به کیفیت گویندگی و تدوین اپیزود ۲۲ چه امتیازی می دهید؟
Anonymous Poll
75%
بسیار زیاد
0%
زیاد
25%
متوسط
0%
کم
0%
بسیار کم
چه میزان اپیزود ۲۲ را به دیگران توصیه می کنید؟
Anonymous Poll
63%
بسیار زیاد
13%
زیاد
25%
متوسط
0%
کم
0%
بسیار کم
Forwarded from Scientometrics
همه مقالات سلب اعتبار شده مجله PLoS ONE بررسی و مشخص شده که نزدیک به یک سوم از این مقالات به تنها ۴۵ پژوهشگری مربوط است که به عنوان ادیتور در این مجله فعالیت داشتهاند.
این ۴۵ پژوهشگر در واقع ادیتور تنها حدود ۱/۳ درصد از کل مقالات منتشرشده در این مجله بین سالهای ۲۰۰۶ تا ۲۰۲۳ بودهاند. حالا مشخص شده بیش از ۳۰٪ از ۷۰۲ مقاله سلب اعتبار شده این مجله، مقالاتی بودهاند که این ۴۵ نفر ادیتور آنها بودهاند. جدای از این، ۲۵ نفر از این ادیتورها مقالاتی در این مجله منتشر کردهاند که بعدا سلب اعتبار شده است.
در این پژوهش، نزدیک به ۲۸۰ هزار مقاله که مجله PLoS ONE در سالهای ۲۰۰۶ تا ۲۰۲۳ منتشر کرده به همراه حدود ۱۳۵ هزار نویسنده و ۱۸ هزار ادیتور بررسی شدهاند. توضیحات کامل در گزارش نیچر :لینک
@Scientometric
این ۴۵ پژوهشگر در واقع ادیتور تنها حدود ۱/۳ درصد از کل مقالات منتشرشده در این مجله بین سالهای ۲۰۰۶ تا ۲۰۲۳ بودهاند. حالا مشخص شده بیش از ۳۰٪ از ۷۰۲ مقاله سلب اعتبار شده این مجله، مقالاتی بودهاند که این ۴۵ نفر ادیتور آنها بودهاند. جدای از این، ۲۵ نفر از این ادیتورها مقالاتی در این مجله منتشر کردهاند که بعدا سلب اعتبار شده است.
در این پژوهش، نزدیک به ۲۸۰ هزار مقاله که مجله PLoS ONE در سالهای ۲۰۰۶ تا ۲۰۲۳ منتشر کرده به همراه حدود ۱۳۵ هزار نویسنده و ۱۸ هزار ادیتور بررسی شدهاند. توضیحات کامل در گزارش نیچر :لینک
@Scientometric
Nature
Exclusive: retraction-prone editors identified at megajournal PLoS ONE
Nature - Study says small editor group handled many problematic manunoscripts — and a Nature investigation finds out who they are.
😱2👍1
❇️ #هلسینکست تقدیم میکند:
۲۳ –نظامهای ارزیابی پژوهش: چالشها و اصلاحات
آن چه در اپیزود بیست و سوم هلسینکست می شنوید:
🔹 سیر تاریخی تحول ارزیابی پژوهش از خودتنظیمی تا پاسخگویی
🔹 چالشهای نظامهای سنتی ارزیابی مبتنی بر کمیت
🔹 نقش رتبهبندیهای جهانی در سیاستگذاری دانشگاهی
🔹 معرفی جنبشها و اصلاحات جهانی مانند DORA
🔹 تأکید بر ارزشگذاری کیفیت، نوآوری و تأثیر اجتماعی پژوهش
🔹 مرور تجربههای موفق برخی کشورها
✍️ نگارش: دکتر فریبا اصغری
📝 ویرایش: دکتر فرزانه شیرانی
🎙 گوینده: دکتر اصغری- دکتر شیرانی
🎬 تدوین: میثم فلاحپور
🎧 اسپاتیفای | اپل پادکست | شنوتو | کست باکس
💢 این مجموعه با حمایت معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی تهران ساخته میشود. 🎓
📧 Email us: Helsincast@gmail.com
🆔 HelsinCast on: Telegram | Instagram
۲۳ –نظامهای ارزیابی پژوهش: چالشها و اصلاحات
آن چه در اپیزود بیست و سوم هلسینکست می شنوید:
🔹 سیر تاریخی تحول ارزیابی پژوهش از خودتنظیمی تا پاسخگویی
🔹 چالشهای نظامهای سنتی ارزیابی مبتنی بر کمیت
🔹 نقش رتبهبندیهای جهانی در سیاستگذاری دانشگاهی
🔹 معرفی جنبشها و اصلاحات جهانی مانند DORA
🔹 تأکید بر ارزشگذاری کیفیت، نوآوری و تأثیر اجتماعی پژوهش
🔹 مرور تجربههای موفق برخی کشورها
✍️ نگارش: دکتر فریبا اصغری
📝 ویرایش: دکتر فرزانه شیرانی
🎙 گوینده: دکتر اصغری- دکتر شیرانی
🎬 تدوین: میثم فلاحپور
🎧 اسپاتیفای | اپل پادکست | شنوتو | کست باکس
💢 این مجموعه با حمایت معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی تهران ساخته میشود. 🎓
📧 Email us: Helsincast@gmail.com
🆔 HelsinCast on: Telegram | Instagram
❤4
به کاربردی و قابل فهم بودن اپیزود ۲۳ چه امتیازی می دهید؟
Anonymous Poll
89%
بسیار زیاد
11%
زیاد
0%
متوسط
0%
کم
0%
بسیار کم
به کیفیت گویندگی و تدوین اپیزود ۲۳ چه امتیازی میدهید؟
Anonymous Poll
70%
بسیار زیاد
20%
زیاد
0%
متوسط
0%
کم
10%
بسیار کم
❤1
چه میزان اپیزود ۲۳ را به دیگران توصیه می کنید؟
Anonymous Poll
71%
بسیار زیاد
14%
زیاد
14%
متوسط
0%
کم
0%
بسیارکم
❤3
کلام آخر
🎙 گوینده: دکتر شیرانی
🎬 تدوین: میثم فلاحپور
🎧 اسپاتیفای | اپل پادکست | شنوتو | کست باکس
💢 این مجموعه با حمایت معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی تهران ساخته میشود. 🎓
📧 Email us: Helsincast@gmail.com
🆔 HelsinCast on: Telegram | Instagram
🎙 گوینده: دکتر شیرانی
🎬 تدوین: میثم فلاحپور
🎧 اسپاتیفای | اپل پادکست | شنوتو | کست باکس
💢 این مجموعه با حمایت معاونت تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم پزشکی تهران ساخته میشود. 🎓
📧 Email us: Helsincast@gmail.com
🆔 HelsinCast on: Telegram | Instagram
😢7❤1👏1
توجه به مقالات رترکت شده و تقویت سلامت پژوهش
کلاریویت اعلام کرده از امسال در گزارش IF مجلات همه ارجاعات «به» و «از» مقالات رترکت شده دیگر در صورت کسر ضریب تأثیر (JIF) شمرده نمیشوند؛ اما خود مقالات بازپسگرفتهشده همچنان در مخرج (تعداد مقالهها) باقی میمانند تا شفافیت حفظ شود. هدف، کاهش هرگونه اعوجاج در سنجهها و تقویت اعتماد به JIF است.
برخی نویسندگان علی رغم رترکت شدن مقاله شان، مقاله شان را از پلتفرمهایی مثل research Gate جمع آوری نکرده اند تا همچنان ارجاع دهی به مقالاتشان افزایش پیدا کند. این سیاست کلاریویت، مجلات را به عملکرد نویسندگان در این خصوص هم حساس خواهد کرد.
کلاریویت اعلام کرده از امسال در گزارش IF مجلات همه ارجاعات «به» و «از» مقالات رترکت شده دیگر در صورت کسر ضریب تأثیر (JIF) شمرده نمیشوند؛ اما خود مقالات بازپسگرفتهشده همچنان در مخرج (تعداد مقالهها) باقی میمانند تا شفافیت حفظ شود. هدف، کاهش هرگونه اعوجاج در سنجهها و تقویت اعتماد به JIF است.
در نسخه ۲۰۲۴ JCR از میان ۴٫۶ میلیون ارجاعی که وارد محاسبه JIF شدند، تنها حدود ۲۰ هزار ارجاع(۰٫۴٪) به/از محتوای بازپسگرفته بود؛ اثر عددی کوچک است، اما سیاست تازه از انحرافهای آتی پیشگیری میکند.
برخی نویسندگان علی رغم رترکت شدن مقاله شان، مقاله شان را از پلتفرمهایی مثل research Gate جمع آوری نکرده اند تا همچنان ارجاع دهی به مقالاتشان افزایش پیدا کند. این سیاست کلاریویت، مجلات را به عملکرد نویسندگان در این خصوص هم حساس خواهد کرد.
Academia and Government
JCR 2025: Excluding Retraction Citations to Reinforce Integrity
Discover how the 2025 Journal Citation Reports exclude retracted article citations—strengthening trust and transparency in journal impact metrics.
👍6
هفته درستکاری در انتشارات
کمیته اخلاق انتشارات COPE وبینارهایی به مناسبت این هفته از امروز تا جمعه برگزار میکند. برای اطلاع و ثبت نام میتوانید به لینک زیر مراجعه کنید:
https://publicationethics.org/events/publication-integrity-week-2025
کمیته اخلاق انتشارات COPE وبینارهایی به مناسبت این هفته از امروز تا جمعه برگزار میکند. برای اطلاع و ثبت نام میتوانید به لینک زیر مراجعه کنید:
https://publicationethics.org/events/publication-integrity-week-2025
❤3
A commentary on a critique.pdf
945 KB
تأملی آموزشی بر یک مقاله درباره PubPeer: نقدی بر یک نقد
متن پیوست نقدی بر مقالهای است که با رویکردی انتقادی به پلتفرم PubPeer پرداخته اما خود از منظر اخلاق نشر، استدلال و شواهد تجربی با کاستیهای جدی روبهروست.
مقاله مورد نقد، مدعاهایی کلی درباره «سلاحسازی نقد» و «شکگرایی افراطی» به PubPeer منتسب کرده، بیآنکه شواهد کمی یا مطالعات پشتیبان ارائه دهد. از دیگر اشکالات جدی مقاله، استناد مدعیات مقاله به منابع جعلی و استناد خطا بهCOPE است. همچنین، فرض گرفتن رابطهای علی میان نظرات PubPeer و رترکشن است در حالیکه این پلتفرم هیچ اختیار نهادی برای تصمیمگیری در مورد رترکشن ندارد و صرفاً ابزار شفافسازی علمی است. عدم اعلام تعارض منافع و استفاده اعلامنشده از هوش مصنوعی برای بررسی منابع، از دیگر نقضهای جدی اخلاق نشر در مقاله مورد بحث است.
این نوشتار خواستار انجام وظایف کامل و بیطرفانه سردبیری، برای تقویت فرهنگ پاسخگویی به نقدهای پس از انتشار در مجلات کشور است. دفاع از سلامت ادبیات علمی باید بر منافع فردی مقدم باشد و نباید اشکالات علمی را تخریب اعتبار فرد تلقی کرد.
متن پیوست نقدی بر مقالهای است که با رویکردی انتقادی به پلتفرم PubPeer پرداخته اما خود از منظر اخلاق نشر، استدلال و شواهد تجربی با کاستیهای جدی روبهروست.
مقاله مورد نقد، مدعاهایی کلی درباره «سلاحسازی نقد» و «شکگرایی افراطی» به PubPeer منتسب کرده، بیآنکه شواهد کمی یا مطالعات پشتیبان ارائه دهد. از دیگر اشکالات جدی مقاله، استناد مدعیات مقاله به منابع جعلی و استناد خطا بهCOPE است. همچنین، فرض گرفتن رابطهای علی میان نظرات PubPeer و رترکشن است در حالیکه این پلتفرم هیچ اختیار نهادی برای تصمیمگیری در مورد رترکشن ندارد و صرفاً ابزار شفافسازی علمی است. عدم اعلام تعارض منافع و استفاده اعلامنشده از هوش مصنوعی برای بررسی منابع، از دیگر نقضهای جدی اخلاق نشر در مقاله مورد بحث است.
این نوشتار خواستار انجام وظایف کامل و بیطرفانه سردبیری، برای تقویت فرهنگ پاسخگویی به نقدهای پس از انتشار در مجلات کشور است. دفاع از سلامت ادبیات علمی باید بر منافع فردی مقدم باشد و نباید اشکالات علمی را تخریب اعتبار فرد تلقی کرد.
👍9🤔1
چرا فرضیه باید پشتوانه علمی داشته باشد؟
فریبا اصغری
در پژوهش، انتخاب فرضیه پژوهش باید بر پایه شواهد قبلی، منطق علمی یا سازوکارهای پذیرفتهشده انجام شود. اگر پژوهشگر بدون پشتوانه علمی تعداد زیادی فرضیه را همزمان آزمایش کند، احتمال یافتن نتایج «معنادار» کاملاً تصادفی بهطور چشمگیری افزایش مییابد. این مسئله باعث میشود حتی نتایج ظاهراً مثبت نیز قابلاعتماد نباشند.
اگر فرض کنیم تمام پژوهشگران مقالاتشان را درست اجرا می کنند و بدون هیچ سوگیری و کاملا صادقانه گزارش میکنند گمان می کنید که چند درصد یافته های درج شده در مقالات ادبیات علمی واقعا درست هستند ؟ اشتباه رایج این است که با توجه به خطای نوع 1 ما تصور میکنیم که تنها 5 درصد یافته ها غلط است و 95 % درست هستند.
همانگونه که میدانید ارزش اخباری مثبت یک تست (درست بودن یافته های مثبت) به شدت وابسته به احتمال مثبت بود قبل از انجام تست است. یعنی در مقالات احتمال درست بودن روابط معنی داری که مشاهده میکنیم بستگی بسیار زیاد به این دارد که قبل از انجام مطالعه چقدر احتمال میدادیم که این رابطه وجود داشته باشد.
یک مثال ساده این موضوع را روشن میکند: حالتی را فرض کنید که فرضیات مبنای چندانی نداشته باشد، مثلا اگر ۱۰۰ فرضیه آزمون شوند، در حالی که فقط ۲ مورد درستاند و ۹۸ مورد غلط. دو مورد مثبت واقعی میشود و با سطح خطای آلفای ۵٪ ، حدود ۵ فرضیه غلط بهطور تصادفی «معنادار» میشوند. در نهایت ۷ رابطه معنا دار دیده میشود، اما تنها ۲ مورد آن واقعی است. بنابراین احتمال درستبودن یک یافته مثبت تنها 2 از 7 یعنی حدود ۲۸٪ است. این یعنی به احتمال تقریبا 70% یافته های معنی داری که در این دست ادبیات علمی می بینیم، غلط است. آزمون فرضیات بیپایه، تکرارپذیری را کاهش میدهد، بودجه و زمان را هدر میدهد و ادبیات علمی را با یافتههای کاذب انباشته میکند. همین امر سبب شده حوزههایی مانند مطالعات ژن کاندیدا، تغذیه و علوم مولکولی اومیکس، پایینترین نرخ تکرارپذیری را داشته باشند.
در پژوهش ممکن است فرضیات اکتشافی نیز مطرح شوند، اما باید در گزارش مقاله صریحاً اعلام شود که این فرضیات صرفاً ماهیت اکتشافی دارند و الزاماً پشتوانه نظری ندارند.
برای جلوگیری از این مشکلات، جامعه علمی پیشثبت پژوهش (Pre-registration) را ابداع کرده است (یعنی ثبت پروتکل دیگر منحصر به کارآزمایی ها نیست). پژوهشگر باید پیش از آغاز مطالعه، طرحنامه پژوهش را در سامانههایی مانند OSF ثبت کند تا پس از مشاهده دادهها نتواند فرضیه جدید را بهعنوان فرضیه اصلی اعلام کند. علاوه بر این، برخی مجلات مثل Cortex مدل «Registered Reports» را اجرا میکنند که در آن فرضیه و روش پیش از اجرای پروژه وگردآوری دادهها، داوری و تصویب میشود. این کار تضمینی برای انتشار نتایج فارغ از مثبت یا منفی بودن آن است و انگیزه پژوهشگران برای آزمون انبوه فرضیات بیپشتوانه و انتشار نتایج تصادفی را بهطور مؤثری کاهش میدهد.
شوراهای پژوهشی هم باید به این نکته توجه کنند که هر فرضیهای ارزش علمی برای آزمون ندارد و به هر طرحی بدون شواهد منطقی و علمی مصوبه ندهند.
#هفته_پژوهش
#اعتماد_به_علم
فریبا اصغری
در پژوهش، انتخاب فرضیه پژوهش باید بر پایه شواهد قبلی، منطق علمی یا سازوکارهای پذیرفتهشده انجام شود. اگر پژوهشگر بدون پشتوانه علمی تعداد زیادی فرضیه را همزمان آزمایش کند، احتمال یافتن نتایج «معنادار» کاملاً تصادفی بهطور چشمگیری افزایش مییابد. این مسئله باعث میشود حتی نتایج ظاهراً مثبت نیز قابلاعتماد نباشند.
اگر فرض کنیم تمام پژوهشگران مقالاتشان را درست اجرا می کنند و بدون هیچ سوگیری و کاملا صادقانه گزارش میکنند گمان می کنید که چند درصد یافته های درج شده در مقالات ادبیات علمی واقعا درست هستند ؟ اشتباه رایج این است که با توجه به خطای نوع 1 ما تصور میکنیم که تنها 5 درصد یافته ها غلط است و 95 % درست هستند.
همانگونه که میدانید ارزش اخباری مثبت یک تست (درست بودن یافته های مثبت) به شدت وابسته به احتمال مثبت بود قبل از انجام تست است. یعنی در مقالات احتمال درست بودن روابط معنی داری که مشاهده میکنیم بستگی بسیار زیاد به این دارد که قبل از انجام مطالعه چقدر احتمال میدادیم که این رابطه وجود داشته باشد.
یک مثال ساده این موضوع را روشن میکند: حالتی را فرض کنید که فرضیات مبنای چندانی نداشته باشد، مثلا اگر ۱۰۰ فرضیه آزمون شوند، در حالی که فقط ۲ مورد درستاند و ۹۸ مورد غلط. دو مورد مثبت واقعی میشود و با سطح خطای آلفای ۵٪ ، حدود ۵ فرضیه غلط بهطور تصادفی «معنادار» میشوند. در نهایت ۷ رابطه معنا دار دیده میشود، اما تنها ۲ مورد آن واقعی است. بنابراین احتمال درستبودن یک یافته مثبت تنها 2 از 7 یعنی حدود ۲۸٪ است. این یعنی به احتمال تقریبا 70% یافته های معنی داری که در این دست ادبیات علمی می بینیم، غلط است. آزمون فرضیات بیپایه، تکرارپذیری را کاهش میدهد، بودجه و زمان را هدر میدهد و ادبیات علمی را با یافتههای کاذب انباشته میکند. همین امر سبب شده حوزههایی مانند مطالعات ژن کاندیدا، تغذیه و علوم مولکولی اومیکس، پایینترین نرخ تکرارپذیری را داشته باشند.
در پژوهش ممکن است فرضیات اکتشافی نیز مطرح شوند، اما باید در گزارش مقاله صریحاً اعلام شود که این فرضیات صرفاً ماهیت اکتشافی دارند و الزاماً پشتوانه نظری ندارند.
برای جلوگیری از این مشکلات، جامعه علمی پیشثبت پژوهش (Pre-registration) را ابداع کرده است (یعنی ثبت پروتکل دیگر منحصر به کارآزمایی ها نیست). پژوهشگر باید پیش از آغاز مطالعه، طرحنامه پژوهش را در سامانههایی مانند OSF ثبت کند تا پس از مشاهده دادهها نتواند فرضیه جدید را بهعنوان فرضیه اصلی اعلام کند. علاوه بر این، برخی مجلات مثل Cortex مدل «Registered Reports» را اجرا میکنند که در آن فرضیه و روش پیش از اجرای پروژه وگردآوری دادهها، داوری و تصویب میشود. این کار تضمینی برای انتشار نتایج فارغ از مثبت یا منفی بودن آن است و انگیزه پژوهشگران برای آزمون انبوه فرضیات بیپشتوانه و انتشار نتایج تصادفی را بهطور مؤثری کاهش میدهد.
شوراهای پژوهشی هم باید به این نکته توجه کنند که هر فرضیهای ارزش علمی برای آزمون ندارد و به هر طرحی بدون شواهد منطقی و علمی مصوبه ندهند.
#هفته_پژوهش
#اعتماد_به_علم
❤5
Forwarded from اخلاق نشر و منابع علمی
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
به مناسبت هفته پژوهش و فن آوری
آیا اکثر مقالات چاپ شده نتایج اشتباه دارند؟
فیلم به اشتراک گذاشته شده، مشکلاتی را که باعث میشوند درصد قابل توجهی از مطالعات چاپ شده نتایج اشتباه داشته باشند را معرفی میکند.
۱- عدم انتشار نتایج منفی
۲- توان کم و حجم نمونه ناکافی
۳- سوگیری پژوهشگران
۴- کاهش p-value با استفاده از روشهای مختلف(p hacking) که حتی در علم فیزیک هم اتفاق میفتد!
۵- هدف پژوهشگران فقط چاپ مقاله است نه انجام درست پژوهش
There is no cost to getting things wrong
The cost is not getting them published
۶- عدم تمایل مجلات به چاپ مطالعاتی که برای بررسی تکرارپذیری مطالعات دیگر انجام میشوند.
https://youtu.be/42QuXLucH3Q
در نهایت باید دانست با وجود تمام این مشکلات، هنوز هم روش علمی روش برتر برای یافتن حقائق جهان است.
به نقل از دکتر ملکزاده
"جایگزین دانش فقط دانش بهتر است"
در کانال اخلاق نشر و منابع علمی در تلگرام عضو شوید
http://t.me/pubethicsmums/2914
آیا اکثر مقالات چاپ شده نتایج اشتباه دارند؟
فیلم به اشتراک گذاشته شده، مشکلاتی را که باعث میشوند درصد قابل توجهی از مطالعات چاپ شده نتایج اشتباه داشته باشند را معرفی میکند.
۱- عدم انتشار نتایج منفی
۲- توان کم و حجم نمونه ناکافی
۳- سوگیری پژوهشگران
۴- کاهش p-value با استفاده از روشهای مختلف(p hacking) که حتی در علم فیزیک هم اتفاق میفتد!
۵- هدف پژوهشگران فقط چاپ مقاله است نه انجام درست پژوهش
There is no cost to getting things wrong
The cost is not getting them published
۶- عدم تمایل مجلات به چاپ مطالعاتی که برای بررسی تکرارپذیری مطالعات دیگر انجام میشوند.
https://youtu.be/42QuXLucH3Q
در نهایت باید دانست با وجود تمام این مشکلات، هنوز هم روش علمی روش برتر برای یافتن حقائق جهان است.
به نقل از دکتر ملکزاده
"جایگزین دانش فقط دانش بهتر است"
در کانال اخلاق نشر و منابع علمی در تلگرام عضو شوید
http://t.me/pubethicsmums/2914
❤2
Forwarded from اخلاق نشر و منابع علمی
به مناسبت ۲۵ دسامبر زادروز اسحاق نیوتون
نیوتون در شاهکار عظیم خود
Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica
از سه نفر از جمله هوک و هایلی یاد میکند که قانون عکس مجذور فاصله را برای جاذبه اجسام، قبل از نیوتون، بیان کردهاند.
حتی دانشمندی مانند نیوتون در چند قرن قبل قوانین اخلاق نشر را رعایت میکرده است
#اخلاق_نشر
#سرقت_علمی
در کانال اخلاق نشر و منابع علمی در تلگرام عضو شوید
http://t.me/pubethicsmums/1494
نیوتون در شاهکار عظیم خود
Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica
از سه نفر از جمله هوک و هایلی یاد میکند که قانون عکس مجذور فاصله را برای جاذبه اجسام، قبل از نیوتون، بیان کردهاند.
حتی دانشمندی مانند نیوتون در چند قرن قبل قوانین اخلاق نشر را رعایت میکرده است
#اخلاق_نشر
#سرقت_علمی
در کانال اخلاق نشر و منابع علمی در تلگرام عضو شوید
http://t.me/pubethicsmums/1494
👏4❤1😁1
کارخانهی چکیدهها—فرهنگ پژوهشی آسیبزننده به آموزش پزشکی
در این مقاله که در شماره ۱۸ دسامبر ۲۰۲۵ مجله JAMA منتشر شده،
نویسندگان از روند نگرانکنندهای در آموزش پزشکی انتقاد میکنند: تمرکز بیش از حد بر تعداد چکیدههای پژوهشی (abstracts) به جای کیفیت واقعی پژوهشها برای پذیرشدر دستیاری.
🔍 نکات کلیدی مقاله
- تولید انبوه چکیدهها برای رزومه
دانشجویان و رزیدنتها تحت فشار هستند تا تعداد زیادی چکیده تولید کنند، حتی اگر مشارکت علمی واقعی نداشته باشند.
- شبکههای اجتماعی علمی
این پلتفرمها به جای کیفیت، به حجم بالای پستها و دیده شدن اهمیت میدهند، و باعث رواج چکیدههای سطحی میشوند.
- تغییر رفتار دانشجویان پس از تغییر نمره USMLE Step 1 به pass/fail
حذف نمره عددی این آزمون، باعث شده دانشجویان برای رقابت در گرفتن پذیرش دستیاری، به تولید چکیدههای بیشتر روی بیاورند.
- ضعف در کنترل کیفیت
بسیاری از کنفرانسها چکیدهها را بدون داوری دقیق میپذیرند، که اعتبار علمی را زیر سؤال میبرد.
- تأثیر منفی بر آموزش و اخلاق علمی
این فرهنگ باعث میشود پژوهش به ابزاری برای رقابت تبدیل شود، نه یادگیری و تولید علم.
🔆🔆🔆
🔅 باید معیارهای پذیرش و ارزیابی پژوهشها بازنگری شوند تا کیفیت جای کمیت را در فرهنگ پژوهش بگیرد.
🔅 ساختار آموزش و ارزیابی باید در راستای رشد علمی و اخلاقی دانشجویان باشه، نه رزومهسازی.
Al Hadidi S, Mian H, Chakraborty R, Mohyuddin GR. Abstract Factory—Research Culture Harming Medical Education. JAMA. Published online December 18, 2025. doi:10.1001/jama.2025.23320
https://jamanetwork.com/journals/jama/article-abstract/2842970
در این مقاله که در شماره ۱۸ دسامبر ۲۰۲۵ مجله JAMA منتشر شده،
نویسندگان از روند نگرانکنندهای در آموزش پزشکی انتقاد میکنند: تمرکز بیش از حد بر تعداد چکیدههای پژوهشی (abstracts) به جای کیفیت واقعی پژوهشها برای پذیرشدر دستیاری.
🔍 نکات کلیدی مقاله
- تولید انبوه چکیدهها برای رزومه
دانشجویان و رزیدنتها تحت فشار هستند تا تعداد زیادی چکیده تولید کنند، حتی اگر مشارکت علمی واقعی نداشته باشند.
- شبکههای اجتماعی علمی
این پلتفرمها به جای کیفیت، به حجم بالای پستها و دیده شدن اهمیت میدهند، و باعث رواج چکیدههای سطحی میشوند.
- تغییر رفتار دانشجویان پس از تغییر نمره USMLE Step 1 به pass/fail
حذف نمره عددی این آزمون، باعث شده دانشجویان برای رقابت در گرفتن پذیرش دستیاری، به تولید چکیدههای بیشتر روی بیاورند.
- ضعف در کنترل کیفیت
بسیاری از کنفرانسها چکیدهها را بدون داوری دقیق میپذیرند، که اعتبار علمی را زیر سؤال میبرد.
- تأثیر منفی بر آموزش و اخلاق علمی
این فرهنگ باعث میشود پژوهش به ابزاری برای رقابت تبدیل شود، نه یادگیری و تولید علم.
🔆🔆🔆
🔅 باید معیارهای پذیرش و ارزیابی پژوهشها بازنگری شوند تا کیفیت جای کمیت را در فرهنگ پژوهش بگیرد.
🔅 ساختار آموزش و ارزیابی باید در راستای رشد علمی و اخلاقی دانشجویان باشه، نه رزومهسازی.
Al Hadidi S, Mian H, Chakraborty R, Mohyuddin GR. Abstract Factory—Research Culture Harming Medical Education. JAMA. Published online December 18, 2025. doi:10.1001/jama.2025.23320
https://jamanetwork.com/journals/jama/article-abstract/2842970
Jamanetwork
Research Culture Harming Medical Education
This Viewpoint discusses how mass-production strategies that prioritize quantity over quality in research publication are undermining the principle of knowledge advancement in medical training.
👌2