لینک رصدخانه نیاسر کاشان:
موضوع: نجوم و اندازه گیری
Astronomy & Measurment

لینک کانال:
https://news.1rj.ru/str/irajsafaei

ارتباط با ادمین کانال:
@astronomy74

صفحه اینستاگرام:
@iraj__safaei
https://www.instagram.com/iraj__safaei/

Twitter:
@iraj_safaei
https://twitter.com/iraj_safaei

#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

عکسهای گرفته شده در رصدخانه
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

عکسای گرفته شده از رصد خانه
@Mathmaticskashanu

اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور درباره اصلاحات اطلاعیه مجموعه ها و مواد امتحانی آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته سال 1398 منتشره مورخ 15/07/1397
👇👇

http://www.noet.ir/FullStory.aspx?gid=2&id=5860

#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

دنباله دار ۴۶P/Wirtanen میهمان آسمان پاییز
اين دنباله دار یکشنبه ۲۵ آذر ۱۳۹۷ در نزدیکترین فاصله نسبت به زمین قرار می گیرد
@irajsafaei

این دنباله دار که در سال 1948 در رصدخانه ای در کالیفرنیا کشف شد، با دوره تناوبی حدود 6 سال به دور خورشید می چرخد. دوره تناوب این دنباله دار به دلیل اثرات گرانشی سیاره هرمزد (مشتری) در حال کاهش است.
@irajsafaei
اواخر آذر 1397 از نقطه حضیض خود و با فاصله حدود یازده میلیون کیلومتری از نزدیکی زمین عبور خواهد نمود. قدر ظاهری این دنباله دار، حدود هشت پیش بینی شده است اما امید است در زمانی که در نزدیک ترین فاصله نسبت به زمین قرار می گیرد ممکن است تا قدر چهار درخشان شود. بنابراین با تلسکوپهای آماتوری به سادگی قابل مشاهده است و شاید بتوان با چشم  و بدون ابزار هم آن را مشاهده نمود. هرچند ممکن است نور ماه کمی ایجاد مزاحمت نماید.
این دنباله دار از بین دو پیکر آسمانی (صورت فلکی) نهنگ و نهر به آسمان پاییزی وارد و به سوی پیکر آسمانی گاو پیش می رود. در ادامه مسیر وارد پیکر آسمانی ارابه ران و به سوی پیکر آسمانی سیاهگوش خواهد رفت. مسیر عبور دنباله دار در شب های آینده در نقشه زیر آمده است.
https://uko.kashanu.ac.ir/images/uko/fa/news/editor/2018/1543353443-46p-wirtanen-map.jpg


@irajsafaei

منبع: وبسایت رصدخانه دانشگاه کاشان

www.uko.ir

نمرات میانترم اول ریاضی ۲
@Mathmaticskashanu

کتاب از سمرقند به کاشان
کتاب درمورد کاشانی
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

جزوه گراف استاد عسگری

#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

جزوه گراف دانشگاه شریف

#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

انجمن علمی ریاضی تقدیم میکند:
اکران فیلم
#The_imitation_game
به همراه نقد و بررسی
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور درباره شرايط وضوابط ، تاريخ و نحوه ثبت نام در آزمون كارشناسي ارشد ناپيوسته سال 1398 و بيست و چهارمين دوره المپياد علمي- دانشجويي كشور
👇👇👇👇👇
http://www.sanjesh.org/FullStory.aspx?gid=2&id=5873

#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

دریافت دفترچه راهنمای آزمون دوره های کارشناسی ارشد سال 1398
👇👇👇
http://www6.sanjesh.org/download/arshad98/ARSHAD-1-1398-Final.pdf

#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

🔶همایش بزرگِ کاریابی 🔶
باحضور سخنرانان و مهمانان ویژه
🔸زمان: یکشنبه ۱۸آذر ساعت۱۷:۳۰
🔸مکان: تالار آزادی
🔴 ورود برای عموم آزاد است.
@ku_associations
@Mathmaticskashanu

برنامه این چند روز سومین کنفرانس جبر محاسباتی، نظریه محاسباتی اعداد و کاربردها
دانشگاه کاشان

#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

کارگاه برنامه نویسی امروز رو از دست ندین...
ساعت ۱۴ سایت علوم کامپیوتر طبقه دوم دانشکده علوم پایه...
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

💢 موج تمایل دانشجویان ریاضی به مهاجرت، سرمایه‌گذاری کشورهای پیشرفته بر روی علوم پایه

در ادامه بررسی دلایل افت ریاضیات توسط استادان ریاضی کشورمان و شرح آن‌چه که طی سالیان اخیر بر ریاضیات ایران گذشته، تصمیم گرفتیم از دریچه نگاه دانشجویان ریاضی دانشگاه تهران، شرایط فعلی ریاضیات را بنگریم. در قرائت‌خانه دانشکده ریاضی یکی از دانشجویان که بقیه می‌گویند معدل خوبی دارد و اصطلاحاً "رنک" است، می‌گوید: من در ایران هیچ جایگاه شغلی‌ای برای خود نمی‌بینم. نظام آموزشی ایران همه‌ تمرکز خود را بر روی رشته‌های فنی و مهندسی گذاشته و به علوم پایه اهمیتی نمی‌دهد؛ همین بی‌توجهی باعث شده که رشته ریاضی عموماً خروجی خوبی نداشته باشد. من و بیشتر همکلاسی‌هایم به مهاجرت فکر می‌کنیم. 90 درصد دانشجویان انگیزه ندارند، دلیل این بی‌انگیزگی هم این است که بیشتر دانشجویان از ابتدا به ریاضیات علاقه‌مند نبودند و صرفاً برای تحصیل در دانشگاه تهران این رشته را انتخاب کرده‌اند. اما همکلاسی‌ دیگرش می‌گوید اتفاقاً بچه‌ها سرشار از انگیزه‌اند، ولی انگیزه ادامه تحصیل در خارج از کشور. این دانشجوی ترم سه ریاضی می‌گوید: سطح علمی اغلب دانشجویان خوب است و از روی علاقه این رشته را انتخاب کرده‌اند، اما جایگاه شغلی مناسبی برای خود نمی‌بینند و همین باعث شده تمایل به اپلای بیشتر شود.

وی ادامه ‌می‌دهد: من دانشجویی می‌شناسم که ترم سوم است، اما دروس ترم هفت را هم بلد است؛ این یعنی سطح علمی خوب است. استادان هم برای دانشجویان وقت می‌گذارند، ما برنامه‌ای با نام "عصرانه‌های ریاضی" داریم که در آن‌ها استادان می‌آیند و درباره برخی از موضوعات مرتبط با ریاضیات صحبت می‌کنند.

در ادامه گفت‌وگو با دانشجویان ریاضی دانشگاه تهران، یکی از دانشجویانی که در ترم پنج تحصیل می‌کند، مقصر بی‌انگیزگی دانشجویان را استادان می‌داند.

وی سپس تجربه خود از ورود به رشته ریاضی را بازگو می‌کند و می‌افزاید: با علاقه به این رشته وارد شدم، ولی شرایط دانشگاه باعث شده علاقه و انگیزه‌ام برای ادامه ریاضیات از بین برود؛ مثلا اگر نمره‌ام در درسی 18 بوده، استاد نمره 12 به من داده.

این دانشجو می‌گوید اغلب استادان با"پارتی‌بازی" وارد دانشگاه شده‌اند و شرایطی را ایجاد کرده‌اند که دانشجو بی‌انگیزه شود.

وقتی از او درباره جایگاه شغلی که برای خود پیش‌بینی می‌کند، پرسیدیم، گفت: الان برنامه‌نویس هستم، ولی این‌گونه نیست که تصور کنید در حوزه ریاضیات نمی‌توان کار کرد. در ایران به جز تدریس می‌توان در شرکت‌های بزرگ به عنوان ریاضیدان مشغول به کار شد؛ چراکه بعضی شرکت‌ها برای رمزنگاری یا مدل‌سازی به ریاضیدان نیاز دارند؛ البته استخدام ریاضیدان‌ها در شرکت‌ها و کارخانه‌ها کمتر اتفاق می‌افتد، زیرا صنعت در ایران ضعیف است.

این دانشجو در ادامه صحبت‌هایش به تفاوت اهمیت علوم پایه در ایران و کشورهای پیشرفته اشاره کرد و گفت: در ایران بیشتر مهندس پرورش می‌دهند، اما در کشورهای پیشرفته روی علوم پایه سرمایه‌گذاری می‌کنند و مهندس‌های خود را از کشورهایی مانند ایران جذب می‌کنند؛ همین سرمایه‌گذاری نکردن روی علوم پایه باعث شده استادان بی‌سواد وارد دانشگاه‌ها شوند، درنتیجه انگیزه‌ دانشجویان کاهش می‌یابد، درس‌ها را یاد نمی‌گیرند و در ادامه ریاضیات رشد نمی‌کند.

یکی دیگر از دانشجویان کارشناسی می‌گوید یافتن شغل مناسب مهم‌ترین دغدغه‌اش به عنوان یک دانشجوی ریاضی است. این دانشجو به موج تمایل دانشجویان ریاضی به مهاجرت اشاره می‌کند و می‌گوید: ریاضی رشته‌ای است که برای استفاده از آن باید برخی زیرساخت‌ها فراهم باشد. این زیرساخت‌ها در حال حاضر در کشورهای پیشرفته وجود دارد، مثلا سیستم‌های بانکی آن‌ها بر علم ریاضیات مالی استوار است یا مراکز تحقیقاتی گسترده‌ای برای پژوهش ریاضیدانان وجود دارد، اما در ایران چنین نیست؛ به همین دلیل دانشجویان به مهاجرت فکر می‌کنند.

هم‌چنین دانشجوی دیگری آینده شغلی نامطمئن را دلیل کاهش انگیزه دانشجویان ریاضی معرفی می‌کند و می‌گوید: من نمی‌توانم جایگاه شغلی برای خود در ایران تعریف کنم، برخی همکلاسی‌هایم که ریاضیات را به طور تخصصی مطالعه می‌کنند، در حال مهاجرت هستند. از آن‌جایی که مبحث الگوریتم‌ها به ریاضیات مرتبط است، اگر دانشجویان ریاضی می‌خواهند در ایران مشغول به کار شوند، بهتر است برنامه‌نویسی بلد باشند.

واضح است که دغدغه یافتن شغل مرتبط با رشته تحصیلی از مهمترین اولویت‌های اغلب دانشجویان است. به نظر می‌رسد بنا بر نظر دانشجویان ایجاد رشته‌های تحصیلی بدون وجود پشتوانه شغلی مطمئن و جذب تعداد بالای دانشجو در هر سال در این رشته‌ها عامل مهمی در بی‌انگیزگی این قشر تاثیرگذار و در نتیجه «فرار مغزها» می‌شود و در حال حاضر لزوم اهمیت دادن مسئولان مرتبط به خواسته‌های شغلی دانشجویان و دانش‌آموختگان ریاضی بیش از پیش حس می‌شود.
@qomat

افتتاحیه سومین کنفرانس جبر محاسباتی، نظریه محاسباتی اعداد و کاربردها
دانشگاه کاشان فردا ساعت ۱۴ کلاس ۱۴ دانشکده علوم پایه

#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

ثبتنام آزمون کارشناسی ارشد را فراموش نکنید
👇👇👇
http://92.242.195.146/nrgarshad98/
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu

به همت محمدرضا عرشی، پژوهشگر تاریخ علم، کتاب مفتاح الحساب از دانشمند ایرانی جمشید کاشانی تصحیح، ترجمه و شرح گردیده و منتشر شد

https://uko.kashanu.ac.ir/images/uko/fa/news/editor/2018/1544119835-alkashi-meftah.jpg

این کتاب که مقاله پنجم و تقریبا نیمی از متن اصلی کتاب مفتاح الحساب را در بر می گیرد به همراه زندگینامه آن دانشمند فرهیخته در پاییز 1397 از طرف انتشارات ارمغان ادب منتشر شد.
محمدرضا عرشی در ابتدای کتاب زندگینامه و شرح فعالیتهای علمی و پژوهشی و آثار برجای مانده از جمشید کاشانی را در 92 صفحه شرح داده است. در ادامه، مقاله پنجم کتاب معروف مفتاح الحساب جمشید کاشانی را تحصیح و سپس از زبان عربی به فارسی ترجمه نموده و محتوای این کتاب را به زبان امروزی شرح نموده است. این کتاب هم اکنون در 582 صفحه منتشر گردیده است.
@irajsafaei
کتاب مفتاح الحساب یکی از کامل ترین کتابهای آموزش ریاضی از زمان نگارش تا قبل از رواج ریاضیات مدرن به حساب می آید. این کتاب بصورت گسترده در جهان علم آن روزگار تدریس می شده است. هرچند کسانی با الگوبرداری از مفتاح الحساب، کتابها یا خلاصه هایی را نگاشته اند. اما تا حدود پانصد سال همچنان جایگاه خود را حفظ نموده بود. گفتنی است که گرچه این کتاب دوبار به زبان عربی در مصر منتشر شده ولی تاکنون به فارسی ترجمه نشده بود. امید است این کار مهم، راه را برای شناخت بیشتر جمشید کاشانی در ایران هموارتر نماید.
@irajsafaei
جمشید کاشانی که گاه غیاث الدین جمشید کاشانی هم گفته می شود، آخرین ستاره درخشان دانش ایران زمین بوده است که جایگاهی بین المللی دارد. او ستاره شناس و ریاضیدانی بود که بصورت تخصصی تنها در همین شاخه ها فعالیت نموده و سراغ دیگر شاخه های دانش نرفته است. شیوه ای که امروزه کاملا رایج گردیده است. او کسرهای اعشاری را ابداع نموده و عدد پی را تا 16 رقم اعشار و سینوس یک درجه که اهمیت بسیار زیادی در علم هیئت دارد را محاسبه نمود. اما فعالیت ایشان در زمینه نجوم شهرت بیشتری دارد. اختراع دو ابزار نجوم قدیم، تدوین زیج خاقانی، همکاری در ساخت رصدخانه سمرقند و تدوین زیج الغ بیک تنها بخش کوچکی از کوشش این اندیشمند ایرانی است.
@irajsafaei

منبع: وبسایت رصدخانه دانشگاه کاشان
www.uko.ir