◾️سوگ
انا لله و انا الیه راجعون

علاالدین(بهنام) کیا به دیدار حق شتافت.

▪️بهنام کیا، یکی از بهترین های خانواده بزرگ آموزش و پرورش که بیش از سه دهه منشأ خدمات صادقانه به نظام آموزشی کشور بود، عصر امروز چهارشنبه به دیدار حق شتافت.

◾️از جمله سوابق درخشان استاد کیا؛
_ معلم چندپایه مدارس روستایی کجور
_ صاحب سبک آموزش «خوش نویسی دقیق»
_ نشان درجه یک هنری (استادی) انجمن خوش نویسان
_ کارشناس عالی تعلیم و تربیت
_ نزدیک به دو دهه معاون حوزه وزارتی
_ معاون پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
_ مسؤل حوزه آموزش و پرورش مرکز پژوهش های مجلس
_ مشاور کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس
_ کارمند نمونه وزارت آموزش و پرورش
و مدیر پژوهشگر برتر ملی
_ مدیرکل فرهنگی دانشگاه فرهنگیان

خُلق خوش، مهربانی، مدارا و ذوق هنری و ادبی وی در خاطر همه دوستانش زنده خواهد ماند.

◾️تشییع: نوشهر، جمعه ۱۱ مرداد
◾️مراسم یادبود: تهران، شنبه ۱۹ مرداد، مسجد نور، میدان فاطمی، ساعت ۱۶

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍تلنگر

آقایان و خانم های محترم!
حواسِ مخاطب، جمع است

✍ مرتضی نظری

🔻با حکم وزیر _درست یا غلط_ به سمت معاون وزیر یا رییس سازمان و مرکز در وزارت آموزش و پرورش منصوب می شوند، با اداواطوارهای روشنفکرانه، پالس های مثبت تحولگرایی برای چهره های اصلاح طلب و تشکل های ذی نفوذ معلمان می فرستند و حتی در کنگره ها و جلسات عمومی تشکل های اصلاح طلب معلمان شرکت می کنند اما نمی دانند که مخاطب «بی شعور» نیست و می فهمد!

آقا و خانم عضو شورای معاونان و مدیر ارشد ستادی!
مخاطب شما می فهمد که ۶ سال از دولت احمدی نژاد می گذرد و شما دست به ترکیب مجموعه تحت مدیریت خود نزدید و فقط ویترین سازمان، معاونت و مرکز تحت اختیار خود را شیک و دلربا آراستید تا دلِ اهالی رسانه و برخی ساده دلان تشکل ها را ببرید!
خانم دکتر!
آقای دکتر!
از این "معلم فریبی" دست بردارید و به شعور مخاطبان و فرهنگیان احترام بگذارید
شما لازم نیست ترکیب فرسوده و سالخورده مرکز، معاونت یا سازمان خود را در آموزش و پرورش نوسازی کنید چون قدوقواره شما گرامیان به تحمل هزینه برای انتصاب جوان تر ها و حمایت از نگرش های نو نمی خورد، شما فقط لطفاً خودتان باشید.

لطفاً قیافه و اداواطوارهای تحولگرایانه را هم کنار بگذارید چون اخبار بیعت های مخفیانه شما با برخی بیرونی ها در این گرگ و میش اوضاع و نیز مراتب گردش به راست شما عزیزان محترم به بیرون درز پیدا کرده.
برای یادآوری عرض می کنم؛
صندلی که بر آن نشسته اید فقط به دردِ کار برای منافع معلم و دانش آموز و سیاستگذاری برای رفع محرومیت های آموزشی مناطق کم برخوردار کشور و اگر عُرضه داشته باشیم این صندلی به درد بازسازیِ فرآیندهای فرسوده تعلیم و تربیت و کمک به کارآمدکردن مدرسه می خورد نه معامله و لابی گری برای چهارروز ماندگاری بیشتر.

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍ویژه

یک تماس تلفنی و ۴ سند

✍ مرتضی نظری

در این یادداشت بنا دارم به تعبیر این آیه قرآنی که «مؤمنان سخن ها را می شنوند و بهترینش را برمی‌گزینند_زمر۱۷»، فقط چند فکت و سند ارایه کنم و قضاوت را به خوانندگان فکور و منصف واگذار کنم:
🔸سند اول، دی ۱۳۹۷:
مرتضی نظری، رییس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش در صفحه توییتر خود نوشت:

"دخالت برخی نمایندگان مجلس در امور داخلی استان ها و شهرستان ها به حد غیرقابل تحمل رسیده. مدیران تحول گرای آموزش و پرورش تحت فشار انتصابات قومی و قبیله ای هستند. آموزش و پرورش سازمان رای کسی نیست."

صبح روز بعد از این توییت، شاپور محمدزاده مدیرکل دفتر وزارتی طی تماسی از من خواست که این توییت را حذف کنم چون هزینه زیادی برای وزیر در برداشته در حالی که قاطبه مدیران کل و تعدادی از مدیران ستادی و مخاطبان نظر دیگری داشتند.
پیرو این مطلب، یک نماینده محترم مجلس، عزل بنده را از بطحایی خواستار می شود که در نهایت تصمیم و طراحی وزارتخانه برای اطمینان خاطر نماینده، این می شود که کلاً روابط عمومی جمع بشود.
اما گویا مسأله به قوّه خود باقی بود چون کمتر از یک ماه، معاون حقوقی و پارلمانی جدید آموزش و پرورش در جمعی رسمی و با حضور وزیر و رسانه ها این عبارت را اعلام می کند: (سند دوم)👇

🔸سند دوم، سخنان تیمور علی عسگری، معاون جدید حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش در روز معارفه:

«دخالت نمایندگان در مباحث اجرایی را گزارش کنید»
معاون حقوقی و مجلس وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه درباره درخواسته‌های نابجای نمایندگان مجلس دعواها را خودم خواهم کرد گفت: دخالت آنها در مباحث اجرایی را به شورای نگهبان گزارش کنید.
منبع: خبرگزاری تسنیم، ۲۳ دی ۱۳۹۷ و رسانه های دیگر

در شرایطی که بسیاری از کارشناسان، مدیران و آگاهان و فعالان فرهنگی، اجتماعی و رسانه ای در شرایطی که نتوانسته بودند با چراییِ یک رفتار شتابزده و محافظه کارانه که تا حذف و جمع کردن روابط عمومی هم پیش رفت، کنار بیایند، شاهد استعفای بطحایی و سرپرستی سید جواد حسینی هستند که اتفاقاً سرپرست جدید در نخستین اظهارنظر رسانه ای خود بر ضرورت اصلاح الگوی تعامل وزارت آموزش و پرورش و مجلس و "استقلال در عین تعامل" تأکید کرد. عبارتی که بسیار مورد توجه و استقبال اهالی تعلیم و تربیت قرار گرفت. و اتفاقا نخستین اقدام معقول وی، احیای روابط عمومی بود.
اما انتشار دو سند جدید، جالب توجه است:

🔸سند سوم:
ذوعلم رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی:
«نمایندگان مجلس در امور اجرایی آموزش و پرورش دخالت نکنند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با بیان اینکه با دخالت‌های غالبا اجرایی و عملیاتی‌ برخی نمایندگان مجلس روبروییم که سیستم اجرایی آموزش و پرورش را با کندی مواجه می‌کند گفت: باید رویه‌ای تعیین شود که نمایندگان ضمن نظارت، در امور اجرایی دخالت نکنند. یکی از دغدغه‌های مدیران کل استان‌ها چگونگی تعامل با نمایندگان مجلس است.»
منبع: خبرگزاری های شبستان، ایسنا، مهر، پانا ۱۲مرداد ۹۸

🔸سند چهارم، دکتر سید جواد حسینی سرپرست وزارت آموزش و پرورش در نشست با کارکنان و مدیران معاونت حقوقی و امور مجلس:
«رابطه با مجلس نباید تعارضی، تزاحمی و تداخلی باشد و باید از چنین روابطی پرهیز کنیم و در رابطه همواره باید نگاه آسیب شناسانه وجود داشته باشد.
روابط توافقی، سازشی و تساهلی نیز خطرناک است و نباید رابطه سازشی و تعارضی داشته باشیم بلکه باید رابطه تعاملی باشد.»
منبع: سایت وزارت آموزش و پرورش، ۱۲مرداد ۱۳۹۸

🔻پرسش مهم
پرسشی که برجای می ماند شاید همین باشد: از دل کدام تفکر اُبهت و سربلندی آموزش و پرورش بیرون می آید: پافشاری بر حفظ ارزش های سازمانی و دفاع از کیان تعلیم و تربیت، یا دست و پازدن برای راضی نگه داشتن و برآورده ساختن حوائج برخی نمایندگان محترم به هر قیمت؟
و صدالبته در این میان نمی توان به حکم انصاف، از تلاش و پیگیری صادقانه و دلسوزانه بسیاری نمایندگان مجلس در تقویت آموزش و پرورش یاد نکرد که حساب ایشان جداست.
روی سخن با مدیران به اصطلاح فرهنگی اما زبون و حقیری است که حاضرند مدیران دستگاه پرافتخار و مظلوم آموزش و پرورش را برای تسلی خاطر و حفظ مصالح و منافع دیگران تحت فشار قرار بدهند.
با این سبک و سیاق، یقیناً آموزش و پرورش بر صدر نمی نشیند.
به دور از چاپلوسی، رویه ای که جناب سید جواد حسینی در رسیدن به منطقی صحیح و آبرومند برای نظام آموزشی کشور و تعامل با مجلس محترم در پیش گرفته اند، بسیار امید بخش است به شرط آن که مراقب نزدیک شدن مدیران امتحان پس داده، بی چارچوب و صندلی طلبی باشند که برای خوش خدمتی به وزرای سابق و ماندگاری بیشتر، به هیچگونه اصول و چارچوبی در برابر خواسته های نامعقول پایبند نبودند.

🌏 تربیت و توسعه | دغدغه سربلندی
@IranHumanDevelopment2

📍واکنش

کسانی که ساختمان قرنی را به شعبه ای از بهارستان تبدیل کردند / نقش مشاوره های غلط را نادیده نگیریم

در واکنش به مطلبی با عنوان «آقای نظری آدرس اشتباه ندهید»

✍ مرتضی نظری

کانال حرف حساب hrhesab@ در نقد یادداشت اخیر بنده با عنوان «یک تماس تلفنی و چهار سند» مطلبی منتشر کرده که برای آگاهی بیشتر مخاطبان گرامی توضیحاتی لازم است:

🔸آدرس اشتباه اول:
نقش بطحایی را نادیده گرفتید و همه تقصیر را به گردن محمدزاده انداخته اید

پاسخ: تلاش آقای شاپور محمدزاده برای جلب رضایت خاطر نمایندگان محترم امری واضح و مبرهن است و البته در و تخته هم با هم جور شده بود و جناب بطحایی هم در این زمینه بسیار علاقمند بودند تا نظر و خواست نمایندگان به هر شکل ممکن تأمین شود و لذا ادعای نویسنده محترم مبنی بر تطهیر چهره بطحایی و یا تماماً مقصر دانستن محمدزاده توسط من، نادرست است. البته واضح است که آقای محمدزاده منطقاً نمی توانست از طرف خودش تماس گرفته باشد و از من بخواهد که عقب نشینی کنم.

🔸آدرس اشتباه دوم:
چرا بر پیشگیری از میدان داریِ مدیران ضعیف تاکید می کنم؟
پاسخ: در تمام دوره ها، بعضاً مدیران کلی در حوزه وزارتی داشتیم که وقتی می گفتند بروید کلاه بیاورید، سر نمی آوردند و چنین مناقشه هایی را به نفع آموزش و پرورش تمام می کردند و نه در جهت مصالح دیگران.
جناب محمدزاده با تمام احترامی که برایش قائلم اما عموماً شرایط را به سمت مصالح بیرونی رقم می زدند و بسیاری مواقع، او بود که به تعبیر یکی از معلمان شریف، «ساختمان قرنی را به شعبه ای از بهارستان تبدیل کرده بود» در حالی که می توانست مشورت های بهتری به وزیر و وزارتخانه بدهد اما ترجیح می داد در هر آمد و رفت یا تماسی از سوی برخی نمایندگان محترم، لبخند رضایت بر لبان نمایندگان بنشیند.
مدیران کل استانها به یاد دارند وی چقدر برای اجابتِ نظر برخی نمایندگان بخصوص در جابجایی و انتصابات، شخصاً به آنها زنگ زده و سفارش کرده است که یادداشت آقای عبدالرسول عمادی در کانال هفت جوش، منبع خوبی در این خصوص است. و البته همه اینها به معنی نادیده گرفتن تلاش های مثبت آقای محمدزاده در دوره مدیریتی شان نیست.

🔸آدرس اشتباه سوم:
آرایش غلیظ بطحایی در رسانه ها
پاسخ: اندکی پس از آغاز به کار من در روابط عمومی، بطحایی حسب علاقه، نیاز و یا به هر دلیل دیگر، با محوریت تعدادی از دوستان فرزندشان یک رشته کارهای رسانه ای مانند مدیریت توییتر وزیر و هماهنگی های رسانه ای با برخی توییت نویس ها و خبرنگاران برای مصاحبه شکل گرفت که از همان آغاز بنده قویاً به ایشان اعلام کردم هر فعالیتی که باعث تقویت بُعد رسانه ای و اطلاع یابی از امور وزارتخانه بشود مفید است اما به شرط آنکه روابط عمومی به عنوان متولی اصلی، مطلع باشد و شریان خبررسانی دچار دو یا چند مدیریتی نشود. اما تدریجا برخی ناهماهنگی ها مانند انتشار کتاب کارنامه یکساله و یا برخی توییت ها و اقدامات رسانه ای بروز پیدا کرد که قطعاً مطلوب نبود تا حدی که چند باری به وزیر مراتب این تداخل و ناهماهنگی را یادآور شدم. به خصوص که بسیاری مواقع نه من و نه همکاران معاونت رسانه در جریان برخی مصاحبه های تلویزیونی و مطبوعاتی وی نبودیم و باز در چندین مورد، مضرات حضور پرتکرار وزیر در رادیو و تلویزیون را به خودشان می گفتم و از جمله به طور دقیق یک بار به بطحایی گفتم جریانی به دنبال سلبریتی شدن شما با کمک ابزار رسانه است که این نه به نفع شماست و نه آموزش و پرورش و نه کار درستی است. اما تصمیم گیرنده نهایی وزیر بود نه روابط عمومی.

🔸آدرس اشتباه چهارم:
تلاش برای نقاشیِ بطحایی و توجیه اشتباهات او
پاسخ: بسیاری از تعابیری که بطحایی در رسانه ها مطرح می کرد، قبل تر مطرح شده بود و بنده هم به عنوان یک علاقمند تا حدی در این تحرک گفتمانی مؤثر بودم و تعابیری مانند «کنکور زدایی» و یا جریان مافیای کنکور و تکالیف سنگین و آزمون های زائد، پیش تر مطرح شده بود و قبل از بطحایی، دانش آشتیانی هم مطرح کرده بود و طبیعی هست به عنوان یک کارشناس این موضوعات را چون یک ضرورت دیده و صاحبنظران بسیاری در پدیداری آن نقش داشتند، برای تبیین و دفاع از آن وقت خوبی بگذارم و البته لابی سنگین جبهه تست و کنکور را هم نباید از نظر دور بداریم و طبیعی بود که از امثال ما خوششان نیاید.

🔸نتیجه گیری:
«روابط توافقی، سازشی و تساهلی آموزش و پرورش با مجلس خطرناک است و نباید رابطه سازشی و تعارضی داشته باشیم بلکه باید رابطه تعاملی باشد.»
عبارت بالا را آقای حسینی در دیدار با کارکنان شریف معاونت حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش بیان کرده که می تواند گامی موثر برای منطقی سازی تعامل با مجلس محترم و نمایندگان دلسوز باشد به شرط آنکه مشاوره های محافظه کارانه برخی مدیرانِ نزدیک شده به ایشان، این تلاش ارزشمند را نقض نکند.

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍یادداشت میهمان

اشاره:
آقای شیرزاد عبداللهی در نقد یادداشت اخیر من مطلبی را از طریق تلگرام ارسال کردند که عیناً منتشر می گردد.
شایان ذکر است؛ کانال تربیت و توسعه برای ترویج فرهنگ گفت و گو و نقدونظر پیرامون مسایل نظام آموزشی کشور آماده انعکاس مطالب و نظرات خوانندگان محترم می باشد.
انتشار دیدگاه و مواضع افراد در این کانال به منزله تأیید آنها نیست و مطالب این کانال موضع هیچ سازمان یا جریان سیاسی نمی باشد.
ضمنا فرصت اظهارنظر و توضیح برای اشخاص محترمی که در یادداشت اخیر بنده و مطلب ذیل از ایشان نام برده شده، به طور عادلانه و برابر فراهم است.


✅ نقدی بر یادداشت یک تماس تلفنی و چهار سند!

#شیرزاد_عبداللهی

آقای نظری در یادداشت خود جمله ای از آقای حسینی سرپرست وزارتخانه را پراهمیت یافته اند که می گوید رابطه با مجلس نباید تعارضی، تزاحمی و تداخلی باشد و ... روابط توافقی، سازشی و تساهلی نیز خطرناک است ... بلکه باید رابطه تعاملی باشد.» و اضافه می کند : "به دور از چاپلوسی، رویه ای که جناب سید جواد حسینی در رسیدن به منطقی صحیح و آبرومند برای نظام آموزشی کشور و تعامل با مجلس محترم در پیش گرفته اند، بسیار امید بخش است به شرط آن که مراقب نزدیک شدن مدیران امتحان پس داده، بی چارچوب و صندلی طلب باشند." این مفهوم را همه وزرای قبلی با کلمات و تعابیر متفاوت گفته اند و نکته جدیدی ندارد. مساله، تعادل قوای سیاسی و جکومتی در استانها و ایستادگی وزیر است که آقای حسینی هنوز امتحان خود راپس نداده است. رویه آقای حسینی در جایگاه سرپرست و یا وزیر احتمالی چه فرقی با وزرای قبلی دولت روحانی داردکه به نظر آقای نظری امیدبخش است؟ به گمان من آقای حسینی هم مثل وزرای قبلی تلاش خود را مصروف عزل و نصب های جدید و ایجاد تغییراتی در ساختار اداری خواهد کرد و البته در راستای گفتار درمانی مثل اسلاف خود حرفهای زیبا و معلم پسند خواهد زد...

⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

yon.ir/MLdwx

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍یادبود

🔻با حضور دوستان و همکاران، مدیران و کارشناسان ستاد وزارت آموزش و پرورش، دانشگاه فرهنگیان، مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی و سایر مجامع و انجمن های علمی، فرهنگی، اجتماعی و هنری

شنبه ۱۹ مرداد
مسجد نور
ساعت ۱۶ تا ۱۷:۳۰

🌏 تربیت و توسعه
@Iranhumandevelopment2

📍روز خبرنگار مبارک

تقدیم با مهر
مرتضی نظری

*عکس: نکوداشت روز خبرنگار با حضور جمعی از خبرنگاران حوزه آموزش و پرورش، اردوگاه باهنر ۱۳۹۷، آرشیو عکس مرکز روابط عمومی

🌏 تربیت و توسعه
@Iranhumandevelopment2

📍رویداد

تهران برای همه کودکان

"شهری که من دوست دارم"

تابستان ۹۸

🔺کار مشترک شهرداری تهران و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان تهران

🌏 تربیت و توسعه | دوره کودکی
@Iranhumandevelopment2

📍رویداد ویژه

مهرواره هنرهای تجسمی
نمایشگاه آثار هنری کودکان و نوجوانان استان تهران

۹ تا ۱۳ شهریور
بازدید: ۱۰ صبح تا ۱۸ عصر
مکان: خیابان ولیعصر، فرهنگستان هنر، گالری صبا

🔺از نمایشگاه آثار خلاقانه هنری کودکان و نوجوانان شهرمان بازدید کنیم
کاری

#نقاشی
#سفالگری
#عکاسی
#خوشنویسی
#کانون_پرورش_فکری_استان_تهران

🌏تربیت و توسعه | کودکان و نوجوانان
@IranHumanDevelopment2

📍وزرایی که تحولگرا می آیند و محافظه کار می روند

✍ مرتضی نظری

در نشیب و فراز تحولگرایی در آموزش و پرورش

▫️تاکنون دانش آکادمیکِ وزرای آموزش و پرورش و رزومه قوی، بدون «شجاعت در رفتار» راه به جایی نبرده است. برای تغییر در آموزش و پرورش، صرفاً، سواد و دانش آکادمیک و حتی افکار شجاعانه کافی نیست، رفتار شجاعانه و جرأت تغییر شرط لازم است. شاهد مثال، وزرایی هستند که "تحولگرایانه" شروع کردند ولی "محافظه کارانه" ادامه دادند و دست آخر خود به فاکتور ضدتوسعه و پیشرفت در آموزش و پرورش تبدیل شدند.

▫️سال هاست سطح تحلیل مسائل آموزش و پرورش در مرحله «مسأله شناسی و تبیین» متوقف شده، باید از درجازدن در مرحله تحلیل و توصیف مساله عبور کنیم. به همین دلیل در فضای عمومی کشور (نه آکادمیک) تحلیل های راهبردی و راه گشا برای اکنونِ آموزش و پرورش کمتر به چشم می خورد.

▫️فقدان رویکرد اجتماعی در سیاستگذاری های آموزشی و ضریب پایین ریسک پذیری مدیریتی در آموزش و پرورش به وضوح قابل مشاهده است و همین دو مؤلفه به "درخودفروماندگیِ" وزارت آموزش و پرورش از حیث کارآمدی انجامیده و از توانِ تأثیرگذاریِ نهاد تربیت را در سپهر عمومی جامعه و خانواده ایرانی کاسته است.

▫️بسیار تعجب آور است که در دهه چهارم انقلاب، هنوز برای کاهش سنّ مدیران و تغییر مدل ارتباطی در این دستگاه بزرگ، متناسب با زبان زمانه، مقاومت وجود دارد. فضای سازمانی وزارت آموزش و پرورش را باید برای ورود مدیرانی با اندیشه های پویا و جسور و عبور از سبک های کلیشه ای فراهم کرد. مدیران و کارشناسانی که قدرت اتصال آموزش و پرورش را به حوزه عمومی دارند.

▫️باید از اصرار بر تداوم سبک های مدیریت ناتوان پرور دست کشید و این دست کشیدن، قدرت ریسک بالا و نهراسیدن از هزینه هایِ تغییر عادت را می طلبد.

▫️ از سویی، اخیراً به موازات معرفی وزیر پیشنهادی از سوی رییس جمهور، نقدها و نظراتی مطرح می شود که در کنار وزین بودن برخی از این تحلیل ها اما یک نکته در بعضی دیگر مغفول مانده و آن صراحت لهجه برخی منتقدانی هست که در دوره های گذشته، خبری از نقادی نویسی این نویسندگان نبود و نهایتِ موضعی که در برابر تمام شتابزدگی ها و کژکارکردی های وزرای وقت داشتند، «سکوت» بود.

▫️اما و صد البته؛
توانِ پیشگیری از تبدیل فضای سازمانی آموزش و پرورش به سازمان رأی جناحین، و پافشاری بر انتصابات بر مدار شایستگی های حرفه ای و تخصصی و همچنین پرهیز از انتصابات دامادمحور، فرزندمدار و یا باجناق گرایی و امثالهم را می توان از جمله اولویت های فوریتی برای بهبود وضعیت دستگاه آموزش و پرورش دانست.
همه این ها، شرطِ ضروریِ بالا بودن ضریب ریسک پذیری و شجاعت در رفتار را در کنار سواد و تجربه سیستمی وزیری مطلوب برای آموزش و پرورش نشان می دهد. وزیری که مشورت کند و پایِ تحول بایستد.

🌏 تربیت و توسعه | شجاعت در رفتار
@IranHumanDevelopment2

🔺در ضرورت نگاه اجتماعی به کارکرد آموزش و پرورش/

محسن حاجی میرزایی:
اندیشمندان تعلیم و تربیت می گویند یکی از کارکردهای مهم نظام آموزش و پرورش آماده کردن انسان ها برای یک زندگی شرافتمند با نشاط و مستقل است که همزیستی سنجیده ای میان همه مردم برقرار باشد.
ما نیاز داریم محتوای آموزشی را مورد بازنگری جدی قرار بدهیم.
یکی از عوامل اصلی آسیب های اجتماعی در ایران کاستی نظام توسعه مهارتهای اجتماعی و فرهنگی نسل نو است/پاد

🌏 تربیت و توسعه | نگاهِ اجتماعی به تربیت
@IranaHumanDevelopment2

📍نگاه میهمان

✍ دکتر حیدر تورانی، عضو هیئت‌علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش:

نَه به دخالت دیگران؛
اقتدار باید به آموزش‌وپرورش برگردد

▫️به غیر از مسائل مالی و پولی که ترجیع‌بند همه اظهار نظرها شده است، چیزی که می‌تواند مهم باشد این است که وزیر بتواند سیاست مرزگستری را ترویج بدهد. مرزگستری به این معناست که وی باید دایره و حلقه بسیار بزرگی ترسیم کند که بسیاری افراد توانمند که علاقه دارند به آموزش و پرروش خدمت کنند، در حلقه مدیریتی جای بگیرند.

▫️باید اقتدار به آموزش‌وپرورش برگردد؛ وزیر باید خودش تصمیم بگیرد و اجازه عزل و نصب‌های سیاسی ندهد. همچنین اشخاص ذی‌نفوذ حق و حقوق خود را بدانند و دخالت بی رویه‌نکنند؛ زیرا معتقدیم نباید از اقتدار وزیر کاسته بشود.

▫️توصیه بعدی گفتمان‌سازی است؛ لازم است که بدنه معلمان با سر یا همان ستاد وزارتی آشتی کنند. ضمن اینکه آموزش‌وپرورش حقوقی دارد که به گردن معلم‌هاست؛ معلم‌ها نیز حقوقی دارند که باید از طریق توسعه علم و دانش و در مسیر گفتمان‌سازی و گفت‌وگو نهادینه و پرداخت شود.

▫️نکته دیگری که بسیار مهم است اهتمام وزیر برای اجرای اسناد بالادستی به‌ویژه سندتحول بنیادین است. ما برنامه جدیدی نداریم. مد شده است که از هر وزیری برنامه می‌خواهند؛ ارائه برنامه مربوط به سه دهه قبل است نه حالا که سند تحول بنیادین و برنامه‌های توسعه‌ای را داریم. وقتی برنامه عملیاتی سند تحول و نقشه راه آن تدوین شده دیگر نیازی نیست که وزیر برنامه بدهد. بلکه باید دو سه رویکرد مهم را تعیین و دنبال کند و در راستای تحقق اهداف، قدرت بسیج کنندگی و برانگیختن منابع را داشته باشد.

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍سواد هنری و زیبایی شناسی

دختران و پسران هنرمند شهرمان را تنها نگذاریم

✅مهرواره هنرهای تجسمی
نمایشگاه آثار هنری کودکان و نوجوانان استان تهران

۹ تا ۱۳ شهریور
بازدید: ۱۰ صبح تا ۱۸ عصر
مکان: خیابان ولیعصر، فرهنگستان هنر، گالری صبا

#نقاشی
#سفالگری
#عکاسی
#خوشنویسی
#کانون_پرورش_فکری_استان_تهران

🌏 تربیت و توسعه | معجزه هنر
@IranHumanDevelopment2

📍یک پیشنهاد پیشگیرانه

✍مرتضی نظری

"وقتی مدیران دولتی، بیرون از محیط اداری و سازمانی صاحب کسب و کاری در ارتباط با حیطه شغلی خود باشند، ناخواسته تلاش و تحرک آن ها به سمت حفظ و توسعه کسب و کارشان متمایل می شود و به مرور زمان و با فرض نیک نفسیِ ایشان، اداره و ستاد به بنگاه اقتصادی تبدیل می شود و مسیر ریل گذاری های آموزشی و پرورشی به سمت مصلحت اندیشی و محافظه کاری میل می کند و زمینه فسادهای سازمانی شکل می گیرد.
یک پیشنهاد پیشگیرانه می تواند مختار گذاشتن مدیران باشد که؛ یا سِمَت داشته باشند یا مجوز فعالیت اقتصادی وابسته و مرتبط با شغل خود."

🌏 تربیت و توسعه | پیشگیری از فساد
@IranHumanDevelopment2

📍رویداد

عاشورا و امروز ما
۲۰ الی ۲۲:۳۰
خانه اندیشمندان علوم انسانی، سالن فردوسی

🌏 تربیت و توسعه | بیداریِ مردمان
@IranHumanDevelopment2