⏺⏺⏺ Вот и продолжение! ⤴️

🔹 В посте, чтобы все понимали, идёт речь именно о раскрытии сути отношений «наставника» и «ученика», так как формальные договорённости намного проще и легче рассматривать и приходить к взаимовыгодным условиям сотрудничества. Но самая глубина того, что может представлять опасность, происходит именно из близкой и глубинной связи в вопросах наставничества, так как она может обретать очень опасные и тревожные формы, которые следует представлять заранее и знать о том, какие триггеры и признаки возможных негативных отношений могут возникнуть в случае, если «наставник» попадается совсем недостойный того занятия, для которого он ищет, предлагает или даже принуждает к тому, чтобы кто-то стал его учеником.

🔷 Теперь, собственно, о том, какими, на мой взгляд как практика с многолетним опытом пребывания в сфере наставничества, должны быть тревожные признаки, говорящие о том, что такие отношения в сфере ученичества принесут больше вреда, чем пользы, и какие – наоборот, указывают на очень высокий шанс развить хорошие, здоровые отношения со своим учителем и научиться большему.

🔴 Наставник ведёт маргинальный образ жизни, связанный с вредными привычками, от которых он не хочет избавляться. Но помните: если человек оправдывает свой маргинальный образ жизни соответствием его оккультному пути или пути учения, им выбранного, подумайте о том, нужно ли вам подобное и к чему такое может привести. Также постоянное систематическое упоминание того, что вредные привычки он старается искоренить, но этого не наблюдает никто, кто с ним хоть как-то контактирует на протяжении длительного времени, – это ложь и признак того, что с ним связываться тем более не стоит ради блага самого ученика, который должен искать надёжного и ответственного человека. В данном случае ненадёжность и безответственность по отношению к ученику будет проявлена всегда, так как человек не может возыметь контроль над собой самим.
🟢 Если наставник ведёт такой образ жизни, в котором сочетается комфорт окружающих вокруг него, и он ответственно относится к состоянию своего тела, то уж тем более это признак, что и к ученику такой наставник будет относиться намного ответственней и уж точно его ученик не попадёт в ситуации, в которых его наставник наломает дров.

🔴 Наставник не владеет темой того, чему он планирует обучать в контексте оккультного пути или пути учения. Не соответствует традиционным условиям или признакам, определяющим утверждаемый им уровень или причастность к традиции. Данная особенность однозначно указывает на неискренность практика. А любые оправдания подобных действий как нужных ученику на пути, если они не были заявлены и обоснованы им, а также раскрыты через тексты самой традиции или мнения живых носителей традиции, с самого начала перед ученичеством должны восприниматься как признак лживости и обмана. С таким наставником нечего ловить, и общение с ним может вывернуться в то, что ученик погрузится в профанацию, обман или заблуждения самого «наставника», потратит как минимум своё время.
🟢Если наставник бегло, в естественной манере, ориентируется в большей части темы и свободно может вести серьёзную дискуссию с живыми носителями своей традиции или излагать свое видение, тексты, комментарии представителей традиции и может давать свои заключения, не противоречащие самому учению или оккультным практикам, то это говорит о том, что наставник является серьёзным практиком. И никакой серьёзный практик не будет против проверки собственных знаний и понимания своего корневого учения или пути, если это будет конструктивный диалог или серьёзная, взрослая дискуссия.

⏺⏺⏺ Продолжение ниже ⤵️

⏺⏺⏺ Вот и продолжение! ⤴️

🔴 Наставник не опирается ни на какое из существующих учений, оккультных практик или традиций. Или даже больше: заявляет об их негодности, малой ценности или, особенно тревожный признак, ложности. Отсутствие основания хоть в какой-то области или пути, подразумевающем принцип «обучения», то есть живой передачи знаний, перечёркивает саму суть наставничества. Никакой человек никогда не сможет создать самостоятельно равное ценности и глубине того, что развивалось сотнями, тысячами лет, десятками поколений практиков, посвятивших свои жизни развитию, поддержанию, сохранению и передаче знаний. Огромное количество самодуров, сектантов, лжецов занимаются подобным. С этим нужно быть наиболее осторожным. Тем более если какой-то человек предлагает вас обучать тому, что родилось у него из головы и что имеет особую важность. То чем вы сами хуже??? Получается, он напрямую указывает на то, что вы неспособны создать с нуля нечто, что может он. А в этом плане ваша ценность абсолютно равнозначна.
🟢 Если наставник имеет опору в одной из традиций, пусть даже он может практиковать свой собственный путь, но, имея опору в огромном банке опыта того или иного пути, он уже, может, и знает больше, чем человек, не владеющий ничем. Поэтому это хороший признак практика, которому можно довериться больше, чем примеру выше.

🔴 Наставник ведёт себя агрессивно, токсично, абьюзивно, и у него угадываются черты «тёмной триады»: макиавеллизм (деспотичность и доминантность), нарциссизм (комплекс самолюбования) и психопатия (эмоциональная холодность). Если вы чувствуете необоснованное ничем давление на свою личность, повелительный и холодный тон, отсутствие учёта ваших интересов и желание постоянно давить на ваши слабые места, более того, манипулировать вами, то между вами и таким наставником должна появиться «красная черта». Особенно если вам угрожают магическим возмездием, проклятиями, какой-либо скрытой силой или туманными обещаниями возможной угрозы с любой стороны, можете смело бросать такого «наставника» и уходить. Ибо те, кто владеют силой, не говорят о ней, а если человек с таким характером и личностью владел бы силой, он бы без зазрения совести сразу же применял бы её, а не говорил о ней. Избегайте таких персон. С ними разберутся серьезные практики, когда они на них «случайно» судьбоносно напорются сами.
🟢 Наставник ведёт себя спокойно, уравновешенно, проницательно в большинстве случаев, даже если он и проявляет раздражение, собственный характер или может быть иногда груб, то всегда видно, что это происходит из-за каких-либо серьёзных причин в его жизни, – все мы люди и бываем не в лучшей форме. Но серьёзные практики и наставники по большей части своей жизни не истерят, не пытаются ни подавлять учеников, ни управлять ими, и уж тем более угрожать без основания. И нужно разделять угрозы-предостережения: «брось компанию, которая занимается криминалом, – иначе ты загремишь по статье», «не употребляй наркотики – иначе ты проклянёшь сам себя, и я откажусь от того, кто своей головой выбрал путь деградации», «не нужно рисковать в том, чем ты занимаешься, – это грозит проблемами, я это чувствую; у тебя есть спокойный путь – выбери его!» – это предостережения человека, беспокоящегося о своём ученике. Это – хороший признак, что наставник неравнодушен к вам и вашей жизни.

⏺⏺⏺ Продолжение ниже ⤵️

⏺⏺⏺ Вот и продолжение! ⤴️

🔴 Наставник очень много говорит о своих способностях, реализациях, силах, постоянно рассказывает, как он их применял и применяет, постоянно делает акцент на своей силе, превосходящих знаниях, умениях, но при реальной необходимости не применяет их ни в какой стезе, особенно когда ученик реально нуждается в помощи или ученик сам обращается к нему за помощью. Редко может описать суть своих сил, раскрыть их природу, детально рассказать об их применении, не противореча самому себе. При просьбе продемонстрировать что-то из того, о чём он постоянно рассказывает и о чём везде упоминает, «сливается» и переводит разговор либо начинает избегать этой темы, либо вообще обозначает в такой момент границу табу, которую нельзя пересекать ученику, который поинтересовался у него на этот счёт. Либо видно, что то, что он берется делать (магия, сиддхи, ритуалы, любые иные формы способностей, развиваемые на том пути, которым он идёт), не работает или работает абсолютно не так, как ожидаемо. Это говорит либо о сознательном обмане окружающих и, самое главное, ученика, либо в лучшем случае о крайне завышенном уровне владения обозначенными навыками и способностями, если вообще таковые наличествуют.
🟢 Крайне положительным будет факт демонстрации реализаций наставника и «свидетельствование» их. И, самое главное, тот, кто владеет силой, не говорит о ней, он её применяет. Маг и оккультист не обязательно должен владеть любой формой оккультной силы – наставник даже может владеть оккультными силами слабо. Не это показатель, особенно если он утверждает, что может научить другого тому, в чём разбирается сам, но для использования чего у него нет ресурса. Особенно если он это обозначает заранее. Самый главный показатель плюса практику – то, что он не говорит о силах и их применении постоянно перед всеми и всегда. Любой серьёзный практик никогда не будет трепаться и, раз он работает с оккультными силами каждый день на протяжении многих лет, для него не будет проблемой применять их и всячески использовать.

🔴 Сейчас нередко можно встретить постоянные конфликты в оккультных сообществах СНГ и Украины. Если кратко: все срут на всех ради того, чтобы срать. Хейтить всегда проще, чем принять кого-то, быть агрессивным проще, чем быть спокойным, махать конечностями или языком перед монитором проще, чем договориться и разрешить все вопросы цивилизованно. Обезьянье ёбаное царство говна и камней. Вот, если кратко, как можно описать то, что сейчас видно сверху-вниз. Так вот. Участие наставника в любой форме травли иного сообщества, группы людей, личности; агрессивные высказывания в адрес конкретных персон, распространение слухов, сплетен, лжи о других людях; явное или прямо обозначаемое желание преследовать, угнетать, желать расправы или вреда другим людям – признак очень плохого наставника и практика. Особенно если в это он втягивает или пытается втянуть своих учеников. Это тоже чёрный флаг для того, чтобы принимать от такого человека наставления. Человек, не могущий сдержать свои низменные животные позывы, не могущий усмирить и взрастить до достойной формы своё эго, тот, кого привлекает грязь и «кровь», не может быть достойным практиком и, как следствие, наставником. Шанс утонуть в грязи и хейте, направленном в ответ на него такими же недостойными, крайне велик. Да и восприятие ученика таким наставником будет сродни его «среднему» уровню восприятия людей вокруг. А если наставник не видит в людях людей, то каков шанс того, что и ученика он будет готов принять за таракана?

⏺⏺⏺ Продолжение ниже ⤵️

⏺⏺⏺ Вот и продолжение! ⤴️

🟢 Отличными показателями являются: рассудительность, холодный ум, спокойные, продуманные и обоснованные разумностью действия. Мудрый оккультист всегда будет искать либо покоя и уединения ради погружения в оккультную или мистическую практику с максимальной эффективностью, либо доброй и хорошей компании тех, с кем он будет практиковать, реализовывать свои планы либо развивать свои интересы, объединять ресурсы и общаться. Такой практик никогда не будет смотреть на других сверху вниз и тем более не будет пачкать свой дух и лицо низким поведением. Адекватный практик всегда либо на пути, либо уже излечил свое эго от комплексов, научился твёрдо контролировать свои эмоции и уважать других. Только дети тешат своё эго, пока оно растёт. Наставник взращивает своё эго, лишая его низких качеств и свойств, чтобы соответствовать большему, чем может дать ему наша с вами животная природа. Это большой плюс в пользу такого наставника.

🔴 Наставник, не уделяющий достаточно времени своему ученику либо имеющий больше учеников, чем те части времени, которые он может уделить каждому из них, – показатель того, что такой наставник не понимает важность роли, выбранной им. Человек, который берёт ученика и при этом без явных на то причин, которые он может объяснить и раскрыть, либо объективно тяжёлых жизненных обстоятельств в определённый момент времени не может ни раскрыть ему свой опыт, ни помочь ему освоить знания, ни указать на то, как усовершенствовать свою практику, ни разобрать ошибки, ни просто персонально, с глазу на глаз, доверительно пообщаться, будучи готовым принять своего ученика как есть и выслушать то, что он хочет сказать, – показатель того, что такой наставник, даже если потенциально может дать что-то, не даст – из-за того, что он не понимает свой путь как наставника, не осознает важность роли ментора в жизни ученика или ему просто всё равно на него. Это тот знак, который говорит о важности пересмотра такого человека как своего наставника.
🟢 Человек, умеющий распоряжаться своим временем, умеющий кратко, но полно разложить какой-либо материал, умеющий доступно для каждого ученика персонально разжевать и передать свой опыт, указать на главные ошибки, объяснить их, направить ученика по более прямому пути и привести исчерпывающие, понятные, логичные основания для этого, – признак наставника, способного вести за собой. Если наставник живо интересуется бытом ученика, сохраняя и соблюдая его личные границы, не заходя в области того, что с магией не связано, то это отличный признак соучастия наставника с жизнью того, кого он подвёл к себе ближе остальных. Дружественность и спокойная настойчивость, приободряющая ученика к практике, изучению нового, – отличный ключ к тому, что наставник хорош и мудр. Это – однозначно положительный признак.

⏺⏺⏺ Продолжение ниже ⤵️

⏺⏺⏺ Вот и продолжение! ⤴️

🔻 Итак, я написала о наиболее часто отмечаемых мной качествах, которые я считаю важными для любого оккультиста, что решил связать определённый период своей жизни с тем, кому реально важны его наставления. Каждый, кто учит другого, учится и сам, каждый, кто практикует, во время передачи своего опыта сам совершенствует уже усвоенное. Повторённое сто раз себе, но рассказанное один раз другому – равнозначно по своей ценности. Главное – понимать, что наставничество есть естественная нужда и возможный период в жизни любого оккультиста; он заложен в нас природой и нашим человеческим естеством. Посему каждый из читающих, если продолжит идти этим путем, когда-нибудь станет сам тем, кто поведёт других за собой. И важно понимать главенство достоинства на этом пути. Идти перед кем-то впереди – не значит быть «сильнее», «круче», «лучше». Это значит быть надёжнее, достойнее, мудрее, ответственнее и смелее. Эти качества необходимы любому оккультисту на пути постижения скрытых сил. И, я надеюсь, все мы достигнем их пика, и наши слабости больше никогда не будут попирать нас нашим же эго. Перечисленные выше признаки не просто так обозначены как «признаки». Это не идеальная линейка с вымеренным шаблоном идеального практика. Всегда нужно понимать, что все мы люди и каждому из нас есть куда расти. Всё, что написано выше, – дихотомия экстремумов: крайнее дно и высокий идеал – никогда не будет человека, собравшего максимум зеленых кружков, и, скорее всего, не будет того, который соберёт все красные. Но это границы, которые нужно иметь в виду и понимать, что к чему может привести. Особенно если вы решили связать свою жизнь отношением «наставник и ученик» с другим человеком.

Так, ну что, пора бы бахнуть пост по индуизму и магии в нём! А потом, наверноеч будет Тибет... и конечно же, астрологические системы из него, мои любимые! 🍍

Третья лекция из четырёх по транспозиции прошла. Есть ли мнения о том, как оно было? 🐸

Четвёртая лекция из четырёх завершилась, ну что ж, а теперь мы будем собирать фидбеки по поводу проведённых ритуалов по транспозиции! 🎩