انجمن علمی ریاضی تقدیم میکند:
اکران فیلم
#The_imitation_game
به همراه نقد و بررسی
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
اکران فیلم
#The_imitation_game
به همراه نقد و بررسی
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور درباره شرايط وضوابط ، تاريخ و نحوه ثبت نام در آزمون كارشناسي ارشد ناپيوسته سال 1398 و بيست و چهارمين دوره المپياد علمي- دانشجويي كشور
👇👇👇👇👇
http://www.sanjesh.org/FullStory.aspx?gid=2&id=5873
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
👇👇👇👇👇
http://www.sanjesh.org/FullStory.aspx?gid=2&id=5873
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
دریافت دفترچه راهنمای آزمون دوره های کارشناسی ارشد سال 1398
👇👇👇
http://www6.sanjesh.org/download/arshad98/ARSHAD-1-1398-Final.pdf
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
👇👇👇
http://www6.sanjesh.org/download/arshad98/ARSHAD-1-1398-Final.pdf
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
🔶همایش بزرگِ کاریابی 🔶
باحضور سخنرانان و مهمانان ویژه
🔸زمان: یکشنبه ۱۸آذر ساعت۱۷:۳۰
🔸مکان: تالار آزادی
🔴 ورود برای عموم آزاد است.
@ku_associations
@Mathmaticskashanu
باحضور سخنرانان و مهمانان ویژه
🔸زمان: یکشنبه ۱۸آذر ساعت۱۷:۳۰
🔸مکان: تالار آزادی
🔴 ورود برای عموم آزاد است.
@ku_associations
@Mathmaticskashanu
8bb9d72e1278e46fbca3c5413815e7d5892d471d.pdf
97.4 KB
برنامه این چند روز سومین کنفرانس جبر محاسباتی، نظریه محاسباتی اعداد و کاربردها
دانشگاه کاشان
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
دانشگاه کاشان
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
کارگاه برنامه نویسی امروز رو از دست ندین...
ساعت ۱۴ سایت علوم کامپیوتر طبقه دوم دانشکده علوم پایه...
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
ساعت ۱۴ سایت علوم کامپیوتر طبقه دوم دانشکده علوم پایه...
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
💢 موج تمایل دانشجویان ریاضی به مهاجرت، سرمایهگذاری کشورهای پیشرفته بر روی علوم پایه
در ادامه بررسی دلایل افت ریاضیات توسط استادان ریاضی کشورمان و شرح آنچه که طی سالیان اخیر بر ریاضیات ایران گذشته، تصمیم گرفتیم از دریچه نگاه دانشجویان ریاضی دانشگاه تهران، شرایط فعلی ریاضیات را بنگریم. در قرائتخانه دانشکده ریاضی یکی از دانشجویان که بقیه میگویند معدل خوبی دارد و اصطلاحاً "رنک" است، میگوید: من در ایران هیچ جایگاه شغلیای برای خود نمیبینم. نظام آموزشی ایران همه تمرکز خود را بر روی رشتههای فنی و مهندسی گذاشته و به علوم پایه اهمیتی نمیدهد؛ همین بیتوجهی باعث شده که رشته ریاضی عموماً خروجی خوبی نداشته باشد. من و بیشتر همکلاسیهایم به مهاجرت فکر میکنیم. 90 درصد دانشجویان انگیزه ندارند، دلیل این بیانگیزگی هم این است که بیشتر دانشجویان از ابتدا به ریاضیات علاقهمند نبودند و صرفاً برای تحصیل در دانشگاه تهران این رشته را انتخاب کردهاند. اما همکلاسی دیگرش میگوید اتفاقاً بچهها سرشار از انگیزهاند، ولی انگیزه ادامه تحصیل در خارج از کشور. این دانشجوی ترم سه ریاضی میگوید: سطح علمی اغلب دانشجویان خوب است و از روی علاقه این رشته را انتخاب کردهاند، اما جایگاه شغلی مناسبی برای خود نمیبینند و همین باعث شده تمایل به اپلای بیشتر شود.
وی ادامه میدهد: من دانشجویی میشناسم که ترم سوم است، اما دروس ترم هفت را هم بلد است؛ این یعنی سطح علمی خوب است. استادان هم برای دانشجویان وقت میگذارند، ما برنامهای با نام "عصرانههای ریاضی" داریم که در آنها استادان میآیند و درباره برخی از موضوعات مرتبط با ریاضیات صحبت میکنند.
در ادامه گفتوگو با دانشجویان ریاضی دانشگاه تهران، یکی از دانشجویانی که در ترم پنج تحصیل میکند، مقصر بیانگیزگی دانشجویان را استادان میداند.
وی سپس تجربه خود از ورود به رشته ریاضی را بازگو میکند و میافزاید: با علاقه به این رشته وارد شدم، ولی شرایط دانشگاه باعث شده علاقه و انگیزهام برای ادامه ریاضیات از بین برود؛ مثلا اگر نمرهام در درسی 18 بوده، استاد نمره 12 به من داده.
این دانشجو میگوید اغلب استادان با"پارتیبازی" وارد دانشگاه شدهاند و شرایطی را ایجاد کردهاند که دانشجو بیانگیزه شود.
وقتی از او درباره جایگاه شغلی که برای خود پیشبینی میکند، پرسیدیم، گفت: الان برنامهنویس هستم، ولی اینگونه نیست که تصور کنید در حوزه ریاضیات نمیتوان کار کرد. در ایران به جز تدریس میتوان در شرکتهای بزرگ به عنوان ریاضیدان مشغول به کار شد؛ چراکه بعضی شرکتها برای رمزنگاری یا مدلسازی به ریاضیدان نیاز دارند؛ البته استخدام ریاضیدانها در شرکتها و کارخانهها کمتر اتفاق میافتد، زیرا صنعت در ایران ضعیف است.
این دانشجو در ادامه صحبتهایش به تفاوت اهمیت علوم پایه در ایران و کشورهای پیشرفته اشاره کرد و گفت: در ایران بیشتر مهندس پرورش میدهند، اما در کشورهای پیشرفته روی علوم پایه سرمایهگذاری میکنند و مهندسهای خود را از کشورهایی مانند ایران جذب میکنند؛ همین سرمایهگذاری نکردن روی علوم پایه باعث شده استادان بیسواد وارد دانشگاهها شوند، درنتیجه انگیزه دانشجویان کاهش مییابد، درسها را یاد نمیگیرند و در ادامه ریاضیات رشد نمیکند.
یکی دیگر از دانشجویان کارشناسی میگوید یافتن شغل مناسب مهمترین دغدغهاش به عنوان یک دانشجوی ریاضی است. این دانشجو به موج تمایل دانشجویان ریاضی به مهاجرت اشاره میکند و میگوید: ریاضی رشتهای است که برای استفاده از آن باید برخی زیرساختها فراهم باشد. این زیرساختها در حال حاضر در کشورهای پیشرفته وجود دارد، مثلا سیستمهای بانکی آنها بر علم ریاضیات مالی استوار است یا مراکز تحقیقاتی گستردهای برای پژوهش ریاضیدانان وجود دارد، اما در ایران چنین نیست؛ به همین دلیل دانشجویان به مهاجرت فکر میکنند.
همچنین دانشجوی دیگری آینده شغلی نامطمئن را دلیل کاهش انگیزه دانشجویان ریاضی معرفی میکند و میگوید: من نمیتوانم جایگاه شغلی برای خود در ایران تعریف کنم، برخی همکلاسیهایم که ریاضیات را به طور تخصصی مطالعه میکنند، در حال مهاجرت هستند. از آنجایی که مبحث الگوریتمها به ریاضیات مرتبط است، اگر دانشجویان ریاضی میخواهند در ایران مشغول به کار شوند، بهتر است برنامهنویسی بلد باشند.
واضح است که دغدغه یافتن شغل مرتبط با رشته تحصیلی از مهمترین اولویتهای اغلب دانشجویان است. به نظر میرسد بنا بر نظر دانشجویان ایجاد رشتههای تحصیلی بدون وجود پشتوانه شغلی مطمئن و جذب تعداد بالای دانشجو در هر سال در این رشتهها عامل مهمی در بیانگیزگی این قشر تاثیرگذار و در نتیجه «فرار مغزها» میشود و در حال حاضر لزوم اهمیت دادن مسئولان مرتبط به خواستههای شغلی دانشجویان و دانشآموختگان ریاضی بیش از پیش حس میشود.
@qomat
در ادامه بررسی دلایل افت ریاضیات توسط استادان ریاضی کشورمان و شرح آنچه که طی سالیان اخیر بر ریاضیات ایران گذشته، تصمیم گرفتیم از دریچه نگاه دانشجویان ریاضی دانشگاه تهران، شرایط فعلی ریاضیات را بنگریم. در قرائتخانه دانشکده ریاضی یکی از دانشجویان که بقیه میگویند معدل خوبی دارد و اصطلاحاً "رنک" است، میگوید: من در ایران هیچ جایگاه شغلیای برای خود نمیبینم. نظام آموزشی ایران همه تمرکز خود را بر روی رشتههای فنی و مهندسی گذاشته و به علوم پایه اهمیتی نمیدهد؛ همین بیتوجهی باعث شده که رشته ریاضی عموماً خروجی خوبی نداشته باشد. من و بیشتر همکلاسیهایم به مهاجرت فکر میکنیم. 90 درصد دانشجویان انگیزه ندارند، دلیل این بیانگیزگی هم این است که بیشتر دانشجویان از ابتدا به ریاضیات علاقهمند نبودند و صرفاً برای تحصیل در دانشگاه تهران این رشته را انتخاب کردهاند. اما همکلاسی دیگرش میگوید اتفاقاً بچهها سرشار از انگیزهاند، ولی انگیزه ادامه تحصیل در خارج از کشور. این دانشجوی ترم سه ریاضی میگوید: سطح علمی اغلب دانشجویان خوب است و از روی علاقه این رشته را انتخاب کردهاند، اما جایگاه شغلی مناسبی برای خود نمیبینند و همین باعث شده تمایل به اپلای بیشتر شود.
وی ادامه میدهد: من دانشجویی میشناسم که ترم سوم است، اما دروس ترم هفت را هم بلد است؛ این یعنی سطح علمی خوب است. استادان هم برای دانشجویان وقت میگذارند، ما برنامهای با نام "عصرانههای ریاضی" داریم که در آنها استادان میآیند و درباره برخی از موضوعات مرتبط با ریاضیات صحبت میکنند.
در ادامه گفتوگو با دانشجویان ریاضی دانشگاه تهران، یکی از دانشجویانی که در ترم پنج تحصیل میکند، مقصر بیانگیزگی دانشجویان را استادان میداند.
وی سپس تجربه خود از ورود به رشته ریاضی را بازگو میکند و میافزاید: با علاقه به این رشته وارد شدم، ولی شرایط دانشگاه باعث شده علاقه و انگیزهام برای ادامه ریاضیات از بین برود؛ مثلا اگر نمرهام در درسی 18 بوده، استاد نمره 12 به من داده.
این دانشجو میگوید اغلب استادان با"پارتیبازی" وارد دانشگاه شدهاند و شرایطی را ایجاد کردهاند که دانشجو بیانگیزه شود.
وقتی از او درباره جایگاه شغلی که برای خود پیشبینی میکند، پرسیدیم، گفت: الان برنامهنویس هستم، ولی اینگونه نیست که تصور کنید در حوزه ریاضیات نمیتوان کار کرد. در ایران به جز تدریس میتوان در شرکتهای بزرگ به عنوان ریاضیدان مشغول به کار شد؛ چراکه بعضی شرکتها برای رمزنگاری یا مدلسازی به ریاضیدان نیاز دارند؛ البته استخدام ریاضیدانها در شرکتها و کارخانهها کمتر اتفاق میافتد، زیرا صنعت در ایران ضعیف است.
این دانشجو در ادامه صحبتهایش به تفاوت اهمیت علوم پایه در ایران و کشورهای پیشرفته اشاره کرد و گفت: در ایران بیشتر مهندس پرورش میدهند، اما در کشورهای پیشرفته روی علوم پایه سرمایهگذاری میکنند و مهندسهای خود را از کشورهایی مانند ایران جذب میکنند؛ همین سرمایهگذاری نکردن روی علوم پایه باعث شده استادان بیسواد وارد دانشگاهها شوند، درنتیجه انگیزه دانشجویان کاهش مییابد، درسها را یاد نمیگیرند و در ادامه ریاضیات رشد نمیکند.
یکی دیگر از دانشجویان کارشناسی میگوید یافتن شغل مناسب مهمترین دغدغهاش به عنوان یک دانشجوی ریاضی است. این دانشجو به موج تمایل دانشجویان ریاضی به مهاجرت اشاره میکند و میگوید: ریاضی رشتهای است که برای استفاده از آن باید برخی زیرساختها فراهم باشد. این زیرساختها در حال حاضر در کشورهای پیشرفته وجود دارد، مثلا سیستمهای بانکی آنها بر علم ریاضیات مالی استوار است یا مراکز تحقیقاتی گستردهای برای پژوهش ریاضیدانان وجود دارد، اما در ایران چنین نیست؛ به همین دلیل دانشجویان به مهاجرت فکر میکنند.
همچنین دانشجوی دیگری آینده شغلی نامطمئن را دلیل کاهش انگیزه دانشجویان ریاضی معرفی میکند و میگوید: من نمیتوانم جایگاه شغلی برای خود در ایران تعریف کنم، برخی همکلاسیهایم که ریاضیات را به طور تخصصی مطالعه میکنند، در حال مهاجرت هستند. از آنجایی که مبحث الگوریتمها به ریاضیات مرتبط است، اگر دانشجویان ریاضی میخواهند در ایران مشغول به کار شوند، بهتر است برنامهنویسی بلد باشند.
واضح است که دغدغه یافتن شغل مرتبط با رشته تحصیلی از مهمترین اولویتهای اغلب دانشجویان است. به نظر میرسد بنا بر نظر دانشجویان ایجاد رشتههای تحصیلی بدون وجود پشتوانه شغلی مطمئن و جذب تعداد بالای دانشجو در هر سال در این رشتهها عامل مهمی در بیانگیزگی این قشر تاثیرگذار و در نتیجه «فرار مغزها» میشود و در حال حاضر لزوم اهمیت دادن مسئولان مرتبط به خواستههای شغلی دانشجویان و دانشآموختگان ریاضی بیش از پیش حس میشود.
@qomat
انجمن علمی ریاضی دانشگاه کاشان
8bb9d72e1278e46fbca3c5413815e7d5892d471d.pdf
افتتاحیه سومین کنفرانس جبر محاسباتی، نظریه محاسباتی اعداد و کاربردها
دانشگاه کاشان فردا ساعت ۱۴ کلاس ۱۴ دانشکده علوم پایه
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
دانشگاه کاشان فردا ساعت ۱۴ کلاس ۱۴ دانشکده علوم پایه
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
انجمن علمی ریاضی دانشگاه کاشان pinned «افتتاحیه سومین کنفرانس جبر محاسباتی، نظریه محاسباتی اعداد و کاربردها دانشگاه کاشان فردا ساعت ۱۴ کلاس ۱۴ دانشکده علوم پایه #انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان @Mathmaticskashanu»
ثبتنام آزمون کارشناسی ارشد را فراموش نکنید
👇👇👇
http://92.242.195.146/nrgarshad98/
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
👇👇👇
http://92.242.195.146/nrgarshad98/
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
به همت محمدرضا عرشی، پژوهشگر تاریخ علم، کتاب مفتاح الحساب از دانشمند ایرانی جمشید کاشانی تصحیح، ترجمه و شرح گردیده و منتشر شد
https://uko.kashanu.ac.ir/images/uko/fa/news/editor/2018/1544119835-alkashi-meftah.jpg
این کتاب که مقاله پنجم و تقریبا نیمی از متن اصلی کتاب مفتاح الحساب را در بر می گیرد به همراه زندگینامه آن دانشمند فرهیخته در پاییز 1397 از طرف انتشارات ارمغان ادب منتشر شد.
محمدرضا عرشی در ابتدای کتاب زندگینامه و شرح فعالیتهای علمی و پژوهشی و آثار برجای مانده از جمشید کاشانی را در 92 صفحه شرح داده است. در ادامه، مقاله پنجم کتاب معروف مفتاح الحساب جمشید کاشانی را تحصیح و سپس از زبان عربی به فارسی ترجمه نموده و محتوای این کتاب را به زبان امروزی شرح نموده است. این کتاب هم اکنون در 582 صفحه منتشر گردیده است.
@irajsafaei
کتاب مفتاح الحساب یکی از کامل ترین کتابهای آموزش ریاضی از زمان نگارش تا قبل از رواج ریاضیات مدرن به حساب می آید. این کتاب بصورت گسترده در جهان علم آن روزگار تدریس می شده است. هرچند کسانی با الگوبرداری از مفتاح الحساب، کتابها یا خلاصه هایی را نگاشته اند. اما تا حدود پانصد سال همچنان جایگاه خود را حفظ نموده بود. گفتنی است که گرچه این کتاب دوبار به زبان عربی در مصر منتشر شده ولی تاکنون به فارسی ترجمه نشده بود. امید است این کار مهم، راه را برای شناخت بیشتر جمشید کاشانی در ایران هموارتر نماید.
@irajsafaei
جمشید کاشانی که گاه غیاث الدین جمشید کاشانی هم گفته می شود، آخرین ستاره درخشان دانش ایران زمین بوده است که جایگاهی بین المللی دارد. او ستاره شناس و ریاضیدانی بود که بصورت تخصصی تنها در همین شاخه ها فعالیت نموده و سراغ دیگر شاخه های دانش نرفته است. شیوه ای که امروزه کاملا رایج گردیده است. او کسرهای اعشاری را ابداع نموده و عدد پی را تا 16 رقم اعشار و سینوس یک درجه که اهمیت بسیار زیادی در علم هیئت دارد را محاسبه نمود. اما فعالیت ایشان در زمینه نجوم شهرت بیشتری دارد. اختراع دو ابزار نجوم قدیم، تدوین زیج خاقانی، همکاری در ساخت رصدخانه سمرقند و تدوین زیج الغ بیک تنها بخش کوچکی از کوشش این اندیشمند ایرانی است.
@irajsafaei
منبع: وبسایت رصدخانه دانشگاه کاشان
www.uko.ir
https://uko.kashanu.ac.ir/images/uko/fa/news/editor/2018/1544119835-alkashi-meftah.jpg
این کتاب که مقاله پنجم و تقریبا نیمی از متن اصلی کتاب مفتاح الحساب را در بر می گیرد به همراه زندگینامه آن دانشمند فرهیخته در پاییز 1397 از طرف انتشارات ارمغان ادب منتشر شد.
محمدرضا عرشی در ابتدای کتاب زندگینامه و شرح فعالیتهای علمی و پژوهشی و آثار برجای مانده از جمشید کاشانی را در 92 صفحه شرح داده است. در ادامه، مقاله پنجم کتاب معروف مفتاح الحساب جمشید کاشانی را تحصیح و سپس از زبان عربی به فارسی ترجمه نموده و محتوای این کتاب را به زبان امروزی شرح نموده است. این کتاب هم اکنون در 582 صفحه منتشر گردیده است.
@irajsafaei
کتاب مفتاح الحساب یکی از کامل ترین کتابهای آموزش ریاضی از زمان نگارش تا قبل از رواج ریاضیات مدرن به حساب می آید. این کتاب بصورت گسترده در جهان علم آن روزگار تدریس می شده است. هرچند کسانی با الگوبرداری از مفتاح الحساب، کتابها یا خلاصه هایی را نگاشته اند. اما تا حدود پانصد سال همچنان جایگاه خود را حفظ نموده بود. گفتنی است که گرچه این کتاب دوبار به زبان عربی در مصر منتشر شده ولی تاکنون به فارسی ترجمه نشده بود. امید است این کار مهم، راه را برای شناخت بیشتر جمشید کاشانی در ایران هموارتر نماید.
@irajsafaei
جمشید کاشانی که گاه غیاث الدین جمشید کاشانی هم گفته می شود، آخرین ستاره درخشان دانش ایران زمین بوده است که جایگاهی بین المللی دارد. او ستاره شناس و ریاضیدانی بود که بصورت تخصصی تنها در همین شاخه ها فعالیت نموده و سراغ دیگر شاخه های دانش نرفته است. شیوه ای که امروزه کاملا رایج گردیده است. او کسرهای اعشاری را ابداع نموده و عدد پی را تا 16 رقم اعشار و سینوس یک درجه که اهمیت بسیار زیادی در علم هیئت دارد را محاسبه نمود. اما فعالیت ایشان در زمینه نجوم شهرت بیشتری دارد. اختراع دو ابزار نجوم قدیم، تدوین زیج خاقانی، همکاری در ساخت رصدخانه سمرقند و تدوین زیج الغ بیک تنها بخش کوچکی از کوشش این اندیشمند ایرانی است.
@irajsafaei
منبع: وبسایت رصدخانه دانشگاه کاشان
www.uko.ir
نشست صمیمانه ی اساتید و دانشجویان رشته ی ریاضی
زمان:سه شنبه 27/9/97 ساعت:۱۹/۳۰
مکان:کلاس ۱۴ علوم پایه
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
زمان:سه شنبه 27/9/97 ساعت:۱۹/۳۰
مکان:کلاس ۱۴ علوم پایه
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
انتشار کتاب مفتاح الحساب جمشید کاشانی به همت محمدرضا عرشی، پژوهشگر تاریخ علم
@irajsafaei
دریافت آگاهی بیشتر در وبسایت رصدخانه دانشگاه کاشان
https://uko.kashanu.ac.ir/fa/news/9197/
@irajsafaei
دریافت آگاهی بیشتر در وبسایت رصدخانه دانشگاه کاشان
https://uko.kashanu.ac.ir/fa/news/9197/
رصدخانه دانشگاه کاشان(نسخه آزمایشی)
به همت محمدرضا عرشی، پژوهشگر تاریخ علم، کتاب مفتاح الحساب از دانشمند ایرانی جمشید کاشانی تصحیح، ترجمه و شرح گردیده و منتشر شد …
این کتاب که مقاله پنجم و تقریبا نیمی از متن اصلی کتاب مفتاح الحساب را در بر می گیرد به همراه زندگینامه آن دانشمند فرهیخته...
روز شنبه ۱ دی ماه کلاس مبانی هندسه استاد رضایی تشکیل نمیشود.
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
#انجمن_علمی_ریاضی_دانشگاه_کاشان
@Mathmaticskashanu
امتحان مبانی هندسه استاد رضایی روز دوشنبه ۱۰ دی ساعت ۸ صبح میباشد.
انجمن علمی ریاضی دانشگاه کاشان pinned «امتحان مبانی هندسه استاد رضایی روز دوشنبه ۱۰ دی ساعت ۸ صبح میباشد.»
بامداد دوشنبه یکم بهمن ۱۳۹۷ ماه گرفتگی کلی رخ می دهد که در ایران بصورت نیم سایه ای قابل مشاهده است
@irajsafaei
این ماه گرفتگی در بخش بزرگی از آسیا و اقیانوسیه بصورت کامل قابل مشاهده است. اما در ایران گرفتگی نیم سایه ای اندکی قبل از طلوع خورشید رخ می دهد. بنابراین با توجه به نور خورشید پدیده چندانی قابل مشاهده نیست. از سوی دیگر ماه در افق غربی غروب کرده و فرصت مشاهده ماه گرفتگی جزئی را هم در ایران نخواهیم داشت.
زمان بندی مراحل ماه گرفتگی بر پایه ساعت رسمی ایران به شرح زیر است:
لحظه ورود ماه به نیم سایه زمین: ساعت 6 و 06 دقیقه و 30 ثانیه بامداد یکم بهمن 1397
لحظه ورود ماه به سایه زمین ( تماس اول ) : ساعت 7 و 03 دقیقه و 54 ثانیه
لحظه آغاز گرفتگی کامل ( تماس دوم ) : ساعت 8 و 11 دقیقه و 17 ثانیه
لحظه میانه گرفتگی ( وسط خسوف ) : ساعت 8 و 42 دقیقه و 15 ثانیه
لحظه آغاز گشودگی کامل ( تماس سوم ) : ساعت 9 و 13 دقیقه و 13 ثانیه بامداد
لحظه پایان گرفتگی کامل ( تماس چهارم ) : ساعت 10 و 20 دقیقه و 39 ثانیه
لحظه خروج کامل ماه از نیم سایه زمین : ساعت 11 و 18 دقیقه و 00 ثانیه پیش از نیمروز یکم بهمن 1397
@irajsafaei
مدت زمان گرفتگی کامل 1 ساعت و 01 دقیقه و 59 ثانیه
و زمان گرفتگی تمام سایه، شامل گرفتگی کامل و گرفتگی جزئی 3 ساعت و 16 دقیقه و 45 ثانیه
همچنین زمان گرفتگی نیم سایه ای 5 ساعت و 11 دقیقه و 30 ثانیه خواهد بود.
در کاشان خورشید در این روز حدودا در ساعت 7 و 9 دقیقه طلوع می کند. بنابراین با توجه به نور خورشید تشخیص گرفتگی نیم سایه ای هم چندان ساده نیست. همچنین ماه قبل از طلوع خورشید غروب می کند و فرصت مشاهده ماه گرفتگی جزئی را هم نمی دهد.
نگارش: #ایرج_صفایی
@irajsafaei
@irajsafaei
این ماه گرفتگی در بخش بزرگی از آسیا و اقیانوسیه بصورت کامل قابل مشاهده است. اما در ایران گرفتگی نیم سایه ای اندکی قبل از طلوع خورشید رخ می دهد. بنابراین با توجه به نور خورشید پدیده چندانی قابل مشاهده نیست. از سوی دیگر ماه در افق غربی غروب کرده و فرصت مشاهده ماه گرفتگی جزئی را هم در ایران نخواهیم داشت.
زمان بندی مراحل ماه گرفتگی بر پایه ساعت رسمی ایران به شرح زیر است:
لحظه ورود ماه به نیم سایه زمین: ساعت 6 و 06 دقیقه و 30 ثانیه بامداد یکم بهمن 1397
لحظه ورود ماه به سایه زمین ( تماس اول ) : ساعت 7 و 03 دقیقه و 54 ثانیه
لحظه آغاز گرفتگی کامل ( تماس دوم ) : ساعت 8 و 11 دقیقه و 17 ثانیه
لحظه میانه گرفتگی ( وسط خسوف ) : ساعت 8 و 42 دقیقه و 15 ثانیه
لحظه آغاز گشودگی کامل ( تماس سوم ) : ساعت 9 و 13 دقیقه و 13 ثانیه بامداد
لحظه پایان گرفتگی کامل ( تماس چهارم ) : ساعت 10 و 20 دقیقه و 39 ثانیه
لحظه خروج کامل ماه از نیم سایه زمین : ساعت 11 و 18 دقیقه و 00 ثانیه پیش از نیمروز یکم بهمن 1397
@irajsafaei
مدت زمان گرفتگی کامل 1 ساعت و 01 دقیقه و 59 ثانیه
و زمان گرفتگی تمام سایه، شامل گرفتگی کامل و گرفتگی جزئی 3 ساعت و 16 دقیقه و 45 ثانیه
همچنین زمان گرفتگی نیم سایه ای 5 ساعت و 11 دقیقه و 30 ثانیه خواهد بود.
در کاشان خورشید در این روز حدودا در ساعت 7 و 9 دقیقه طلوع می کند. بنابراین با توجه به نور خورشید تشخیص گرفتگی نیم سایه ای هم چندان ساده نیست. همچنین ماه قبل از طلوع خورشید غروب می کند و فرصت مشاهده ماه گرفتگی جزئی را هم نمی دهد.
نگارش: #ایرج_صفایی
@irajsafaei
Forwarded from ابرنواختر (ali farid)
زمین با سرعت 30km/s به دور خورشید و خورشید با سرعت 250km/s به دور مرکز کهکشان می چرخد. زمين 149600000 كيلومتر از خورشيد و خورشيد حدود 26000 سال نوری از مركز كهكشان فاصله دارد.
اگر هر کدام از این اعداد فقط کمی بیشتر یا کمتر از مقدار کنونیشان بودند، به احتمال قوی هیچ انسانی در جهان وجود نداشت. پس قوانین ریاضی از عوامل مهم هستی بخش ساختار جهان است.
🆔 @abarnoakhtar
اگر هر کدام از این اعداد فقط کمی بیشتر یا کمتر از مقدار کنونیشان بودند، به احتمال قوی هیچ انسانی در جهان وجود نداشت. پس قوانین ریاضی از عوامل مهم هستی بخش ساختار جهان است.
🆔 @abarnoakhtar