبود
📝 یا انتقاد
را میتوانید از طریق این سامانه ثبت نمایید.
📷 در صورتی که در بخشی از خوابگاه مشکلی مشاهده کردید، امکان بارگذاری عکس مربوطه نیز فراهم است تا موضوع دقیقتر بررسی شود.
📲 برای دسترسی به سامانه، کافی است کد QR نصبشده با نام هر سرا را در خوابگاه با گوشی همراه خود اسکن کنید و وارد سامانه شوید.
🤝 با مشارکت شما، شرایط خوابگاهها بهتر و مطلوبتر خواهد شد.
❤2
Forwarded from آسیبشناسی اجتماعی (اَلِف)
آسیبنگار - جلد اول.pdf
14.2 MB
اولین جلد از گاهنامهی آسیبنگار منتشر شد.
🎗صاحب امتیاز:
کانون آسیبشناسی اجتماعی دانشگاه شهید چمران اهواز
🔲 مدیر مسئول:
سیدمهدی احمدزاده
🔳 سردبیر:
محمدمهدی ابراهیمپور بروجنی
◼️ هیئت تحریریه:
▪️ سیدمهدی احمدزاده
▪️ محمدمهدی ابراهیمپور بروجنی
▪️ میترا شهابینسب
▪️ فاطمه علیدادی
▪️ ماهان محمدعلیپور
◻️ ویراستار:
سیدمهدی احمدزاده
📸 عکاس:
سیدمهدی احمدزاده
🎨 صفحهآرا:
فاطمه صفارفر
در این جلد میخوانیم:
@asib_scu
🎗صاحب امتیاز:
کانون آسیبشناسی اجتماعی دانشگاه شهید چمران اهواز
🔲 مدیر مسئول:
سیدمهدی احمدزاده
🔳 سردبیر:
محمدمهدی ابراهیمپور بروجنی
◼️ هیئت تحریریه:
▪️ سیدمهدی احمدزاده
▪️ محمدمهدی ابراهیمپور بروجنی
▪️ میترا شهابینسب
▪️ فاطمه علیدادی
▪️ ماهان محمدعلیپور
◻️ ویراستار:
سیدمهدی احمدزاده
📸 عکاس:
سیدمهدی احمدزاده
🎨 صفحهآرا:
فاطمه صفارفر
در این جلد میخوانیم:
- آسیبشناسی و آسیبشناسی اجتماعی یعنی چی؟
- شکافهای طبقاتی و سرمایه اجتماعی فرسوده
- سرکوب اعتراضات مسالمتآمیز
- فجایع زیستمحیطی
- تنهایی و اعتیاد میان دانشجویان
- اعتیاد به فضای مجازی و فابینگ
@asib_scu
❤4
چه خواب خوبی برات دیده ، اونکه بیداره
بخون خوب این داستانو
سیل
بخون خوب این داستانو
سیل
🔥6❤1
#اطلاعیه_فوری
🔥کلاسهای دانشگاه علوم پزشکی اهواز در هفته آینده تعطیل شدند
دانشگاه علوم پزشکی اهواز در اطلاعیهای اعلام کرد:
🔹بنا بر اعلام وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و در پی ناترازی انرژی، کلیه فعالیتهای آموزشی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز تا پایان هفته پیش رو ( ۱۴۰۴/۱۰/۱۹ ) به صورت مجازی برگزار خواهد شد.
🔹کارآموزان، کارورزان و دستیاران از این تصمیم مستثنی بوده و برنامههای آموزشی و حضور آنان در مراکز درمانی مطابق روال جاری و طبق برنامههای اعلامشده از سوی مراکز آموزشی و درمانی ادامه خواهد داشت.
🔹همچنین بر اساس این اطلاعیه، حضور اعضای هیئت علمی علوم پایه در گروههای آموزشی در این بازه زمانی اختیاری است.
🔹گفتنی است؛ امتحانات دانشجویان در هفته پیش رو لغو و زمان جدید برگزاری متعاقبا اعلام میگردد.
🔹ضمنا در صورت ابلاغ اطلاعیههای جدید، متعاقبا اعلام خواهد شد.
🔥کلاسهای دانشگاه علوم پزشکی اهواز در هفته آینده تعطیل شدند
دانشگاه علوم پزشکی اهواز در اطلاعیهای اعلام کرد:
🔹بنا بر اعلام وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و در پی ناترازی انرژی، کلیه فعالیتهای آموزشی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز تا پایان هفته پیش رو ( ۱۴۰۴/۱۰/۱۹ ) به صورت مجازی برگزار خواهد شد.
🔹کارآموزان، کارورزان و دستیاران از این تصمیم مستثنی بوده و برنامههای آموزشی و حضور آنان در مراکز درمانی مطابق روال جاری و طبق برنامههای اعلامشده از سوی مراکز آموزشی و درمانی ادامه خواهد داشت.
🔹همچنین بر اساس این اطلاعیه، حضور اعضای هیئت علمی علوم پایه در گروههای آموزشی در این بازه زمانی اختیاری است.
🔹گفتنی است؛ امتحانات دانشجویان در هفته پیش رو لغو و زمان جدید برگزاری متعاقبا اعلام میگردد.
🔹ضمنا در صورت ابلاغ اطلاعیههای جدید، متعاقبا اعلام خواهد شد.
💔7
Istadeh Mordan
Shahin Najafi
بگو حدیث ما حدیث خون بود
شرارتی که ناشی از جنون بود
بگو چگونه ما وا ندادیم
بگو که مردیم و ایستادیم
شرارتی که ناشی از جنون بود
بگو چگونه ما وا ندادیم
بگو که مردیم و ایستادیم
❤8❤🔥3👏1🤯1
📢 اطلاعیه مهم
✅ درخواست معرفی به استاد فعال شد
🖥️ سامانه هماوا
📋 لیست درخواستها
➕ درخواست جدید
👨🏫 معرفی به استاد رو انتخاب کنید
📚 درسهایی که نیاز به معرفی به استاد دارید را وارد کنید
✅ درخواست معرفی به استاد فعال شد
🖥️ سامانه هماوا
📋 لیست درخواستها
➕ درخواست جدید
👨🏫 معرفی به استاد رو انتخاب کنید
📚 درسهایی که نیاز به معرفی به استاد دارید را وارد کنید
آمادگیم واسه پایانترم در حد ونزوئلاست، با سوال اول جوری فرو میپاشم که حتی یادم میره رشتهم چی بود.
💬 kiddo
💬 kiddo
👍9👏3
Forwarded from آسیبشناسی اجتماعی (اَلِف)
شرایط نامساعد جامعه در دوره امتحانات
و تاثیر اون بر روان و عملکرد تحصیلی دانشجو
در بافتار اجتماعی-اقتصادی ناپایدار، عوامل استرسزای کلان نظیر تورم، بیکاری، بیثباتی سیاسی و احتمال درگیریهای نظامی، به عنوان عوامل استرسزای مزمن عمل میکنن. در دوره امتحانات که خود یک فشار روانی طبیعی محسوب میشه، همپوشانی این عوامل میتونه به صورت افزایش بار شناختی، کاهش تابآوری روانی و اختلال در کارکردهای اجرایی مغز ظهور پیدا کنه.
اثرات بر روان دانشجویان:
۱. اضطراب فراگیر و اختلال در تمرکز:
نگرانی مداوم درباره آینده شغلی، معیشت خانواده یا اوضاع امنیتی، منابع توجه و حافظه فعال را تخلیه کرده و فرآیندهای رمزگذاری و بازیابی اطلاعات را مختل میکنه.
۲. بیانگیزگی و احساس درماندگی آموخته شده:
ادراک فرد از عدم کنترل بر شرایط کلان جامعه میتونه به درماندگی آموخته شده تعمیم یافته و انگیزه برای تلاش تحصیلی را کاهش بده.
۳. علائم افسردگی و اختلال خواب:
استرس مزمن با افزایش سطح کورتیزول، چرخه خواب-بیداری را برهم زده و خطر بروز علائم افسردگی را تشدید میکند که هر دو مستقیماً بر عملکرد تحصیلی تاثیر منفی دارن.
۴. کاهش بهرهوری شناختی:
ناامنی اقتصادی و اجتماعی میتواند منجر به فرسودگی روانی شده و ظرفیت پردازش اطلاعات پیچیده را که برای موفقیت در امتحانات ضروریه، محدود کنه.
این شرایط به صورت کاهش نمرات، افزایش تهدیدها، ترک تحصیل و کاهش کیفیت یادگیری نمود پیدا میکنه.
مطالعات نشون میده استرسهای محیطی با کاهش عملکرد حافظه بلندمدت و مهارتهای حل مسئله همراه هستن.
راهکارهای پیشنهادی برای دانشجوها:
۱. محدودسازی مواجهه با اخبار:
تعیین زمان مشخص (مثلاً ۳۰ الی ۶۰ دقیقه در روز) برای دنبال کردن اخبار، به ویژه در روزهای منتهی به امتحان.
۲. تمرین ذهنآگاهی:
تمرینات تنفسی و مدیتیشن کوتاه مدت (حتی ۱۰ دقیقه روزانه) برای کاهش اضطراب و بهبود تمرکز.
۳. ایجاد ساختار و برنامهریزی:
تقسیم اهداف تحصیلی به وظایف کوچک و قابل مدیریت برای مقابله با احساس درماندگی و افزایش احساس کنترل.
۴. اولویتبندی سلامت جسمی:
توجه به خواب کافی، تغذیه متعادل و فعالیت بدنی سبک برای تنظیم سطح کورتیزول و بهبود خلق.
۵. تقویت شبکههای حمایت اجتماعی:
تشکیل گروههای مطالعه مجازی یا حضوری کوچک برای کاهش احساس انزوا و تقسیم بار عاطفی.
۶. استفاده از خدمات مشاوره دانشگاه:
مراجعه به مراکز مشاوره دانشجویی برای یادگیری مهارتهای مقابلهای و دریافت حمایت تخصصی.
۷. تفکیک حوزههای کنترل:
تمرین بر تفکیک مسائلی که مستقیمترین کنترل را بر آنها داریم (مانند برنامه مطالعه فردی) از مسائل کلان اجتماعی که کنترل کمتری بر اونها وجود داره.
۸. اطلاعرسانی به اساتید و مدیریت دانشگاه:
بیان شرایط دشوار (به صورت جمعی و محترمانه) برای درخواست انعطافپذیری احتمالی در سیاستهای آموزشی یا deadlineها.
۹. شرکت در فعالیتهای جمعی مثبت:
مشارکت در کارگاههای مدیریت استرس یا گروههای حمایتی که توسط انجمنهای علمی دانشجویی سازماندهی میشن.
اگرچه شرایط اجتماعی-اقتصادی نامساعد میتونه به عنوان یک عامل خطر جدی برای سلامت روان و عملکرد تحصیلی عمل کنه، اما آگاهی از مکانیسمهای تاثیر و به کارگیری راهبردهای مقابلهای فعال و متمرکز بر کنترلپذیرها، میتونه تابآوری فردی رو افزایش بده.
موفقیت تحصیلی در این شرایط نه تنها یک دستاورد علمی، بلکه نشاندهنده سازگاری روانی-اجتماعی قویه که خود میتونه به عنوان منبعی برای امیدواری و کارآمدی در آینده عمل کنه.
منابع معتبر برای مطالعه عمیقتر:
· نظریه استرس اپیژنتیک
· مفهوم تابآوری آکادمیک
· مدل حفظ منابع روانی
@asib_scu
و تاثیر اون بر روان و عملکرد تحصیلی دانشجو
در بافتار اجتماعی-اقتصادی ناپایدار، عوامل استرسزای کلان نظیر تورم، بیکاری، بیثباتی سیاسی و احتمال درگیریهای نظامی، به عنوان عوامل استرسزای مزمن عمل میکنن. در دوره امتحانات که خود یک فشار روانی طبیعی محسوب میشه، همپوشانی این عوامل میتونه به صورت افزایش بار شناختی، کاهش تابآوری روانی و اختلال در کارکردهای اجرایی مغز ظهور پیدا کنه.
اثرات بر روان دانشجویان:
۱. اضطراب فراگیر و اختلال در تمرکز:
نگرانی مداوم درباره آینده شغلی، معیشت خانواده یا اوضاع امنیتی، منابع توجه و حافظه فعال را تخلیه کرده و فرآیندهای رمزگذاری و بازیابی اطلاعات را مختل میکنه.
۲. بیانگیزگی و احساس درماندگی آموخته شده:
ادراک فرد از عدم کنترل بر شرایط کلان جامعه میتونه به درماندگی آموخته شده تعمیم یافته و انگیزه برای تلاش تحصیلی را کاهش بده.
۳. علائم افسردگی و اختلال خواب:
استرس مزمن با افزایش سطح کورتیزول، چرخه خواب-بیداری را برهم زده و خطر بروز علائم افسردگی را تشدید میکند که هر دو مستقیماً بر عملکرد تحصیلی تاثیر منفی دارن.
۴. کاهش بهرهوری شناختی:
ناامنی اقتصادی و اجتماعی میتواند منجر به فرسودگی روانی شده و ظرفیت پردازش اطلاعات پیچیده را که برای موفقیت در امتحانات ضروریه، محدود کنه.
این شرایط به صورت کاهش نمرات، افزایش تهدیدها، ترک تحصیل و کاهش کیفیت یادگیری نمود پیدا میکنه.
مطالعات نشون میده استرسهای محیطی با کاهش عملکرد حافظه بلندمدت و مهارتهای حل مسئله همراه هستن.
راهکارهای پیشنهادی برای دانشجوها:
۱. محدودسازی مواجهه با اخبار:
تعیین زمان مشخص (مثلاً ۳۰ الی ۶۰ دقیقه در روز) برای دنبال کردن اخبار، به ویژه در روزهای منتهی به امتحان.
۲. تمرین ذهنآگاهی:
تمرینات تنفسی و مدیتیشن کوتاه مدت (حتی ۱۰ دقیقه روزانه) برای کاهش اضطراب و بهبود تمرکز.
۳. ایجاد ساختار و برنامهریزی:
تقسیم اهداف تحصیلی به وظایف کوچک و قابل مدیریت برای مقابله با احساس درماندگی و افزایش احساس کنترل.
۴. اولویتبندی سلامت جسمی:
توجه به خواب کافی، تغذیه متعادل و فعالیت بدنی سبک برای تنظیم سطح کورتیزول و بهبود خلق.
۵. تقویت شبکههای حمایت اجتماعی:
تشکیل گروههای مطالعه مجازی یا حضوری کوچک برای کاهش احساس انزوا و تقسیم بار عاطفی.
۶. استفاده از خدمات مشاوره دانشگاه:
مراجعه به مراکز مشاوره دانشجویی برای یادگیری مهارتهای مقابلهای و دریافت حمایت تخصصی.
۷. تفکیک حوزههای کنترل:
تمرین بر تفکیک مسائلی که مستقیمترین کنترل را بر آنها داریم (مانند برنامه مطالعه فردی) از مسائل کلان اجتماعی که کنترل کمتری بر اونها وجود داره.
۸. اطلاعرسانی به اساتید و مدیریت دانشگاه:
بیان شرایط دشوار (به صورت جمعی و محترمانه) برای درخواست انعطافپذیری احتمالی در سیاستهای آموزشی یا deadlineها.
۹. شرکت در فعالیتهای جمعی مثبت:
مشارکت در کارگاههای مدیریت استرس یا گروههای حمایتی که توسط انجمنهای علمی دانشجویی سازماندهی میشن.
اگرچه شرایط اجتماعی-اقتصادی نامساعد میتونه به عنوان یک عامل خطر جدی برای سلامت روان و عملکرد تحصیلی عمل کنه، اما آگاهی از مکانیسمهای تاثیر و به کارگیری راهبردهای مقابلهای فعال و متمرکز بر کنترلپذیرها، میتونه تابآوری فردی رو افزایش بده.
موفقیت تحصیلی در این شرایط نه تنها یک دستاورد علمی، بلکه نشاندهنده سازگاری روانی-اجتماعی قویه که خود میتونه به عنوان منبعی برای امیدواری و کارآمدی در آینده عمل کنه.
منابع معتبر برای مطالعه عمیقتر:
· نظریه استرس اپیژنتیک
· مفهوم تابآوری آکادمیک
· مدل حفظ منابع روانی
@asib_scu
❤2🎉2👍1
جهت اطلاع به دانشجویان گرامی
امتحانات دانشگاه شهید چمران اهواز،
طبق روال امتحانات قبلی ، به شکل حضوری است. لطفا به شایعات توجه نکنید
امتحانات دانشگاه شهید چمران اهواز،
طبق روال امتحانات قبلی ، به شکل حضوری است. لطفا به شایعات توجه نکنید
🤯4