Сцена в школе. Роуг сердито уходит от своего бойфренда Бобби. Он пытается её остановить. Роуг не может касаться людей, её способность - забирать жизненную энергию.

- Роуг, что-то не так?
- "Не так" - это то, что я не могу прикоснуться к своего парню, не убив его. А в остальном, всё прекрасно!
-Эй! Разве я когда-то давил на тебя?
- Ты парень, Бобби! У тебя только одно на уме!

Сцена в школе. Логан догоняет Скотта

- Эй, Скотт. Тебя ждали внизу, ты не явился.
- А тебе какое дело?
- Ну, начнём с того, что я прикрывал твою задницу.
- А я не просил тебя.
- Ты нет. А профессор - да.

Под лампочками варианты фраз из фильма

Вот здесь можно посмотреть скрипт

https://movies.fandom.com/wiki/X-Men:_The_Last_Stand/Trannoscript

Но он неудобный для чтения, роли не обозначены и текст сплошняком без сцен.

Посмотреть фильм на английском можно здесь
https://ww9.soap2dayhd.co/film/x-men-the-last-stand-1984/#!/q9lCDuTlTq4

Zero-code content for you this morning

Как приручить артикли?

Обычно для любой задачи есть как минимум два решения - quick fix и long-term solution.

Например, если сломался стул, то quick fix - это взять синюю изоленту и приклеить ножку к стулу. Долгосрочное решение - это выбросить старый стул, и купить новый. Дороже и сложнее, но работает дольше, лучше и точнее.

Так вот.

Чтобы осознать артикли надолго:

1) Больше читать (учебники, книги, статьи, соцсети образованных носителей)
2) Больше слушать (все аналогичные источники)
3) Разобрать правила и прорешать кучу упражнений (особенно если у вас технический склад ума). Желательно с преподавателем, который поможет понять, правильно ли вы рассуждаете или случайно угадали.

Чтобы поменьше сделать ошибок с артиклями вотпрямщас:

1️⃣ Если можно вставить притяжательное местоимение, то вставляем его.

Англоговорящие люди в целом любят говорить "мой/моя/моё"

Мы говорим - чистить зубы. Они говорят - clean my teeth.
Мы говорим - мыть руки. Они говорят - wash my hands

Это устойчивые выражения, но и во многих свободных выражениях это также работает.

Пример с сегодняшнего урока:

after lesson

Студентка сомневается, сказать ли after A lesson или after THE lesson

Но если мы скажем - after OUR lesson, это будет вполне хорошо. Фишка притяжательных местоимений в том, что их можно использовать с любыми словами - и с единственным, и со множественным числом, и с неисчисляемыми.

Спойлер: во многих случаях, если можно сказать "мой" или "твой", то можно сказать и the, но это уже next level

2️⃣ Если можно вставить some, то вставляем его

Но будьте аккуратны. Some работает как zero article - с неисчисляемыми и со множественным числом. Его можно использовать с единственным числом.

Но если вы будете злоупотреблять, то получится примерно так:

Я проснулся каким-то утром, встал с какой-то кровати, пошёл на какую-то кухню, выпил какой-то кофе и пошёл на какую-то работу.

Утро после вечеринки, где я был вчера, спрашивается 😅

Но, если вы скажете, например

Let me open some window.

Вместо let me open the window или let me open a window (смотря в каком контексте), то будет вполне окей 😊

3️⃣ Если можно поставить this / that / these / those, вставьте их

Опять же, не переусердствуйте.

Указательные местоимения могут передавать оттенок сарказма. Как и в русском, если мы говорим "этот", мы иногда имеем в виду "этот, который достал меня уже"

Я терпеть не могу эти артикли!

Но если вы скажете, например,

I am now watching this series about Sherlock Holmes.

Это вполне хорошо. This придаёт небольшое изменение смысла - мы не просто сообщаем новость, а как будто надеемся, что собеседник тоже с этим сериалом знаком. Это допустимое и дружелюбное добавление. И даже если мы его не имели в виду, то коммуникации оно никак не помешает.

Спойлер: если можно поставить this/that/these/those, то это, скорее всего the

4️⃣ Запомните, что a/an - это то же самое, что "one".

Оно работает в одну сторону. Если НЕЛЬЗЯ подставить слово "один", то поставить артикль a/an точно нельзя.

I love reading books. - нельзя подставить "один", аналогично нельзя сказать "a books"

Но если можно подставить "Один", это ещё не гарантирует, что a/an подойдёт.

Например

Where's the report I asked you about?

Технически "один отчёт" не меняет смысл. Но артикль нужен всё-таки the (смотрим логику пункта 3️⃣)

5️⃣ Идея определённости или неопределённости зависит не от вас, а от собеседника.

Я начал читать книгу о бизнесе.

Я про эту книгу знаю, для меня она определённая. А знает ли про неё собеседник? Это я сообщаю новость собеседнику или мы уже разговаривали про эту книгу, и он понимает, что вот это та самая книга, которую он же мне посоветовал неделю назад?

Проще говоря, в нашей голове всё всегда понятное и определённое. Так вот выбор между определённым и неопределённым артиклем зависит не от моих идей, а от того, что с чем мой собеседник уже знаком в контексте разговора со мной.

И это прекрасно. В английском, благодаря артиклям, мы перед каждым существительным заботимся о том, чтобы собеседнику были понятны наши идеи 😍

#статья #грамматика

А вот чем я занималась в эти выходные :)

Моя тема на конференции была - как сократить время на подготовку к занятию с часов до минут (Да-да, я имею в виду буквально 1-2 минуты)

Полная запись выступления (моего и других спикеров) доступна для тех, кто купил доступ, но некоторыми тезисами я хочу поделиться тут.

Однако, прежде всего будет #тест, точнее #опрос

Если вы преподаватель и студент одновременно - отвечайте, как студент. Если вы только преподаёте, то для вас будет кнопка "я преподаватель", чтобы увидеть ответы. Ну, а если вы просто студент (сейчас изучаете английский или когда-то изучали или планируете), то выбирайте 1 или 2 вариант - что вам подходит по смыслу.