Издан приказ о деятельности подведомственных Минобрнауки России учреждений с учетом эпидемиологической обстановки
С 8 ноября 2021 года вузы и научные организации вправе продолжать проводить обучение в виде самостоятельной работы или в удаленном формате с применением дистанционных технологий.
👨💻 При введении самостоятельной работы необходимо обеспечить учащихся методической поддержкой и заранее (за три дня) предупредить об объеме работы. Кроме того, необходимо контролировать успеваемость по освоению программы, чтобы сохранить качество образования.
Также вузам следует обеспечить бесперебойный доступ студентов к электронной информационно-образовательной среде и контролировать качество дистанционных образовательных технологий.
Источник: Минобрнауки России
С 8 ноября 2021 года вузы и научные организации вправе продолжать проводить обучение в виде самостоятельной работы или в удаленном формате с применением дистанционных технологий.
👨💻 При введении самостоятельной работы необходимо обеспечить учащихся методической поддержкой и заранее (за три дня) предупредить об объеме работы. Кроме того, необходимо контролировать успеваемость по освоению программы, чтобы сохранить качество образования.
Также вузам следует обеспечить бесперебойный доступ студентов к электронной информационно-образовательной среде и контролировать качество дистанционных образовательных технологий.
Источник: Минобрнауки России
Вузы могут продлить после 8 ноября дистанционный формат обучения или самоподготовку студентов, сообщили в Минобрнауки РФ.
Вузы РФ могут проводить сессии дистанционно, добавили в ведомстве.
Источник: ТАСС
Вузы РФ могут проводить сессии дистанционно, добавили в ведомстве.
Источник: ТАСС
Где узнать всё об актуальных профессиях, востребованных навыках и вакансиях?
В ноябре пройдут 20 карьерных мастер-классов от специалистов ведущих российских компаний в рамках акции «Время карьеры».
Вы познакомитесь с компетенциями будущего, узнаете лайфхаки в поиске вакансий и прохождения собеседования, научитесь писать эффективные резюме и презентовать опыт работы, а также сможете проконсультироваться о трудоустройстве со специалистами крупнейших компаний.
Знакомьтесь с расписанием, подключайтесь к трансляциям и прокачивайте свои карьерные навыки!
Акция «Время карьеры» организована платформой «Россия – страна возможностей» совместно с Минобрнауки России и УрФУ.
@stranavozmojnostey
В ноябре пройдут 20 карьерных мастер-классов от специалистов ведущих российских компаний в рамках акции «Время карьеры».
Вы познакомитесь с компетенциями будущего, узнаете лайфхаки в поиске вакансий и прохождения собеседования, научитесь писать эффективные резюме и презентовать опыт работы, а также сможете проконсультироваться о трудоустройстве со специалистами крупнейших компаний.
Знакомьтесь с расписанием, подключайтесь к трансляциям и прокачивайте свои карьерные навыки!
Акция «Время карьеры» организована платформой «Россия – страна возможностей» совместно с Минобрнауки России и УрФУ.
@stranavozmojnostey
30% российских социологов считают, что нужно учитывать индекса Хирша руководителя в решении, нужно ли финансировать его лабораторию.
Индекс Хирша позволяет нам узнать количество публикаций (N), получивших N или более ссылок. Фактически, это самый известный наукометрический показатель в мире. Ученые отслеживают свой индекс Хирша, указывают его значение в своих CV и делятся новостями в фейсбуке, если он продолжает расти. Вместе с тем, исследователи из университета Лейдена напоминают нам, что применение индекса Хирша может быть более чем проблематичным.
Во-первых, со временем индекс Хирша только увеличивается. Ученый может уже ничего не писать много лет, но если его старые статьи продолжают цитироваться, показатель будет расти. И, наоборот, молодой ученый может быть очень продуктивным, но так как нужно время, чтобы его статьи начали цитироваться, индекс Хирша вряд ли окажется заметным. Учет индекса Хирша дискриминирует молодых ученых, которые только на старте научной карьеры.
Во-вторых, индекса Хирша не учитывает различия между научными областями в особенностях публикаций и цитирований. Физики публикуют много статей, почти все они в соавторстве и, если на статью сошлются, то сделают это очень быстро после ее выхода, или не сделают этого никогда. Историки намного реже публикуются, они склонны писать книги, и не очень пристально следят за новыми статьями. И даже внутри одной области, есть тематики, которые в среднем больше цитируются.
В третьих, простая логика подсчета индекса делает возможным разные обходные пути его наращивания. Гонка за количеством публикаций и цитирований может привести к росту индекса, причем сама цифра может быть получена за счет сомнительных публикаций и покупки цитирований (или цитирования узким кругом авторов).
Источник: Эффект Матфея
Индекс Хирша позволяет нам узнать количество публикаций (N), получивших N или более ссылок. Фактически, это самый известный наукометрический показатель в мире. Ученые отслеживают свой индекс Хирша, указывают его значение в своих CV и делятся новостями в фейсбуке, если он продолжает расти. Вместе с тем, исследователи из университета Лейдена напоминают нам, что применение индекса Хирша может быть более чем проблематичным.
Во-первых, со временем индекс Хирша только увеличивается. Ученый может уже ничего не писать много лет, но если его старые статьи продолжают цитироваться, показатель будет расти. И, наоборот, молодой ученый может быть очень продуктивным, но так как нужно время, чтобы его статьи начали цитироваться, индекс Хирша вряд ли окажется заметным. Учет индекса Хирша дискриминирует молодых ученых, которые только на старте научной карьеры.
Во-вторых, индекса Хирша не учитывает различия между научными областями в особенностях публикаций и цитирований. Физики публикуют много статей, почти все они в соавторстве и, если на статью сошлются, то сделают это очень быстро после ее выхода, или не сделают этого никогда. Историки намного реже публикуются, они склонны писать книги, и не очень пристально следят за новыми статьями. И даже внутри одной области, есть тематики, которые в среднем больше цитируются.
В третьих, простая логика подсчета индекса делает возможным разные обходные пути его наращивания. Гонка за количеством публикаций и цитирований может привести к росту индекса, причем сама цифра может быть получена за счет сомнительных публикаций и покупки цитирований (или цитирования узким кругом авторов).
Источник: Эффект Матфея
www.leidenmadtrics.nl
Halt the h-index
Using the h-index in research evaluation? Rather not. But why not, actually? Why is using this indicator so problematic? And what are the alternatives anyway? Our authors walk you through an infographic that addresses these questions and aims to highlight…
Издан приказ о деятельности подведомственных Минобрнауки России учреждений с учетом эпидемиологической обстановки
С 8 ноября 2021 года вузы и научные организации вправе продолжать проводить обучение в виде самостоятельной работы или в удаленном формате с применением дистанционных технологий.
👨💻 При введении самостоятельной работы необходимо обеспечить учащихся методической поддержкой и заранее (за три дня) предупредить об объеме работы. Кроме того, необходимо контролировать успеваемость по освоению программы, чтобы сохранить качество образования.
Также вузам следует обеспечить бесперебойный доступ студентов к электронной информационно-образовательной среде и контролировать качество дистанционных образовательных технологий.
Источник: Минобрнауки России
С 8 ноября 2021 года вузы и научные организации вправе продолжать проводить обучение в виде самостоятельной работы или в удаленном формате с применением дистанционных технологий.
👨💻 При введении самостоятельной работы необходимо обеспечить учащихся методической поддержкой и заранее (за три дня) предупредить об объеме работы. Кроме того, необходимо контролировать успеваемость по освоению программы, чтобы сохранить качество образования.
Также вузам следует обеспечить бесперебойный доступ студентов к электронной информационно-образовательной среде и контролировать качество дистанционных образовательных технологий.
Источник: Минобрнауки России
📃 Нерабочие дни и каникулы для школьников – хорошая возможность провести время с семьёй. Для того чтобы совместное времяпрепровождение было полезным, музеи и театры организуют экскурсии в онлайн-формате. Вот некоторые из них.
А как это время проводите вы? Пишите в комментариях!
#НерабочиеДни #ВремясПользой #СемейныйДосуг #ЗаДетей
Video: ПРОЕКТ "ПРОГУЛКИ ПО МУЗЕЯМ ОНЛАЙН"
Источник: Минпросвещения РФ
А как это время проводите вы? Пишите в комментариях!
#НерабочиеДни #ВремясПользой #СемейныйДосуг #ЗаДетей
Video: ПРОЕКТ "ПРОГУЛКИ ПО МУЗЕЯМ ОНЛАЙН"
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩Нерабочие дни и каникулы для школьников – хорошая возможность провести время с семьёй. Для того чтобы совместное времяпрепровождение было полезным, музеи и театры организуют экскурсии в онлайн-формате. Вот некоторые из них.
⁉ А как это время проводите…
⁉ А как это время проводите…
Издан приказ о деятельности подведомственных Минобрнауки России учреждений с учетом эпидемиологической обстановки
С 8 ноября 2021 года вузы и научные организации вправе продолжать проводить обучение в виде самостоятельной работы или в удаленном формате с применением дистанционных технологий.
👨💻 При введении самостоятельной работы необходимо обеспечить учащихся методической поддержкой и заранее (за три дня) предупредить об объеме работы. Кроме того, необходимо контролировать успеваемость по освоению программы, чтобы сохранить качество образования.
Также вузам следует обеспечить бесперебойный доступ студентов к электронной информационно-образовательной среде и контролировать качество дистанционных образовательных технологий.
Источник: Минобрнауки России
С 8 ноября 2021 года вузы и научные организации вправе продолжать проводить обучение в виде самостоятельной работы или в удаленном формате с применением дистанционных технологий.
👨💻 При введении самостоятельной работы необходимо обеспечить учащихся методической поддержкой и заранее (за три дня) предупредить об объеме работы. Кроме того, необходимо контролировать успеваемость по освоению программы, чтобы сохранить качество образования.
Также вузам следует обеспечить бесперебойный доступ студентов к электронной информационно-образовательной среде и контролировать качество дистанционных образовательных технологий.
Источник: Минобрнауки России
В региональной приемной партии «Единая Россия» в Воронеже прошел круглый стол на тему «Трудоустройство подростков и молодежи: проблемы, перспективы, пути решения».
В нем приняли участие депутат Государственной Думы, первый заместитель председателя комитета по молодежной политике, заместитель руководителя фракции «Единая Россия» в Государственной Думе, руководитель «Молодежки ОНФ» Игорь Кастюкевич, представители Торгово-промышленной палаты, Департамента труда и занятости Воронежской области, Департамента образования Воронежской области, Дома молодежи, а также ректоры ведущих вузов Воронежа.
Среди вопросов, обсуждаемых на круглом столе, — трудоустройство выпускников вузов и институт наставничества на предприятиях.
Игорь Кастюкевич отметил:
«Формат наставничества является одним из ключевых факторов при трудоустройстве студентов. Зачастую вчерашних студентов при попытке устроиться на работу не хотят обучать. Есть много наставников в самых разных отраслях, но не существует единого стандарта.
В поправках в бюджет мы призываем выделить на программу содействия занятости молодежи более 1 250 млрд. рублей. Нам нужна комплексная долгосрочная программа, которая открывает иную перспективу в сфере молодежного трудоустройства. Эту проблему поднял Президент РФ Владимир Путин на съезде партии «Единая Россия».
Планируем предусмотреть в Федеральном бюджете средства на долгосрочную программу занятости. Ее реализация позволит существенно снизить уровень безработицы среди молодежи и повысить уровень трудоустройства выпускников вузов и средних специальных учебных заведений.
В программе предполагается увеличить финансирование организаций профессионального обучения, дополнительного профессионального образования. Проект Федерального бюджета предполагает выделение почти 7,5 млрд. рублей ежегодно на эти цели. А в 2022 году планируем дополнительно направить на поддержку соответствующих организаций 1,2 млрд. рублей.
Важной темой является профориентация молодых людей и система оценки их профессиональных навыков. На это в 2022 году мы предлагаем выделить субсидию органам служб занятости в размере 30 млн. рублей».
Дмитрий Ендовицкий, ректор Воронежского государственного университета:
«Проблема трудоустройства выпускников и студентов вузов прямо координируется Минобрнауки России. Данный вопрос крайне острый, особенно во время пандемии и в непростой период экономических кризисов. Мы отчитываемся очень жестко за трудоустройство каждого студента, поступившего по целевому набору.
Я хочу поддержать тему создания единого стандарта наставничества. Мы стандартизируем все. Опыт финансирования студенческих стажировок есть, и он успешен. В каждом вузе созданы центры развития карьеры, и при создании института наставничества нужно пользоваться опытом центров. Главное, чтобы бюджетные деньги не растерялись в различных структурах. Наша роль — координационная, договор должен быть трехсторонний».
Результатом обсуждения стал пакет конкретных предложений, в том числе основанных на действующих в регионе лучших практиках, для последующего вынесения и рассмотрения их на комитете Государственной Думы по молодежной политике как основы для формирования законодательных предложений в рамках законов о трудоустройстве подростков и молодежи.
@rectorsofrussia
В нем приняли участие депутат Государственной Думы, первый заместитель председателя комитета по молодежной политике, заместитель руководителя фракции «Единая Россия» в Государственной Думе, руководитель «Молодежки ОНФ» Игорь Кастюкевич, представители Торгово-промышленной палаты, Департамента труда и занятости Воронежской области, Департамента образования Воронежской области, Дома молодежи, а также ректоры ведущих вузов Воронежа.
Среди вопросов, обсуждаемых на круглом столе, — трудоустройство выпускников вузов и институт наставничества на предприятиях.
Игорь Кастюкевич отметил:
«Формат наставничества является одним из ключевых факторов при трудоустройстве студентов. Зачастую вчерашних студентов при попытке устроиться на работу не хотят обучать. Есть много наставников в самых разных отраслях, но не существует единого стандарта.
В поправках в бюджет мы призываем выделить на программу содействия занятости молодежи более 1 250 млрд. рублей. Нам нужна комплексная долгосрочная программа, которая открывает иную перспективу в сфере молодежного трудоустройства. Эту проблему поднял Президент РФ Владимир Путин на съезде партии «Единая Россия».
Планируем предусмотреть в Федеральном бюджете средства на долгосрочную программу занятости. Ее реализация позволит существенно снизить уровень безработицы среди молодежи и повысить уровень трудоустройства выпускников вузов и средних специальных учебных заведений.
В программе предполагается увеличить финансирование организаций профессионального обучения, дополнительного профессионального образования. Проект Федерального бюджета предполагает выделение почти 7,5 млрд. рублей ежегодно на эти цели. А в 2022 году планируем дополнительно направить на поддержку соответствующих организаций 1,2 млрд. рублей.
Важной темой является профориентация молодых людей и система оценки их профессиональных навыков. На это в 2022 году мы предлагаем выделить субсидию органам служб занятости в размере 30 млн. рублей».
Дмитрий Ендовицкий, ректор Воронежского государственного университета:
«Проблема трудоустройства выпускников и студентов вузов прямо координируется Минобрнауки России. Данный вопрос крайне острый, особенно во время пандемии и в непростой период экономических кризисов. Мы отчитываемся очень жестко за трудоустройство каждого студента, поступившего по целевому набору.
Я хочу поддержать тему создания единого стандарта наставничества. Мы стандартизируем все. Опыт финансирования студенческих стажировок есть, и он успешен. В каждом вузе созданы центры развития карьеры, и при создании института наставничества нужно пользоваться опытом центров. Главное, чтобы бюджетные деньги не растерялись в различных структурах. Наша роль — координационная, договор должен быть трехсторонний».
Результатом обсуждения стал пакет конкретных предложений, в том числе основанных на действующих в регионе лучших практиках, для последующего вынесения и рассмотрения их на комитете Государственной Думы по молодежной политике как основы для формирования законодательных предложений в рамках законов о трудоустройстве подростков и молодежи.
@rectorsofrussia
🇦🇲 Международная программа «Миссия Добро» приглашает волонтеров для участия в миссии, которая пройдет в Армении, в селах Агарак и Едварг, с 11 ноября по 2 декабря 2021 года!
Мы ждем опытных квалифицированных учителей и специалистов в области преподавания русского языка как иностранного, информатики и физической культуры. В течение трех недель участники миссии будут проводить уроки для школьников, консультировать педагогов, принимать участие в подготовке учебных планов и проверке домашних заданий. Местные жители с нетерпением ждут учителей из России и обещают настоящее армянское гостеприимство!
Организаторы проекта «Миссия Добро»: Россотрудничество, Русская Гуманитарная Миссия и Ассоциация волонтерских центров. Прием заявок по ссылке➡️ https://dobro.ru/event/10095168
#ргм #русскаягуманитарнаямиссия #rhm #russianhumanitarianmission #авц #делайдобро
Источник: РГМ
Мы ждем опытных квалифицированных учителей и специалистов в области преподавания русского языка как иностранного, информатики и физической культуры. В течение трех недель участники миссии будут проводить уроки для школьников, консультировать педагогов, принимать участие в подготовке учебных планов и проверке домашних заданий. Местные жители с нетерпением ждут учителей из России и обещают настоящее армянское гостеприимство!
Организаторы проекта «Миссия Добро»: Россотрудничество, Русская Гуманитарная Миссия и Ассоциация волонтерских центров. Прием заявок по ссылке➡️ https://dobro.ru/event/10095168
#ргм #русскаягуманитарнаямиссия #rhm #russianhumanitarianmission #авц #делайдобро
Источник: РГМ
📃 Всероссийская олимпиада школьников – прекрасный шанс поступить в вуз без вступительных экзаменов. Это отличает её от других интеллектуальных соревнований.
Вчера стартовали муниципальные этапы этого самого массового мероприятия для школьников: по числу участников олимпиада в лидерах не только в России, но и во всём мире. Интеллектуальное соревнование по 24 общеобразовательным предметам – возможность не только как следует «прокачать» знания, но и потренироваться в нестандартных подходах к решению задач.
О том, в каких ещё олимпиадах могут принять участие школьники, смотрите в видеоматериале!
#Новости #Олимпиада #Всеросс #ВСОШ
Video: ОЛИМПИАДЫ РОССИИ
Источник: Минпросвещения РФ
Вчера стартовали муниципальные этапы этого самого массового мероприятия для школьников: по числу участников олимпиада в лидерах не только в России, но и во всём мире. Интеллектуальное соревнование по 24 общеобразовательным предметам – возможность не только как следует «прокачать» знания, но и потренироваться в нестандартных подходах к решению задач.
О том, в каких ещё олимпиадах могут принять участие школьники, смотрите в видеоматериале!
#Новости #Олимпиада #Всеросс #ВСОШ
Video: ОЛИМПИАДЫ РОССИИ
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📚 Всероссийская олимпиада школьников – прекрасный шанс поступить в вуз без вступительных экзаменов. Это отличает её от других интеллектуальных соревнований.
Вчера стартовали муниципальные этапы этого самого массового мероприятия для школьников: по числу…
Вчера стартовали муниципальные этапы этого самого массового мероприятия для школьников: по числу…
Одна из первых молодежных лабораторий открыта в Кемеровском государственном университете
Александр Просеков, ректор КемГУ, специально для РЕКТОРЫ.РФ:
«Лаборатория биоремедиации посттехногенных ландшафтов создана 1 октября 2021 года.
Сотрудниками лаборатории стали молодые ученые, их доля в коллективе составляет 82%, среди них есть студенты магистратуры КемГУ.
В первую очередь будут реализованы проекты, направленные на создание биопрепаратов для рекультивации техногенно нарушенных почв и биостимуляторов роста растений, в состав которых будут входить штаммы ростстимулирующих бактерий (PGPR), выделенных из почв угольных отвалов Кузбасса. Проект соответствует региональной повестке.
Кемеровская область — Кузбасс входит в число наиболее динамично развивающихся регионов Российской Федерации с выраженной сырьевой специализацией — добыча и переработка угля, металлургия. Интенсивное развитие региона привело к возникновению такой проблемы, как накопленный вред окружающей среде.
Одной из серьезных экологических проблем региона является загрязнение и деградация почвенно-земельных ресурсов в результате угледобычи. В регионе создан НОЦ мирового уровня «Кузбасс», которым разработана комплексная научно-техническая программа полного инновационного цикла «Чистый уголь — зеленый Кузбасс», к одному из приоритетных направлений которого относятся безотходные природоподобные технологии, в том числе реставрация экосистем на сложных техногенных ландшафтах.
Решить данную задачу позволят масштабные рекультивационные мероприятия, использующие адаптационный потенциал микробиоты почв и растительного покрова — микробно-растительных ассоциаций. В рамках реализации проекта планируется совместная работа с научно-производственным консорциумом «Карбоновый полигон „Кузбасс“» по снижению промышленной экологической нагрузки региона».
https://news.1rj.ru/str/rectorsofrussia/2932
@rectorsofrussia
Александр Просеков, ректор КемГУ, специально для РЕКТОРЫ.РФ:
«Лаборатория биоремедиации посттехногенных ландшафтов создана 1 октября 2021 года.
Сотрудниками лаборатории стали молодые ученые, их доля в коллективе составляет 82%, среди них есть студенты магистратуры КемГУ.
В первую очередь будут реализованы проекты, направленные на создание биопрепаратов для рекультивации техногенно нарушенных почв и биостимуляторов роста растений, в состав которых будут входить штаммы ростстимулирующих бактерий (PGPR), выделенных из почв угольных отвалов Кузбасса. Проект соответствует региональной повестке.
Кемеровская область — Кузбасс входит в число наиболее динамично развивающихся регионов Российской Федерации с выраженной сырьевой специализацией — добыча и переработка угля, металлургия. Интенсивное развитие региона привело к возникновению такой проблемы, как накопленный вред окружающей среде.
Одной из серьезных экологических проблем региона является загрязнение и деградация почвенно-земельных ресурсов в результате угледобычи. В регионе создан НОЦ мирового уровня «Кузбасс», которым разработана комплексная научно-техническая программа полного инновационного цикла «Чистый уголь — зеленый Кузбасс», к одному из приоритетных направлений которого относятся безотходные природоподобные технологии, в том числе реставрация экосистем на сложных техногенных ландшафтах.
Решить данную задачу позволят масштабные рекультивационные мероприятия, использующие адаптационный потенциал микробиоты почв и растительного покрова — микробно-растительных ассоциаций. В рамках реализации проекта планируется совместная работа с научно-производственным консорциумом «Карбоновый полигон „Кузбасс“» по снижению промышленной экологической нагрузки региона».
https://news.1rj.ru/str/rectorsofrussia/2932
@rectorsofrussia
Telegram
РЕКТОРЫ.РФ
О ректорах и жизни современных университетов России.
Канал ведёт редакция @scientificrussia
Почта: info@scientificrussia.ru
Канал ведёт редакция @scientificrussia
Почта: info@scientificrussia.ru
О сегодняшнем приказе Минобрнауки РФ
Министр науки и высшего образования делегировал полномочия принятия решений по формату обучения после 7 ноября ректорам вузов. Те, в свою очередь, будут ориентироваться на указания руководителей регионов и рекомендации местных оперативных штабов.
Думается, многие губернаторы без сожаления отправят студентов на дистант, тем более что с вузами в этом плане забот значительно меньше, чем со школами
Срок действия приказа не указан, поэтому вполне вероятно, что многие вузы завершать первый семестр и проводить экзаменационную сессию будут дистанционно. Хотя вряд ли кто-то сегодня возьмется уверенно предсказать развитие ситуации в различных регионах.
И ещё: при дистанционном формате обучения все мероприятия по активизации процесса вакцинации студентов автоматически откладываются.
Источник: Наука и университеты
Министр науки и высшего образования делегировал полномочия принятия решений по формату обучения после 7 ноября ректорам вузов. Те, в свою очередь, будут ориентироваться на указания руководителей регионов и рекомендации местных оперативных штабов.
Думается, многие губернаторы без сожаления отправят студентов на дистант, тем более что с вузами в этом плане забот значительно меньше, чем со школами
Срок действия приказа не указан, поэтому вполне вероятно, что многие вузы завершать первый семестр и проводить экзаменационную сессию будут дистанционно. Хотя вряд ли кто-то сегодня возьмется уверенно предсказать развитие ситуации в различных регионах.
И ещё: при дистанционном формате обучения все мероприятия по активизации процесса вакцинации студентов автоматически откладываются.
Источник: Наука и университеты
А вы слышали про метавселенные?
Говорят, в скором будущем нас ждут пространства, которые соединят в себе реальный и виртуальный миры, а несуществующие в нашем измерении объекты будут сливаться с физическими вещами и событиями.
Но насколько близко это будущее? Давайте обсудим AR, VR и другие технологии. Делитесь мнением в опросе про метамир:
https://forms.yandex.ru/cloud/6180ff638483b9e0cd481a51/
@stranavozmojnostey
Говорят, в скором будущем нас ждут пространства, которые соединят в себе реальный и виртуальный миры, а несуществующие в нашем измерении объекты будут сливаться с физическими вещами и событиями.
Но насколько близко это будущее? Давайте обсудим AR, VR и другие технологии. Делитесь мнением в опросе про метамир:
https://forms.yandex.ru/cloud/6180ff638483b9e0cd481a51/
@stranavozmojnostey
Зарубежных студентов и аспирантов Россия готова поддерживать существеннее, чем своих. Такой вывод можно сделать из опубликованного проекта правил грантовой поддержки иностранцев и лиц без гражданства, обучающихся в России.
Иностранным студентам за счет бюджетных средств будут оплачивать проезд к месту учебы и обратно, полис медицинского страхования, а также проживание в общежитии. Ну а самое главное — им будут выплачивать дополнительную стипендию на уровне минимального размера оплаты труда. Стипендий таких будет до 1500 — такова квота на гранты для бакалавров и магистров. У тех из иностранцев, кто станет совмещать учебу с работой в РФ, дополнительная стипендия будет еще больше — два минимальных размера оплаты труда. И стипендий таких тоже будет больше — до 4000.
МРОТ в России в 2021 году составляет 12 792 рубля, а со следующего года увеличится на 6,4%, до 13 617 рублей. А теперь для сравнения: если речь не идет о приоритетных направлениях, то размер президентских стипендий в России 2200 рублей для студентов и 4500 рублей — для аспирантов. Размер правительственных стипендий: 1 440 — для студентов и 3 600 рублей — для аспирантов. И распределяются эти стипендии по специальным квотам, которые утверждаются ежегодно.
Источник: ОбОбраз
Иностранным студентам за счет бюджетных средств будут оплачивать проезд к месту учебы и обратно, полис медицинского страхования, а также проживание в общежитии. Ну а самое главное — им будут выплачивать дополнительную стипендию на уровне минимального размера оплаты труда. Стипендий таких будет до 1500 — такова квота на гранты для бакалавров и магистров. У тех из иностранцев, кто станет совмещать учебу с работой в РФ, дополнительная стипендия будет еще больше — два минимальных размера оплаты труда. И стипендий таких тоже будет больше — до 4000.
МРОТ в России в 2021 году составляет 12 792 рубля, а со следующего года увеличится на 6,4%, до 13 617 рублей. А теперь для сравнения: если речь не идет о приоритетных направлениях, то размер президентских стипендий в России 2200 рублей для студентов и 4500 рублей — для аспирантов. Размер правительственных стипендий: 1 440 — для студентов и 3 600 рублей — для аспирантов. И распределяются эти стипендии по специальным квотам, которые утверждаются ежегодно.
Источник: ОбОбраз
Экспериментальный университет (часть 2)
Авторы Джеймс Фэй, Джейн Онил
Миссия ExU будет заключаться в том, чтобы фундаментально понять, как студенты учатся, и применять это понимание для значительного повышения успеваемости студентов и показателей их окончания, а также эффективности учебного заведения. Ускоряя и углубляя обучение студентов, нация может повысить производительность высшего образования и резко увеличить возможности и качество жизни для миллионов студентов, их семей и их сообществ.
Читать 5мин
Источник: Цифровое образование
Авторы Джеймс Фэй, Джейн Онил
Миссия ExU будет заключаться в том, чтобы фундаментально понять, как студенты учатся, и применять это понимание для значительного повышения успеваемости студентов и показателей их окончания, а также эффективности учебного заведения. Ускоряя и углубляя обучение студентов, нация может повысить производительность высшего образования и резко увеличить возможности и качество жизни для миллионов студентов, их семей и их сообществ.
Читать 5мин
Источник: Цифровое образование
💥Прими участие во Всероссийском конкурсе «Студент года. Архитекторы»!
Стартовал приём заявок на первый Всероссийский конкурс «Студент года. Архитекторы». Конкурс направлен на выявление и поддержку студентов архитектурных и строительных направлений обучения в вузах нашей страны, имеющих выдающиеся достижения в учебной и научной деятельности.
Участниками конкурса могут стать студенты, обучающиеся очно в вузах по направлениям архитектуры и строительства в возрасте от 18 до 27 лет.
Жюри определит лучших по 7 номинациям: «Лучший студент архитектор-проектировщик», «Лучший студент архитектор-градостроитель», «Лучший студент архитектор-реставратор», «Лучший студент-урбанист», «Лучший студент архитектор-дизайнер», «Лучший студент графический дизайнер», «Юный зодчий».
Подать заявку на участие в конкурсе можно в системе регистрации «Клуб РСМ» до 21 ноября.
📌Подробнее о конкурсе по ссылке
Источник: Команда РСМ
Стартовал приём заявок на первый Всероссийский конкурс «Студент года. Архитекторы». Конкурс направлен на выявление и поддержку студентов архитектурных и строительных направлений обучения в вузах нашей страны, имеющих выдающиеся достижения в учебной и научной деятельности.
Участниками конкурса могут стать студенты, обучающиеся очно в вузах по направлениям архитектуры и строительства в возрасте от 18 до 27 лет.
Жюри определит лучших по 7 номинациям: «Лучший студент архитектор-проектировщик», «Лучший студент архитектор-градостроитель», «Лучший студент архитектор-реставратор», «Лучший студент-урбанист», «Лучший студент архитектор-дизайнер», «Лучший студент графический дизайнер», «Юный зодчий».
Подать заявку на участие в конкурсе можно в системе регистрации «Клуб РСМ» до 21 ноября.
📌Подробнее о конкурсе по ссылке
Источник: Команда РСМ
Как улучшить образовательную среду учащихся в цифровом классе?
Авторы Даниэль Эрнандес Франко, Адела Вега Герра и Габриэла Эспинола Карбальо
Классы с гостями-экспертами и дополнительные занятия по ответам на вопросы позволили студентам связать новую информацию с тем, что они уже знали, корректируя и реконструируя в процессе и то, и другое. Авторы считают, что, создавая среду обучения, в которой учащиеся участвуют в том, что и как они учат, они добьются значительного прогресса в динамике занятий.
Читать 5мин
Источник: Цифровое образование
Авторы Даниэль Эрнандес Франко, Адела Вега Герра и Габриэла Эспинола Карбальо
Классы с гостями-экспертами и дополнительные занятия по ответам на вопросы позволили студентам связать новую информацию с тем, что они уже знали, корректируя и реконструируя в процессе и то, и другое. Авторы считают, что, создавая среду обучения, в которой учащиеся участвуют в том, что и как они учат, они добьются значительного прогресса в динамике занятий.
Читать 5мин
Источник: Цифровое образование
Манифест постгуманистического образования
Кей Сайдботтом
Этот проект предлагает способ по-другому взглянуть на образование; возвышая нечеловеческих участников, которые всегда уже присутствуют, обращаясь к различию как к выгоде, а не к недостатку и осознавая возможности уйти от статус-кво обучения и преподавания к новому опыту и пониманию.
Читать 7мин
Источник: Цифровое образование
Кей Сайдботтом
Этот проект предлагает способ по-другому взглянуть на образование; возвышая нечеловеческих участников, которые всегда уже присутствуют, обращаясь к различию как к выгоде, а не к недостатку и осознавая возможности уйти от статус-кво обучения и преподавания к новому опыту и пониманию.
Читать 7мин
Источник: Цифровое образование
Открыта регистрация на федеральный форум «Smart Cars & Roads – цифровая трансформация экосистемы «автомобиль-дорога» в Российской Федерации»
Разработчики, представители бизнеса и государства на одной площадке смогут обсудить вопросы развития ИТ и цифровых технологий в транспортной индустрии, включая возможности развития технологий в кризисной ситуации.
Проведение форума запланировано на 11 ноября. Участвовать можно в том числе онлайн.
Для представителей государственных органов власти, администраций городов и регионов, автопроизводителей и логистических компаний, государственных предприятий городского транспорта – участие бесплатно по предварительной регистрации.
Подробности – на сайте.
Организатор — информационно-издательская группа ComNews.
@stranavozmojnostey
Разработчики, представители бизнеса и государства на одной площадке смогут обсудить вопросы развития ИТ и цифровых технологий в транспортной индустрии, включая возможности развития технологий в кризисной ситуации.
Проведение форума запланировано на 11 ноября. Участвовать можно в том числе онлайн.
Для представителей государственных органов власти, администраций городов и регионов, автопроизводителей и логистических компаний, государственных предприятий городского транспорта – участие бесплатно по предварительной регистрации.
Подробности – на сайте.
Организатор — информационно-издательская группа ComNews.
@stranavozmojnostey
Уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова предлагает разработать обучающие программы по правам человека для школ и вузов.
"Очень важно, чтобы уважение к правам воспитывалось с молодых лет. К сожалению, сегодня в школах не преподается такой предмет, как "права человека", далеко не во всех вузах он есть. Мы предлагаем сделать на этом акцент и подготовить обучающие программы по правам человека", – считает Москалькова.
– Дополним инициативу: школьников и студентов необходимо знакомить не только с правами человека, но и с обязаностями. Интернет изобилует роликами, на которых школьники, студенты и нередко их родители, рассказывают педагогам о своих правах. И о том, что должен, и что не должен делать педагог в их отношении. Но, отстаивая свои права, граждане часто забывают о своих обязанностях. И именно в этот момент закон о правах человека утрачивает весь свой смысл.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
"Очень важно, чтобы уважение к правам воспитывалось с молодых лет. К сожалению, сегодня в школах не преподается такой предмет, как "права человека", далеко не во всех вузах он есть. Мы предлагаем сделать на этом акцент и подготовить обучающие программы по правам человека", – считает Москалькова.
– Дополним инициативу: школьников и студентов необходимо знакомить не только с правами человека, но и с обязаностями. Интернет изобилует роликами, на которых школьники, студенты и нередко их родители, рассказывают педагогам о своих правах. И о том, что должен, и что не должен делать педагог в их отношении. Но, отстаивая свои права, граждане часто забывают о своих обязанностях. И именно в этот момент закон о правах человека утрачивает весь свой смысл.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Кварк — это творог
Многие знают о существовании элементарных частиц под названием кварки. Из них состоят протоны и нейтроны, из которых, в свою очередь, сделаны ядра всех атомов. Но я уверен, что не все знакомы с замысловатой этимологией этого понятия. Далее цитирую Википедию:
"Слово кварк было заимствовано М. Гелл-Манном автором гипотезы кварков] из романа Джеймса Джойса «Поминки по Финнегану», где в одном из эпизодов чайки кричат __Three quarks for Muster Mark__, что обычно переводится как __Три кварка для Мастера Марка__. Существует версия, выдвинутая Р. Якобсоном, согласно которой Джойс усвоил это слово из немецкого во время своего пребывания в Вене. В немецком слово Quark имеет два значения: творог и чепуха.
В немецкий же данное слово попало из западнославянских языков (чеш. tvaroh, польск. twaróg и так далее). Согласно рассказу ирландского физика Лохлина О’Раферти, Джойс во время пребывания в Германии на сельскохозяйственной выставке услышал рекламный слоган __Drei Mark für Musterquark__ («три марки за образцовый творог»), который был им позже перефразирован для романа".
Более того, согласно Википедии, слово __quark__ в английском и ряде других языков и сегодня [обозначает) молочнокислый продукт (чуть менее сухой и твердый, чем привычный нам творог).
Источник: Русский research
Многие знают о существовании элементарных частиц под названием кварки. Из них состоят протоны и нейтроны, из которых, в свою очередь, сделаны ядра всех атомов. Но я уверен, что не все знакомы с замысловатой этимологией этого понятия. Далее цитирую Википедию:
"Слово кварк было заимствовано М. Гелл-Манном автором гипотезы кварков] из романа Джеймса Джойса «Поминки по Финнегану», где в одном из эпизодов чайки кричат __Three quarks for Muster Mark__, что обычно переводится как __Три кварка для Мастера Марка__. Существует версия, выдвинутая Р. Якобсоном, согласно которой Джойс усвоил это слово из немецкого во время своего пребывания в Вене. В немецком слово Quark имеет два значения: творог и чепуха.
В немецкий же данное слово попало из западнославянских языков (чеш. tvaroh, польск. twaróg и так далее). Согласно рассказу ирландского физика Лохлина О’Раферти, Джойс во время пребывания в Германии на сельскохозяйственной выставке услышал рекламный слоган __Drei Mark für Musterquark__ («три марки за образцовый творог»), который был им позже перефразирован для романа".
Более того, согласно Википедии, слово __quark__ в английском и ряде других языков и сегодня [обозначает) молочнокислый продукт (чуть менее сухой и твердый, чем привычный нам творог).
Источник: Русский research