🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_چهاردهم

▪️ زمان یادگیری شناور خواهد شد.

تنوع ارائه کلاس و وابسته نبودن یادگیرندگان به یک مرکز آموزشی انحصاری، این امکان را فراهم می‌آورد که هر کسی در هر زمانی که تمایل دارد در کلاس درس مدرسی که می‌پسندد شرکت کند.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠:@MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_پانزدهم

▪️ پدر و مادرها مجبور به شرکت در کلاس فرزندشان خواهند شد.

تغییر شیوه‌های آموزش چنان عمیق خواهد بود که پدر و مادرها گمان می‌کنند محتوای آموزشی تغییر کرده است. حتی یادگیری عمل جمع در دبستان نیز برای آنها نو خواهد بود. از این رو خود را ملزم می‌دانند که در کلاس‌های مجازی شرکت کنند تا از قافله یادگیری که فرزندشان مسافر آن است عقب نمانند.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_شانزدهم

▪️ یادگیری‌های غیررسمی رسمیت می‌یابند.

آموزش‌های غیررسمی ممکن است به کسب و کار نزدیک‌تر باشند چرا که تغییر در آموزش رسمی با آئین‌نامه‌ها و بخشنامه‌های کارشناسان حاصل می‌شود و ذاتاً به کندی صورت می‌گیرد. شبکه‌های اجتماعی از آموزش‌های غیررسمی پرشتاب لبریز می‌شوند و انتخاب آموزش غیررسمی مفید برای رسیدن به کسب و کار مناسب را آسان‌تر می‌سازند.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠 : @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_هفدهم

▪️ مدارس و دانشگاه‌ها به شتاب‌دهنده تبدیل می‌شوند.

مراکز آموزشی، تحقیقاتی و پژوهشی بستری برای ایجاد فکرهای نو، ابداعات جدید و گام‌های آغازین کسب و کار خواهند شد. یادگیری، موضوع اصلی مراکز علمی نخواهد بود چون این امر به روش‌های الکترونیکی و مجازی امکان‌پذیر شده است.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_هجدهم

▪️ حرفه‌ای‌ها از رده خارج می‌شوند.

حرفه‌ای بودن مزیتی در یک شغل محسوب نمی‌شود. حرفه‌ای‌ها در مدت زمانی کوتاه، آموخته‌اند که چطور کار خود را انجام دهند. بنابراین هر کسی می‌تواند به سرعت حرفه‌ای شود. در عوض، این نظریه‌پردازان هستند که مسیر حرکت علمی و شغلی دنیا را تعیین می‌کنند.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_نوزدهم

▪️ آموزش، وابستگی خود را به واژه‌ها کاهش می‌دهد.

مسئله‌محور شدن آموزش باعث می‌شود که یادگیری، برای رسیدن به یک نقطه هدف مشخص، شکل گیرد. این موضوع سبب می‌گردد که حجم آموزش‌های کلامی کاهش پیدا کند و از حافظه‌محور بودن خارج شود. چکیده یادگیری یک موضوع، موجب رسیدن به حل مسئله و عبور از چالش خواهد شد.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🔔 مسابقه شماره 9⃣

⏱ دوستان عزیز تا فردا ساعت ۱۲ ظهر فرصت دارید پاسخ صحیح را به آیدی زیر ارسال فرمایید.
@sabaspanah

🔴 توجه داشته باشید عزیزانی که زودتر پاسخ را ارسال کنند، امتیاز بیشتری دریافت خواهند کرد.

🥇فرستنده اول: ۴ امتیاز

🥈فرستنده دوم: ۳ امتیاز

🥉فرستنده سوم: ۲ امتیاز

🏅فرستنده پاسخ صحیح: ۱ امتیاز

#مسابقه_هوش_و_ریاضی
#سه_شنبه_های_ریاضی

💠: @MS_FUT

🔔 پاسخ مسابقه شماره 9⃣

🎗امتیازات هفته نهم بدین شرح است:

🥇نفر اول: خانم زینب محمدی (۴امتیاز)
🥈نفر دوم: خانم زهرا رسولی (۳ امتیاز)
🥉نفر سوم: خانم راضیه شاکر (۲امتیاز)

🏅خانم ها رقیه شاکر، لیلا مصطفائی، محیا عطاروند و آقای پویا جعفری هر کدام (۱ امتیاز)

سپاس از همه دوستانی که شرکت کردند.🌷

با ادامه مسابقات همراهمان باشید.

#مسابقه_هوش_و_ریاضی
#سه_شنبه_های_ریاضی

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_بیستم

▪️ هوش مصنوعی دستیار آموزشی می‌شود.

تجزیه و تحلیل داده‌های وسیع مربوط به شاگردان، به کمک هوش مصنوعی صورت خواهد گرفت. هوش مصنوعی، مسیر شخصی‌سازی شده پیشنهادی برای یادگیری هر فرد را مشخص خواهد کرد و با طرح چالش‌های مدون و مشخص، یادگیرنده را به نقطه هدف آموزش خواهد رساند.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_بیست_یکم

▪️ هوش انسانی دستیار هوش مصنوعی می‌شود.

مرزهای دانش به کمک هوش مصنوعی گسترش پیدا می‌کند. قضایای جدید توسط هوش مصنوعی، بیان و اثبات می‌گردند. انسان سوزنبان حرکت هوش مصنوعی در راه‌آهن دانش خواهد شد و رسیدن آن به مقصد را نظارت می‌کند.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_بیست_دوم

▪️ صندلی تحصیلی دانشگاهی هر کسی در یک بازه حداقل ده ساله تعیین می‌شود.

کنکور نمی‌تواند ملاک خوبی برای انتخاب دانشجو باشد ولی تعدد متقاضی و عدم امکان تصحیح امتحان تشریحی، استفاده از این روش را اجباری می‌سازد. محدودیت نیروی برگزاری و محدودیت زمان برای بررسی آزمون، دو عامل اصلی در حفظ این روش بوده‌اند. توجه به داده‌های جمع‌آوری شده در یک بازه چند ساله و تجزیه و تحلیل آنها به کمک هوش مصنوعی، این امکان را فراهم می‌آورد که گزینش دانشجو برای دانشگاه‌ها، عمیق‌تر و با شایسته‌سالاری بهتری صورت گیرد.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_بیست_سوم

▪️ آموزش، برده کسب و کار خواهد شد.

هم‌اکنون، آموزش برده سنجش است، سنجش برده مدرک و مدرک برده شغل. به زودی تخصیص شغل به افراد و تعیین صلاحیت آنها با روش‌های دیگری جایگزین می‌گردند و این زنجیره کوتاه‌تر خواهد شد. به این معنی که آموزش، مستقیماً برای انتخاب شغل بهتر و رسیدن به کسب و کار برتر، وارد کار می‌شود.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

#معرفی_فیلم

🎬Secrets of the Surface: The Mathematical Vision of Maryam Mirzakhani

🎭Genre: Documentary
📆Release date: January17,2020(USA)
⏳Time: 1h
⭐️IMDB: 8.8/10

این مستند به بررسی زندگی شخصی و دستاوردهای ریاضی مریم میرزاخانی می پردازد. مریم میرزاخانی ریاضی‌دان ایرانی و استاد دانشگاه استنفورد بود.مریم میرزاخانی در سال ۲۰۱۴ برنده مدال فیلدز شد که بالاترین جایزه در ریاضیات است. وی تنها زن و اولین ایرانی برنده مدال فیلدز است. این مستند در ایران،آمریکا و کانادا فیلمبرداری شده است.

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_بیست_چهارم

▪️ معلم و استاد بودن شغل دوم محسوب می‌شود.

یک دور باطل در امر آموزش این است که ما افرادی را تربیت کنیم که شغل آنها آموزش دادن باشد. این اتفاق باعث رشد نمایی داوطلبان آموزش می‌گردد چرا که بقای شغلی آموزش‌دهندگان در گرو تحصیل تعداد بیشتری از آموزش‌گیرندگان خواهد بود. وقتی آموزش به طور بلاواسطه موجب تربیت نیروی انسانی متخصص در مشاغل جامعه گردد، این رشد مصنوعی متوقف می‌شود.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات


💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_بیست_پنجم

▪️ نقش حافظه در سنجش آموخته‌ها کمرنگ خواهد شد.

استفاده از موضوعات حفظی در امتحان، ساده‌ترین روش غربال برای حذف تعداد بیشتری از یادگیرندگان است. این روش باعث می‌شود که در یک مدت زمان کوتاه تعداد بیشتری برگه امتحانی تصحیح شود. از این روست که در مرحله اول آزمون‌های دو مرحله‌ای که به صورت چند گزینه‌ای برگزار می‌شوند، این روش را برای حذف انبوهی از متقاضیان به کار می‌برند. استفاده از تکنولوژی هوشمند برای سنجش شاگردان، نقش حافظه در امتحانات را کمرنگ خواهد کرد.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_بیست_ششم

▪️ مدرک کم‌ارزش می‌شود.

با اتصال مستقیم آموزش به کسب و کار، نقش مدرک‌های صوری کمرنگ شده و کارفرمایان رأساً به سفارش آموزش می‌پردازند. این افراد چون در نقطه هدف محصولات آموزش قرار گرفته‌اند به طور دقیق می‌دانند که نیروی مورد نظر آنها چه آموزشی را باید دیده باشد و چگونه باید مورد سنجش قرار گیرد.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

🕒 تغییرات عمیق و زودهنگام در آموزش ریاضیات

#قسمت_بیست_هفتم

▪️ قلمروهای آموزشی برچیده می‌گردند.

هم‌اکنون، به دلیل مدرک‌گرایی و انحصاری بودن آموزش، برخی مراکز آموزشی و بعضی از افراد حرفه‌ای در پیشه آموزش، قلمروهایی را برای خود ایجاد کرده‌اند. این قلمروها بیشتر در زمینه دکور آموزش و مدرک‌پراکنی فعالیت می‌کنند. واقعی شدن استفاده از آموزش‌گیرندگان در زمینه‌های کسب و کار، چنین قلمروهایی را از بین خواهد برد.

مجید میرزاوزیری

#تغییرات_عمیق_و_زود_هنگام_در_آموزش_ریاضیات

💠: @MS_FUT

سپاسگزاریم که تا پایان این سری پست ها با ما همراه بودید🌹

منتظر انتقادات و پیشنهادات سازنده شما مخاطبان گرامی در رابطه با این سری پستها و پست های آتی انجمن هستیم🌹


💠: @MS_FUT

🕒 #تجربه_معلمی

🎥 ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌یک پیغام مهم از طرف دانش آموزان به معلم ها 👌👌

💠: @MS_FUT

🕒 #تجربه_معلمی

سالها قبل در یکی از کلاس های دبیرستانی، درس هندسه را به عهده من گذاشته بودند. بعد از چند جلسه که به طور تقریبی، با نیروی کار دانش آموزان آشنا شدم، آنها را به گروه های سه نفری تقسیم کردم و در هر گروه، سه دانش آموز با نیروهای مختلف (قوی، متوسط، ضعیف) قرار دادم. به دانش آموزان گفتم که نمره امتحانی هر فرد، نمره متوسطه گروه سه نفری اوست. مثلاً اگر سه عضو یک گروه (که هر کدام به طور مستقل، ورقه امتحانی خود را نوشته اند)، به ترتیب نمره های ۱۹، ۱۱ و ۶ را بیاورند، برای هر کدام از آنها، نمره ۱۲ منظور خواهد شد. این وضع موجب شد تا هر عضو گروه، علاوه بر شخص خود در فکر چاره برای وضع درسی دو عضو دیگر هم باشد و... .وقتی در آخر سال ورقه های امتحانی این کلاس را تصحیح کردم، با این نتیجه درخشان و شگفتی آور روبه‌رو شدم که در این کلاس پنجاه و چندنفری هیچکس (بجز یک نفر) نمره پایین ۱۵ نداشت. و این محصول حیرت آور کار دسته جمعی بود.

✍ استاد پرویز شهریاری

💠: @MS_FUT

🔔 مسابقه شماره 🔟

⏱ دوستان عزیز تا فردا ساعت ۱۲ ظهر فرصت دارید پاسخ صحیح را به آیدی زیر ارسال فرمایید.
@sabaspanah

🔴 توجه داشته باشید عزیزانی که زودتر پاسخ را ارسال کنند، امتیاز بیشتری دریافت خواهند کرد.

🥇فرستنده اول: ۴ امتیاز

🥈فرستنده دوم: ۳ امتیاز

🥉فرستنده سوم: ۲ امتیاز

🏅فرستنده پاسخ صحیح: ۱ امتیاز

#مسابقه_هوش_و_ریاضی
#سه_شنبه_های_ریاضی

💠: @MS_FUT