В День Смеха поговорим про юмор в дошкольных мультсериалах

Видела несколько маркетинговых исследований сериалов, которые вела, и удивлялась, что детям многое не казалось смешным.

😞Слишком тонкий юмор не в лоб.

😞Если у героя смешная манера говорить.

😞Игра слов и отсылочки.

😞Комедийность характера - если герой комедийный хвастун, дети не увидят юмора - он будет просто хвастун (и может не вызвать симпатии).

😞Смех в кадре - еще хуже, чем в кино: там хотя бы актер может сцену вытянуть, а тут нет психологизма.
Особенно когда сценарист не знает, чем закончить сцену и просто пишет: "Все смеются". При этом никто не пошутил и в кадре ничего не происходит. Тот самый "признак дурачины"...

😞Для зрителей этой ЦА пока все черное и белое - без нюансов. Например, была серия про героя, который читает НЕУДАЧНЫЙ стендап. Так вот - детям было сложно отличить удачные и неудачные шутки.

Однако все анимационные сериалы - комедии!

Над чем дети все-таки смеются?

😂Физические гэги (чем младше ЦА, тем проще - торт в лицо и тд)

😂Неожиданные и яркие реакции героев

😂 комедийный конфликт (основной и в ситуации) - чаще всего, когда герои не так друг друга поняли и из этого получился конфуз

😂 физиологичный юмор (что-то воняет, кто-то издал смешной звук, прихватило живот, съел гадость)

😂 переодевания (но в сериалах можно только менять аксессуары, а не всю одежду)

Дети в целом считывают общую тональность сериала: например, "Умка" им казался очень трогательным, но не смешным (а мы всегда на читках очень смеялись).
"Оранжевая корова" просто добрая.
При этом в гэговых сериалах они не всегда считывают, про что гэг и вообще серия - такие отзывы были про "Мартышкиных".

Так что смешить детей - задачка со звездочкой.
И мы подходим к этому очень серьезно🧐😁

Последнее исследование сообщило, что в тренде у детей будут только мемы.
Продолжаю с ними тренироваться😅

#мультиопыт

#мультиэфир
Прямо сейчас начинаем эфир об анимационной сценаристике в канале Софьи Милье. Заглядывайте,задавайте вопросы! https://news.1rj.ru/str/mamaiamfine

Запись эфира с Машей Черницыной готова!

О чем поговорили:
- Как попасть в анимацию
- Что делать начинающим сценаристам
- Где можно поучиться сценаристике
- Чем написание сценария отличается от книги
- Экранизации: как это работает
- Как проходит процесс создания мультика
- В чем разница между креативным продюсером и шоуранером
- Как не выгореть на долгосрочных проектах
- Как пережить, если сценарий или проект не дойдет до экрана
- Что сейчас в тренде и что ищут студии
- И еще много-много нюансов мира мультипликации

Полезное:
- Книга «От идеи до злодея»
- Книга «Спасите котика»
- Подкаст «Поэпизодный клан»
- Программа для написания сценариев Кит сценарист
- Канал Маши «Мультписец»
- Канал Софьи «Мама, я писатель»

Под этим постом можно оставлять появившиеся после просмотра вопросы!

Алексей Лотоцкий - сценарист мультсериалов "Простоквашино", "Чик-Чирикино", "Технолайк", "Маша и Медведь" делится с нами опытом переключения из взрослой ЦА в детскую.

Я тоже в какой-то момент поняла, что пишу именно для своего внутреннего ребенка!
В детстве моей любимой игрой была - подражать персонажам кино и мультсериалов, брать себе их имена, проживать их сюжеты и придумывать свои.
По сути сценарист использует тот же прием, когда вживается в своих героев!
Поэтому связь с внутренним ребенком здорово чем-то подкреплять:

👼 делать то, что любил в детстве
👼 читать детские книжки и перечитывать любимые
👼 смотреть детские фильмы и пересматривать любимые
👼 смотреть любимые и новые мультфильмы, вспоминать, что именно тебя в них цепляло в детстве
👼 мой лайфхак - окружать себя атрибутами истории, которой сейчас занимаюсь, игрушками героев, которые вдохновляют
👼 смотреть на изображения героев - украшать ими рабочий стол
😻 играть с котиком, которого в детстве не разрешали завести

А как вы подключаетесь к своему внутреннему ребенку? И легко ли это дается?

#мультилюди
#мультиопыт

Поздравляю всех коллег и сочувствующих с Днем Российской Анимации!

По этому случаю давайте вместе заглянем в гости к Гене и Чебурашке!

Именно в этих декорациях снимали мультфильм, сейчас они в музее на "Союзмультфильме".

#мультпоход
#мультиэфир

О наболевшем: сценаристике совершенно точно нужно учиться, но еще очень важно выбрать того, кто эти знания может передать.

Три года назад я как шеф-редактор организовала вместе с креативным директором "Союзмультфильма" Машей Савиных сценарные курсы при студии: на них были только опытные спикеры с подтвержденным опытом работы, а потом работа над сценариями с редакторами студии.
17 из 20 студентов продолжили работать со студией и написали сейчас около 80 сценариев. Так что хорошо понимаю, как строится учебный процесс и какая эта махина информации.

При наборе мы говорили с одной будущей студенткой и она гордо сообщила: "Я прошла курс анимационной драматургии у..." - называет сценариста, который написал на сериал "Оранжевая корова" один сценарий!
Его год не могли запустить в производство из-за плохого качества, за это время 3 редактора его переписали (я была финальным). А потом еще долго расшучивали. На выходе это был далеко не сценарий этого автора🫠

Мы в шоке гуглим и видим, что этот сценарист набирает курсы по анимационной драматургии в своем городе и пишет в фильмографии: "Год работал в сериале "Оранжевая корова"🙈

Других сценариев у него нет, поэтому следующая строка: "автор логлайна"😂 серьезно? Одного? ЛОГЛАЙНА?!

Второй кейс обсуждали с коллегами вчера: сценарист написал 2 сценария на проект "Простоквашино", оба из которых за него переписали. В целом он подавал надежды,но ему было учиться и учиться, однако сценарист не особо напрягался и работу с ним не продолжили.
И что он стал делать? Учить других, пользуясь названием известного сериала!
Причем, к сожалению, при довольно известной школе - тут вопросик к организаторам. Имиджевый.
И еще одна сценаристка сообщает, что "углубила знания" на его курсе😅🙈

Проблема, к сожалению, в том, что в индустрии о таких дельцах знают больше (или не знают ничего) и никакого доверия полученные у них знания не вызывают. Сами студенты при этом могут быть очень способными.

Как проверить квалификацию преподавателя или организатора курсов?

🧐 пробейте его реальную биографию: не все есть на Кинопоиске (например, там вообще не пишут про редакторов), но если препод засветился, то многое находится и в соцсетях, и в прессе,и в титрах.

🧐 обязательно наведите справки в профсреде

🧐 если у препода меньше 3-5 успешных проектов как у сценариста, я бы у него учиться не стала.

🧐 лучше если у него есть редакторский, а не только сценарный опыт. Потому что редактор умеет анализировать проекты и сценарии, работать с авторами, давать фидбэки, знает производство и девелопмент изнутри.

🧐 узнайте, где учился сам препод

🧐 здорово, если препод работает в известной школе, но стоит все равно произвести ресерч - кого вы выбираете своим наставникам и платите за это.

🧐 был ли у препода ранее преподавательский опыт в этой специализации

🧐 обращаться за редакторскими консультациями стоит только к специалистам с подтвержденным редакторским опытом (к сценаристам без этого опыта я бы вообще никогда за этим не обращалась).

А вы много сталкивались с преподами-недоучками?

#мультиопыт

Мультиписцы, спасибо за голосование!
Я восхищена тем, сколько орешков вы хотите догнать и сгрызть в анимации, как эта белка)

Здорово, что многим интересен формат сценарной комнаты, потому что мне тоже!

Я подумаю, как это можно организовать под ваши разные цели, и вернусь с предложениями!

Ребята, я обдумала ваши запросы на прокачку в анимации и решила провести тут стрим на тему сценарной комнаты:

- о том, как она обычно набирается
- экологичные отношения в сценарной комнате
- правила "бойцовского клуба"
- как в ней работает авторское право
- чем она полезна сценаристу
- небольшой креативный тренинг

СТРИМ ПО СЦЕНАРНОЙ КОМНАТЕ БУДЕТ В КАНАЛЕ В 17 00 В ЭТУ ПЯТНИЦУ (18 апреля)

#мультэфир

На студии сегодня день мемов - этот просто взорвал эфир.

Как теперь делать сладкий милый мерч?

#мультимерч

Вернусь пока к теме целевой аудитории в мультсериалах. Профессиональный подход - это не ценз 0+, 6+, 12+ и 18+. В мультсериале важно определить ядро аудитории - шаг всего лишь в 2 года!
Для каждой ЦА есть своя специфика: и по темам, и по персонажам.
Самая частая ошибка: несоответствие тем и внешности персонажей.

Начну на примере аудитории 2-4 года.
В таком мультсериале должны быть:

👼 простые и милые персонажи, каждый яркого цвета, подходящие для игрушек на этот возраст
👼 техника анимации 3D
👼 игровая механика в сценарии
👼 есть легкий или явный образовательный момент, но предметом обучения может быть только одно понятие
👼 повторение этого понятия в репликах
👼 герои редко говорят складно, они должны говорить на одном языке со зрителем
👼лучше не использовать "фифекты фикции" - важно, что через мультфильм ребенок учится правильно говорить
👼 типичные фразочки героев, которые запомнятся. Очень простые, но характерные
👼 часто добавляется закадровый голос для объяснения понятия или действия, чувств героя. Он отвечает за образ взрослого
👼 очень медленный ритм, в таких сценариях страниц бывает меньше, чем хрона
👼 гэги очень простые: упал и покатился - уже смешно
👼 физиологичный юмор
👼 часто есть песенка на тему серии
👼 хронометраж - 3,5 минуты действия плюс 1,5 песенка (без песни - 3-3,5 мин)
👼 проблемы, понятные этому возрасту, если они вообще есть (иногда просто обучалка или песенка)
👼 соответственно низкий уровень конфликта, ставок может не быть совсем
👼 безопасность: не подаем героями дурной пример, который дети могут повторить
👼 экологичность: герои не обижают друг друга
👼 герои разнесены по характерам, но мега масочно - выделяется одна главная черта персонажа
👼 мир проекта простой - чаще всего одна мастер-локация
👼 нет антагонистов
👼 нет горизональной линии на сезон
👼 не больше 3-4 героев в серии (в самом сериале может быть больше)

Как пример - спешл по моему сценарию "Крошки", где собрали малышей Золотой коллекции "Союзмультфильма".
По исследованиям - в нем не хватило обучалки, песенки и закадрового голоса)

https://vk.com/video-73154028_456243477

#мультиопыт