Слушаем лекции Петра Щедровицкого «Семь принципов подготовки современных инженеров»

На второй лекции тема создания «инженерного спецназа» заиграла новыми красками.

Ключевой тезис: все позиции современной системы разделения труда должны быть обязательно разыграны в учебном процессе, и студент должен прожить каждую роль в условиях, приближенных к боевым. Он должен побывать «в шкуре» конструктора, технолога, проектировщика, предпринимателя, менеджера и т.д. Да, учебный процесс не реальное производство, но сходство должно быть максимальным, «как между караоке и эстрадой».

Ясно, что одна инженерная школа уже не в состоянии удержать все эти позиции вне университета, нужны и другие школы (факультеты, институты). И еще: инженерная школа невозможна вне инновационного кластера, когда в создание новых продуктов вовлечены как преподаватели, так и студенты.

Петр Щедровицкий как будто апеллирует к современной педагогической науке, акцентируя внимание на том, что знания невозможно передать – они должны формироваться обучающимся самостоятельно (в совместной работе с кем-то авторитетным или на основе личного опыта). Процесс обучения должен полностью проходить в школе, только на его базисе возможно настоящее образование. А образование – это основная задача университета, состоящая в формировании картины мира, в том числе умении видеть причинно-следственные связи.

Вишенка на торте – «если абитуриент неграмотен, не владеет знаковыми системами (иностранными языками, математикой, логикой, экономическим, пространственным языком, языком схем и др.), то делать ему в инженерном вузе нечего».

Эпилог

Три главные проблемы инженерной школы:

• отсутствие преподавателей;
• отсутствие грамотных абитуриентов;
• попытка обучать спецназ по цене сапожника.

Сегодня лекция начнется в 16.00 (мск)

@EngineerUp

«Сколково» поддержит EdTech-стартапы

В мировом масштабе индустрия EdTech превышает рынок медиа, рекламы и телевидения и исчисляется в размере 6,5 (в прогнозе более 7) трлн долларов.

В России насчитывается уже больше сотни EdTech-компаний, которые работают в коммерческом сегменте.

EdTech-хаб «Сколково» намерен помогать самой молодой части рынка – образовательным стартапам.

«Если взрослые EdTech-компании на стадии появления копировали традиционные формы обучения, только в онлайне, то стартапы нового поколения уже относятся к категории EdTech 2.0 – это следующая категория проектов по цифровизации образования, которая изначально подразумевает методологическую и педагогическую переработку контента, применение новых механик и технологий, например, AR/VR, нейротехнологий. Существуют в том числе и совершенно не занятые ниши. Этим проектам нужно помогать выходить на рынок», – говорит представитель «Сколково».

@EngineerUp

Центр квантовой электроники в составе холдинга «Швабе» ГК «Ростех» заключил соглашения о подготовке промышленных специалистов с НИИ «Полюс» им. М. Ф. Стельмаха, МИРЭА – РТУ, Физтех-школой МФТИ @miptru и МГТУ «СТАНКИН» @msutstankin.

Совместная работа с вузами будет сосредоточена на фотонике и электронике, план сотрудничества рассчитан до 2030 года.

@EngineerUp

Власти Казахстана включили ряд ведущих российских технических вузов в программу «Болашак», которая предусматривает обучение за рубежом за счет государства по международной стипендии.

В список вошли Московский государственный технический университет имени Баумана @bmstu1830, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» @boilingmephi, Московский государственный университет имени Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет и Московский физико-технический институт @miptru.

@EngineerUp

Чуть менее трети (28,4 %) выпускников бакалавриата, специалитета и магистратуры 2020 года в России получили квалификацию в области инженерного дела, технологий и технических наук. Наиболее востребованными оставались направления подготовки, связанные с науками об обществе, – на эти специальности пришлось 41,2 % выпуска.

НИУ ВШЭ @hse_live выпустил новый статистический сборник «Индикаторы образования – 2022». Основные разделы посвящены движению обучающихся в системе образования, связи с рынком труда, цифровизацией, финансированием, составу сотрудников, условиям обучения – всего более 500 страниц статистических данных.

@EngineerUp

И еще немного статистики.

Среди выпускников вузов (данные за 2017–2019 годы) 70 % связали свою работу с полученной профессией, 30 % ушли в другие сферы деятельности.

Идут работать по специальности почти все (94–98 %) выпускники медицинских и фармацевтических вузов, а также направления «музыкальное искусство». Антирекорд – у специальностей группы «Политические науки и регионоведение» (46 %).

Посмотрим на некоторые инженерные направления:

• Информатика и вычислительная техника – 80 %
• Электроника, радиотехника и системы связи – 79 %
• Электро- и теплоэнергетика – 72 %
• Ядерная техника и технологии – 68 %
• Машиностроение – 58 %
• Промышленная экология и биотехнологии – 56 %
• Технология материалов – 79 %
• Управление в технических системах – 61 %

*Больше данных – на с. 162-164 статистического сборника (см. предыдущий пост).

«Известия» пишут, какие проблемы с трудоустройством возникают у выпускников, и как им намерено помочь государство.

@EngineerUp

​​Сохраняйте: подборка ближайших онлайн-конференций по образовательным технологиям

ATD TechKnowledge (7–10 февраля) – все об EdTech: платформы и инструменты, игры и симуляции;

INTED (7–9 марта) – ежегодная международная конференция по технологиям и образованию;

LEARNIT (23–25 марта) – площадка для обсуждения текущего состояния образования и проблем развития;

ICEDU (24–26 марта) – научная конференция, посвященная проблемам образования.

@EngineerUp

«Яндекс» и МФТИ @miptru открывают факультет программной инженерии

Программа основана на методе проектного обучения: студенты учатся, решая практические задачи и разрабатывая реальные продукты. Проекты можно выбирать, их варианты предлагают преподаватели и менторы. В первый год обучения можно работать над кейсом самостоятельно, затем студентам необходимо присоединиться к команде.

Основными дисциплинами будут математический анализ, линейная алгебра, языки программирования Java и C++, дискретная математика и архитектура операционных систем.
В базовую программу также входят лекции по финансовой грамотности, основам коммуникации и управлению стартапом.

@EngineerUp

Пять значимых изобретений 2021 года(версия Всесоюзного общества изобретателей и рационализаторов)

Инновационная модель ледокола «Помор-ВОИР»

Ступенчатые носовые обводы судна продавливают края расколотого ледового поля – осколки остаются под ледовым покровом, и ведомые суды идут по чистому каналу.

Система спасения на водоемах «СОФА»

Спасательный самонадувной рукав можно толкнуть по льду или кинуть в воду, он мгновенно надувается и выпрямляется, утопающему достаточно ухватиться за него и выбраться на твердую поверхность (может использоваться при температурах от -60 до +50 °С).

Silverty Mask

Многоразовые гигиенические маски с нанопокрытием из серебра 999-й пробы. Для их производства подобраны материалы, обеспечивающие максимальную фильтруемость.

Энергосберегающая система отопления и кондиционирования (ЭСОК) для арктических районов

При проектировании новых зданий технология решает две проблемы: повышение энергетической и экологической эффективности.

Двигатели сверхмалых космических аппаратов

Планируется создание двигателей с внешними источниками энергии для межорбитальных маневров сверхмалых космических аппаратов.

@EngineerUp

Специалистов в области обращения с радиоактивными отходами и вывода из эксплуатации отработавших реакторов будут готовить в рамках международного проекта NEST I-graphite.

Инициаторами проекта выступили Европейское атомное агентство (ENEA) и «Росатом». Он объединил ТПУ @newstpu, МГУ, МИФИ @boilingmephi, «Росатом», консорциум университетов Италии, занимающихся исследовательской деятельностью в области ядерной науки и технологий (CIRTEN), итальянскую государственную компанию Sogin, отвечающую за вывод из эксплуатации итальянских атомных станций и обращение с радиоактивными отходами.

Планируют присоединиться французский Комиссариат по атомной и альтернативным видам энергии (CEA), EDF – крупнейшая государственная энергогенерирующая компания Франции и крупнейшая в мире компания-оператор атомных электростанций, Кельнский университет.

Перед многими странами мира стоит задача, связанная с выводом из эксплуатации ядерных установок. При этом отрасль сталкивается со сложностями по отработке практических компетенций у специалистов. Это касается студентов магистратуры и аспирантуры, молодых инженеров, ученых.

Ответом на этот вызов может стать организация практикоориентированного обучения на базе уникальной площадки Томского политеха – действующего учебного исследовательского ядерного реактора.

Программа будет включать в себя теоретический курс и практические занятия для участников, в том числе из европейских стран. Томский политехнический университет выступит координатором проекта.

@EngineerUp