Мне кажется, если весь день слушать новый альбом Green Day, можно к концу дня случайно купить мультиварку или пылесос

P. S. Мне понравился!

Был сейчас во Вкусвилле. Узнал, что одна бабуля сейчас пойдет через дорогу за нафталином, а у другой шапку съела моль

Дарья немного приболела. Пошёл в магазин купить ей джанкфуда (её тянет на него, когда она болеет). Купил три пюре Роллтон.
Выгляжу при этом крайне неопрятно - второй день сижу работаю, лохмат, не стрижен, не брит, в целом как кусок дерьма немного.

Возвращаюсь из магазина, говорю Дарье:
⁃ Прикинь, сейчас совершенно неожиданно в магазине наткнулся на чувака из моей школы. Учитывая, как я сейчас выгляжу и что у меня было в корзине, не самый удачный момент для такой встречи.
⁃ Он узнал тебя? Вы поздоровались?
⁃ Нет, ну мы просто встретились взглядами, и я его узнал. Скорее всего, и он меня.
⁃ А, ну и пошёл он на хуй.

Я натыкаюсь на видео на ютубе о вреде сахара. Согласно ему, сахар - наркотик, на котором мы все сидим, он снижает умственную деятельность, превращая нас в тупых безвольных мудаков, вредящих здоровью. Ну, примерно.
Я задумываюсь и перестаю есть сахар. Кто знает, на что способен мой мозг, сними я его с этой иглы. Я не ем сахар неделю.
Потом я натыкаюсь на прекрасный пост в научно-популярном паблике о замечательной старушке из Японии, которой 117 лет (самый старый житель Земли). О том, что каждый день она начинает с упражнений по математике, чтобы мозги не застаивались. О том, что в целом она чувствует себя отлично. И о том, что она, помимо прочего, обожает сладкое.
То есть всю свою 117-летнюю жизнь она спокойно ест сахар. Тот самый сахар, который я не ем неделю.

Я не понимаю, моё саморазвитие для этого мира - это что, какая-то шутка?

Новости из Вкусвилла:

Бабуля кассирше: не понимаю как пользоваться этой картой. И вообще не понимаю, вы «он» или «она»

Похоже, у меня развивается проблема с Бритни Спирс.
Этот человек в последнее время переходит мне дорогу, вытрясает душу, можно сказать, строит козни.

Первая ласточка прилетела ещё несколько дней назад, когда Дарья на свою голову решила взглянуть на её Инстаграм. Оказалось, что Бритни Спирс по ходу встречается с каким-то супер накачанным арабом (ничего против арабов).
Следующей ночью Дарье приснился сон, что этот араб её разыскивает, с вертолётами и прочими атрибутами масштабных чрезвычайных мер.
Нам пришлось в этом сне обратиться за помощью к каким-то африканским мафиозным группировкам, чтобы они нас спрятали и вынесли из района поиска в мешках для трупов.
В общем, советую быть осторожнее с Инстаграмом Бритни Спирс.

Вторая история - с этим микрофоном, надевающимся на голову, который я использовал на вчерашнем концерте. Во-первых, были большие трудности с тем, чтобы его достать (то есть эта маленькая тварь вымотала всем нервы ещё до того, как соизволила появиться в клубе), во-вторых, все мы видели, как постыдно себя проявило это исчадие технического ада, чуть не загубившее весь концерт (на чеке всё было ок).

Кто-то спросит, какая связь у этих двух историй? А связь проста - за незнанием названия этого микрофона (оказалось, что это «головной микрофон», ха, по мне головная здесь боль, а не микрофон!) мы все называли его «микрофон как у Бритни Спирс».
Как говорится, у меня всё.

Не нужно быть семи пядей во лбу, чтобы понять откуда ноги растут в этих ситуациях.

Если этого всего недостаточно, чтобы обосновать мои претензии к этому человеку, то я уже не знаю, что ещё тут нужно.

Бритни Спирс, ты как кость в горле!

Я ничего не знаю про электричество. Я просто жму кнопку, и становится светло. И, честно говоря, мне похуй, почему. Смотрю на это как-то так- работает, и спасибо

Пытаюсь в метро положить денег на карту Тройка в автомате. Он отказывается это делать. Перехожу к соседнему. Замечаю, что рядом тётка в униформе метрополитена проверяет эти аппараты. Говорю ей:
⁃ Вот этот не работает. Отказался только что заряжать карту. Пишет мне, еще до того, как вставляю карту, что-то типа «операция не может быть проведена, обращайтесь в банк».
Тётка весело смотрит на сломанный автомат:
⁃ Ишь какой сурьёзный! Прямо в банк и обращайтесь!

Меня долгие годы беспокоит словосочетание Лёня Де Сад (персонаж песни КиШ «Рыцарь»). Как это могло прийти в голову?

Ну и, конечно, очень смущает такой персонаж как Российский князь-колдун Василий. Весь альбом «Будь как дома, путник» идёт прекрасно (за исключением тупой песни «Инструмент»), ты погружаешься в вымышленный мир, он как бы одновременно и средневековый, и сказочный, ни к чему не привязанный. Вот последняя песня, уже все отмечают, пьют, гномы, все дела, занавес почти опускается, и в последний момент вылезает этот - ну здрасьте, - «никто и никакой, стоит Российский князь-колдун Василий». Ёб твою

По-настоящему думать, честно говоря, довольно страшно, поэтому моя голова и не любит по-настоящему думать. Знания несут страдания (помимо прочего). Великие умы, сдаётся мне, велики, прежде всего, не своими вычислительными мощностями, а именно бесстрашием, способностью задавать смелые вопросы касательно всего.

Такие дела

Среди вас есть люди, при которых я стесняюсь ругаться матом. Поэтому давайте так. Хуй, пизда, ебать, сука, блядь, манда, мудак. Про последнее никогда не понимал, мат это или нет - вроде и да, но, согласитесь, какое-то оно не такое резкое. Я рад, что мы разобрались с этим вопросом.

Я люблю мат, даже понимаю что вот так смешно, с ним, а без него - уже и писать не стоит. Мат придает оттенок. Как мазок краской такой, лихой. Показывающий, что это всё по-настоящему. Что, дескать, вот, я даже наношу ущерб своей благочестивой репутации, чтобы показать, насколько я искренен сейчас.
Мне нравится мат, когда это - выбор для человек, но омерзительно, когда это основной язык.

Проблема удобного положения рук во время сна - это, конечно, отдельная проблема в человеческой жизни

Одна из самых возмутительных вещей в детстве, как я помню - это список литературы на лето. Этот вот лист А4, сверху донизу напичканный прекрасными воодушевляющими наименованиями.
Вы, блять, серьёзно рассчитываете, что я это говно буду каждый день читать вместо того, чтобы играть на улице с друзями, пока идут самые тёплые в году дни? Вы сдурели??
Но мало этого, потом я прочитаю, попытаюсь как-то это осмыслить, но на сочинении это поощряться никак не будет - надо будет написать так, чтобы прозвучали нужные (кому-то) мысли. То есть, у тебя отбирают время, чтобы потом отобрать еще и способность самостоятельно мыслить.
Что это, как не преступление против мысли, против человека?

P. S. Конечно, я не считаю литературу говном, она прекрасна. Просто описывал свои эмоции.

Честно говоря, хотел написать сегодня ещё забавных вещей, но настроение скорее что-нибудь разбить. Шуток не будет, перерыв на диктатуру!

Назад из мира диктатуры. Сегодня из меня вытрясает жизнь вот этот маленький засранец. Совершенно вымотал, изувер

Мне на самом деле интересны математика, физика и химия. Нет ничего интереснее, честно говоря. Считаю, что у меня технический склад ума, на самом-то деле. Но в те годы, когда в пору было это изучать, я понятия не имел, зачем это нужно - помимо «любой нормальный человек должен это знать» и «надо знать, чтобы чего-то добиться в жизни» другой мотивации не предлагалось. Причём, говорили это люди неприятные, то есть как бы предполагалось, что математика сделает меня такими, как они. Поэтому все мои отношения с этими предметами не выходили за рамки «не схватить бы парашу» - вот и вся моя математика.

Я очень долго могу продолжать на эту тему и пока что планирую продолжать (не очень долго)

Русскому языку (не орфографии, а именно принципам формулирования мысли) я обучился благодаря трём «источникам»:
1. Журнал «Великий Дракон», про компьютерные игры. Вот его, и ТОЛЬКО ЕГО я тогда читал с диким увлечением и просил родителей покупать мне каждый номер (нехотя, но покупали). Я не понимал, какое отношение имеет конфликт Чацкого с Молчалиным к моей жизни - у меня не было поставленных вопросов на эту тему. А на тему игр вопросов было сколько угодно, и про всё это рассказывалось, хорошим, кстати, языком. А пока ты ищешь в этом ответы, ты совершаешь приключение, ты незаметно учишься. Вот так оно работает для меня. Из школьной же программы в «нужное» время я прочитал (с увлечением, кстати!) только «Отцы и дети», и знаете, почему? Потому что я уже тогда слушал панк-рок, а Базаров был нигилистом. Тема отрицания общепринятых ценностей стала меня интересовать. То есть я изучал панк-рок, читая эту книгу.
2. Сериал «Вавилон 5». Пересмотренный сто раз, этот сериал был в равной степени насыщен как космическими баталиями, так и философскими диалогами на 10 минут (это многовато для развлекательного тв-продукта). Немногие любят этот сериал, прямо скажем, по сравнению со Стар Треком, но он в каком-то смысле в разы глубже. Это было как «Война и мир», но с гигантскими паукообразными кораблями, стреляющими фиолетовыми лазерами.
3. Постоянное общение со старшим братом. Брат мой обладал (и обладает) крутым языком и отменным чувством юмора (некоторые мои шутки здесь может понять только он, т.к. от него я и перенял такой юмор в принципе). А ещё он читал, кажется, все книги, которые попадали ему в руки. Вот у него не было проблем, чтобы каким-то образом выстраивать связь книг с жизнью. Или он не так зациклен на этой самой «жизни»? Надо спросить, почему он их читал.

По моим записям кажется, что я ненавижу свою школу и всех учителей. Это не так! У меня была относительно крутая школа. И она меня действительно хорошо обучила владению самым полезным инструментом в моей жизни - английским языком. Но и здесь, кстати, было не всё так просто. Сначала у меня с английским было всё ужасно. В целом у нас были отличные учителя по этому предмету, но были, так сказать, нюансики. Наша учительница любила неприкрыто чмырить тех, кто, по её мнению, был разгильдяем. Она вообще любила порассуждать о жизни. Помню, говорила, что бывают настоящие мужчины, которе заводят прочные серьёзные отношения, а бывают такие, знаете, ханыги, которые что-то тут, что-то там, и нигде по-настоящему. «Вот ты, - говорила она уроке моему приятелю (вообще непонятно, с чего) - мне кажется, будешь именно таким (вторым типом)». Такое, в общем, фаталити умела делать, без всякого джойстика.
Я прогуливал её уроки пачками. В итоге в классе 7-ом я завалил ежегодный зачёт (самое страшное, что могло случиться в моей школе). Тот самый, где «Лондон из зе кэпитал оф Грейт Бритн». Потом, на пересдаче в августе (всё лето готовился) я завалил его ещё раз. По идее, после этого оставляют на второй год, но завуч сжалилась (а возможно, не без помощи моих родителей) и назначила ещё одну пересдачу.
На этот раз мне наняли репетитора (учительницу из той же школы), и - ну надо же! - отношения с английским у меня изменились кардинально. Я довольно легко сдал этот сраный зачёт и всё впоследствии сдавал легко, английский стал прям в радость, я его ПОНЯЛ. И учительница та чмырящая перестала бесить (что не очень круто обо мне говорит).
В чём, собственно, была разница в преподавании? В том, что с репетитором у меня не было страха облажаться!
Резюме: Я не ненавижу всех учителей. Есть крутые, есть хреновые. ОЧЕНЬ важная черта крутого учителя в том, что, несмотря ни на что, он даёт тебе понять, что он в этом деле твой СОЮЗНИК. Союзник даже тогда, когда ты нифига не шаришь. При этом он может быть строгим (и хорошо, когда он строгий) - но никогда не врагом.

P. S. Эту дерьмовую черту у плохих учителей я перенял сам. Часто, когда объясняю что-то кому-то, и человек вроде и понял, а в следующий раз этого как будто не было, ощущаю истощение терпения. Как бы это искоренить.

Отдельно про учительницу химии. Оооох. В общем, на химию ходить было страшно. Наша учительница, грозного вида массивная немолодая женщина, держала всех в постоянном оцепенении, и эта способность у неё была развита до уровня «Сталин». Это не тот случай, когда учитель «мог унизить» или что-то такое, это тот случай, когда ты просто боялся существовать, и всяких попыток понять, почему вообще так происходит, боялся ещё больше, как мыслепреступления.
Атмосфера на уроках была чудовищно серьёзной, будто у нас партсобрание или научная конференция. Её кафедра ещё возвышалась над всеми (все остальные учителя обитали с нами в одной горизонтальной плоскости), и она грозно взирала с неё как какой-то жуткий генсек.
Соответствующим был и её язык: он был исключительно официальным, и даже дважды два она объясняла так, что ничего не было понятно. Мысли переспросить даже не было - во-первых, ты боялся в принципе обозначать своё присутствие, а во-вторых, ты знал, что и со второго раза ничего не поймёшь.
Ещё она любила обороты вроде: «... многие из вас наверняка меня спросят, возможно ли выведение сроков выполнения данной работы за оговорённые ранее временные промежутки с последующей сдачей её в любой другой установленный расписанием день, при условии отсутствия вследствие этого препятствий для учебного процесса? И я отвечу: да, можете».
Тут не было в принципе вот этого конфликта из серии «если ты не справляешься, то ты разгильдяй», тут как будто само собой подразумевалось, что «если ты здесь, то ты здесь не случайно. Молись, чтобы не оказалось наоборот...». Этого всего, конечно, не говорилось, но ощущение было очень чётким.

Из-за всей этой жуткой серьёзности на самом первом уроке по химии я испытал странное ощущение (уверен, что его разделило бы большинство одноклассников), что я каким-то образом уже пропустил год химии. Как будто мы начали с середины учебника, и предполагалось, что ты «должен уже что-то знать». И это предположение только росло, как опухоль, в процессе обучения.

Как я смог пройти через три года этого, я без понятия. Я не то что был плохим учеником, меня едва ли можно было назвать учеником вообще (хотя двойки и - ого! - тройки были вполне реальными). Если представить, что это было математикой, а не химией, то можно сказать, я не знал сложения и вычитания.
Я не знал НИЧЕГО.