#Апологетика
ПРИЗЫВ К ДЕЙСТВИЮ: ПРАВИЛЬНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В ХРИСТИАНСКОМ ВОСПИТАНИИ
Для воспитания детей в духе христианских ценностей важно определить приоритеты. Если чувствуете, что уделяете недостаточно внимания духовному развитию детей, задайте себе вопрос: «Чего я больше всего хочу для своих детей?»
Часто родители отвечают: «Хочу, чтобы они были счастливы», «Хочу, чтобы они были хорошими людьми», «Хочу, чтобы они следовали своим мечтам». Но если наши цели ограничиваются этим, духовное развитие детей может пострадать.
Иисус говорит в Евангелии от Матфея 16:26: «Какая польза человеку, если он приобретёт весь мир, но душе своей повредит?» Эти слова призывают нас задуматься. Мы можем обеспечить детям счастье и успех, но если их душа останется без Христа, всё это будет напрасно.
Самое главное желание для наших детей — чтобы они знали и любили Иисуса.
«Я хочу, чтобы они были счастливы».
Человек может быть счастлив и при этом отвергать Иисуса. Радость может основываться на внешних обстоятельствах или своих желаниях, но это не значит, что человек живет праведно. С другой стороны, человек может переживать трудности, но иметь глубокую радость и надежду во Христе. Как говорит Писание: «Какая польза быть счастливым, но потерять душу?»
Когда дети знают и любят Иисуса, их радость не зависит от внешних обстоятельств. Такая радость — результат веры.
«Я хочу, чтобы они были хорошими людьми».
Многие родители гордятся «хорошими» детьми, но что значит быть «хорошим»? Без любви к Богу внешние нормы морали со временем могут потерять смысл. Истинное добро — это не только поступки, но и мотив, основанный на любви к Богу.
«Какая польза быть хорошими людьми, но потерять свою душу?» Истинно добрые дела следуют из веры в Иисуса.
«Я хочу, чтобы они следовали своим мечтам».
Поддержка устремлений детей — это важно, но временные цели не должны становиться нашей глубочайшей мечтой для них. «Какая польза достигнуть своих целей, но потерять свою душу?»
Когда дети знают и любят Иисуса, их мечты направлены на Его славу.
Пересмотрите свои приоритеты
Мы хотим, чтобы наши дети любили Иисуса, были счастливы, были хорошими людьми и достигали своих целей. Но если мы не ставим веру на первое место, их духовное развитие может остаться неполным.
Пусть слова из Матфея 16:26 ежедневно напоминают нам, что ничто не может быть важнее, чем помочь детям обрести веру в Иисуса.
По материалам Наташи Крейн A Call to Action: How to Get Your Christian Parenting Priorities Right This Year | Woman in apologetics.
@FidDef
ПРИЗЫВ К ДЕЙСТВИЮ: ПРАВИЛЬНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ В ХРИСТИАНСКОМ ВОСПИТАНИИ
Для воспитания детей в духе христианских ценностей важно определить приоритеты. Если чувствуете, что уделяете недостаточно внимания духовному развитию детей, задайте себе вопрос: «Чего я больше всего хочу для своих детей?»
Часто родители отвечают: «Хочу, чтобы они были счастливы», «Хочу, чтобы они были хорошими людьми», «Хочу, чтобы они следовали своим мечтам». Но если наши цели ограничиваются этим, духовное развитие детей может пострадать.
Иисус говорит в Евангелии от Матфея 16:26: «Какая польза человеку, если он приобретёт весь мир, но душе своей повредит?» Эти слова призывают нас задуматься. Мы можем обеспечить детям счастье и успех, но если их душа останется без Христа, всё это будет напрасно.
Самое главное желание для наших детей — чтобы они знали и любили Иисуса.
«Я хочу, чтобы они были счастливы».
Человек может быть счастлив и при этом отвергать Иисуса. Радость может основываться на внешних обстоятельствах или своих желаниях, но это не значит, что человек живет праведно. С другой стороны, человек может переживать трудности, но иметь глубокую радость и надежду во Христе. Как говорит Писание: «Какая польза быть счастливым, но потерять душу?»
Когда дети знают и любят Иисуса, их радость не зависит от внешних обстоятельств. Такая радость — результат веры.
«Я хочу, чтобы они были хорошими людьми».
Многие родители гордятся «хорошими» детьми, но что значит быть «хорошим»? Без любви к Богу внешние нормы морали со временем могут потерять смысл. Истинное добро — это не только поступки, но и мотив, основанный на любви к Богу.
«Какая польза быть хорошими людьми, но потерять свою душу?» Истинно добрые дела следуют из веры в Иисуса.
«Я хочу, чтобы они следовали своим мечтам».
Поддержка устремлений детей — это важно, но временные цели не должны становиться нашей глубочайшей мечтой для них. «Какая польза достигнуть своих целей, но потерять свою душу?»
Когда дети знают и любят Иисуса, их мечты направлены на Его славу.
Пересмотрите свои приоритеты
Мы хотим, чтобы наши дети любили Иисуса, были счастливы, были хорошими людьми и достигали своих целей. Но если мы не ставим веру на первое место, их духовное развитие может остаться неполным.
Пусть слова из Матфея 16:26 ежедневно напоминают нам, что ничто не может быть важнее, чем помочь детям обрести веру в Иисуса.
По материалам Наташи Крейн A Call to Action: How to Get Your Christian Parenting Priorities Right This Year | Woman in apologetics.
@FidDef
👍5💯3❤1
"Изучаем Библию вместе с Научно-Апологетическим центром" https://bibleapol.study/
Библейские комментарии
Евангелие от Иоанна
В. Первые чудеса Иисуса (2:1-25)
Этот отрывок призван еще раз подчеркнуть, какое влияние оказали на людей чудеса, совершенные Иисусом во время Пасхи в Иерусалиме: превращение воды в вино, очищение иудейского храма и другие знамения.
1. Иисус превращает воду в вино (2:1-12)
https://bibleapol.study/1-iisus-prevrashhaet-vodu-v-vino-2-1-12/
2. Иисус очищает Храм (2:13-22)
https://bibleapol.study/2-iisus-ochishhaet-hram-2-13-22/
3. Реакция людей на служение Иисуса (2:23-25)
https://bibleapol.study/3-reaktsiya-lyudej-na-sluzhenie-iisusa-2-23-25/
Библейские комментарии
Евангелие от Иоанна
В. Первые чудеса Иисуса (2:1-25)
Этот отрывок призван еще раз подчеркнуть, какое влияние оказали на людей чудеса, совершенные Иисусом во время Пасхи в Иерусалиме: превращение воды в вино, очищение иудейского храма и другие знамения.
1. Иисус превращает воду в вино (2:1-12)
https://bibleapol.study/1-iisus-prevrashhaet-vodu-v-vino-2-1-12/
2. Иисус очищает Храм (2:13-22)
https://bibleapol.study/2-iisus-ochishhaet-hram-2-13-22/
3. Реакция людей на служение Иисуса (2:23-25)
https://bibleapol.study/3-reaktsiya-lyudej-na-sluzhenie-iisusa-2-23-25/
👍2
"Вивчаємо Біблію разом з Науково-Апологетичним центром" (https://ukr.bibleapol.study/)
Коментар на Євангелію від Івана
В. Перші чуда Ісуса – 2:1–25
Цей уривок мав на меті підсумувати вплив знаку перетворення води на вино, очищення єврейського храму, а також інших чудес чи знамень, які Ісус зробив під час свята Пасхи в Єрусалимі.
1. Ісус перетворює воду на вино – 2:1–12
https://ukr.bibleapol.study/1-isus-peretvoryuye-vodu-na-vyno-2-1-12/
2. Ісус очищає храм – 2:13–22
https://ukr.bibleapol.study/2-isus-ochyshhaye-hram-2-13-22/
3. Підсумок реакцій на Ісуса – 2:23–25
Коментар на Євангелію від Івана
В. Перші чуда Ісуса – 2:1–25
Цей уривок мав на меті підсумувати вплив знаку перетворення води на вино, очищення єврейського храму, а також інших чудес чи знамень, які Ісус зробив під час свята Пасхи в Єрусалимі.
1. Ісус перетворює воду на вино – 2:1–12
https://ukr.bibleapol.study/1-isus-peretvoryuye-vodu-na-vyno-2-1-12/
2. Ісус очищає храм – 2:13–22
https://ukr.bibleapol.study/2-isus-ochyshhaye-hram-2-13-22/
3. Підсумок реакцій на Ісуса – 2:23–25
👍3
#Апологетика
ПУБЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ХРИСТИАНСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Эта статья не является критикой общеобразовательной системы. Многие мои знакомые христиане отдают детей в государственные школы, и я уважаю их выбор. Но мне кажется важным обсудить один ключевой недостаток светского образования, а также предложить практические советы для христианских родителей, которые хотят помочь своим детям в обучении.
Начну с того, почему мой муж и я выбрали для наших детей обучение на дому. Это не связано с тем, что мы хотим изолировать их от неверующих. Мы не стремимся уберечь их от научных теорий происхождения Вселенной или жизни. Напротив, с ранних лет мы рассказываем им как о светских, так и о теистических взглядах на эти вопросы, объясняя, что наука и вера в Бога могут гармонично дополнять друг друга.
Теперь перейдём к главной проблеме светского образования: оно внушает детям, что знания о мире можно изучать и понимать в отрыве от Бога. Попытки создать «нейтральное» образование для всех лишь приводят к искажению истины. Большие вопросы, касающиеся Бога и нравственности, не обсуждаются в классах, что фактически пропагандирует релятивизм — идею о том, что все ответы равны, а истина относительна.
Как это влияет на детей из христианских семей? Они вырастают с «разделённым умом», где школьные знания существуют отдельно от учений церкви и семьи. Однако истина едина, и каждый предмет (история, математика, литература, общественные науки) тесно связан с пониманием Бога и реальности.
Некоторые родители считают, что если учителя в школе христиане, то всё в порядке. Однако настоящая проблема не в личных убеждениях преподавателей, а в том, что по закону они не могут преподавать с позиции христианского мировоззрения.
Решение для христианских родителей, чьи дети посещают общественные школы
1. Будьте в курсе того, чему и как учат ваших детей. Важно объяснять детям, как различные предметы связаны с христианским мировоззрением. Это требует усилий, подготовки и изучения христианских трудов о культуре и мировоззрении. Для этого вы можете использовать, например, материалы Христианского научно-апологетического центра (scienceandapologetics.com).
2. Регулярно обсуждайте с детьми их учебные предметы. Важно задавать глубокие вопросы и показывать, как вера влияет на понимание материала. Например, изучая Вторую мировую войну, можно говорить о святости жизни, объективной морали и социальной ответственности.
3. Посещайте конференции и семинары по апологетике. Это поможет вам получить знания и практические навыки для воспитания детей в духе интегрированного понимания мира. Также можно рассмотреть курсы онлайн, которые предлагают программы по апологетике и христианскому мировоззрению.
И главное, молитесь о том, как лучше вести своих детей к целостному взгляду на мир. Господь благословит ваши усилия, направленные на то, чтобы учить детей любить Его всем сердцем и разумом.
По материалам Мелиссы Трэвис Thoughts on Public Education and the Christian Worldview | Woman in apologetics.
ПУБЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ХРИСТИАНСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ
Эта статья не является критикой общеобразовательной системы. Многие мои знакомые христиане отдают детей в государственные школы, и я уважаю их выбор. Но мне кажется важным обсудить один ключевой недостаток светского образования, а также предложить практические советы для христианских родителей, которые хотят помочь своим детям в обучении.
Начну с того, почему мой муж и я выбрали для наших детей обучение на дому. Это не связано с тем, что мы хотим изолировать их от неверующих. Мы не стремимся уберечь их от научных теорий происхождения Вселенной или жизни. Напротив, с ранних лет мы рассказываем им как о светских, так и о теистических взглядах на эти вопросы, объясняя, что наука и вера в Бога могут гармонично дополнять друг друга.
Теперь перейдём к главной проблеме светского образования: оно внушает детям, что знания о мире можно изучать и понимать в отрыве от Бога. Попытки создать «нейтральное» образование для всех лишь приводят к искажению истины. Большие вопросы, касающиеся Бога и нравственности, не обсуждаются в классах, что фактически пропагандирует релятивизм — идею о том, что все ответы равны, а истина относительна.
Как это влияет на детей из христианских семей? Они вырастают с «разделённым умом», где школьные знания существуют отдельно от учений церкви и семьи. Однако истина едина, и каждый предмет (история, математика, литература, общественные науки) тесно связан с пониманием Бога и реальности.
Некоторые родители считают, что если учителя в школе христиане, то всё в порядке. Однако настоящая проблема не в личных убеждениях преподавателей, а в том, что по закону они не могут преподавать с позиции христианского мировоззрения.
Решение для христианских родителей, чьи дети посещают общественные школы
1. Будьте в курсе того, чему и как учат ваших детей. Важно объяснять детям, как различные предметы связаны с христианским мировоззрением. Это требует усилий, подготовки и изучения христианских трудов о культуре и мировоззрении. Для этого вы можете использовать, например, материалы Христианского научно-апологетического центра (scienceandapologetics.com).
2. Регулярно обсуждайте с детьми их учебные предметы. Важно задавать глубокие вопросы и показывать, как вера влияет на понимание материала. Например, изучая Вторую мировую войну, можно говорить о святости жизни, объективной морали и социальной ответственности.
3. Посещайте конференции и семинары по апологетике. Это поможет вам получить знания и практические навыки для воспитания детей в духе интегрированного понимания мира. Также можно рассмотреть курсы онлайн, которые предлагают программы по апологетике и христианскому мировоззрению.
И главное, молитесь о том, как лучше вести своих детей к целостному взгляду на мир. Господь благословит ваши усилия, направленные на то, чтобы учить детей любить Его всем сердцем и разумом.
По материалам Мелиссы Трэвис Thoughts on Public Education and the Christian Worldview | Woman in apologetics.
👍11❤1
#funfacts
МОЛНИЯ ГОРЯЧЕЕ ПОВЕРХНОСТИ СОЛНЦА
Температура разряда молнии достигает 30,000°C (54,000°F), что делает её примерно в пять раз горячее, чем поверхность Солнца. Заряд, переносимый молнией, настолько силён, что создаёт такие экстремальные условия.
По материалам: BBC Focus magazine
МОЛНИЯ ГОРЯЧЕЕ ПОВЕРХНОСТИ СОЛНЦА
Температура разряда молнии достигает 30,000°C (54,000°F), что делает её примерно в пять раз горячее, чем поверхность Солнца. Заряд, переносимый молнией, настолько силён, что создаёт такие экстремальные условия.
По материалам: BBC Focus magazine
👍8❤1
Вышел очередной выпуск журнала "Творец". На украинском и русском языках.
Журнал "Творец" - тематические подборки для занятий с детьми в Воскресных школах, лагерях, площадках, и т.п. К выпускам подборок прилагается раздаточный материал для самостоятельного или домашнего закрепления пройденной темы путем разгадывания кроссвордов, головоломок, шарад, и т.п.
На украинском языке:
Випуск №87 "Насіння Божої Слави"
https://scienceandapologetics.com/chapter/87-nasinnya-bozho%d1%97-slavi/
Додаток: Добре насіння. Розмаїття Христових творінь
https://scienceandapologetics.com/chapter/dodatok-dobre-nasinnya-rozma%d1%97ttya-hristovih-tvorin/
На русском языке:
Выпуск №87 "Семена Божьей Славы".
https://scienceandapologetics.com/chapter/87-semena-bozhej-slavy/
Приложение: Доброе семя. Многообразие Христовых творений
https://scienceandapologetics.com/chapter/prilozhenie-dobroe-semya/
Журнал "Творец" - тематические подборки для занятий с детьми в Воскресных школах, лагерях, площадках, и т.п. К выпускам подборок прилагается раздаточный материал для самостоятельного или домашнего закрепления пройденной темы путем разгадывания кроссвордов, головоломок, шарад, и т.п.
На украинском языке:
Випуск №87 "Насіння Божої Слави"
https://scienceandapologetics.com/chapter/87-nasinnya-bozho%d1%97-slavi/
Додаток: Добре насіння. Розмаїття Христових творінь
https://scienceandapologetics.com/chapter/dodatok-dobre-nasinnya-rozma%d1%97ttya-hristovih-tvorin/
На русском языке:
Выпуск №87 "Семена Божьей Славы".
https://scienceandapologetics.com/chapter/87-semena-bozhej-slavy/
Приложение: Доброе семя. Многообразие Христовых творений
https://scienceandapologetics.com/chapter/prilozhenie-dobroe-semya/
Science and apologetics
87. Насіння Божої Слави - Science and apologetics
👍7❤2
ПОЧЕМУ 'ПРОСТО ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ' НЕ НАДО
После трагической стрельбы в христианской школе Abundant Life в Мэдисоне естественно возникает импульс к немедленным действиям. Нас переполняют горе и скорбь о родителях, чьи дети погибли накануне Рождества.
В таких обстоятельствах страх часто заставляет людей искать виноватых или лихорадочно пытаться найти быстрое решение. «Нам нужны действия, законодательство, законы», – заявил один из жителей Мэдисона. Президент Байден призвал Конгресс к действиям по защите детей от насилия с применением огнестрельного оружия.
Однако само по себе "что-то делать" – это не стратегия. Действия без понимания проблемы и её причин могут только усугубить ситуацию. В Висконсине уже существовали законы об оружии, которые не предотвратили трагедию.
Мотивы стрелявшей, по её словам, коренились в разрушенной семье и ощущении бессмысленности жизни. Но не правительство создало эту проблему и не оно может её решить. Ни политические программы, ни идеологии не исцелят душевные раны и не восстановят важные общественные институты.
Эти задачи традиционно принадлежат семье и Церкви – институтам, частично разрушенным в западной культуре. Их упадок отражается не только в росте числа массовых стрелков, но и в более широкой статистике отчаяния.
Вероятно, будут приняты новые законы об оружии. Но они станут лишь реакцией на трагедию, а не решением глубинной проблемы – потери молодыми людьми связи с реальностью, смыслом и любовью.
После трагедии в школе Covenant в Нэшвилле мы видели, как сплотилась христианская община. Бог привел Свой народ в школу "Изобилие жизни" именно сейчас. Давайте помолимся за них и за всех христиан Мэдисона, стремящихся быть настоящей Церковью в это время.
Как сказал Чак Колсон:
Примечание:
Трагический инцидент произошел 16 декабря 2024 года в школе "Изобилие жизни" города Мэдисон (Висконсин). В результате стрельбы погибли три человека, включая нападавшую, еще шесть человек получили ранения. По информации CNN, это стал 83-й случай стрельбы в американских школах за этот год.
По материалам Why We Shouldn’t Just ‘Do Something’ by John Stonestreet | Breakpoint Colson Center
@FidDef
После трагической стрельбы в христианской школе Abundant Life в Мэдисоне естественно возникает импульс к немедленным действиям. Нас переполняют горе и скорбь о родителях, чьи дети погибли накануне Рождества.
В таких обстоятельствах страх часто заставляет людей искать виноватых или лихорадочно пытаться найти быстрое решение. «Нам нужны действия, законодательство, законы», – заявил один из жителей Мэдисона. Президент Байден призвал Конгресс к действиям по защите детей от насилия с применением огнестрельного оружия.
Однако само по себе "что-то делать" – это не стратегия. Действия без понимания проблемы и её причин могут только усугубить ситуацию. В Висконсине уже существовали законы об оружии, которые не предотвратили трагедию.
Мотивы стрелявшей, по её словам, коренились в разрушенной семье и ощущении бессмысленности жизни. Но не правительство создало эту проблему и не оно может её решить. Ни политические программы, ни идеологии не исцелят душевные раны и не восстановят важные общественные институты.
Эти задачи традиционно принадлежат семье и Церкви – институтам, частично разрушенным в западной культуре. Их упадок отражается не только в росте числа массовых стрелков, но и в более широкой статистике отчаяния.
Вероятно, будут приняты новые законы об оружии. Но они станут лишь реакцией на трагедию, а не решением глубинной проблемы – потери молодыми людьми связи с реальностью, смыслом и любовью.
После трагедии в школе Covenant в Нэшвилле мы видели, как сплотилась христианская община. Бог привел Свой народ в школу "Изобилие жизни" именно сейчас. Давайте помолимся за них и за всех христиан Мэдисона, стремящихся быть настоящей Церковью в это время.
Как сказал Чак Колсон:
"Истинная надежда - в силе Божьей, что преображает человеческие сердца. В этом сокрыто будущее нашей страны, в этом заключен глубинный смысл самой жизни."
Примечание:
Трагический инцидент произошел 16 декабря 2024 года в школе "Изобилие жизни" города Мэдисон (Висконсин). В результате стрельбы погибли три человека, включая нападавшую, еще шесть человек получили ранения. По информации CNN, это стал 83-й случай стрельбы в американских школах за этот год.
По материалам Why We Shouldn’t Just ‘Do Something’ by John Stonestreet | Breakpoint Colson Center
@FidDef
❤8👍2
#новости_креационной_науки
Геологический анализ ошибочных предпосылок дарвиновской методологии: исследование долины реки Санта-Крус
Этот исторический пример демонстрирует фундаментальную роль исходных методологических установок в научном познании. Случай с долиной реки Санта-Крус показывает, как предварительные теоретические представления могут влиять на интерпретацию эмпирических данных даже у выдающихся исследователей.
https://scienceandapologetics.com/geologicheskij-analiz-oshibochnyh-predposylok-darvinovskoj-metodologii-issledovanie-doliny-reki-santa-krus/
@FidDef
Геологический анализ ошибочных предпосылок дарвиновской методологии: исследование долины реки Санта-Крус
Этот исторический пример демонстрирует фундаментальную роль исходных методологических установок в научном познании. Случай с долиной реки Санта-Крус показывает, как предварительные теоретические представления могут влиять на интерпретацию эмпирических данных даже у выдающихся исследователей.
https://scienceandapologetics.com/geologicheskij-analiz-oshibochnyh-predposylok-darvinovskoj-metodologii-issledovanie-doliny-reki-santa-krus/
@FidDef
Science and apologetics
Геологический анализ ошибочных предпосылок дарвиновской методологии: исследование долины реки Санта-Крус - Science and apologetics
В истории науки нередко случается, что исходные методологические установки исследователя существенно влияют на интерпретацию полученных данных. Показательным примером такого влияния служит ранний период научной деятельности Чарльза Дарвина (1809-1882), когда…
🔥2👍1
#funfacts
СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЗАДЕРЖИВАТЬ ДЫХАНИЕ ПОД ВОДОЙ?
Обычный человек способен задержать дыхание под водой на 30–90 секунд. С практикой это время можно увеличить: лучше всего перед погружением дышать медленно и спокойно, а не гипервентилировать. Если задержка дыхания происходит во время плавания, то время сокращается. Тем не менее, 27 марта 2021 года хорват Будимир Шобат установил мировой рекорд, задержав дыхание на 24 минуты 37 секунд, предварительно дыша чистым кислородом.
Среди морских народов выделяются баджо — племя кочевников, живущее на воде в Юго-Восточной Азии уже более тысячи лет. Они могут находиться под водой несколько минут и ныряют на глубину до 60 метров, добывая себе пищу без дополнительного оборудования. Исследование, опубликованное в журнале Cell в 2018 году, показало, что у баджо есть физиологические особенности, способствующие длительным погружениям, включая увеличение селезёнки. Селезёнка баджо на 50% больше, чем у их родственников, живущих на суше, и служит резервуаром для кислородсодержащих красных кровяных клеток, помогая задерживать дыхание на более долгий срок.
Как на дольше задерживать дыхание?
Для тренировки безопаснее начинать на суше: перед задержкой дыхания сделайте несколько спокойных, медленных вдохов и постарайтесь расслабиться. Когда будете готовы практиковаться в воде, попробуйте задержать дыхание, погружаясь в бассейн и держась за бортик. Если вы хотите увеличить время задержки до трёх-четырёх минут и больше, можно записаться на курсы фридайвинга, где обучают безопасным техникам.
Сколько могут задерживать дыхание морские млекопитающие?
У всех млекопитающих, включая человека, с погружением лица в холодную воду активируется рефлекс ныряния: сердцебиение замедляется, а кровь направляется к жизненно важным органам — мозгу и сердцу. У морских млекопитающих этот рефлекс развит особенно сильно, позволяя им охотиться, играть и даже спать под водой.
Мировой рекорд среди млекопитающих по длительности задержки дыхания принадлежит клюворылу Кювье, который может погружаться на 222 минуты. Другие морские млекопитающие также могут находиться под водой довольно долго: кашалоты обычно ныряют на 90 минут, а тюлени — на 30 минут.
Мышцы морских млекопитающих богаты миоглобином, который, как и гемоглобин, накапливает кислород. Однако миоглобин имеет большее сродство к кислороду и устойчив к повышенной кислотности, что помогает мышцам работать даже при накоплении углекислого газа и молочной кислоты в длительных погружениях.
По материалам: BBC Focus magazine
СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ЧЕЛОВЕК МОЖЕТ ЗАДЕРЖИВАТЬ ДЫХАНИЕ ПОД ВОДОЙ?
Обычный человек способен задержать дыхание под водой на 30–90 секунд. С практикой это время можно увеличить: лучше всего перед погружением дышать медленно и спокойно, а не гипервентилировать. Если задержка дыхания происходит во время плавания, то время сокращается. Тем не менее, 27 марта 2021 года хорват Будимир Шобат установил мировой рекорд, задержав дыхание на 24 минуты 37 секунд, предварительно дыша чистым кислородом.
Среди морских народов выделяются баджо — племя кочевников, живущее на воде в Юго-Восточной Азии уже более тысячи лет. Они могут находиться под водой несколько минут и ныряют на глубину до 60 метров, добывая себе пищу без дополнительного оборудования. Исследование, опубликованное в журнале Cell в 2018 году, показало, что у баджо есть физиологические особенности, способствующие длительным погружениям, включая увеличение селезёнки. Селезёнка баджо на 50% больше, чем у их родственников, живущих на суше, и служит резервуаром для кислородсодержащих красных кровяных клеток, помогая задерживать дыхание на более долгий срок.
Как на дольше задерживать дыхание?
Для тренировки безопаснее начинать на суше: перед задержкой дыхания сделайте несколько спокойных, медленных вдохов и постарайтесь расслабиться. Когда будете готовы практиковаться в воде, попробуйте задержать дыхание, погружаясь в бассейн и держась за бортик. Если вы хотите увеличить время задержки до трёх-четырёх минут и больше, можно записаться на курсы фридайвинга, где обучают безопасным техникам.
Сколько могут задерживать дыхание морские млекопитающие?
У всех млекопитающих, включая человека, с погружением лица в холодную воду активируется рефлекс ныряния: сердцебиение замедляется, а кровь направляется к жизненно важным органам — мозгу и сердцу. У морских млекопитающих этот рефлекс развит особенно сильно, позволяя им охотиться, играть и даже спать под водой.
Мировой рекорд среди млекопитающих по длительности задержки дыхания принадлежит клюворылу Кювье, который может погружаться на 222 минуты. Другие морские млекопитающие также могут находиться под водой довольно долго: кашалоты обычно ныряют на 90 минут, а тюлени — на 30 минут.
Мышцы морских млекопитающих богаты миоглобином, который, как и гемоглобин, накапливает кислород. Однако миоглобин имеет большее сродство к кислороду и устойчив к повышенной кислотности, что помогает мышцам работать даже при накоплении углекислого газа и молочной кислоты в длительных погружениях.
По материалам: BBC Focus magazine
👍12❤1
#новости_креационной_науки
Истина и ложное свидетельство: философский анализ проблемы компромисса в научно-религиозном дискурсе
Статья поднимает фундаментальный вопрос о природе истины и роли свидетельства в научно-религиозном дискурсе. Особенно актуальным представляется анализ различных форм методологического компромисса в современной апологетике.
https://scienceandapologetics.com/istina-i-lozhnoe-svidetelstvo-filosofskij-analiz-problemy-kompromissa-v-nauchno-religioznom-diskurse/
@FidDef
Истина и ложное свидетельство: философский анализ проблемы компромисса в научно-религиозном дискурсе
Статья поднимает фундаментальный вопрос о природе истины и роли свидетельства в научно-религиозном дискурсе. Особенно актуальным представляется анализ различных форм методологического компромисса в современной апологетике.
https://scienceandapologetics.com/istina-i-lozhnoe-svidetelstvo-filosofskij-analiz-problemy-kompromissa-v-nauchno-religioznom-diskurse/
@FidDef
Science and apologetics
Истина и ложное свидетельство: философский анализ проблемы компромисса в научно-религиозном дискурсе - Science and apologetics
В знаменитом диалоге между Понтием Пилатом и Иисусом Христом прозвучал вопрос, который до сих пор остается центральным в эпистемологическом дискурсе: «Что есть истина?» Этот вопрос приобретает особую актуальность в контексте современной дискуссии между научным…
👍4
"Вивчаємо Біблію разом з Науково-Апологетичним центром" https://ukr.bibleapol.study/
Пісня над піснями, коментар.
Вступ
https://ukr.bibleapol.study/vstup-15/
Коротка історія тлумачення
Алегоричне тлумачення
https://ukr.bibleapol.study/alegorychne-tlumachennya/
Буквальне чи природнє тлумачення
Драматичне тлумачення
Антологія любовних віршів
Інші підходи до тлумачення
Персонажі
Авторство
Богословське послання
Літературна структура
Зміст
Бібліографія
І. Заголовок (1:1)
https://ukr.bibleapol.study/i-zagolovok-1-1/
ІІ. Перше представлення закоханих (1:2–17)
https://ukr.bibleapol.study/ii-pershe-predstavlennya-zakohanyh-1-2-17/
ІІІ. Унікальність любові (2:1–17)
https://ukr.bibleapol.study/iii-unikalnist-lyubovi-2-1-17/
Пісня над піснями, коментар.
Вступ
https://ukr.bibleapol.study/vstup-15/
Коротка історія тлумачення
Алегоричне тлумачення
https://ukr.bibleapol.study/alegorychne-tlumachennya/
Буквальне чи природнє тлумачення
Драматичне тлумачення
Антологія любовних віршів
Інші підходи до тлумачення
Персонажі
Авторство
Богословське послання
Літературна структура
Зміст
Бібліографія
І. Заголовок (1:1)
https://ukr.bibleapol.study/i-zagolovok-1-1/
ІІ. Перше представлення закоханих (1:2–17)
https://ukr.bibleapol.study/ii-pershe-predstavlennya-zakohanyh-1-2-17/
ІІІ. Унікальність любові (2:1–17)
https://ukr.bibleapol.study/iii-unikalnist-lyubovi-2-1-17/
Библейское понимание депрессии
Кэтрин Батлер
https://scienceandapologetics.com/biblejskoe-ponimanie-depressii/
Сначала Сара не очень хотела рассказывать кому-то о своей депрессии, и причина этому, отчасти, в открытой стигматизации психических расстройств ее церковью. Она помнила, как однажды глава церкви сказал: “Христианам не знакома депрессия”. А в другой раз один из членов ее небольшой группы вопрошал: как вообще знакомый с евангелием человек может скорбеть и печалиться в принципе.
Увы, Сара – не единственная, кто столкнулся с подобным. Зачастую общение с братьями и сестрами по церкви укрепляет в людях в депрессии страхи о недостаточности собственной веры – вдобавок к грузу безнадежности, уныния и чувства вины, который и так уже на них лежит.
Кэтрин Батлер
https://scienceandapologetics.com/biblejskoe-ponimanie-depressii/
Сначала Сара не очень хотела рассказывать кому-то о своей депрессии, и причина этому, отчасти, в открытой стигматизации психических расстройств ее церковью. Она помнила, как однажды глава церкви сказал: “Христианам не знакома депрессия”. А в другой раз один из членов ее небольшой группы вопрошал: как вообще знакомый с евангелием человек может скорбеть и печалиться в принципе.
Увы, Сара – не единственная, кто столкнулся с подобным. Зачастую общение с братьями и сестрами по церкви укрепляет в людях в депрессии страхи о недостаточности собственной веры – вдобавок к грузу безнадежности, уныния и чувства вины, который и так уже на них лежит.
Science and apologetics
Библейское понимание депрессии - Science and apologetics
Сначала Сара не очень хотела рассказывать кому-то о своей депрессии, и причина этому, отчасти, в открытой стигматизации психических расстройств ее церковью. Она помнила, как однажды глава церкви сказал: “Христианам не знакома депрессия”. А в другой раз один…
🔥4❤1👍1
#БиблейскиеИсследования
В ИЗРАИЛЕ НАЙДЕН ОССУАРИЙ, ПРИНАДЛЕЖАЩИЙ БРАТУ ИИСУСА
Археологические находки, связанные с библейскими временами, часто становятся предметом горячих споров. Особенно если речь идёт о предметах, потенциально связанных с Иисусом Христом или его семьёй. Именно такой находкой стал известняковый оссуарий – погребальный ковчег для хранения костей – с надписью на древнеарамейском языке: "Иаков, сын Иосифа, брат Иисуса".
История этого артефакта началась в 1976 году, когда израильский коллекционер древностей Одед Голан, будучи ещё студентом, приобрёл необычный известняковый ящик. Тогда он даже не подозревал о возможной значимости своей находки. Настоящая сенсация разразилась в 2002 году, когда оссуарий впервые показали публике. Исследователи были поражены: на древнем погребальном ковчеге значились сразу три имени – Иаков, Иосиф и Иисус, – и их родственная связь в точности соответствовала тому, что написано в Евангелиях о семье Иисуса Христа. Такое совпадение не могло остаться незамеченным.
Если подлинность артефакта подтвердится, он станет древнейшим материальным свидетельством существования исторического Иисуса и его семьи. Согласно библейским текстам, Иаков был одним из братьев Иисуса, наряду с Иудой, Симоном и Иосием. Более того, после распятия Христа именно Иаков стал первым руководителем христианской общины Иерусалима.
Однако путь артефакта к признанию оказался непростым. В 2003 году разразился скандал: Голана обвинили в подделке части надписи. Предполагалось, что он добавил слова "брат Иисуса" к изначально существовавшей надписи "Иаков, сын Иосифа". Последовало десятилетнее судебное разбирательство, по итогам которого коллекционер был оправдан. Впрочем, суд особо отметил, что оправдательный приговор не является подтверждением подлинности надписи.
Интересно, что в 2015 году было проведено химическое исследование оссуария, связавшее его с другой сенсационной находкой – гробницей Талпиот, обнаруженной в Восточном Иерусалиме в 1980 году. В этой гробнице были найдены шесть погребальных ковчегов с именами, соответствующими именам членов семьи Иисуса. Химический анализ показал сходство материалов оссуария Иакова с находками из гробницы Талпиот.
Дискуссии вокруг подлинности артефакта отражают более широкую полемику в религиозных и научных кругах. Важный ключ к пониманию родственных связей даёт сама традиция перечисления детей в древних текстах: согласно ей, братья всегда упоминались в порядке старшинства. В библейских текстах имя Иакова неизменно стоит первым в списке братьев Иисуса, что указывает на его старшинство. Этот факт, наряду с догматом о приснодевстве Марии, позволяет предположить, что Иаков был не кровным, а сводным братом Иисуса – вероятно, сыном Иосифа от предыдущего брака. Тексты Нового Завета описывают непростые отношения Иисуса с семьёй на раннем этапе его миссии: например, в Евангелии от Марка (3:21) повествуется, как однажды родные Иисуса посчитали его безумным и хотели "взять Его".
Согласно историческим свидетельствам, Иаков принял мученическую смерть либо в 62, либо в 69 году нашей эры. По одной версии, он был побит камнями по приказу первосвященника, по другой – сброшен с крыши Иерусалимского храма, а затем добит дубинами.
Сейчас оссуарий экспонируется в выставочном центре Pullman Yards в Атланте, как главный экспонат выставки, представляющей 350 исторических предметов эпохи Христа. И хотя сам ковчег давно пуст – кости, некогда хранившиеся в нём, утрачены в веках – он остаётся одним из самых интригующих артефактов, связанных с ранней историей христианства, продолжая порождать горячие споры между скептиками и верующими, учёными и богословами.
По материалам Bone box of Jesus' brother discovered in Israel deemed 'most significant item from time of Christ'
by STACY LIBERATORE for DAILYMAIL.COM
В ИЗРАИЛЕ НАЙДЕН ОССУАРИЙ, ПРИНАДЛЕЖАЩИЙ БРАТУ ИИСУСА
Археологические находки, связанные с библейскими временами, часто становятся предметом горячих споров. Особенно если речь идёт о предметах, потенциально связанных с Иисусом Христом или его семьёй. Именно такой находкой стал известняковый оссуарий – погребальный ковчег для хранения костей – с надписью на древнеарамейском языке: "Иаков, сын Иосифа, брат Иисуса".
История этого артефакта началась в 1976 году, когда израильский коллекционер древностей Одед Голан, будучи ещё студентом, приобрёл необычный известняковый ящик. Тогда он даже не подозревал о возможной значимости своей находки. Настоящая сенсация разразилась в 2002 году, когда оссуарий впервые показали публике. Исследователи были поражены: на древнем погребальном ковчеге значились сразу три имени – Иаков, Иосиф и Иисус, – и их родственная связь в точности соответствовала тому, что написано в Евангелиях о семье Иисуса Христа. Такое совпадение не могло остаться незамеченным.
Если подлинность артефакта подтвердится, он станет древнейшим материальным свидетельством существования исторического Иисуса и его семьи. Согласно библейским текстам, Иаков был одним из братьев Иисуса, наряду с Иудой, Симоном и Иосием. Более того, после распятия Христа именно Иаков стал первым руководителем христианской общины Иерусалима.
Однако путь артефакта к признанию оказался непростым. В 2003 году разразился скандал: Голана обвинили в подделке части надписи. Предполагалось, что он добавил слова "брат Иисуса" к изначально существовавшей надписи "Иаков, сын Иосифа". Последовало десятилетнее судебное разбирательство, по итогам которого коллекционер был оправдан. Впрочем, суд особо отметил, что оправдательный приговор не является подтверждением подлинности надписи.
Интересно, что в 2015 году было проведено химическое исследование оссуария, связавшее его с другой сенсационной находкой – гробницей Талпиот, обнаруженной в Восточном Иерусалиме в 1980 году. В этой гробнице были найдены шесть погребальных ковчегов с именами, соответствующими именам членов семьи Иисуса. Химический анализ показал сходство материалов оссуария Иакова с находками из гробницы Талпиот.
Дискуссии вокруг подлинности артефакта отражают более широкую полемику в религиозных и научных кругах. Важный ключ к пониманию родственных связей даёт сама традиция перечисления детей в древних текстах: согласно ей, братья всегда упоминались в порядке старшинства. В библейских текстах имя Иакова неизменно стоит первым в списке братьев Иисуса, что указывает на его старшинство. Этот факт, наряду с догматом о приснодевстве Марии, позволяет предположить, что Иаков был не кровным, а сводным братом Иисуса – вероятно, сыном Иосифа от предыдущего брака. Тексты Нового Завета описывают непростые отношения Иисуса с семьёй на раннем этапе его миссии: например, в Евангелии от Марка (3:21) повествуется, как однажды родные Иисуса посчитали его безумным и хотели "взять Его".
Согласно историческим свидетельствам, Иаков принял мученическую смерть либо в 62, либо в 69 году нашей эры. По одной версии, он был побит камнями по приказу первосвященника, по другой – сброшен с крыши Иерусалимского храма, а затем добит дубинами.
Сейчас оссуарий экспонируется в выставочном центре Pullman Yards в Атланте, как главный экспонат выставки, представляющей 350 исторических предметов эпохи Христа. И хотя сам ковчег давно пуст – кости, некогда хранившиеся в нём, утрачены в веках – он остаётся одним из самых интригующих артефактов, связанных с ранней историей христианства, продолжая порождать горячие споры между скептиками и верующими, учёными и богословами.
По материалам Bone box of Jesus' brother discovered in Israel deemed 'most significant item from time of Christ'
by STACY LIBERATORE for DAILYMAIL.COM
❤4👍2🔥1
"Изучаем Библию вместе с Научно-Апологетическим центром" https://bibleapol.study/
В разделе "Библейские комментарии" продолжаем размещать комментарии Джека Коттрелла на "Послание к римлянам"
Часть первая — 1:18-3:20
https://bibleapol.study/chast-pervaya-1-18-3-20/
I. 1:18-32 – Греховность язычников
https://bibleapol.study/i-1-18-32-grehovnost-yazychnikov/
A. Всеобщее знание о Боге и Его законе (1:18-20)
https://bibleapol.study/a-vseobshhee-znanie-o-boge-i-ego-zakone-1-18-20/
Б. Всеобщее отвержение истинного Бога (1:21-25)
https://bibleapol.study/b-vseobshhee-otverzhenie-istinnogo-boga-1-21-25/
В. Глубины языческой испорченности (1:26-32)
https://bibleapol.study/v-glubiny-yazycheskoj-isporchennosti-1-26-32/
В разделе "Библейские комментарии" продолжаем размещать комментарии Джека Коттрелла на "Послание к римлянам"
Часть первая — 1:18-3:20
https://bibleapol.study/chast-pervaya-1-18-3-20/
I. 1:18-32 – Греховность язычников
https://bibleapol.study/i-1-18-32-grehovnost-yazychnikov/
A. Всеобщее знание о Боге и Его законе (1:18-20)
https://bibleapol.study/a-vseobshhee-znanie-o-boge-i-ego-zakone-1-18-20/
Б. Всеобщее отвержение истинного Бога (1:21-25)
https://bibleapol.study/b-vseobshhee-otverzhenie-istinnogo-boga-1-21-25/
В. Глубины языческой испорченности (1:26-32)
https://bibleapol.study/v-glubiny-yazycheskoj-isporchennosti-1-26-32/
❤2
"Біографіі"
Збірник життєписів видатних людей: вчених, композиторів, художників, педагогів, лікарів, державних діячів.
Наука
Гаусс, Йоганн Карл Фрідріх 1777–1855
https://scienceandapologetics.com/chapter/gauss-jogann-karl-fridrih/
Він був єдиним сином бідних батьків, але став батьком шістьох дітей і знаменитим на весь світ ученим. Він легко проводив у розумі найскладніші обчислення, але при цьому довго не міг зробити вибір між філологією та математикою. Йому було притаманне здорове почуття гумору та найяскравіший інтелект, завдяки якому ще за життя його прозвали «принцом математиків». Він говорив, як мінімум, чотирма мовами й зробив відкриття в астрономії, оптиці, диференціальній геометрії, статистиці, геофізиці та геодезії. Він також заявляв: «Є завдання, розв’язанню яких я б приписав нескінченно більшу важливість порівняно з математичними завданнями, наприклад, завдання, які пов’язано з етикою, або нашим ставленням до Бога, або що стосуються нашої долі й нашого майбутнього; але їхнє рішення лежить повністю за нашими межами й абсолютно поза рамками науки». Він – це Йоганн Карл Фрідріх Гаус.
На русском языке: https://scienceandapologetics.com/chapter/iogann-karl-fridrih-gauss/
Збірник життєписів видатних людей: вчених, композиторів, художників, педагогів, лікарів, державних діячів.
Наука
Гаусс, Йоганн Карл Фрідріх 1777–1855
https://scienceandapologetics.com/chapter/gauss-jogann-karl-fridrih/
Він був єдиним сином бідних батьків, але став батьком шістьох дітей і знаменитим на весь світ ученим. Він легко проводив у розумі найскладніші обчислення, але при цьому довго не міг зробити вибір між філологією та математикою. Йому було притаманне здорове почуття гумору та найяскравіший інтелект, завдяки якому ще за життя його прозвали «принцом математиків». Він говорив, як мінімум, чотирма мовами й зробив відкриття в астрономії, оптиці, диференціальній геометрії, статистиці, геофізиці та геодезії. Він також заявляв: «Є завдання, розв’язанню яких я б приписав нескінченно більшу важливість порівняно з математичними завданнями, наприклад, завдання, які пов’язано з етикою, або нашим ставленням до Бога, або що стосуються нашої долі й нашого майбутнього; але їхнє рішення лежить повністю за нашими межами й абсолютно поза рамками науки». Він – це Йоганн Карл Фрідріх Гаус.
На русском языке: https://scienceandapologetics.com/chapter/iogann-karl-fridrih-gauss/
Science and apologetics
Гаусс, Йоганн Карл Фрідріх - Science and apologetics
1777–1855 Він був єдиним сином бідних батьків, але став батьком шістьох дітей і знаменитим на весь світ ученим. Він легко проводив у розумі найскладніші обчислення, але при цьому довго не міг зробити вибір між філологією та математикою. Йому було притаманне…
👍1
#funfacts
ЛУНА УМЕНЬШАЕТСЯ В РАЗМЕРАХ
Учёные установили, что радиус Луны постепенно уменьшается. За 10,000 лет это сокращение составило около 1,7 метра. Одна из причин такого уменьшения — загадочные лунотрясения, связанные с внутренним охлаждением Луны.
Данные о сейсмической активности были собраны благодаря сейсмометрам, которые астронавты установили во время миссий «Аполлон». Эти приборы показали наличие напряжений, которые, вероятно, возникают из-за того, что Луна постепенно охлаждается. В процессе охлаждения её кора сжимается, образуя трещины и "складки" на поверхности, подобно тому, как сморщивается кожура у яблока. Эти разломы и складки указывают на постепенное уменьшение размеров Луны.
Также с помощью спутниковых наблюдений и лазерной локации учёные точно измеряют расстояние от Земли до Луны, фиксируя малейшие изменения в её форме и структуре, что подтверждает сокращение радиуса.
Upd. Продолжающееся охлаждение и связанные с этим лунотрясения никак не укладываются в идею возраста 4.5 млрд лет.
По материалам: BBC Focus magazine
ЛУНА УМЕНЬШАЕТСЯ В РАЗМЕРАХ
Учёные установили, что радиус Луны постепенно уменьшается. За 10,000 лет это сокращение составило около 1,7 метра. Одна из причин такого уменьшения — загадочные лунотрясения, связанные с внутренним охлаждением Луны.
Данные о сейсмической активности были собраны благодаря сейсмометрам, которые астронавты установили во время миссий «Аполлон». Эти приборы показали наличие напряжений, которые, вероятно, возникают из-за того, что Луна постепенно охлаждается. В процессе охлаждения её кора сжимается, образуя трещины и "складки" на поверхности, подобно тому, как сморщивается кожура у яблока. Эти разломы и складки указывают на постепенное уменьшение размеров Луны.
Также с помощью спутниковых наблюдений и лазерной локации учёные точно измеряют расстояние от Земли до Луны, фиксируя малейшие изменения в её форме и структуре, что подтверждает сокращение радиуса.
Upd. Продолжающееся охлаждение и связанные с этим лунотрясения никак не укладываются в идею возраста 4.5 млрд лет.
По материалам: BBC Focus magazine
👍5
#новости_креационной_науки
Критический анализ теории Дарвина: от путешествия на «бигле» до современных научных вызовов
Современная наука все чаще обнаруживает фундаментальные проблемы в классической эволюционной теории, требующие радикального пересмотра наших представлений о происхождении видов. Результаты последних исследований в области генетического моделирования ставят под сомнение саму возможность эволюционного усложнения организмов путем случайных мутаций и естественного отбора.
https://scienceandapologetics.com/kriticheskij-analiz-teorii-darvina-ot-puteshestviya-na-bigle-do-sovremennyh-nauchnyh-vyzovov/
@FidDef
Критический анализ теории Дарвина: от путешествия на «бигле» до современных научных вызовов
Современная наука все чаще обнаруживает фундаментальные проблемы в классической эволюционной теории, требующие радикального пересмотра наших представлений о происхождении видов. Результаты последних исследований в области генетического моделирования ставят под сомнение саму возможность эволюционного усложнения организмов путем случайных мутаций и естественного отбора.
https://scienceandapologetics.com/kriticheskij-analiz-teorii-darvina-ot-puteshestviya-na-bigle-do-sovremennyh-nauchnyh-vyzovov/
@FidDef
Science and apologetics
Критический анализ теории Дарвина: от путешествия на "бигле" до современных научных вызовов - Science and apologetics
В истории науки найдется немного теорий, оказавших столь глубокое влияние на развитие естественнонаучной мысли, как эволюционная теория Чарльза Дарвина (1809-1882). Начавшись с наблюдений молодого натуралиста во время путешествия на корабле «Бигль», она превратилась…
👍3❤2👎1
"Вивчаємо Біблію разом з Науково-Апологетичним центром" https://ukr.bibleapol.study/
Послання до римлян, коментар.
ІІ. Право християн на власну думку (14:1–15:13)
https://ukr.bibleapol.study/ii-pravo-hrystyyan-na-vlasnu-dumku-14-1-15-13/
А. Не судіть інших у питаннях свободи вибору (14:1-12)
1. Ми повинні приймати всіх, кого прийняв Бог (14:1-3)
2. Ми відповідаємо перед Богом, а не один перед одним (14:4-9)
3. Бог судитиме кожного (14:10-12)
Б. Контроль свободи християн (14:13-23)
1. Ми повинні принести в жертву власну свободу заради слабких (14:13-15)
2. Не допускайте, щоб про добро говорили, як про зло (14:16-18)
3. Ми повинні робити тільки те, що веде до взаємного зміцнення (14:19-21)
4. Вірність християн власним переконанням (14:22-23)
В. Життя в єдності та надії (15:1-13)
1. Самовіддане служіння породжує спільне свідчення (15:1-6)
2. Через самовіддане служіння Христа, юдеї та погани прославляють Бога разом (15:7-12)
3. Молитва за те, щоб всі віруючі мали надію (15:13)
Послання до римлян, коментар.
ІІ. Право християн на власну думку (14:1–15:13)
https://ukr.bibleapol.study/ii-pravo-hrystyyan-na-vlasnu-dumku-14-1-15-13/
А. Не судіть інших у питаннях свободи вибору (14:1-12)
1. Ми повинні приймати всіх, кого прийняв Бог (14:1-3)
2. Ми відповідаємо перед Богом, а не один перед одним (14:4-9)
3. Бог судитиме кожного (14:10-12)
Б. Контроль свободи християн (14:13-23)
1. Ми повинні принести в жертву власну свободу заради слабких (14:13-15)
2. Не допускайте, щоб про добро говорили, як про зло (14:16-18)
3. Ми повинні робити тільки те, що веде до взаємного зміцнення (14:19-21)
4. Вірність християн власним переконанням (14:22-23)
В. Життя в єдності та надії (15:1-13)
1. Самовіддане служіння породжує спільне свідчення (15:1-6)
2. Через самовіддане служіння Христа, юдеї та погани прославляють Бога разом (15:7-12)
3. Молитва за те, щоб всі віруючі мали надію (15:13)
❤1
#НаучнаяАпологетика #НовостиКреационнойНауки
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ГАНИМЕДА: НЕОЖИДАННОЕ ОТКРЫТИЕ
Ганимед, самый крупный спутник в Солнечной системе, превосходящий по размеру даже планету Меркурий (на 200 километров по радиусу), не перестаёт удивлять научное сообщество своими необычными характеристиками. Особое внимание учёных привлекает магнитное поле этого спутника Юпитера, обнаруженное космическим аппаратом "Галилео" (1995-2003). Его существование противоречит классическим представлениям науки.
Традиционная теория динамо предполагает, что для существования магнитного поля необходимо жидкое проводящее ядро с действующими конвекционными потоками. Однако в случае Ганимеда учёные столкнулись с серьёзным противоречием: небольшие космические тела остывают намного быстрее крупных объектов. Теоретически, теплового потока из ядра Ганимеда недостаточно для поддержания механизма динамо в течение предполагаемых 4 миллиардов лет.
Группа исследователей под руководством Бланда опубликовала в журнале Icarus работу, где рассматривались различные модели существования магнитного динамо на Ганимеде. Ситуацию осложняет медленное вращение спутника – один оборот за 7,2 земных суток, что существенно затрудняет работу динамо-механизма.
Учёные предложили альтернативную модель – композиционную конвекцию. Согласно этой теории, железо и другие металлы, остывая и конденсируясь в верхней части ядра, опускаются к центру, вытесняя более лёгкие элементы, такие как серу. Однако этот процесс происходит у основания мантии, где температура значительно ниже, чем в ядре. Это также ставит под сомнение возможность поддержания динамо-механизма на протяжении миллиардов лет.
Несмотря на орбитальный резонанс Ганимеда с Ио и Европой, приливный разогрев на его орбите значительно слабее, чем у Ио, и не обеспечивает достаточного тепла для работы динамо-механизма. Попытки объяснить магнитное поле Ганимеда наведённым полем Юпитера также безуспешны – собственное поле спутника на его орбите превосходит по силе юпитерианское.
Интересную гипотезу выдвинул доктор Рассел Хамфрис. Он предположил, что магнитные поля планет возникли в результате начального выравнивания спиновых магнитных моментов протонов в молекулах воды. По его мнению, ядра космических тел изначально состояли из воды с упорядоченными ядерными спинами атомов водорода, которые затем превратились в другие элементы. Эта модель успешно объясняет магнитные поля Земли, Луны и других планет, а недавние измерения на Меркурии предоставили дополнительные подтверждения теории.
Отдельного внимания заслуживает предполагаемый слой жидкой солёной воды под поверхностью Ганимеда. Этот слой теоретически мог бы влиять на магнитное поле спутника. Однако даже обладая проводимостью, водный слой вряд ли способен поддерживать стабильное динамо из-за необходимости чрезвычайно быстрого движения жидкости. Вероятно, он может вызывать лишь небольшие колебания в магнитном поле спутника.
По материалам Ganymede: the surprisingly magnetic moon
by Wayne Spencer | CMI
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ ГАНИМЕДА: НЕОЖИДАННОЕ ОТКРЫТИЕ
Ганимед, самый крупный спутник в Солнечной системе, превосходящий по размеру даже планету Меркурий (на 200 километров по радиусу), не перестаёт удивлять научное сообщество своими необычными характеристиками. Особое внимание учёных привлекает магнитное поле этого спутника Юпитера, обнаруженное космическим аппаратом "Галилео" (1995-2003). Его существование противоречит классическим представлениям науки.
Традиционная теория динамо предполагает, что для существования магнитного поля необходимо жидкое проводящее ядро с действующими конвекционными потоками. Однако в случае Ганимеда учёные столкнулись с серьёзным противоречием: небольшие космические тела остывают намного быстрее крупных объектов. Теоретически, теплового потока из ядра Ганимеда недостаточно для поддержания механизма динамо в течение предполагаемых 4 миллиардов лет.
Группа исследователей под руководством Бланда опубликовала в журнале Icarus работу, где рассматривались различные модели существования магнитного динамо на Ганимеде. Ситуацию осложняет медленное вращение спутника – один оборот за 7,2 земных суток, что существенно затрудняет работу динамо-механизма.
Учёные предложили альтернативную модель – композиционную конвекцию. Согласно этой теории, железо и другие металлы, остывая и конденсируясь в верхней части ядра, опускаются к центру, вытесняя более лёгкие элементы, такие как серу. Однако этот процесс происходит у основания мантии, где температура значительно ниже, чем в ядре. Это также ставит под сомнение возможность поддержания динамо-механизма на протяжении миллиардов лет.
Несмотря на орбитальный резонанс Ганимеда с Ио и Европой, приливный разогрев на его орбите значительно слабее, чем у Ио, и не обеспечивает достаточного тепла для работы динамо-механизма. Попытки объяснить магнитное поле Ганимеда наведённым полем Юпитера также безуспешны – собственное поле спутника на его орбите превосходит по силе юпитерианское.
Интересную гипотезу выдвинул доктор Рассел Хамфрис. Он предположил, что магнитные поля планет возникли в результате начального выравнивания спиновых магнитных моментов протонов в молекулах воды. По его мнению, ядра космических тел изначально состояли из воды с упорядоченными ядерными спинами атомов водорода, которые затем превратились в другие элементы. Эта модель успешно объясняет магнитные поля Земли, Луны и других планет, а недавние измерения на Меркурии предоставили дополнительные подтверждения теории.
Отдельного внимания заслуживает предполагаемый слой жидкой солёной воды под поверхностью Ганимеда. Этот слой теоретически мог бы влиять на магнитное поле спутника. Однако даже обладая проводимостью, водный слой вряд ли способен поддерживать стабильное динамо из-за необходимости чрезвычайно быстрого движения жидкости. Вероятно, он может вызывать лишь небольшие колебания в магнитном поле спутника.
По материалам Ganymede: the surprisingly magnetic moon
by Wayne Spencer | CMI
👍5🔥3❤1
От одной клетки к человеку: удивительная тайна начала жизни | Владимир Медведев
https://youtu.be/5mYZlrdbPbI
https://youtu.be/5mYZlrdbPbI
YouTube
От одной клетки к человеку: удивительная тайна начала жизни | Владимир Медведев
Может ли одна-единственная клетка содержать в себе всё необходимое для создания уникального человека? Известный биолог раскрывает удивительные факты о том, как устроена первая клетка нашей жизни и почему она гораздо сложнее, чем просто набор генов. Вы узнаете…
👍4