3410864.jpg
21.7 KB
Независимо от нашего географического положения, нам нужна помощь с организацией выполнения домашних заданий ребенка: трудностей возникает много. Мы решили поделиться с вами советами, данными в статье "Настройте своего ребенка на успешное выполнение домашнего задания!" Они реально могут облегчить этот непростой процесс для любого ребенка (и, кстати, его родителя):
"Сенсорные стратегии, приведенные ниже, применимы ко ВСЕМ детям и имеют первостепенное значение для тех, у кого есть сенсорные различия. После долгого сложного дня в школе последнее, что нужно ребенку, — это домашнее задание... но поскольку я ничего не могу с этим поделать, я сделаю то, что могу, а именно предоставлю сенсорные решения!
Следует помнить о двух вещах:
1. Мозг и нервная система все еще сортируют и обрабатывают всю мультисенсорную информацию, поступающую со школьного дня, поэтому настаивать на том, чтобы домашнее задание было выполнено в ту минуту, когда ребенок вернется домой, — это, вероятно, худшее, что вы можете сделать для мозга.
2. Крайне важно дать мозгу время на сортировку и разрядку, ЗАТЕМ перезагрузить мозг сенсорными действиями, чтобы максимально сосредоточить внимание на задаче, исполнительных функциях и познании, а также сделать процесс выполнения домашнего задания эффективным и успешным.
16 лучших сенсорных стратегий для домашнего задания:
- Дайте ребенку отдохнуть! По крайней мере 30 минут свободной сенсорной игры, когда он приходит домой из школы, и это не считая времени у экрана (это, возможно, может быть наградой после выполнения домашнего задания)
- Во время 30-минутного перерыва предложите различные сенсорные упражнения, в первую очередь вестибулярные и проприоцептивные.
- Также предложите игры с сопротивлением, требующие сосания и выдувания, перед выполнением домашнего задания, например, «Гора пузырей».
- Предложите ребенку хрустящую или жевательную закуску во время выполнения домашнего задания или выпейте что-нибудь тягучее через соломинку, например, фруктовый смузи или даже немолочный йогурт или пудинг.
- Предложите ребенку во время выполнения домашнего задания органическую жевательную резинку или другой инструмент для развития тактильных ощущений во рту.
- Убедитесь, что вы выполняете домашнее задание в тихом месте, а не на кухне или в гостиной, если только вы не уверены, что там будет тихо и ничто не будет отвлекать.
- Разрешить выполнять школьные задания на планшете, сидя в коробке-сквише или в другом сенсорном месте с достаточным освещением.
- Предлагайте беруши или шумоподавляющие наушники во время выполнения домашнего задания (даже если вы находитесь в тихом месте), так как звук вентилятора или шум снаружи может быть достаточным, чтобы нарушить сенсорную обработку у тех, у кого есть трудности с фильтрацией слуховой информации.
- Попробуйте использовать вертикальную поверхность для любого письменного домашнего задания, например, мольберт или даже прикрепить работу к плоской поверхности на стене. Вы также можете поощрять использование доски для мела или доски для сухого стирания для решения математических задач и т. д.
- Используйте качели или батут в помещении или на улице для работы над домашними заданиями на запоминание, например, для подготовки к тесту или для изучения списка правописания.
- Используйте кресло-шар вместо стандартного стула
- Поместите Theraband или другие ленты сопротивления вокруг основания стула для толкания и тяги ногами или оберните вокруг плеч для глубокого давления и резистивной работы руками. Ленты сопротивления также можно обернуть вокруг подлокотника стула.
- Другой вариант — лежать на локтях при выполнении домашнего задания, особенно при чтении.
- Никогда не позволяйте делать домашнюю работу при включенном на заднем плане телевизоре.
- Предложите такие приспособления, как утяжеленный коврик для ног или виброподушку для использования во время выполнения домашнего задания.
- И как я мог забыть, конечно же , игрушку-капитошку!
"Сенсорные стратегии, приведенные ниже, применимы ко ВСЕМ детям и имеют первостепенное значение для тех, у кого есть сенсорные различия. После долгого сложного дня в школе последнее, что нужно ребенку, — это домашнее задание... но поскольку я ничего не могу с этим поделать, я сделаю то, что могу, а именно предоставлю сенсорные решения!
Следует помнить о двух вещах:
1. Мозг и нервная система все еще сортируют и обрабатывают всю мультисенсорную информацию, поступающую со школьного дня, поэтому настаивать на том, чтобы домашнее задание было выполнено в ту минуту, когда ребенок вернется домой, — это, вероятно, худшее, что вы можете сделать для мозга.
2. Крайне важно дать мозгу время на сортировку и разрядку, ЗАТЕМ перезагрузить мозг сенсорными действиями, чтобы максимально сосредоточить внимание на задаче, исполнительных функциях и познании, а также сделать процесс выполнения домашнего задания эффективным и успешным.
16 лучших сенсорных стратегий для домашнего задания:
- Дайте ребенку отдохнуть! По крайней мере 30 минут свободной сенсорной игры, когда он приходит домой из школы, и это не считая времени у экрана (это, возможно, может быть наградой после выполнения домашнего задания)
- Во время 30-минутного перерыва предложите различные сенсорные упражнения, в первую очередь вестибулярные и проприоцептивные.
- Также предложите игры с сопротивлением, требующие сосания и выдувания, перед выполнением домашнего задания, например, «Гора пузырей».
- Предложите ребенку хрустящую или жевательную закуску во время выполнения домашнего задания или выпейте что-нибудь тягучее через соломинку, например, фруктовый смузи или даже немолочный йогурт или пудинг.
- Предложите ребенку во время выполнения домашнего задания органическую жевательную резинку или другой инструмент для развития тактильных ощущений во рту.
- Убедитесь, что вы выполняете домашнее задание в тихом месте, а не на кухне или в гостиной, если только вы не уверены, что там будет тихо и ничто не будет отвлекать.
- Разрешить выполнять школьные задания на планшете, сидя в коробке-сквише или в другом сенсорном месте с достаточным освещением.
- Предлагайте беруши или шумоподавляющие наушники во время выполнения домашнего задания (даже если вы находитесь в тихом месте), так как звук вентилятора или шум снаружи может быть достаточным, чтобы нарушить сенсорную обработку у тех, у кого есть трудности с фильтрацией слуховой информации.
- Попробуйте использовать вертикальную поверхность для любого письменного домашнего задания, например, мольберт или даже прикрепить работу к плоской поверхности на стене. Вы также можете поощрять использование доски для мела или доски для сухого стирания для решения математических задач и т. д.
- Используйте качели или батут в помещении или на улице для работы над домашними заданиями на запоминание, например, для подготовки к тесту или для изучения списка правописания.
- Используйте кресло-шар вместо стандартного стула
- Поместите Theraband или другие ленты сопротивления вокруг основания стула для толкания и тяги ногами или оберните вокруг плеч для глубокого давления и резистивной работы руками. Ленты сопротивления также можно обернуть вокруг подлокотника стула.
- Другой вариант — лежать на локтях при выполнении домашнего задания, особенно при чтении.
- Никогда не позволяйте делать домашнюю работу при включенном на заднем плане телевизоре.
- Предложите такие приспособления, как утяжеленный коврик для ног или виброподушку для использования во время выполнения домашнего задания.
- И как я мог забыть, конечно же , игрушку-капитошку!
👍9❤3
Подводя итоги года, мы с гордостью делимся с вами результатами своей работы.
2024 стал годом, который научил нас очень многому:
💛 Как наиболее эффективно помогать семьям с особенными детьми в разных странах
💚 Как привлечь к сотрудничеству невероятно крутых специалистов
💙 Как продолжать поддерживать, когда поддержка нужна самим
🧡 Как заботиться о себе и своих особенных детях
💜 Как искать деньги и бороться с бюрократией (не всегда успешно, увы)
Но самое главное, за что точно можно сказать "спасибо" уходящему году - за вас. За то сообщество людей, которое мы создали и продолжаем создавать.
Поддержать нас можно через телеграм по ссылке https://news.1rj.ru/str/FORA_Project/266
С наступающим 2025 годом!
Ваша "Фора"
#форапроект #проектфора #фораподдержка #форааутизм #форапомощьсемьям #форарелокация #фораблаготворительность #фораособенныелюди #фораэмиграция #особенныелюди #эмиграциясособеннымидетьми #релокациясособенными #командафора #помощьдетям #поддержкасемей #мыпомогаем #АВАтерапия #АВАонлайн #АВАфора #благотворительностьэтопросто
#благотворительныйпроект
#проектпомощидетям
#сложностирелокации
2024 стал годом, который научил нас очень многому:
💛 Как наиболее эффективно помогать семьям с особенными детьми в разных странах
💚 Как привлечь к сотрудничеству невероятно крутых специалистов
💙 Как продолжать поддерживать, когда поддержка нужна самим
🧡 Как заботиться о себе и своих особенных детях
💜 Как искать деньги и бороться с бюрократией (не всегда успешно, увы)
Но самое главное, за что точно можно сказать "спасибо" уходящему году - за вас. За то сообщество людей, которое мы создали и продолжаем создавать.
Поддержать нас можно через телеграм по ссылке https://news.1rj.ru/str/FORA_Project/266
С наступающим 2025 годом!
Ваша "Фора"
#форапроект #проектфора #фораподдержка #форааутизм #форапомощьсемьям #форарелокация #фораблаготворительность #фораособенныелюди #фораэмиграция #особенныелюди #эмиграциясособеннымидетьми #релокациясособенными #командафора #помощьдетям #поддержкасемей #мыпомогаем #АВАтерапия #АВАонлайн #АВАфора #благотворительностьэтопросто
#благотворительныйпроект
#проектпомощидетям
#сложностирелокации
❤7
Помощь работает только тогда, когда её готовы принять. 🌿
Обратиться за помощью – это первый и уже сложный шаг. Он требует смелости признать, что справляться в одиночку тяжело. Но на этом путь не заканчивается. Важно быть готовым принять помощь и работать над изменениями, которые она может принести.
Когда мы обращаемся к психологу, консультанту или любому другому специалисту, начинается процесс сотрудничества. Это не волшебная палочка, которая решает все проблемы. Это совместная работа, где каждый играет свою роль:
✔️ Помогающий – создаёт условия для перемен, поддерживает и направляет.
✔️ Тот, кто просит помощи, – берёт на себя ответственность за свои решения и действия.
⚡️ Принять помощь – значит:
- Быть открытым к новым взглядам и подходам.
- Слушать, пробовать, задавать вопросы.
- Позволить себе учиться на своих ошибках, не опуская руки.
Но это не всегда просто. Бывают моменты, когда:
👉 Трудно поверить, что помощь возможна.
👉 Хочется, чтобы всё решили за нас.
👉 Непонятно, что делать дальше.
Это нормально. Мы все учимся взаимодействовать – с другими людьми и с самими собой. Принять помощь – это не про слабость, а про готовность довериться, попробовать, шаг за шагом двигаться вперёд.
🎯 Ответственность во взаимодействии с помогающими людьми – ключ к успеху. Помощь становится эффективной, когда вы становитесь партнёром в этом процессе, а не пассивным получателем. Ваша активность, откровенность и усилия – это то, что сделает изменения возможными.
💡 Подумайте: что для вас значит принять помощь? Какие шаги вы готовы сделать, чтобы помочь себе?
Давайте будем учиться принимать поддержку и использовать её как инструмент для своих изменений. Это сложно, но это того стоит. 💛
https://ngo-fora.com/#team1
Ссылка на нашу анкету для записи:
Обратиться за помощью – это первый и уже сложный шаг. Он требует смелости признать, что справляться в одиночку тяжело. Но на этом путь не заканчивается. Важно быть готовым принять помощь и работать над изменениями, которые она может принести.
Когда мы обращаемся к психологу, консультанту или любому другому специалисту, начинается процесс сотрудничества. Это не волшебная палочка, которая решает все проблемы. Это совместная работа, где каждый играет свою роль:
✔️ Помогающий – создаёт условия для перемен, поддерживает и направляет.
✔️ Тот, кто просит помощи, – берёт на себя ответственность за свои решения и действия.
⚡️ Принять помощь – значит:
- Быть открытым к новым взглядам и подходам.
- Слушать, пробовать, задавать вопросы.
- Позволить себе учиться на своих ошибках, не опуская руки.
Но это не всегда просто. Бывают моменты, когда:
👉 Трудно поверить, что помощь возможна.
👉 Хочется, чтобы всё решили за нас.
👉 Непонятно, что делать дальше.
Это нормально. Мы все учимся взаимодействовать – с другими людьми и с самими собой. Принять помощь – это не про слабость, а про готовность довериться, попробовать, шаг за шагом двигаться вперёд.
🎯 Ответственность во взаимодействии с помогающими людьми – ключ к успеху. Помощь становится эффективной, когда вы становитесь партнёром в этом процессе, а не пассивным получателем. Ваша активность, откровенность и усилия – это то, что сделает изменения возможными.
💡 Подумайте: что для вас значит принять помощь? Какие шаги вы готовы сделать, чтобы помочь себе?
Давайте будем учиться принимать поддержку и использовать её как инструмент для своих изменений. Это сложно, но это того стоит. 💛
https://ngo-fora.com/#team1
Ссылка на нашу анкету для записи:
Ngo-Fora
ФОРА — помогаем семьям эмигрантов с особыми потребностями
Помогаем русскоговорящим детям и взрослым с особыми потребностями получить доступ к комплексной помощи и ресурсам по всему миру.
🔥9❤4
Сезон путешествий продолжается и иногда родители особенных детей отказываются от поездок, опасаясь возможных сложностей.
Не будем отрицать, у особенной семьи возникают дополнительные сложности, когда дело касается транспорта, отелей, непривычной еды и новой обстановки.
Но мы уверены - путешествия необходимы!
Они дарят новые общие впечатления и опыт.
Поэтому подготовили для вас карточки с советами, основанными на собственном опыте и на рекомендациях экспертов.
А какие тревел-лайфхаки у вас?
Что помогает вам в поездках?
Не будем отрицать, у особенной семьи возникают дополнительные сложности, когда дело касается транспорта, отелей, непривычной еды и новой обстановки.
Но мы уверены - путешествия необходимы!
Они дарят новые общие впечатления и опыт.
Поэтому подготовили для вас карточки с советами, основанными на собственном опыте и на рекомендациях экспертов.
А какие тревел-лайфхаки у вас?
Что помогает вам в поездках?
❤7👍3
Друзья, мы возвращаемся к привычному ритму работы. Напоминаем, что в Форе мы предоставляем бесплатные консультации для родителей особых детей. Записаться на консультацию можно на нашем сайте: https://ngo-fora.com/#team1
Сегодня мы хотим представить вам Анастасию Семмянникову, поведенческого аналитика BCBA, специалиста по альтернативной коммуникации и по развитию речи, а также магистра психологии.
Анастасия работает с людьми от 11 месяцев до 25 лет, их родителями и специалистами.
Чем может быть полезна:
- работа с проблемным поведением;
- пищевой тренинг;
- развитие коммуникативных навыков и понимания речи;
- развитие социальных и бытовых навыков;
- развитие функциональных навыков;
- организация игровой деятельности.
Вот что Анастасия рассказывает о себе: «Я очень люблю свою работу. В 2012 году я начала работать с детьми с особенностями, в том числе с аутизмом. В 2014 году я начала свой путь в АВА-сфере, и далее я продолжила углубляться в Прикладной Анализ Поведения, стала супервизором и директором АВА-центра.
После пяти лет жизни центра я переехала работать в Швецию, а затем в Литву. Уже три года я живу в Вильнюсе.
Последние семь лет у меня есть онлайн-школа Прикладного Анализа Поведения, которая называется ABASCHOOL.
Там на родительских тренингах мы обучаем тому, как лучше взаимодействовать с детьми; как лучше их воспитывать; как справляться с нежелательными поведениями; как обучать навыкам, в том числе речевым, бытовым, социальным, игровым, навыкам самостоятельности.
Мы также предоставляем курсы для специалистов-смежников и, собственно, АВА-терапевтов. Обучаем логопедов, психологов, поведенческих аналитиков тому, как эффективнее вести свою практику и писать программы.
Также мы занимаемся переквалификацией, обучаем на поведенческих аналитиков международного уровня IBA.
В ФОРе я решила продолжать благотворительную деятельность и теперь я в замечательной команде помогающих специалистов, неравнодушных людей, чему очень рада. Спасибо».
Сегодня мы хотим представить вам Анастасию Семмянникову, поведенческого аналитика BCBA, специалиста по альтернативной коммуникации и по развитию речи, а также магистра психологии.
Анастасия работает с людьми от 11 месяцев до 25 лет, их родителями и специалистами.
Чем может быть полезна:
- работа с проблемным поведением;
- пищевой тренинг;
- развитие коммуникативных навыков и понимания речи;
- развитие социальных и бытовых навыков;
- развитие функциональных навыков;
- организация игровой деятельности.
Вот что Анастасия рассказывает о себе: «Я очень люблю свою работу. В 2012 году я начала работать с детьми с особенностями, в том числе с аутизмом. В 2014 году я начала свой путь в АВА-сфере, и далее я продолжила углубляться в Прикладной Анализ Поведения, стала супервизором и директором АВА-центра.
После пяти лет жизни центра я переехала работать в Швецию, а затем в Литву. Уже три года я живу в Вильнюсе.
Последние семь лет у меня есть онлайн-школа Прикладного Анализа Поведения, которая называется ABASCHOOL.
Там на родительских тренингах мы обучаем тому, как лучше взаимодействовать с детьми; как лучше их воспитывать; как справляться с нежелательными поведениями; как обучать навыкам, в том числе речевым, бытовым, социальным, игровым, навыкам самостоятельности.
Мы также предоставляем курсы для специалистов-смежников и, собственно, АВА-терапевтов. Обучаем логопедов, психологов, поведенческих аналитиков тому, как эффективнее вести свою практику и писать программы.
Также мы занимаемся переквалификацией, обучаем на поведенческих аналитиков международного уровня IBA.
В ФОРе я решила продолжать благотворительную деятельность и теперь я в замечательной команде помогающих специалистов, неравнодушных людей, чему очень рада. Спасибо».
❤12