آموزش ریاضی – Telegram
آموزش ریاضی
236 subscribers
33 photos
2 videos
1 file
18 links
کانالی برای مرور بر موضوع‌های متنوع در حوزه تخصصی آموزش ریاضی
Download Telegram
آموزش ریاضی
آیا ریاضیات باید برای همه دانش‌آموزان
در قلب برنامه درسی مدرسه باقی بماند؟
پاسخ به این پرسش کلیدی منحصربفرد نیست. انتخاب شما کدام است...
اگر انتخاب شما پاسخ 2️⃣⁩ است، پیامدهای آن...

۱) ریاضیات جایگاه محوری خود را در برنامه درسی حفظ خواهد کرد،

۲) ریاضیات مدرسه‌ای جدید می‌تواند با چیزی که به‌طور سنتی آموخته می‌شود، تفاوت داشته باشد،

۳) شکاف بین ریاضیات مدرسه و ریاضیات عالی، عمیق‌تر خواهد شد،

۴) مشاهده خواهد شد که فرصت‌های یکسان برای همه دانش‌آموزان حفظ می‌شود.


@MathEduReview
آموزش ریاضی
آیا ریاضیات باید برای همه دانش‌آموزان
در قلب برنامه درسی مدرسه باقی بماند؟
پاسخ به این پرسش کلیدی منحصربفرد نیست. انتخاب شما کدام است...
اگر انتخاب شما پاسخ ‌3️⃣⁩ است، پیامدهای آن...

۱) ریاضیات جایگاه خود را هم در برنامه درسی و هم از حیث احترام عمومی حفظ خواهد کرد،

۲) همه دانش‌آموزانی که توانایی درک ریاضیات برنامه درسی را دارند، فرصت این کار را خواهند داشت،

۳) بسیاری از دانش‌آموزان، هم‌چون گذشته، سرخوردگی و دلسردی را تجربه خواهند کرد،

۴) بیشتر وقت معلمان در تدریس یک سبک خاص ریاضی به شاگردانی که در واقع در این ماده درسی خود را ناامید می‌بینند، تلف می‌شود.


@MathEduReview
آموزش ریاضی
آیا ریاضیات باید برای همه دانش‌آموزان
در قلب برنامه درسی مدرسه باقی بماند؟
پاسخ به این پرسش کلیدی منحصربفرد نیست. انتخاب شما کدام است...
اگر انتخاب شما پاسخ ‌4️⃣⁩⁩ است، پیامدهای آن...

۱) ریاضیات جایگاه خود را در هسته برنامه درسی مدرسه حفظ خواهد کرد،

۲) همه دانش‌آموزان فرصت مطالعه سبکی از ریاضیات را دارند که متناسب با وضعیت فردی آنها باشد،

۳) دانش‌آموزان برای انتخاب رشته‌های مختلف با مسئله‌هایی روبه‌رو خواهند شد،

۴) طرح‌ریزی برنامه درسی و پیش‌بینی امکانات مناسب، در همه سطح‌ها، به نسبت یک برنامه درسی همسان، بسیار دشوارتر و پرهزینه‌تر خواهد شد.


@MathEduReview
👌1
🥰2👎1
به‌نظر شما «آیا منحنی توزیع نمره‌های دانش‌آموزان باید منحنی زنگی (نرمال) باشد؟»
Anonymous Quiz
55%
☑️⁩ بلی
45%
خیر
کاربرد این روش آماری در سنجش میزان پیشرفت دانش‌آموزان، علاوه بر غیر منطقی بودن، به لحاظ آماری نیز فاقد اعتبار است. دانش‌آموزان کلاس، نمونه بسیار کوچکی از جامعه آماری هستند و به‌ندرت معرف توزیع تصادفی هستند.

به‌علاوه حتی در صورت وجود این توزیع تصادفی، باید توجه داشت که اصولاً هدف از آموزش مؤثر، جرح و تعدیل چنین توزیعی است تا بیشتر دانش‌آموزان را قادر کند که به‌جای قرار گرفتن در میانه، بالاتر از مقیاس دسته‌بندی شوند

@MathEduReview
👍1😁1👌1
«یادگیری در ریاضیات به معنای تسلط بر مجموعه‌ای ثابت از مهارت‌های پایه‌ای است. بنابراین تمرکز آزمون‌های ریاضی باید بر سنجش میزان تسلط دانش‌آموزان بر این مهارت‌ها باشد.»

تا چه حد عبارت بالا مورد پذیرش شماست؟
Anonymous Poll
24%
قابل قبول نیست
53%
🔃 تا حدودی
24%
💯 قبول دارم
👍1
پس از پاسخ به پرسش بالا⁦☝️⁩⁦
متن زیر را بخوانید👇
نقش مهارت‌ها در ریاضیات مشابه نقش مهارت‌ها در موسیقی یا هجی کردن کلمات در نوشتن است. در هر سه مورد، هدف یادگیری تنها تسلط بر مهارت نیست، بلکه عبارت است از به کارگیری آن مهارت‌ها در نواختن آهنگ، نوشتن، و حل کردن مسئله. بنابراین تغییر در هدف‌های آموزش ضروری است و به موازات این تغییرات ابزارهای ارزیابی نیز باید معقول شوند.

بیش از این نمی‌توانیم آزمون‌های ریاضی را به چشم مجموعه‌ای از پرسش‌های چندگزینه‌ای بنگریم که تنها کاربرد آنها ارزیابی میزان یادگیری حافظه‌ای و پس دادن پاره‌ای مهارت‌های تکراری و قالبی است.

@MathEduReview
👍3👏21
"صرف‌نظر از این‌که معلم طرفدار چه نظریه‌ای باشد، باور وی درباره «چگونگی یادگیری دانش‌آموزان» است که روش تدریس او را تعیین می‌کند."
S. Carpenter (2003)


@MathEduReview
👍2
دیدگاه‌های مختلفی در حوزه یاددهی و یادگیری شناخته شده است. بررسی جامع این دیدگاه‌ها در این بستر محدود نه تنها دشوار، بلکه ناممکن است. بنابراین قصد داریم در روزهای آینده به بررسی دو دیدگاه با ویژگی‌های خاص بپردازیم:

نخست، رفتارگرایی که بنیادهای نظام آموزشی مدرسه‌ای بر این رویکرد بنا شده است.

دوم، ساخت‌وسازگرایی که به اعتقاد گروهی از آموزشگران ریاضی، چشم‌انداز آینده معلمان است.


@MathEduReview
خودآزمایی


پیش از هر چیز، با پاسخ به پنج پرسش زیر، شناخت بهتری از باورهای خودتان به‌دست بیاورید:
👇 👇 👇
👇 👇 👇
👇 👇 👇
1️⃣⁩ دانش ریاضی دارای اصالت و چارچوب است و هدف یادگیری حفظ این اصالت و انتقال درست آن است.
Anonymous Poll
60%
✔️⁩ موافقم
40%
مخالفم
2️⃣⁩ از نظر برنامه‌ریزان برنامه درسی، ارائه مجموعه‌ای از مهارت‌ها برای انتقال دانش ریاضی کافی است.
Anonymous Poll
40%
✔️⁩ موافقم
60%
مخالفم
3️⃣⁩ یادگیری یعنی انتقال دانش ریاضی و هدف اصلی تدریس، ارتقای میزان یادگیری و بررسی صحت این انتقال (در ارزیابی) است.
Anonymous Poll
46%
✔️⁩ موافقم
54%
مخالفم
4️⃣⁩ معلم باید بر فرایند یادگیری کنترل دقیق داشته باشد و ارائه گام به گام مطالب از ساده به مشکل صورت گیرد.
Anonymous Poll
75%
✔️⁩ موافقم
25%
مخالفم
5️⃣⁩ باید از بروز هر خطایی از سوی دانش‌آموزان پیشگیری شود، زیرا ذهن لوح سفیدی است که هر چه در آن نقش ببندد به‌سختی پاک می‌شود.
Anonymous Poll
19%
✔️⁩ موافقم
81%
مخالفم
⭕️ تحلیل و بررسی درباره پاسخ‌های این خودآزماییِ پنج‌پرسشی، در ادامه آمده است. با مطالعه آن می‌توانید شناخت بیشتری از باورهای خود به‌دست آورید. 🤔

@MathEduReview