Первая лекция начнется через несколько часов, успейте зарегистрироваться

https://news.1rj.ru/str/EngineerUp/160

​​Школьники выбирают IT, но не идут в физмат-классы

В системе сбора данных, созданной «Университетом 2035» @go_university, представлена статистика о приеме и выпуске на программы высшего и среднего профессионального образования в сфере IT, численности учащихся профильных классов в школах. Данные удобно визуализированы и охватывают последние несколько лет – с 2015 по 2021 год (плюс-минус год).

Прогнозируемо (помним поручения президента) происходит рост приема в вузы на IT-направления: количество первокурсников за шесть лет выросло в 1,4 раза – с 82 до 117 тысяч. При этом заочников стало меньше в полтора раза. Среди лидеров – Москва, Татарстан, Свердловская, Новосибирская, Томская и Ростовская области.

Схожая картинка в СПО: число поступивших на IT-специальности возросло почти в два раза, до 96 тысяч, а к регионам-лидерам добавляется Башкортостан, Краснодарский и Красноярский края, Нижегородская и Московская области.

Итого, более двухсот тысяч ребят в год выбирают программы, связанные с IТ.

А что со школьниками, которые приходят поступать?

Из приятных тенденций – рост количества школьников, углубленно изучающих предметы технологического (в 4 раза) и математического (в 1,4 раза) профилей. Понятен и интерес старшеклассников к IT-профилю, где рост составил 130 %. Виджет с подсветкой регионов показывает, что лидеры в школьном и вузовском образовании одни и те же.

Но это IT-отрасль, подогреваемая высокими зарплатами, модной цифровой трансформацией и даже коронавирусной удаленкой. А вот с инженерией хуже.

Настороженность вызывает падение (хоть и небольшое) интереса школьников к техническим дисциплинам (в 1,1 раза). Но в настоящем драматическом пике́ находится популярность физмат-классов: число ребят, планирующих связать свою жизнь с математикой и физикой, со 117,1 тысячи человек в 2016 году упало до 64,3 тысяч в 2020-м. Скорость падения нарастает: сокращение за последний год – 33 %.

Такими темпами через два года ни один школьник не выберет класс физико-математического профиля. А это уже серьезный вызов не только для приемных кампаний университетов, но и для технологического будущего России.

@EngineerUp

«Яндекс», Google, Apple, «Газпром» @gazprom и Сбербанк @sberbank являются лучшими компаниями-работодателями в глазах студентов российских вузов. Опрос провела компания по найму молодых специалистов FutureToday.

«Яндекс» привлекает 29,5 % участников опроса, Google – 26,7 %. Apple назвали 20 % респондентов. «Газпром» и Сбербанк набрали 14,5 % и 10,2 % соответственно.

В рейтинге «Лучшие в своей целевой аудитории», в котором привлекательных работодателей определяли студенты подходящих для каждой компании факультетов, верхние строчки занимают «Росатом», «Газпром нефть», «Сибур» @siburofficial, VK и консалтинговая компания KPMG.

Подробнее на РБК

@EngineerUp

С конца 2019 года Ассоциация немецких инженеров (VDI) запустила и продолжает активно развивать проект Technik aufs Ohr – подкаст для инженеров и любителей техники и технологий.

Раз в две недели модераторы Marco Dadomo и Sarah Janczura обсуждают с экспертами темы, которые вдохновляют инженеров в их повседневной жизни: экология, устойчивое развитие, искусственный интеллект, особенности и перспективы инженерной профессии.

Если у вас хорошо с немецким, вот подборка интересных выпусков:

Выпуск 3: Что должен уметь делать инженер будущего?

Выпуск 5: Стартапы и инженеры.

Выпуск 9: Как инженеры могут помочь в условиях коронакризиса?

Выпуск 19: Насколько важно культурное разнообразие в инженерной профессии?

Выпуск 20: Когда я на самом деле инженер?

Выпуск 40: Нетворкинг: действительно ли связи важны для инженерной карьеры?

Выпуск 50: Инженерный рынок труда в переходный период: что это значит для инженеров?

Выпуск 57: Технологии и коммуникации: как я могу убедительно общаться как инженер?

Выпуск 70: Этические принципы инженерной профессии: зачем это нужно?

Выпуск 75: VINCORION: Как инженеры самостоятельно проектируют технологии будущего.

Посмотреть полную программу и прослушать эпизоды можно в Spotify и Apple Podcasts.

@EngineerUp

Стартовал цикл лекций Петра Георгиевича Щедровицкого, посвященных обсуждению его тезисов об инженерном образовании

На первой в обсуждении затрагивали тему взращивания так называемого «инженерного спецназа» – элитных инженеров. Казалось бы, к такому должен стремится каждый вуз, но есть пара ньюансов.

Специалист, которого готовили решать определенный класс сложных задач, в итоге попадает в индустрию, где задачи совершенно другие. Такому выпускнику будет некем руководить, потому что нет подчиненных необходимой квалификации, да и задач, достойных его внимания, не окажется. В итоге он отправится туда, где сможет это найти, – в лучшем случае в Москву, а то и вовсе за границу.

Так стоит ли нестоличным вузам вкладываться в такое развитие? Или уже честно перестать играть в элитность и начать готовить специалистов для своих родных регионов?

Вопросы открытые, каждый должен сделать этот непростой выбор.

Но в любом случае не стоит забывать о соразвитии образования и промышленности, рассинхрон приведет к неудовлетворительным для всех результатам.

https://news.1rj.ru/str/EngineerUp/160

Пять мягких навыков, которые будут высоко цениться руководителями инженерных и IТ-подразделений в 2022 году (версия вице-президента Qumulo – американской компании по хранению данных).

Обучаемость

Руководителям нужны люди, которые мотивированы на совершенствование. Восприимчивы ли они к обратной связи? Хотят ли узнать больше? Могут ли корректировать свой подход в зависимости от изменений?

Системное мышление

Системное мышление помогает увязывать большие бизнес-проблемы с инженерными и IТ-решениями, и этот навык будет неоценим, поскольку инженеры играют все большую роль в принятии бизнес-решений.

Открытые коммуникации

Прозрачность всегда была сложной задачей, но она будет еще сложнее в эпоху, когда вы не можете просто подойти к столу коллеги, чтобы поговорить с ним. Кроме того, прозрачность полезна для адаптации в удаленной среде.

Мышление, ориентированное на клиента

Новые потребности клиентов стимулируют спрос на инженеров, способных понимать эти потребности и создавать решения, отвечающие актуальным тенденциям и проблемам отрасли.

Эмпатия

Эмпатия – это клей, который поможет держать команды вместе в гибридной рабочей среде, потому что она позволяет думать о психическом здоровье и благополучии коллег.

@EngineerUp

Слушаем лекции Петра Щедровицкого «Семь принципов подготовки современных инженеров»

На второй лекции тема создания «инженерного спецназа» заиграла новыми красками.

Ключевой тезис: все позиции современной системы разделения труда должны быть обязательно разыграны в учебном процессе, и студент должен прожить каждую роль в условиях, приближенных к боевым. Он должен побывать «в шкуре» конструктора, технолога, проектировщика, предпринимателя, менеджера и т.д. Да, учебный процесс не реальное производство, но сходство должно быть максимальным, «как между караоке и эстрадой».

Ясно, что одна инженерная школа уже не в состоянии удержать все эти позиции вне университета, нужны и другие школы (факультеты, институты). И еще: инженерная школа невозможна вне инновационного кластера, когда в создание новых продуктов вовлечены как преподаватели, так и студенты.

Петр Щедровицкий как будто апеллирует к современной педагогической науке, акцентируя внимание на том, что знания невозможно передать – они должны формироваться обучающимся самостоятельно (в совместной работе с кем-то авторитетным или на основе личного опыта). Процесс обучения должен полностью проходить в школе, только на его базисе возможно настоящее образование. А образование – это основная задача университета, состоящая в формировании картины мира, в том числе умении видеть причинно-следственные связи.

Вишенка на торте – «если абитуриент неграмотен, не владеет знаковыми системами (иностранными языками, математикой, логикой, экономическим, пространственным языком, языком схем и др.), то делать ему в инженерном вузе нечего».

Эпилог

Три главные проблемы инженерной школы:

• отсутствие преподавателей;
• отсутствие грамотных абитуриентов;
• попытка обучать спецназ по цене сапожника.

Сегодня лекция начнется в 16.00 (мск)

@EngineerUp

«Сколково» поддержит EdTech-стартапы

В мировом масштабе индустрия EdTech превышает рынок медиа, рекламы и телевидения и исчисляется в размере 6,5 (в прогнозе более 7) трлн долларов.

В России насчитывается уже больше сотни EdTech-компаний, которые работают в коммерческом сегменте.

EdTech-хаб «Сколково» намерен помогать самой молодой части рынка – образовательным стартапам.

«Если взрослые EdTech-компании на стадии появления копировали традиционные формы обучения, только в онлайне, то стартапы нового поколения уже относятся к категории EdTech 2.0 – это следующая категория проектов по цифровизации образования, которая изначально подразумевает методологическую и педагогическую переработку контента, применение новых механик и технологий, например, AR/VR, нейротехнологий. Существуют в том числе и совершенно не занятые ниши. Этим проектам нужно помогать выходить на рынок», – говорит представитель «Сколково».

@EngineerUp

Центр квантовой электроники в составе холдинга «Швабе» ГК «Ростех» заключил соглашения о подготовке промышленных специалистов с НИИ «Полюс» им. М. Ф. Стельмаха, МИРЭА – РТУ, Физтех-школой МФТИ @miptru и МГТУ «СТАНКИН» @msutstankin.

Совместная работа с вузами будет сосредоточена на фотонике и электронике, план сотрудничества рассчитан до 2030 года.

@EngineerUp

Власти Казахстана включили ряд ведущих российских технических вузов в программу «Болашак», которая предусматривает обучение за рубежом за счет государства по международной стипендии.

В список вошли Московский государственный технический университет имени Баумана @bmstu1830, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» @boilingmephi, Московский государственный университет имени Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет и Московский физико-технический институт @miptru.

@EngineerUp