По-настоящему думать, честно говоря, довольно страшно, поэтому моя голова и не любит по-настоящему думать. Знания несут страдания (помимо прочего). Великие умы, сдаётся мне, велики, прежде всего, не своими вычислительными мощностями, а именно бесстрашием, способностью задавать смелые вопросы касательно всего.

Такие дела

Среди вас есть люди, при которых я стесняюсь ругаться матом. Поэтому давайте так. Хуй, пизда, ебать, сука, блядь, манда, мудак. Про последнее никогда не понимал, мат это или нет - вроде и да, но, согласитесь, какое-то оно не такое резкое. Я рад, что мы разобрались с этим вопросом.

Я люблю мат, даже понимаю что вот так смешно, с ним, а без него - уже и писать не стоит. Мат придает оттенок. Как мазок краской такой, лихой. Показывающий, что это всё по-настоящему. Что, дескать, вот, я даже наношу ущерб своей благочестивой репутации, чтобы показать, насколько я искренен сейчас.
Мне нравится мат, когда это - выбор для человек, но омерзительно, когда это основной язык.

Проблема удобного положения рук во время сна - это, конечно, отдельная проблема в человеческой жизни

Одна из самых возмутительных вещей в детстве, как я помню - это список литературы на лето. Этот вот лист А4, сверху донизу напичканный прекрасными воодушевляющими наименованиями.
Вы, блять, серьёзно рассчитываете, что я это говно буду каждый день читать вместо того, чтобы играть на улице с друзями, пока идут самые тёплые в году дни? Вы сдурели??
Но мало этого, потом я прочитаю, попытаюсь как-то это осмыслить, но на сочинении это поощряться никак не будет - надо будет написать так, чтобы прозвучали нужные (кому-то) мысли. То есть, у тебя отбирают время, чтобы потом отобрать еще и способность самостоятельно мыслить.
Что это, как не преступление против мысли, против человека?

P. S. Конечно, я не считаю литературу говном, она прекрасна. Просто описывал свои эмоции.

Честно говоря, хотел написать сегодня ещё забавных вещей, но настроение скорее что-нибудь разбить. Шуток не будет, перерыв на диктатуру!

Назад из мира диктатуры. Сегодня из меня вытрясает жизнь вот этот маленький засранец. Совершенно вымотал, изувер

Мне на самом деле интересны математика, физика и химия. Нет ничего интереснее, честно говоря. Считаю, что у меня технический склад ума, на самом-то деле. Но в те годы, когда в пору было это изучать, я понятия не имел, зачем это нужно - помимо «любой нормальный человек должен это знать» и «надо знать, чтобы чего-то добиться в жизни» другой мотивации не предлагалось. Причём, говорили это люди неприятные, то есть как бы предполагалось, что математика сделает меня такими, как они. Поэтому все мои отношения с этими предметами не выходили за рамки «не схватить бы парашу» - вот и вся моя математика.

Я очень долго могу продолжать на эту тему и пока что планирую продолжать (не очень долго)

Русскому языку (не орфографии, а именно принципам формулирования мысли) я обучился благодаря трём «источникам»:
1. Журнал «Великий Дракон», про компьютерные игры. Вот его, и ТОЛЬКО ЕГО я тогда читал с диким увлечением и просил родителей покупать мне каждый номер (нехотя, но покупали). Я не понимал, какое отношение имеет конфликт Чацкого с Молчалиным к моей жизни - у меня не было поставленных вопросов на эту тему. А на тему игр вопросов было сколько угодно, и про всё это рассказывалось, хорошим, кстати, языком. А пока ты ищешь в этом ответы, ты совершаешь приключение, ты незаметно учишься. Вот так оно работает для меня. Из школьной же программы в «нужное» время я прочитал (с увлечением, кстати!) только «Отцы и дети», и знаете, почему? Потому что я уже тогда слушал панк-рок, а Базаров был нигилистом. Тема отрицания общепринятых ценностей стала меня интересовать. То есть я изучал панк-рок, читая эту книгу.
2. Сериал «Вавилон 5». Пересмотренный сто раз, этот сериал был в равной степени насыщен как космическими баталиями, так и философскими диалогами на 10 минут (это многовато для развлекательного тв-продукта). Немногие любят этот сериал, прямо скажем, по сравнению со Стар Треком, но он в каком-то смысле в разы глубже. Это было как «Война и мир», но с гигантскими паукообразными кораблями, стреляющими фиолетовыми лазерами.
3. Постоянное общение со старшим братом. Брат мой обладал (и обладает) крутым языком и отменным чувством юмора (некоторые мои шутки здесь может понять только он, т.к. от него я и перенял такой юмор в принципе). А ещё он читал, кажется, все книги, которые попадали ему в руки. Вот у него не было проблем, чтобы каким-то образом выстраивать связь книг с жизнью. Или он не так зациклен на этой самой «жизни»? Надо спросить, почему он их читал.

По моим записям кажется, что я ненавижу свою школу и всех учителей. Это не так! У меня была относительно крутая школа. И она меня действительно хорошо обучила владению самым полезным инструментом в моей жизни - английским языком. Но и здесь, кстати, было не всё так просто. Сначала у меня с английским было всё ужасно. В целом у нас были отличные учителя по этому предмету, но были, так сказать, нюансики. Наша учительница любила неприкрыто чмырить тех, кто, по её мнению, был разгильдяем. Она вообще любила порассуждать о жизни. Помню, говорила, что бывают настоящие мужчины, которе заводят прочные серьёзные отношения, а бывают такие, знаете, ханыги, которые что-то тут, что-то там, и нигде по-настоящему. «Вот ты, - говорила она уроке моему приятелю (вообще непонятно, с чего) - мне кажется, будешь именно таким (вторым типом)». Такое, в общем, фаталити умела делать, без всякого джойстика.
Я прогуливал её уроки пачками. В итоге в классе 7-ом я завалил ежегодный зачёт (самое страшное, что могло случиться в моей школе). Тот самый, где «Лондон из зе кэпитал оф Грейт Бритн». Потом, на пересдаче в августе (всё лето готовился) я завалил его ещё раз. По идее, после этого оставляют на второй год, но завуч сжалилась (а возможно, не без помощи моих родителей) и назначила ещё одну пересдачу.
На этот раз мне наняли репетитора (учительницу из той же школы), и - ну надо же! - отношения с английским у меня изменились кардинально. Я довольно легко сдал этот сраный зачёт и всё впоследствии сдавал легко, английский стал прям в радость, я его ПОНЯЛ. И учительница та чмырящая перестала бесить (что не очень круто обо мне говорит).
В чём, собственно, была разница в преподавании? В том, что с репетитором у меня не было страха облажаться!
Резюме: Я не ненавижу всех учителей. Есть крутые, есть хреновые. ОЧЕНЬ важная черта крутого учителя в том, что, несмотря ни на что, он даёт тебе понять, что он в этом деле твой СОЮЗНИК. Союзник даже тогда, когда ты нифига не шаришь. При этом он может быть строгим (и хорошо, когда он строгий) - но никогда не врагом.

P. S. Эту дерьмовую черту у плохих учителей я перенял сам. Часто, когда объясняю что-то кому-то, и человек вроде и понял, а в следующий раз этого как будто не было, ощущаю истощение терпения. Как бы это искоренить.

Отдельно про учительницу химии. Оооох. В общем, на химию ходить было страшно. Наша учительница, грозного вида массивная немолодая женщина, держала всех в постоянном оцепенении, и эта способность у неё была развита до уровня «Сталин». Это не тот случай, когда учитель «мог унизить» или что-то такое, это тот случай, когда ты просто боялся существовать, и всяких попыток понять, почему вообще так происходит, боялся ещё больше, как мыслепреступления.
Атмосфера на уроках была чудовищно серьёзной, будто у нас партсобрание или научная конференция. Её кафедра ещё возвышалась над всеми (все остальные учителя обитали с нами в одной горизонтальной плоскости), и она грозно взирала с неё как какой-то жуткий генсек.
Соответствующим был и её язык: он был исключительно официальным, и даже дважды два она объясняла так, что ничего не было понятно. Мысли переспросить даже не было - во-первых, ты боялся в принципе обозначать своё присутствие, а во-вторых, ты знал, что и со второго раза ничего не поймёшь.
Ещё она любила обороты вроде: «... многие из вас наверняка меня спросят, возможно ли выведение сроков выполнения данной работы за оговорённые ранее временные промежутки с последующей сдачей её в любой другой установленный расписанием день, при условии отсутствия вследствие этого препятствий для учебного процесса? И я отвечу: да, можете».
Тут не было в принципе вот этого конфликта из серии «если ты не справляешься, то ты разгильдяй», тут как будто само собой подразумевалось, что «если ты здесь, то ты здесь не случайно. Молись, чтобы не оказалось наоборот...». Этого всего, конечно, не говорилось, но ощущение было очень чётким.

Из-за всей этой жуткой серьёзности на самом первом уроке по химии я испытал странное ощущение (уверен, что его разделило бы большинство одноклассников), что я каким-то образом уже пропустил год химии. Как будто мы начали с середины учебника, и предполагалось, что ты «должен уже что-то знать». И это предположение только росло, как опухоль, в процессе обучения.

Как я смог пройти через три года этого, я без понятия. Я не то что был плохим учеником, меня едва ли можно было назвать учеником вообще (хотя двойки и - ого! - тройки были вполне реальными). Если представить, что это было математикой, а не химией, то можно сказать, я не знал сложения и вычитания.
Я не знал НИЧЕГО.

Меж тем, приснилось, что меня чуть не выебала гигантская собака

Всё иллюзия.
Написал это, т.к. ну ты всё равно хрен с этим поспоришь.

Наверное, кто-то из вас, читая это, задаётся вопросом: «Почему ты так зациклен на теме школы? Ты сидишь и думаешь об этом весь день? Чувак, есть настоящее».
Я скажу, что, как ни странно, всё как раз наоборот. Все мои мысленные возвращения туда исходят именно из мыслей о настоящем, из поставленных в нём задач. Каждый день я пытаюсь что-то понять, «прорасти» туда, где меня не было, увидеть мир таким, каким видят его другие, интересные мне люди. И каждый день я наталкиваюсь на сопротивление этому со стороны собственных мозгов. Я задаюсь вопросами: мозги, а почему вы такие как бы хреновые местами и закрытые от всего? Как будто идёте по узенькой дорожке, боясь, что по сторонам пропасть.
Ответы практически всегда ведут в школу - в место, где мозги научились «работать» с миром, «занимать позицию» относительно людей и абстрактных понятий. Просто поразительно, насколько сильно то, что происходило там, определило грани того, что доступно впоследствии.
Я пытаюсь отмотать до определенного места, «до начала ощущения», чтобы понять, как можно иначе.
Попутно с этим я вспоминаю массу прикольного, чем и делюсь. Такие дела.

В первый раз я увидел порно, наверное, лет в 10. Я бы сказал, сильно раньше, чем был к этому готов (говорю только про себя, без понятия как сейчас это).
Друг позвал как-то к себе в гости, пока не было его родичей, и сказал, что нашёл кое-какую интересную кассету у них. Поняв, что речь о «заветной» эротике, я очень обрадовался. Я еще не знал, как делают детей, но уже не раз видел эротику до этого. Я не мог понять, что она со мной делает, но, несомненно, она очень будоражила, и вид даже немного голых женщин уже тогда производил завораживающий до самых глубин эффект.
Поэтому я просто охуел от этих «восставших из ада», оказавшихся на той кассете - от реального вида того, что взрослые, по ходу, и называли «сексом» (это было достаточно «базовое» порно). Я подозревал, что я не всё знал об этой теме, но и помыслить не мог, что это доходит до ТАКОГО в своём физическом проявлении (я думал, что всё каким-то образом ограничивается взаимодействием с сиськами). Подумать не мог, что красивые голливудские жаркие сцены под томную музыку в реальности доходят до такой мутантской возни, что люди на самом деле как бы такие немного мерзкие лягушки. Они ещё издают звуки, что-то там говорят (им ещё есть, что сказать по поводу этого). До этого я даже не понимал, что вот эту штуку, которой ты ходишь в туалет исключительно, можно хотя бы даже близко поднести к человеческой голове (помимо всего прочего).
Был один момент, делавший эти видео более жуткими, чем фильмы ужасов. Фильм «Нечто» мерзкий, но это всё спецэффекты. Тут же всё было реальным, это было правдой обо всех дядях и тётях без исключений, по ходу.
Ну, а что ещё фигового можно сказать об этом, так это то, что я из этого видео ничего не понял. То есть сути процесса не уловил - только на несколько месяцев обрёл полное отвращение к вопросу в принципе.
Уже через несколько лет друг (уже другой) мне объяснил, что именно происходило, про семяизвержение и всё такое. А так, исходя из этого видео, я думал, что люди скорее как-то странно ссут друг на друга. Такая, в общем, история.

P. S. Секс - это круто.

В общем, ребята, с сегодняшнего дня мы с Дашулей на карантине (она прилетела из Берлина). Она в порядке, без всяких симптомов, я тоже. Был сегодня в аэропорту, видел всех этих ребят медицинского типа в костюмах-масках, проникся большим уважением.
В общем, ребята, не болейте, не суйтесь без надобности к другим людям. Мне кажется, это важная фигня.
Вообще, у человечества после этого потрясения, считаю, есть шанс в глобальном смысле узнать себя получше, понять что-то про своё устройство, про современное положение дел. Пока вот, правда, единственные выводы, которые лично я делаю, это то, что люди не видят жизни без туалетной бумаги. Всё, я залёг на дно (хотя моя жизнь мало изменится - как работал из дома, так и буду).

P. S. Про акустику 22 марта - меня не будет. Не знаю, будет ли сам концерт отменён, следите за новостями.

P. P. S. Про грядущие сольники ТС. По состоянию дел на данный момент они состоятся. Но следите за новостями, время непредсказуемое.

Дашуля говорит, что иногда я сплю как-то, как я понял, сминая руками кожу лба.
И она пытается (пока я сплю), по ее словам, «засунуть её обратно»

Если человек пишет «привет» (без каких-то дополнительных знаков) и ждёт ответа на это, я хочу его задушить

Вчера испугался, что поцарапал пол ножкой стула, но, приглядевшись, увидел, что это ФОТОГРАФИЯ, фотография царапины на ламинате! И вся древесина на ламинате - сфотографированная! Рельеф на ламинате не соответствует изображению на нём!
Пол на кухне покрыт фотографиями древесины!!!

Дарья говорит, что рубашка мне идет, если не брать в расчёт, что она обосрана (птицей)

Какой должна быть моя жизнь?