تند که پایان‌نامه نمی‌نوشتند، اما 20 سال پیش دانشجویانی که مطالبه می‌کردند، پایان‌نامه‌ها و مقالات و تکالیف درسیشان را دیگران بنویسند بسیار نادر بودند.

چون آدم‌ها به دانشگاه می‌آمدند که آینده خود را بسازند و شغلی پیدا کنند. این افراد دارای تصوری ایده‌آل از دانشگاه بودند. اما امروزه کسانی‌که وارد دانشگاه می‌شوند و پایان‌نامه‌های خود را برای نگارش به دیگران می‌دهند، آینده خود را ساخته‌اند. آینده این افراد حالشان است. این گروه عمدتا شغلشان را دارند، ازدواج کرده‌اند، حتی خیلی‌ها بازنشستگان، زنان شاغل و بچه‌دار یا مدیران دولتی هستند که به‌دنبال پست‌های بالاتر به دانشگاه می‌آیند. آنها قصد ندارند آینده‌ای را بسازند. من اسم این گروه را می‌گذارم کسانی که به‌دنبال ترمیم حالشان هستند؛ بنابراین زمانی‌که شما این قشر را به دانشگاه می‌آوریم، باید انتظار داشته باشیم که اینان تصور دیگری از دانشگاه و علم داشته باشند. اساسا علم برای این افراد موضوعیتی ندارد. این گروه با انگیزه‌های مختلف نظیر پرستیژ، افزایش حقوق و گرفتن پست بهتر به دانشگاه می‌آیند؛ بنابراین اگر بحث اخلاق باشد باید به سراغ این قشر هم رفت و پرسید آیا اخلاقی است که شما پایان‌نامه خود را برای نگارش به دیگران می‌دهید؟
ادامه دازد.....
Telegram.me/bilgiaction

مجله نیچر چندروز پیش ۵۸ مقاله علمی ایرانی رو بخاطر دستکاری و جعل علمی و کپی حذف کرد

nature.com/news/publisher-pulls-58-articles-by-iranian-scientists-over-authorship-manipulation-1.209

@Bilgiaction

✴️تصویر پانوراما از سلطان ساوالان و دریاچه شورابیل و بخشی از شهرک نادری(بام اردبیل)

@bilgiaction 🌿

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
✳️ معرفی 18سایت عالی برای دانلود فول تکست #پایان_نامه های دانشگاه های اروپایی و آمریکایی!

D-Scholarship:
http://goo.gl/GrGnlA

DART-Europe E-theses Portal :
http://goo.gl/Yp1ZKu

dissexpress:
http://goo.gl/bszwvn

Duquesne University ETD:
http://goo.gl/L15GxI

ETD:
http://goo.gl/kMeppo

Library and Archives Canada :
http://goo.gl/4HwrgG

Louisiana State University ETDs :
http://goo.gl/FwsRBU

MIT DSpace:
http://goo.gl/PBiFM3

National ETD Portal :
http://goo.gl/I2GGyR

NDLTD :
http://goo.gl/CIlQES

OATD:
http://goo.gl/ShAvhi

Ohiolink:
http://goo.gl/vxX8Vr

Penn State University eTD database:
http://goo.gl/D9kH0e

PQDT Open:
http://goo.gl/D8tRaq

Spectrum, Concordia University:
http://goo.gl/0FhHrI

The HKU Scholars Hub - Theses:
http://goo.gl/6hF4bP

Trove:
http://goo.gl/PhXOtB

Vanderbilt ETDs:
http://goo.gl/XVzLh8
🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
@Bilgiaction 🌿

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
#نکته_آموزشی:
🔴آنهایی که تجربه ارسال مقاله دارند می دانند که بعد از داوری مقاله توسط مجله، ایمیلی دریافت می کنند که بسته به شرایط مقاله و مجله، با چند حالت روبرو می شوند.
حالت اول : ریجک در همان ابتدا که من اسم اینگونه ریجکت را می گذارم ریجکت داغ ! 🔥

در این حالت مقاله شما اصلا به داور ارسال نشده و ادیتور اصلی مجله در همان نگاه اول، تکلیف مقاله را یکسره کرده! که معمولا در همان روزهای نخستین بعد از ارسال مقاله پیش می آید.

حالت دوم : پذیرش قطعی ! اگر تکلیف پنج تا از مقاله های ارسالی شما اینگونه شد، مطمئن باشید جایزه نوبل در راه است ! 🎀

حالت سوم : نیاز به اصلاحات جزئی دارد و البته هنوز ذکر نشده که پذیرفته شده است. در این حالت احتمال ریجکت هم داریم!

حالت چهار: نیاز به اصلاحات اساسی که درصد زیادی از نویسندگان مقالات با این حالت مواجه می شوند.

حالت پنجم: ریجکت کامل بعد از داوری که من به این گونه ریجکت ها می گویم ریجکت سرد ! 🌨

خب حالا برویم به سراغ اینکه اگر نامه داور را دریافت کردیم و مقاله ریجکت نشده بود و البته اصلاحات جزئی یا کلی خواسته بودند چکار کنیم؟
🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
@Bilgiaction 🌿

در همان ابتدای کار چند نکته مهم را باید رعایت کنید :
1- آرامش خود را حفظ کنید!
2- کامنت های داوران را بخوانید.
3- از یکی دیگر از همکاران مقاله بخواهید که کامنت های داوران را بخواند.
4- از یک نفر دیگر که در تیم همکاران مقاله نیست و ترجیحا هم رشته ای است بخواهید تا کامنت های داوران را بخواند. ( توضیحات بیشتر در آینده )
5- یک استراحت یک روزه به خود بدهید.
6- سپس در روز بعد، جدولی از کامنت های داوران تهیه کنید. البته با جزئیات کامل در مورد تمام مواردی که داوران ذکر کرده کردند، حتی موارد ساده !
@Bilgiaction 🌿

مصاحبه سمیرا دردشتی با جناب دکتر عباس کاظمی در زمینه اخلاق پایان نامه نویسی
🌿🌿🌿🌹🌹🌹🌹💭💭💭
#بخش_دوم
این اشاره درست است، ولی اصولا نگارندگان پایان‌نامه در اینجا بیشتر منظور همان نگارندگان درون دانشگاهی هستند که نسبت به سفارش دهندگان نخبه‌تر به نظر می‌رسند و اغلب همین قشر هستند که آسیب‌های اجتماعی و سیاسی را دریافت می‌کنند و نسبت به آن اعتراض دارند، آیا این گروه با عمل خود موجب بازتولید یا دست‌کم تحکیم شرایط فرودست بودن خود نمی‌شوند؟

اولا که بسیار مهم است که توجه داشته باشیم، اینکه فرودستان چگونه از زنجیره فرودستی خارج شوند، در بسیاری از موارد تابع عمل فرودستان نیست بلکه نیازمند چرخه وسیع‌تری هست که به دولت و دانشگاه و... باز می‌گردد و نکته دوم این است که بخشی از این افراد نه همه آنها دقیقا آگاهانه عمل می‌کنند؛ یعنی می‌دانند که کار آنها موجب ویرانی جامعه و دانشگاه است، ولی عامدانه به این عمل می‌پردازند و معتقدند «مهم نیست که دانشگاه و جامعه‌ای که به ما توجهی ندارد، ویران شود.» من در بخش‌هایی از مصاحبه‌هایی که انجام دادم با چنین پاسخ‌هایی نیز مواجه شدم.

اجازه دهید یک صورتبندی از چرخه تقصیر ارائه دهیم. تاکنون ما تنها به دانشجو پرداخته‌ایم دانشجویانی که سفارش می‌دهند یا سفارش می‌گیرند، اما در سطح کلان این چرخه دولت و آموزش عالی قرار دارد که درهای دانشگاه را باز کرده و دانشگاه را به‌عنوان بازار دیده است و هر صندلی پولی است که وارد دانشگاه می‌شود. با این سیاست لاجرم چنین پیامدی انتظار می‌رفت. شما نمی‌توانید درهای دانشگاه را باز کنید و به دانشگاه‌ها بگویید به لحاظ درآمدی خودکفا باشند و بعد انتظار دانشجوی با کیفیت از این دانشگاه‌ها داشته باشید. حلقه دوم اساتید دانشگاه هستند. اساتید دانشگاه به دو دلیل کار خود را خوب انجام نمی‌دهند. یکی به دلایل روابطی که اساتید بر اساس آن‌ها انتخاب می‌شوند و بخشی از اساتید نه همه آنها (ما اساتید خوب و مسوولیت‌پذیر هم داریم.)
🌹🌹🌹🌹💭💭💭🌿🌿🌿🌿
@Bilgiaction 🌿

اساسا تعهد عملی ندارند که نگران باشند این پایان‌نامه کجا و چگونه نوشته می‌شود بلکه خودشان برای دانشجویان می‌نویسند و حتی شرکت می‌زنند و دانشجو را برای نوشتن در خارج از دانشگاه تشویق می‌کنند. چون پذیرش استاد تابع معیار علمی نبوده است، اما آن دسته از اساتیدی که به لحاظ علمی و اخلاقی خیلی خوب هستند هم با این حجم عظیمی که وارد دانشگاه شدند، منطقا، عقلا و عملا نمی‌توانند کنترلی بر آنها داشته باشند. چراکه تعداد زیادی از پایان‌نامه پیش روی استاد است و اگر استاد بخواهد آنها را تنها یک‌بار مطالعه کند، فرصت نمی‌کند؛ بنابراین نظارت استاد بر پایان‌نامه گرفته شده است و دانشجو می‌گوید من هرطور که بنویسم دفاع می‌شود و استاد نمی‌خواند. حتی یکی از مصاحبه شونده‌ها به من گفت: «من یک‌بار چیزهایی از رشته دیگری وارد پایان‌نامه کردم که امتحان کنم استاد مطالعه می‌کند یا نه ولی استاد متوجه نشد چون این پایان‌نامه‌ها اغلب خوانده نمی‌شود.»

بنابراین شما اگر از این زاویه نگاه کنید، خواهید گفت که استاد مقصر است؛ چراکه اگر استاد سخت بگیرد و به رشته خود اشراف و تخصص داشته باشد و بداند که این کار کپی از جای دیگری است و همچنین توجه داشته باشد که دانشجو مرتب کار خود را گزارش دهد، شرایط این‌گونه نمی‌شد، اما وقتی به استاد فکر می‌کنید استاد خواهد گفت: «من نمی‌توانم به تعداد دانشجویی که دانشگاه به من می‌دهد نظارت کنم.» یک زمانی استاد 7 دانشجو فوق‌لیسانس داشت ولی الان حداقل 50 دانشجو دارد. استاد چگونه می‌تواند به تکالیف درسی آنها رسیدگی کند؟ یک استاد 10 پایان‌نامه فوق‌لیسانس در یک دانشگاه دارد، حالا ممکن است دانشگاه‌های دیگری هم باشد که وی برای جبران کسری‌های مالی در آن‌جا کار کند و پایان‌نامه بگیرد. چگونه استاد می‌تواند 10 پایان‌نامه را مدیریت کند، خودش پروژه تحقیقاتی داشته باشد، 14 واحد تدریس کند، خودش مطالعه کند و با درآمدهای پایینی که دانشگاه به اساتید می‌دهد، آرامش داشته باشد. در این حالت استاد باید به فکر مشاغل دیگری هم باشد.

بنابراین اگر ما استاد را تنها در یک بعد نبینیم و این موارد را نیز در نظر داشته باشیم، خواهیم گفت که اساتید در یک بعد مقصر هستند و در بعد دیگر بی‌تقصیر به به حساب می‌آیند. برای آنکه آنها در شرایطی زندگی می‌کنند که با حجم جدید کاری که برای آنها تعریف شده است، درآمد پایینی دارند؛ بنابراین تا اینجا دانشجو مقصر است، استاد مقصر است، آموزش عالی مقصر است و در نهایت بازار مقصر است؛ یعنی شرکت‌هایی که اصلا دانشگاهی نیستند، ولی چون مشاهده کرده اند که این بازار سود آور است، وارد این چرخه شدند. فرد ممکن است دیپلم هم نداشته باشد، ولی مدیریت یک شرکتی را دارد که مقاله ISI، پایان‌نامه و کتاب می‌نویسد و ترجمه می‌کند. جالب است برای آن کسی که کف خیابان انقلاب تابلوی فروش پایان‌نامه و ISI را می‌گیرد، تفاوتی نمی‌کند که این تابلو پیتزا، ISI یا تبلیغات زیراکس باشد. این یعنی تنزل دانشگاه به کف خیابان و کشانده شدن علم به سمت تجارت؛ بنابراین اگر قرار به داوری اخلاقی باشد، دانشجو آخرین حلقه‌ای است که باید مورد انتقاد قرار بگیرد. حلقه‌های بالاتر دولت، آموزش عالی، بازار و اساتید هستند.
@Bilgiaction 🌿

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
کسانی که دنبال آپلای باشن از دست ندهید....
🌐 http://www.gsn.uni-muenchen.de/apply/how_to_apply/index.html


⏱ Deadline: February 15th, 2017

#N0065 #PhD #Funded #System_Neuroscience #Germany #Munich

✅ پوزیشنی عالی برای دوره‌ی دکتری در دانشگاه مونیخ برای علاقه‌مندان به سیستم نوروساینس.
🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
Telegram.me/bilgiaction

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭

✅ #ارجاع صحیح به منابع رسانه های اجتماعی
Telegram.me/bilgiaction

در نتیجه پیشرفت تکنولوژیکی و افزایش اهمیت معیارهای سطح مقاله، پایان نامه و رساله، رسانه‌های اجتماعی تبدیل به منبع اطلاعاتی معتبری شده‌اند. به طور کلی سه روش برای استناد به منابع رسانه‌های اجتماعی وجود دارد:
• با URL
• به عنوان ارتباط شخصی
• به عنوان یک مدخل منبع با استناد درون متنی

در زیر شکل و نحوه استفاده از این نوع استناد را شرح خواهیم داد:

URL:

به جای استفاده از بخشی از محتوای موجود روی وب، می‌توان از یک URL برای اشاره به وب‌سایت رسانه‌ اجتماعی مربوطه به صورت کلی استفاده کرد. به عنوان مثال، در اشاره به توییتر یا فیس بوک به جای آوردن توییت یا پست مربوط از سایت‌های اشاره شده، می‌توانید به سادگی URL وب‌سایت‌های گفته شده را در داخل پرانتز در متن پایان نامه یا قسمت منابع بیاورید.
به عنوان مثال: «مجله پزشکی PLOS یک حساب کاربری فعال توییتر دارد (https://twitter.com/PLOSMedicine) که در آن آخرین اطلاعات در ارتباط با مجله درج می‌شود.»
منبع:
🌍 http://pajooheh.ir/0818-2/

@Bilgiaction 🌿

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭

✅ #ارجاع صحیح به منابع رسانه های اجتماعی
#ادامه_بخش_دوم
Telegram.me/bilgiaction

• به عنوان ارتباط شخصی

ارتباطات شخصی:

محتوای وب‌سایت‌ رسانه‌های اجتماعی را می‌توان در صورتی که خواننده امکان دسترسی به آن محتوا را ندارد، به سبک ارتباط شخصی مورد استناد قرار داد. این اتفاق در صورتی می افتد که نویسنده محتوای ذکر شده دسترسی به مطالب فوق را از طریق تنظیمات حریم خصوصی خود محدود کرده یا در صورتی که اگر ارتباط روی وب‌سایت‌های شبکه‌های اجتماعی از طریق پیام‌های خصوصی رد و بدل می‌گردد.
به عنوان مثال: «جی. آی. پارک (ارتباطات شخصی، ۲۴ مارس ۲۰۱۴) اظهار داشت که سیستم آموزش و پرورش حال حاضر ژاپن مزایای خاصی ارائه می‌دهد.»
منبع:
🌍 http://pajooheh.ir/0818-2/

@Bilgiaction 🌿

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
@Bilgiaction 🌿

اگر بخواهیم در چند جمله ویژگی های یک موضوع مناسب را بیان کنیم، می توان به موارد زیر اشاره کرد:

-تکراری نبودن موضوع
- انعطاف پذیری موضوع پایان نامه
-قابلیت استخراج مقاله از موضوع انتخابی
-جدید بودن و داشتن نوآوری
-کاربردی بود موضوع پایان نامه
-قابلیت انجام موضوع
-متناسب بودن موضوع با مقطع تحصیلی دانشجو
- متناسب بودن موضوع پایان نامه با مهارت های دانشجو

انتخاب موضوع پایان نامه باید با مشورت با اساتید متخصص و متعهد به همراه باشد تا موضوع انتخابی دارای پشتوانه علمی باشد و قابلیت اجرایی شدن داشته باشد.
@Bilgiaction 🌿

@Bilgiaction 🌿💭

🌹🌹🌹🌿🌿🌿💭💭💭
کانالی متفاوت و اموزنده برای شما دوستاران علم و اندیشه
🌹🌹🌹🌹🌿🌿
اگر بلد نیستی پایان نامه بنویسی پس کلیک کن
@Bilgiaction 🌿
اگر می خواهی از کنفرانس های به روز در تمام زمینه ها اگاه باشی کلیک کن 👇

@Bilgiaction 🌿
اگر دنبال موضوع پایان نامه داری و دنبال مشاوره کلیک کن
@Bilgiaction 🌿

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
✴️#اخبار_کنفرانس_بین المللی (95/08/20)
👈پنجمین کنفرانس بین المللی توسعه تحقیقات کسب و کار و علوم انسانی (25 تا 26 ام فوریه 2017- سنگاپور)
🌐http://opizo.com/DFWVoK
👈کنفرانس علوم خاورمیانه میان رشته ای (2 مارچ 2017، ایالت متحده آمریکا-واشنگتن دی سی)
🌐http://opizo.com/6WHpag
👈ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات مدرن در علوم انسانی، مدیریت و کسب و کار کاربردی (3 ام تا 4 ام مارچ 2017- فیلیپین- مانیل)
🌐 http://opizo.com/XKplPG
🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
@Bilgiaction 🌿

🌹🌹🌹🌿🌿🌿💭💭💭

#نکات_کاربردی #مقاله

✅ #تضاد_منافع (conflict of interests ) در مقالات چیست؟

گاهی ژورنال ها از نویسندگان مقالات خود می خواهند که وجود یا عدم وجود تضاد منافع را در مقاله مشخص کنند و در صورت عدم وجود تضاد منافع نویسنده به ژورنال تعهد دهد که این مقاله تضاد منافع ندارد. حال این سوال مطرح می شود که تضاد منافع یا (conflict of interests ) چیست؟
اگر بین نویسندگان مقاله و یا بین نویسنده ی مقاله و حامیان مالی پژوهش تضادی باشد اصطلاحا به آن تضاد منافع می گویند. لذا بهتر است نویسندگان باهم یا با حامی مالی، منافع خود را هم سو کرده و در غیر این صورت باید پیش از چاپ مقاله تضاد منافع مقاله ی خود را افشا کنند. تضاد منافع بخشی از اخلاق پژوهشی است و لازم است پیش از انتشار مقاله، نسبت به انتخاب ژورنال و ترتیب نام نویسندگان رضایت طرفین در میان باشد. ژورنال های مختلف نسبت به بررسی تضاد منافع متفاوت عمل می کنند. معمولا مجلات ISI یا همان مجلات تامسون به خصوص با شاخص IF بالا، فرمی تحت عنوان کپی رایت ارسال کرده و بدون تکمیل این فرم مقاله را وارد جریان داوری نمی کنند. این فرم باید توسط نویسنده ی مسئول یا همه ی نویسندگان امضا شود. در صورت داشتن حامی مالی نویسندگان موظفند حتما در قسمت تقدیر و تشکر نام آنهارا ذکر نمایند. نویسندگان در این فرم متعهد می شوند که مقاله در ژورنال دیگری پذیرش نشده و نخواهد شد.
در صورت تضاد منافع بین نویسندگان یا حامیان مالی، ژورنال به اختلافات و شکایات نویسندگان پاسخ نخواهد داد و در روند داوری و پذیرش مقاله هم اختلال ایجاد خواهد شد و چه بسا ژورنال بدون داوری مقاله را رد خواهد کرد. پس لازم است پیش از هر اقدامی به توافق منافع برسید. تضاد منافع در اخلاق پژوهش معنای دیگری هم دارد و اینکه نویسندگان مقالات به دلیل منافع شخصی از گزارش دهی شفاف و اصولی چشم پوشیده و صرفا به شکل گزینشی و فقط نتایج مورد پسند خود را مطرح می کنند.

🎓 کانال آموزش پروپوزال، پایان نامه، مقاله👇
🆔 @Bilgiaction 🌿

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
نحوه ی دسترسی به پایان نامه های دانشگاه های مختلف جهان
—------------------------------------------------
Telegram.me/bilgiaction
⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️⚡️

برای دریافت پایان نامه های دانشگاه های گوناگون میتوانید به لینک های زیر مراجعه نموده و براحتی متن کامل پایان نامه های کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه های مختلف جهان را دریافت کنید:

کتابخانه های دانشگاه های استرالیایی CAUL:
http://adt.caul.edu.au/

آرشیو دانشگاهی آنلاین DiVA... این پایگاه شامل متن کامل پایان نامه های نوشته شده در بخش تحصیلات تکمیلی 40 دانشگاه و کالج است:
http://www.diva-portal.org/smash/search.jsf

پایگاه علمی Open thesis... پایگاهی شامل متن کامل پایان نامه های گوناگون دانشگاه های مختلف و معتبر جهان:
http://www.openthesis.org/

پایگاه علمی essays... پایگاهی شامل متن کامل پایان نامه های دانشگاه های مختلف سوئد به زبان انگلیسی:
http://www.essays.se/

پایگاه علمی ETD... پایگاهی شامل متن کامل پایان نامه های دانشگاه های ایالت OHIO ایالات متحده:
https://etd.ohiolink.edu/

پایگاه علمی DART... پایگاهی شامل متن کامل پایان نامه های 551 دانشگاه از 38 کشور اروپایی:
http://www.dart-europe.eu/basic-search.php

پایگاه علمی PQDT... پایگاهی علمی وابسته به پایگاه علمی ProQuest شامل متن کامل پایان نامه های دانشگاه های مختلف و معتبر جهان:
http://pqdtopen.proquest.com/search.html

@Bilgiaction 🌿

🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
💢علم در خدمت صلح و توسعه


از سال 2001 دهم نوامبر (20 آبان) به عنوان روز جهانی «علم در خدمت صلح و توسعه» نامگذاری شده است. از مهمترین اهداف یونسکو از نام گذاری روز علم، بهره مندی آحاد جامعه از ثمرات علم، فن‌آوری و نوآوری، ایجاد بستر و فضای مناسب گفتمان پیرامون تاثیر علم، فن‌آوری و نوآوری بر زندگی روزمره مردم، صلح و توسعه و معرفی برخی موقعیت‌های نو بوده که موجب ارتقا کیفیت عمومی زندگی می‌شود.
روز جهانی «علم در خدمت صلح و توسعه» با هدف بهره‌مندی مردم از ثمرات علم، فناوری و نوآوری و ایجاد فضای مناسب برای گفت‌وگو در این زمینه، در کنفرانس عمومی یونسکو در سال 2001 به تصویب رسید. از آن سال تاکنون یونسکو در تمامی کشورهای عضو همانگونه که فلسفه اصلی تشکیل این سازمان حکم می‌کند در حوزه علم نیز به دنبال ایجاد تفکر صلح در اذهان بشر بوده است.

صلح جهانی مورد نظر یونسکو، صلحی‌ است که در اذهان بشر ساخته می‌شود چرا که جنگ پیش از آنکه اتفاق بیفتد، در ذهن مردم شکل می‌گیرد.

در حوزه علم نیز تحقق صلح به دانشمندانی نیاز دارد که خود به صلح می‌اندیشند و به اعتقاد دبیرکل کمیسیون ملی یونسکو این امکان‌پذیر نیست مگر آنکه دانشمندان، اخلاق و خرد را همراه دانش خود کنند.


☯دکتر محمدرضا سعیدآبادی- دبیرکل سابق کمیسیون ملی یونسکو:

هدف اصلی علم باید صلح و توسعه باشد اما توسعه علمی و اقتصادی صرف، بدون در نظر گرفتن اخلاق به این نتیجه منجر نخواهد شد.

علم باید بتواند از درد و رنج بشر بکاهد و این تضمین نخواهد شد مگر آنکه دانش از همراهی اخلاق برخوردار باشد.

همچنین سیاستگذاری‌های علمی را در جهت‌دهی علم به سوی کاستن از مشکلات بشرحائز اهمیت می‌داند. او در این زمینه می‌گوید: به عنوان مثال رشته‌های دانشگاهی باید مطابق با مسائل جامعه تدوین شود. اگر علم در ارتباط با ظرفیت اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جامعه نباشد، دردی از مردم دوا نخواهد کرد. متأسفانه دانشگاه‌ها امروزه تنها به دنبال رتبه‌بندی‌های بین‌المللی هستند و معیارهایی را انتخاب می‌کنند که لزوماً در مسیر توسعه کشورشان، کارآمد نیست.

به اعتقاد وی جهان برای پایان دادن به جنگ انسان با انسان و جنگ بشر با طبیعت پیرامونش به عالمان، خردمندان و دانشمندانی نیاز دارد که موضوع صلح، پایه اصلی تفکرات آنها باشد.

همچنین درباره اهمیت عمومی کردن علم و ترویج آن در سطح جامعه معتقد است: مردم باید بدانند که جایگاه علم در زندگی آنها کجاست. برای رسیدن به همین مقصود است که یونسکو سال‌های میلادی مختلف را به نام علوم گوناگون نامگذاری می‌کند تا مردم متوجه نقش هر کدام از آنها در زندگی روزمره خود باشند.
@Bilgiaction 🌿

مقایسه SQL و NoSQL
https://azure.microsoft.com/en-us/documentation/articles/documentdb-nosql-vs-sql/
🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
@Bilgiaction 🌿

https://compressor.io

فشرده سازی تصویر

خودم تست کردم ؛ عکس 3 مگابایتی شد 825 کیلوبایت، بدون افت کیفیت!
🌿🌿🌿🌹🌹🌹💭💭💭
@Bilgiaction 🌿

@Bilgiaction 🌿

فراخوان مقاله در بیست و دومین کنفرانس ملی سالانه انجمن کامپیوتر ایران
🌹🌹🌹💭💭💭🌿🌿🌿