Полезности

Я буду спикером на конференции-нетворкинге 14.12 в Екатеринбурге. Приглашаю всех коллег, руководителей, преподавателей поучаствовать в праздничной конференции: фуршет с шампанским, праздничное настроение, интересная программа с опытными спикерами, подарки от партнеров и многое другое 🌟

Скидка 10 % при покупке билетов до 10 ноября 🔥

Сайт конференции https://www.luckystarsconference.ru/
Контакт для связи : организатор конференции Анна 8-926-686-52-09 (whats up/telegram)

Тем временем напоминаю, что можно ещё успеть записаться на марафон

Много вопросов возникает про время - сколько придётся потратить для выполнения заданий

Планирую примерно так

Понедельники - посты с теорией. Время на чтение - 5 минут. Сформулировать и задать вопросы в чате - 15 минут

Вторники - тесты. Около 20 вопросов, нужно выбрать один правильный вариант из трёх или четырёх. 10 минут. Если придётся перечитывать пост с понедельника - ещё 5 минут.

Среда - воскресенье. Думаем над применением изученного.

Я буду появляться со своими примерами в чате и давать обратную связь участникам.

Прочитать мои примеры и варианты других участников - 10 минут.

Если в течение дня не удалось ничего придумать, сесть вечером и вспомнить, о чём разговаривали в течение дня - 15 минут.

Придумывать ситуации не обязательно каждый день со среды по воскресенье. Для усвоения материала хорошо бы придумать всего 4-5 примеров. И оптимально - не сочинять их специально, а заметить в жизни. При этом, вы можете заметить два примера в среду, три примера в пятницу и спокойно отдыхать. А если в какой-то день у вас куча работы, то можно и не думать об английском.

Хотя, по опыту, легче всего заметить, где можно применить какую-то фразочку как раз в такой день, когда куча дел :)

Кого записать?

Околометодическая задачка для вас

Не-учителям предполагать и комментировать тоже можно

Дано: пара студентов, уровень А2 минус. Пока занимаемся укреплением А2, дальше пойдём в прогресс

Прошли тему исчисляемые и неисчисляемые существительные в контексте еды, в том числе слова bread, toast, a croissant.

Я пояснила, что toast - это слово с подвохом, и обычная житейская логика "можно посчитать штуками - нельзя посчитать штуками" не сработает, потому что в русском спокойно можно сказать "пять тостов". Для нас тосты - это кусочки. А для них toast - это такое жаренохлебное вещество.

Проверяю потом домашку. Смотрю, в рабочей тетради

I usually have croissant for breakfast.

Потом ещё в тесте на повторение опять та же ошибка

Can I have croissant with jam, please?

Внимание, вопросы, уважаемые знатоки.

Почему эта ошибка (пропуск артикля перед croissant) - это хорошо?

Почему вторая такая же ошибка - это ещё лучше?

Приготовила понедельничный пост к марафону.

Такая красота получилась, прям жалко, что вы не все её увидите

Сегодня можно ещё успеть записаться

Ответ на задачку

Итак, первая ошибка - это хорошо, потому что это Developmental error, то есть такая ошибка, которая необходима в процессе развития.

Ученик понял кусочек логики (что из теста = неисчисляемое) и применил его слишком сильно (overapplication). То есть, ошибка возникла в процессе применения правила - это иллюстрируется русской поговоркой - "не ошибается тот, кто ничего не делает".

Вторая ошибка - ещё лучше, потому что она показывает последовательность мышления. Ученик искренне заблуждается и считает свой ответ правильным.

Он не пропустил артикль по невнимательности, он не решил по школьно-детской логике написать по-разному (чтоб ошибок меньше было, авось где-то угадаю), у него нет путаницы в голове, когда в одном месте он помнил правило, а через 15 минут на соседней странице уже забыл.

То есть, для исправления этой ошибки будет достаточно один раз объяснить, как правильно, и вот этого факта понимания будет, скорее всего, достаточно, чтобы таких ошибок больше не делать.

И не понадобится много дриллов и повторений, как в случае невнимательности и путаницы. Когда вроде понять-то понял, а делаю всё равно по привычке сикось-накось

Часто вам попадаются такие случаи?

Я, в 14 лет

- Фу, как глупо наша математичка объясняет (что нельзя складывать разные подкоренные выражения): "Э, ты как это вместе сложил корень моркови да корень рябины, в одну кучу"
Что это за корень моркови, не может что ли по-нормальному объяснить 🙄

Тоже я, в 34.

- I studying...
- Смотрите, инговая форма тут - это как женщина в Саудовской Аравии. Ей нельзя из дому выходить одной, её всегда должен провожать глагол to be
- I'm like...
- О, а начальная форма - это как феминистка в Западной Европе. Отойди от меня, говорит, и не надо мне тут двери открывать. Она рядом с глаголом to be не бывает!

Делитесь вашими ненаучными сравнениями

Есть место на занятия

Разговорный курс на 3 месяца
Уровень В1+

В паре, один раз в неделю

Предположительно по воскресеньям 10.00 Мск, но можем обсудить варианты

Кому интересно?

Есть билеты на конференциию-нетворкинг 14.12 в Екатеринбурге

Приглашаю всех коллег, руководителей, преподавателей поучаствовать в праздничной конференции: фуршет с шампанским, праздничное настроение, интересная программа с опытными спикерами, подарки от партнеров и многое другое 🌟

Я буду спикером с темой - как сформировать путь обучения вместе с учеником

Сайт конференции https://www.luckystarsconference.ru/
Контакт для связи : организатор конференции Анна 8-926-686-52-09 (whats up/telegram)

Сочинила чек-лист/алгоритм рассуждений для поиска грамматических ошибок

Пригодится для

✅ Ваших учеников для self-assessment, peer assessment и развития автономности

✅ Вас, если проверяя полу-творческие задания учеников вы сомневаетесь, всё ли отметили

Подойдёт для заданий типа

☑️ Ответь на вопросы
☑️ Составь вопросы
☑️ Переведи предложения с родного на английский
☑️ Закончи предложения правдивыми идеями про себя
☑️ Переделай предложения, чтобы они были правдивы про тебя

Итак, перечитывая свои предложения, задай себе вопросы

Блок первый. Всё, связанное с глаголами

1) Мне нужно по заданию использовать какую-то определенную грамматику или можно выбирать любые формы от себя?

2) Я не забыл поставить сказуемое?

3) Я правильно выбрал время глагола-сказуемого?

4) Этот глагол сильный или слабый? (сильные - to be и модальные, слабые - все остальные)

5) Мне нужно утверждение, отрицание или вопрос? Если вопрос, то прямой или косвенный? К подлежащему или нет?

6) С учетом ответов на вопросы 3, 4 и 5, мне нужен вспомогательный глагол или нет? Если да, я правильно выбрал вспомогательный глагол? Если нет, я правильно поставил форму смыслового глагола?

7) Правильный ли я применил порядок слов в целом - на своих ли местах стоят подлежащее, сказуемое, дополнение, вопросительное слово, вспомогательный глагол, обстоятельство?

8) Правильный ли я применил порядок слов в частностях - в нужных ли местах стоят наречия частотности, слова just/already/yet/ever/never, time phrases, остался ли предлог на своем месте в вопросе?

9) Я правильно выбрал поставить прилагательное или наречие к своему глаголу?

10) Я правильно использовал глаголы, которые не сказуемые?
Инфинитив или герундий (ing-form)? Перед инфинитивом нужна частица to или нет?

Если актуально, ставьте реакции, пишите комментарии, допишу дальше

Это ваше приглашение на разговорный клуб

Тема Traditions vs innovations

🎋 Обсудим семейные и национальные традиции, связанные с новогодними праздниками и не только

🎋 Накидаем идей для праздничного настроения - чтоб хватило на себя и на соседа

🎋 Обсудим, какие традиции хочется сохранять, а какие пора бы заменить чем-то новым - и чем

Оргмоменты

Уровень В2-С1, можно уверенный В1+

Продолжительность 80-90 минут

Стоимость 1000 рублей с человека

По дате пока собираю голоса - или суббота или воскресенье на этой неделе! По времени точно 18.30 Мск

Для записи пишите в личку @SvetlanaChemeris и выбирайте, какой день вам лучше подходит

Upd

Разговорный клуб будет в это воскресенье, 7 декабря, в 18.30 Мск

Есть пара свободных мест. Кого записать?

По следам конференции Lucky stars Екатеринбург

Коллеги, кому срочно нужны ссылки на тесты, пожалуйста, напишите здесь в комментариях или мне в личку @SvetlanaChemeris

Кому не срочно, напишу сводный пост через пару дней 👌

Бесплатные онлайн тесты для проверки своего (или ваших потенциальных учеников) уровня английского

1️⃣ https://www.cambridgeenglish.org/test-your-english/

Есть версии для школьников и для бизнеса, занимает меньше 15 минут, нет аудирования. Нужен скриншот результатов.

2️⃣ https://englishtest.duolingo.com/home

Демоверсия теста Дуолинго, есть аудирование и даже говорение (но говорение не проверяется), занимает до 45 минут. Нужен скриншот результатов.

3️⃣ https://www.ets.org/toefl/test-takers/ibt/prepare/sample-test.html

Демоверсия теста TOEFL, есть аудирование и говорение, но говорение не проверяется, занимает около 40 минут. Ответы должны сохраниться в профиле, но лучше заскриншотить тоже

4️⃣ https://www.efset.org/

Есть два варианта, на 15 и на 50 минут. Проверяет чтение (+use of English) и аудирование. За 50-минутную версию пришлют бесплатный сертификат

5️⃣ Демоверсии IELTS и экзаменов кембриджской линейки

Нужно скачивать пдф, аудио и ключи с соответствующих сайтов. Может подойти для автономных и опытных учеников, которые смогут сориентироваться и организоваться. Полезно, если именно к этим экзаменам ученик собирается готовиться

6️⃣ Тесты на Хедхантере

Нужно зарегистрироваться, отметить в навыках английский и указать уровень. Сайт предложит пройти тест и подтвердить. Если не получится, можно указать уровень пониже и попробовать пройти тест ещё раз. До 35 минут на С2, чем ниже уровень - тем короче тест. Проверяет чтение ( + use of English) и аудирование

7️⃣ https://www.vocabularytester.com/vocabulary-test/result/xwxjFItkPVuMDJACfPfkO

и

https://www.vocabularytester.com/grammar-test/result/k4guQkhPm5pQMluRQVyG5

Бесплатно, занимает не больше 30 минут. Для достоверности нужно, чтобы ученик был способен честно тыкнуть next, если не знает ответ. Соответственно - только лексика или только грамматика

8️⃣ Моя компиляция вопросов не про знания, а про профиль ученика

https://news.1rj.ru/str/+MJ8I7iINcWBhNThi

Можете скопировать вопросы или отправить прямо эту ссылку. Вопросы не анонимны, так что вы увидите ответы, даже не будучи админом.

9️⃣ Говорение при любом раскладе нужно проверять вживую. Я обычно присылаю такое задание, можете взять за основу.

Запишите небольшое видео на 2-3 минуты (или как получится), в нем ответьте на вопросы

Could you tell me a little about yourself?
What do you do? What are your hobbies?
How long have you been learning English and in what ways?
What are the most difficult and the easiest things for you in English?
Why are you interested in learning English now?

Записывайте спонтанно, как получится, готовиться не надо. Если какой-то вопрос непонятен, просто пропускайте

Или, если и мне и ученику удобно, задаю примерно такие же вопросы прямо в чате голосовыми и прошу ответить сразу же голосовыми.

Что у кого есть ещё интересного, добавляйте.

Это ваше приглашение на зимние учебные события

1️⃣ Марафон по лексике. Тема Attitudes - фразы, которыми можно остроумно или серьезно прокомментировать жизненную ситуацию и выразить своё отношение

✅ Сроки. С 19 января по 1 февраля. 10 фраз за 2 недели - с понедельника по пятницу изучаем по одной фразе в день, в выходные отдыхаем (или доделываем - кому как удобнее).

✅ Механика обучения. С утра в чате появляется фраза с объяснением и примерами, в течение дня нужно покрутить её в голове и найти/вспомнить ситуацию, где можно было бы так сказать. И написать в чат.

✅ Уровень В2-С1, можно уверенный В1. В группе до 10 участников, кворум - 6 человек.

2️⃣ Разговорный клуб. Тема Attitudes - обсудим противоречивые мнения и поиграем в дебаты, где нужно будет доказать свою или не свою (как попадется) точку зрения. И фразы с марафона заодно попрактиковать.

✅ 31 января, в субботу, в 18.30 Мск. Длительность 80-90 минут.

✅ Работаем в зуме, в сессионных залах. На этот раз скомбинируем традиционный дискуссионный подход и игровые задания.

✅ Уровень В2-С1, можно уверенный В1. В группе до 8 участников, кворум - 4 человека.

Стоимость

Только марафон - 2000 рублей
Только разговорный клуб - 1000 рублей
Оба события - 2700 рублей

NB! Лексический марафон - последний в этом учебном году, повтор подобного события не раньше октября. Разговорный клуб - предпоследний, следующий будет в классическом дискуссионном формате 28 февраля на тему Parenting.

Для записи напишите о своем желании в комментариях или в личку @SvetlanaChemetis