🎲 Тест «Системное мышление. Финал»
🖊 12 вопросов · ⏱ 30 сек
🖊 12 вопросов · ⏱ 30 сек
💡 Комментарии к Часть 2: О ментальных моделях
Друзья,
хочу коснуться темы, которая лежит в основе нашего интеллектуального состояния. Она глубоко знакома психологам, поэтому прошу отнестись снисходительно к используемой мной терминологии и объяснениям.
### 🧠 Что такое ментальные модели?
Ментальные модели, или как Андрей Курпатов называет их — интеллектуальные модели, мы часто называем просто стереотипами или представлениями ума. Эти модели формируют наш взгляд на мир, помогают ориентироваться в жизни и решать повседневные задачи.
На самом деле, ментальные модели — это фундаментальная способность человека. Благодаря им:
- Мы действуем более эффективно.
- Наш мозг экономит ресурсы, используя готовые шаблоны для типовых решений.
- Они обеспечили успех эволюции человека как вида.
Каждую секунду мы полагаемся на ментальные модели: от простых бытовых действий до сложных жизненных решений. Именно благодаря им человек стал тем, кем он является.
Но есть и побочный эффект: ментальные модели могут ограничивать нас. Особенно это касается системного мышления, ведь привычные схемы часто искажают реальность.
---
### 🌱 Как мы "теряем" системное мышление?
Предполагаю, что в детстве все мы прекрасно "системно" мыслим. Но по мере взросления растут требования: нужно соответствовать социальным нормам, стандартам успеха — школа, оценки, университет, карьера, брак и т.д.
Мы начинаем действовать по готовым схемам, не задаваясь вопросом: "Зачем я это делаю?" Эти схемы проверены временем, ими пользовались наши родители, их родители, и они действительно работают для типовых задач.
Но вот парадокс: в простых ситуациях эти модели полезны, а в нетипичных — ограничивают нас. Почему?
---
### 🔄 Почему мы так зависимы от ментальных моделей?
Наш мозг устроен так, чтобы экономить ресурсы. При столкновении с новой задачей он:
- Сразу ищет готовое решение в своей "базе опыта".
- Выбирает путь наименьших усилий.
- Применяет шаблонное решение — и это кажется нам единственно верным.
Этот процесс происходит настолько незаметно, что мы даже не задумываемся: а может, есть другой способ?
Большую часть жизни мы живем на автопилоте — и в этом нет ничего плохого. Проблема возникает, когда задача требует осознанного подхода, а мы продолжаем доверять автопилоту.
---
### 🔑 Как выйти из замкнутого круга?
Чтобы преодолеть ограниченность ментальных моделей, нужно научиться:
1. Осознавать их наличие. Понимать, что иногда шаблонные решения не работают.
2. Выбирать осознанное мышление. Уметь переключаться на "ручное управление", когда требуется новый подход.
3. Видеть взаимосвязи. Различать, когда ментальные модели полезны, а когда мешают.
Такой подход открывает путь к настоящему системному мышлению. Он позволяет принимать адекватные, рациональные и успешные решения, даже в условиях неопределенности.
---
🎯 Вывод
Ментальные модели — это инструмент. Они могут как помогать, так и ограничивать нас. Искусство системного мышления заключается в том, чтобы:
- Знать, когда полагаться на модели.
- Знать, когда мыслить глубже и искать нестандартные решения.
#мышление #ментальныемодели #системноемышление #развитие
Друзья,
хочу коснуться темы, которая лежит в основе нашего интеллектуального состояния. Она глубоко знакома психологам, поэтому прошу отнестись снисходительно к используемой мной терминологии и объяснениям.
### 🧠 Что такое ментальные модели?
Ментальные модели, или как Андрей Курпатов называет их — интеллектуальные модели, мы часто называем просто стереотипами или представлениями ума. Эти модели формируют наш взгляд на мир, помогают ориентироваться в жизни и решать повседневные задачи.
На самом деле, ментальные модели — это фундаментальная способность человека. Благодаря им:
- Мы действуем более эффективно.
- Наш мозг экономит ресурсы, используя готовые шаблоны для типовых решений.
- Они обеспечили успех эволюции человека как вида.
Каждую секунду мы полагаемся на ментальные модели: от простых бытовых действий до сложных жизненных решений. Именно благодаря им человек стал тем, кем он является.
Но есть и побочный эффект: ментальные модели могут ограничивать нас. Особенно это касается системного мышления, ведь привычные схемы часто искажают реальность.
---
### 🌱 Как мы "теряем" системное мышление?
Предполагаю, что в детстве все мы прекрасно "системно" мыслим. Но по мере взросления растут требования: нужно соответствовать социальным нормам, стандартам успеха — школа, оценки, университет, карьера, брак и т.д.
Мы начинаем действовать по готовым схемам, не задаваясь вопросом: "Зачем я это делаю?" Эти схемы проверены временем, ими пользовались наши родители, их родители, и они действительно работают для типовых задач.
Но вот парадокс: в простых ситуациях эти модели полезны, а в нетипичных — ограничивают нас. Почему?
---
### 🔄 Почему мы так зависимы от ментальных моделей?
Наш мозг устроен так, чтобы экономить ресурсы. При столкновении с новой задачей он:
- Сразу ищет готовое решение в своей "базе опыта".
- Выбирает путь наименьших усилий.
- Применяет шаблонное решение — и это кажется нам единственно верным.
Этот процесс происходит настолько незаметно, что мы даже не задумываемся: а может, есть другой способ?
Большую часть жизни мы живем на автопилоте — и в этом нет ничего плохого. Проблема возникает, когда задача требует осознанного подхода, а мы продолжаем доверять автопилоту.
---
### 🔑 Как выйти из замкнутого круга?
Чтобы преодолеть ограниченность ментальных моделей, нужно научиться:
1. Осознавать их наличие. Понимать, что иногда шаблонные решения не работают.
2. Выбирать осознанное мышление. Уметь переключаться на "ручное управление", когда требуется новый подход.
3. Видеть взаимосвязи. Различать, когда ментальные модели полезны, а когда мешают.
Такой подход открывает путь к настоящему системному мышлению. Он позволяет принимать адекватные, рациональные и успешные решения, даже в условиях неопределенности.
---
🎯 Вывод
Ментальные модели — это инструмент. Они могут как помогать, так и ограничивать нас. Искусство системного мышления заключается в том, чтобы:
- Знать, когда полагаться на модели.
- Знать, когда мыслить глубже и искать нестандартные решения.
#мышление #ментальныемодели #системноемышление #развитие
👍7
Система.pdf
403.7 KB
Привет!
Сегодня пришла в голову идея - почему бы на основе опубликованного материала не сделать нагляднный mindmap с пошаговой инстукцией, как работать с системами - своего рода, алгоритм системного мышления.
И вот что у меня получилось. сыро пока, над логикой и красотой нужно еще поработать, но смысл уже применим. По этому простому алгоритму можно прогнать любой кейс, который хотим разобрать - есть схема, понятно, что делать :)
такую же вещь можно сделать по ментальным моделям и обучению...😀
Сегодня пришла в голову идея - почему бы на основе опубликованного материала не сделать нагляднный mindmap с пошаговой инстукцией, как работать с системами - своего рода, алгоритм системного мышления.
И вот что у меня получилось. сыро пока, над логикой и красотой нужно еще поработать, но смысл уже применим. По этому простому алгоритму можно прогнать любой кейс, который хотим разобрать - есть схема, понятно, что делать :)
такую же вещь можно сделать по ментальным моделям и обучению...😀
🔥5👍1
Дорогие подписчики!
Мы продолжаем реализовывать запланированные мероприятия нашего канала!
В начале следующей недели ожидается интервью с Геннадием Немировичем на тему «Современные реалии концептуального проектирования». Бывшее название «Газпромнефть. Опыт концептуального проектирования» скорректируем – тема будет шире, не привязана к компании, расскажем о ситуации в отрасли, какие актуальные задачи, вызовы перед нефтяниками стоят.
Происходит трансформация походов к реализации проектов, переосмысление классических догм. Впервые мы об этом поговорим на «живых» примерах в развитие летних вебинаров на канале, и сессии ТНФ. Не пропустите!
Продолжаю экспериментировать, искать разные формы донесения информации. Есть задумка – уже в ближайшие дни оцените ее реализацию
Это будет завершение цикла Системное мышление, приземлим довольно непростую теорию к жизни!
Еще одна большая и сложная тема, которую планирую с вами «оседлать» – ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) – в работе. А пока снабжу вас легкими, разовыми, но полезными, техниками личной эффективности.
Оставайтесь, узнавайте!
Мы продолжаем реализовывать запланированные мероприятия нашего канала!
В начале следующей недели ожидается интервью с Геннадием Немировичем на тему «Современные реалии концептуального проектирования». Бывшее название «Газпромнефть. Опыт концептуального проектирования» скорректируем – тема будет шире, не привязана к компании, расскажем о ситуации в отрасли, какие актуальные задачи, вызовы перед нефтяниками стоят.
Происходит трансформация походов к реализации проектов, переосмысление классических догм. Впервые мы об этом поговорим на «живых» примерах в развитие летних вебинаров на канале, и сессии ТНФ. Не пропустите!
Продолжаю экспериментировать, искать разные формы донесения информации. Есть задумка – уже в ближайшие дни оцените ее реализацию
Это будет завершение цикла Системное мышление, приземлим довольно непростую теорию к жизни!
Еще одна большая и сложная тема, которую планирую с вами «оседлать» – ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) – в работе. А пока снабжу вас легкими, разовыми, но полезными, техниками личной эффективности.
Оставайтесь, узнавайте!
👍6🔥1
Audio
Друзья!
Видео беседы по разбору системного мышления на примере кейса по оплате коммунальных услуг.
В легкой, ненавязчивой беседе с Евгением Суховым, применяем системный подход для решения простой, знакомой многим деятельности.
Видео на Рутьюб.
00:00 - Введение в тему системного мышления и выбор примера для разбора: Представление участников беседы, Выбор темы коммунальных платежей как понятного примера, Обсуждение актуальности темы
00:01 - Начальное рассмотрение системы ЖКХ: Базовое понимание системы коммунальных платежей, Ограниченность обычного представления о системе, Расширение взгляда на участников системы
00:04 - Методология изучения системы: Определение подхода к изучению системы, Обсуждение необходимости системного мышления, Постановка задач анализа
00:05 - Анализ свойств системы коммунальных платежей: Рассмотрение основных свойств системы, Обсуждение связей между элементами, Анализ обратной связи в системе
00:08 - Исследование масштаба и сложности системы: Оценка размера системы, Обсуждение влияния неизвестных элементов, Методы изучения сложных систем
00:10 - Постановка цели оптимизации системы: Формулировка задачи по снижению платежей, Переформулировка задачи в терминах системного мышления, Определение подходов к оптимизации
00:12 - Анализ роли участников системы: Определение статуса пользователя в системе, Обсуждение функций различных участников, Выявление ключевых элементов
00:17 - Практические методы оптимизации: Рассмотрение культуры потребления ресурсов, Анализ возможностей экономии, Обсуждение различных тарифных планов
#системноемышление #коммунальныеуслуги #ЖКХ #кейс #разбор #беседа
Видео беседы по разбору системного мышления на примере кейса по оплате коммунальных услуг.
В легкой, ненавязчивой беседе с Евгением Суховым, применяем системный подход для решения простой, знакомой многим деятельности.
Видео на Рутьюб.
00:00 - Введение в тему системного мышления и выбор примера для разбора: Представление участников беседы, Выбор темы коммунальных платежей как понятного примера, Обсуждение актуальности темы
00:01 - Начальное рассмотрение системы ЖКХ: Базовое понимание системы коммунальных платежей, Ограниченность обычного представления о системе, Расширение взгляда на участников системы
00:04 - Методология изучения системы: Определение подхода к изучению системы, Обсуждение необходимости системного мышления, Постановка задач анализа
00:05 - Анализ свойств системы коммунальных платежей: Рассмотрение основных свойств системы, Обсуждение связей между элементами, Анализ обратной связи в системе
00:08 - Исследование масштаба и сложности системы: Оценка размера системы, Обсуждение влияния неизвестных элементов, Методы изучения сложных систем
00:10 - Постановка цели оптимизации системы: Формулировка задачи по снижению платежей, Переформулировка задачи в терминах системного мышления, Определение подходов к оптимизации
00:12 - Анализ роли участников системы: Определение статуса пользователя в системе, Обсуждение функций различных участников, Выявление ключевых элементов
00:17 - Практические методы оптимизации: Рассмотрение культуры потребления ресурсов, Анализ возможностей экономии, Обсуждение различных тарифных планов
#системноемышление #коммунальныеуслуги #ЖКХ #кейс #разбор #беседа
👍4🔥2
Forwarded from Сообщество нефтяного инжиниринга
### Современные реалии концептуального проектирования в нефтегазовой отрасли: интервью с экспертом
В гостях Геннадий Немирович, опытный специалист с 18-летним стажем в нефтегазовой отрасли. Обсудили ключевые изменения в подходах к концептуальному проектированию и актуальные вызовы отрасли.
Основные темы беседы:
• Эволюция подходов к концептуальному проектированию: от классического стейдж-гейт к современным гибким методологиям
•Требования к концептуальному специалисту – бизнес деятельность по реализации возможностей
• Влияние качества ресурсной базы на проектные решения
• Технологические инновации в разработке месторождений
• Особенности проектирования в Восточной Сибири
• Тренд на создание партнерств в реализации сложных проектов
• Перспективы развития отрасли
🔍 Ключевые инсайты:
- Снижение качества ресурсной базы требует более тщательной проработки проектных решений
- Мобильные решения в подготовке нефти и газа становятся стандартом отрасли
- Натурные обследования территорий остаются критически важными даже в эпоху цифровизации
- Будущее за быстрыми интегрированными моделями проектирования
💡 Особенно интересен опыт работы с проектами в Восточной Сибири, где уникальные геологические условия требуют нестандартных решений.
📌 Кроме участников канала, полезно для:
- Инженеров-проектировщиков
- Специалистов по разработке месторождений
- Руководителей нефтегазовых проектов
- Экспертов по концептуальному инжинирингу
🎬 Запись интервью:
Часть 1.
Часть 2.
Таймкоды интервью по ссылке.
О современных реалиях концептуального проектирования читайте здесь.
Ринат И.
#нефтегаз #проектирование #инжиниринг #ВосточнаяСибирь #концептуальноепроектирование #добычанефти
В гостях Геннадий Немирович, опытный специалист с 18-летним стажем в нефтегазовой отрасли. Обсудили ключевые изменения в подходах к концептуальному проектированию и актуальные вызовы отрасли.
Основные темы беседы:
• Эволюция подходов к концептуальному проектированию: от классического стейдж-гейт к современным гибким методологиям
•Требования к концептуальному специалисту – бизнес деятельность по реализации возможностей
• Влияние качества ресурсной базы на проектные решения
• Технологические инновации в разработке месторождений
• Особенности проектирования в Восточной Сибири
• Тренд на создание партнерств в реализации сложных проектов
• Перспективы развития отрасли
🔍 Ключевые инсайты:
- Снижение качества ресурсной базы требует более тщательной проработки проектных решений
- Мобильные решения в подготовке нефти и газа становятся стандартом отрасли
- Натурные обследования территорий остаются критически важными даже в эпоху цифровизации
- Будущее за быстрыми интегрированными моделями проектирования
💡 Особенно интересен опыт работы с проектами в Восточной Сибири, где уникальные геологические условия требуют нестандартных решений.
📌 Кроме участников канала, полезно для:
- Инженеров-проектировщиков
- Специалистов по разработке месторождений
- Руководителей нефтегазовых проектов
- Экспертов по концептуальному инжинирингу
🎬 Запись интервью:
Часть 1.
Часть 2.
Таймкоды интервью по ссылке.
О современных реалиях концептуального проектирования читайте здесь.
Ринат И.
#нефтегаз #проектирование #инжиниринг #ВосточнаяСибирь #концептуальноепроектирование #добычанефти
Audio
00:00 - Представление гостя Геннадия Немировича, обсуждение его профессионального пути: работа в нефтяной отрасли с 2006 года, образование инженера-разработчика, опыт в разработке месторождений и наземной инфраструктуре, концептуальном проектировании, реализации крупных проектов
03:28 - Переход к обсуждению современных подходов в концептуальном проектировании, отличие от классических методов
04:04 - Изменение запроса бизнеса на концептуальные проекты, трансформация стейдж-гейт подхода, увеличение скорости реализации проектов (стейдж-гейт подход - этапная реализация проекта, решение о завершении этапа и переходе на следующий этап принимает компания)
08:40 - Обсуждение объективных причин изменения подходов к концептуальному проектированию
09:12 - Первый ключевой фактор изменений: ухудшение качества ресурсной базы, усложнение геологических условий, повышение цены ошибки
15:14 - Второй ключевой фактор: развитие технологий, включая строительство скважин, мобильные УПН и новые подходы к инфраструктурным решениям
17:16 - Третий ключевой фактор: необходимость партнерства между компаниями для разработки месторождений, создание совместных предприятий
22:09 - Обсуждение специфики проектов в Восточной Сибири, особенности транспортной инфраструктуры и доступа к точкам сдачи
23:03 - Анализ перспектив развития новых месторождений в Восточной Сибири, особенности распределения лицензионных участков
#нефтегаз #проектирование #инжиниринг #ВосточнаяСибирь #концептуальноепроектирование #добычанефти #аудио #интервью #часть1
03:28 - Переход к обсуждению современных подходов в концептуальном проектировании, отличие от классических методов
04:04 - Изменение запроса бизнеса на концептуальные проекты, трансформация стейдж-гейт подхода, увеличение скорости реализации проектов (стейдж-гейт подход - этапная реализация проекта, решение о завершении этапа и переходе на следующий этап принимает компания)
08:40 - Обсуждение объективных причин изменения подходов к концептуальному проектированию
09:12 - Первый ключевой фактор изменений: ухудшение качества ресурсной базы, усложнение геологических условий, повышение цены ошибки
15:14 - Второй ключевой фактор: развитие технологий, включая строительство скважин, мобильные УПН и новые подходы к инфраструктурным решениям
17:16 - Третий ключевой фактор: необходимость партнерства между компаниями для разработки месторождений, создание совместных предприятий
22:09 - Обсуждение специфики проектов в Восточной Сибири, особенности транспортной инфраструктуры и доступа к точкам сдачи
23:03 - Анализ перспектив развития новых месторождений в Восточной Сибири, особенности распределения лицензионных участков
#нефтегаз #проектирование #инжиниринг #ВосточнаяСибирь #концептуальноепроектирование #добычанефти #аудио #интервью #часть1
Audio
00:00 - Обсуждение влияния внутренних требований компаний на рентабельность проектов, сравнение подходов крупных и малых компаний к реализации проектов
05:21 - Резюме по факторам, влияющим на изменение подходов к проектированию: снижение рентабельности проектов, увеличение значимости ошибок, необходимость детальной проработки всех аспектов
07:29 – Продолжение об особенностях геологии Восточной Сибири: засоленные коллекторы, сложная тектоника месторождений, наличие трещиноватых коллекторов, проблемы при бурении
13:40 - Специфика транспорта и логистики в Восточной Сибири, важность учета рельефа местности при проектировании, необходимость натурного обследования территории
19:59 - Новые направления в концептуальном проектировании: расширение цепочки создания ценности, развитие газохимических проектов, интеграция с переработкой, важность комплексного подхода к проектам
26:21 - Перспективы развития концептуального проектирования: увеличение затрат на концептуальный инжиниринг, развитие мобильных решений, оптимизация капитального строительства, создание новых стандартов, совершенствование цифровых инструментов моделирования
29:28 - Завершение интервью, подведение итогов беседы
#нефтегаз #проектирование #инжиниринг #ВосточнаяСибирь #концептуальноепроектирование #добычанефти #аудио #интервью #часть2
05:21 - Резюме по факторам, влияющим на изменение подходов к проектированию: снижение рентабельности проектов, увеличение значимости ошибок, необходимость детальной проработки всех аспектов
07:29 – Продолжение об особенностях геологии Восточной Сибири: засоленные коллекторы, сложная тектоника месторождений, наличие трещиноватых коллекторов, проблемы при бурении
13:40 - Специфика транспорта и логистики в Восточной Сибири, важность учета рельефа местности при проектировании, необходимость натурного обследования территории
19:59 - Новые направления в концептуальном проектировании: расширение цепочки создания ценности, развитие газохимических проектов, интеграция с переработкой, важность комплексного подхода к проектам
26:21 - Перспективы развития концептуального проектирования: увеличение затрат на концептуальный инжиниринг, развитие мобильных решений, оптимизация капитального строительства, создание новых стандартов, совершенствование цифровых инструментов моделирования
29:28 - Завершение интервью, подведение итогов беседы
#нефтегаз #проектирование #инжиниринг #ВосточнаяСибирь #концептуальноепроектирование #добычанефти #аудио #интервью #часть2
👍6👏2
Друзья,
Я обещал, что пока буду формировать материалы по ТРИЗ, опубликую несколько коротких постов по отдельным техникам мышления, другими словами, личной эффективности.
Сегодня я предлагаю вам некоторую актуальную информацию по вопросу эффективного обучения.
На наших глазах происходит качественный скачок в понимании того, как работает человеческий мозг и как мы можем оптимизировать процесс обучения. И нам важно понять главные элементы этих изменений.
Первое, что бросается в глаза — это переосмысление самого процесса обучения. Мы годами считали, что обучение — это линейный процесс накопления информации, как загрузка данных в компьютер. Но оказалось, всё гораздо интереснее. Подобно тому, как искусственный интеллект совершил прорыв благодаря новым подходам к обработке данных, наш мозг тоже работает не по примитивному алгоритму "прочитал-запомнил".
Интересно, что главным барьером в обучении становится не сложность материала, а наши собственные ментальные блоки. Это как в промышленности — часто компании продолжают использовать устаревшие подходы просто потому, что "так привыкли", даже когда появляются более эффективные решения (вспоминаем Системное мышление).
Рассмотрим два фундаментальных источника обучения, которые, по сути, формируют нашу "операционную систему": личный опыт и исторический опыт человечества. Подобно тому, как современные AI-системы обучаются на огромных массивах данных, наш мозг способен обрабатывать и интегрировать информацию из обоих источников, создавая уникальную синергию.
Особенно примечательны две методики, которые можно назвать "прорывными технологиями" в области обучения:
1. Техника Фейнмана — это своего рода "компилятор" знаний, который превращает сложные концепции в простой, понятный код. Подобно тому, как мы создаём интуитивные интерфейсы для сложных систем, эта техника позволяет "переписать" сложные знания на простой язык.
2. Интервальное повторение — это как умная система кэширования в нашем мозге. Вместо того чтобы постоянно держать всю информацию в оперативной памяти, мы создаём оптимальные интервалы для обновления важных данных.
Как использование этих техник меняет нас и наши мысли, паттерны поведения, к чему это может привести? Мне видится, что в образовании каждый человек сможет настроить свою персональную систему обучения, как мы настраиваем свои смартфоны.
Важно понимать — это не просто теория, а работающие практики, проверенные научными исследованиями и реальным опытом.
Мое свободное изложение статьи Шейна Пэриша «Ускоренное обучение: учись быстрее и помни больше»
Краткое и практичное описание техник и, вообще, статьи размещу в следующем посте.
#техникимышления #техникиэффективности #обучение #саморазвитие #продуктивность
Я обещал, что пока буду формировать материалы по ТРИЗ, опубликую несколько коротких постов по отдельным техникам мышления, другими словами, личной эффективности.
Сегодня я предлагаю вам некоторую актуальную информацию по вопросу эффективного обучения.
На наших глазах происходит качественный скачок в понимании того, как работает человеческий мозг и как мы можем оптимизировать процесс обучения. И нам важно понять главные элементы этих изменений.
Первое, что бросается в глаза — это переосмысление самого процесса обучения. Мы годами считали, что обучение — это линейный процесс накопления информации, как загрузка данных в компьютер. Но оказалось, всё гораздо интереснее. Подобно тому, как искусственный интеллект совершил прорыв благодаря новым подходам к обработке данных, наш мозг тоже работает не по примитивному алгоритму "прочитал-запомнил".
Интересно, что главным барьером в обучении становится не сложность материала, а наши собственные ментальные блоки. Это как в промышленности — часто компании продолжают использовать устаревшие подходы просто потому, что "так привыкли", даже когда появляются более эффективные решения (вспоминаем Системное мышление).
Рассмотрим два фундаментальных источника обучения, которые, по сути, формируют нашу "операционную систему": личный опыт и исторический опыт человечества. Подобно тому, как современные AI-системы обучаются на огромных массивах данных, наш мозг способен обрабатывать и интегрировать информацию из обоих источников, создавая уникальную синергию.
Особенно примечательны две методики, которые можно назвать "прорывными технологиями" в области обучения:
1. Техника Фейнмана — это своего рода "компилятор" знаний, который превращает сложные концепции в простой, понятный код. Подобно тому, как мы создаём интуитивные интерфейсы для сложных систем, эта техника позволяет "переписать" сложные знания на простой язык.
2. Интервальное повторение — это как умная система кэширования в нашем мозге. Вместо того чтобы постоянно держать всю информацию в оперативной памяти, мы создаём оптимальные интервалы для обновления важных данных.
Как использование этих техник меняет нас и наши мысли, паттерны поведения, к чему это может привести? Мне видится, что в образовании каждый человек сможет настроить свою персональную систему обучения, как мы настраиваем свои смартфоны.
Важно понимать — это не просто теория, а работающие практики, проверенные научными исследованиями и реальным опытом.
Мое свободное изложение статьи Шейна Пэриша «Ускоренное обучение: учись быстрее и помни больше»
Краткое и практичное описание техник и, вообще, статьи размещу в следующем посте.
#техникимышления #техникиэффективности #обучение #саморазвитие #продуктивность
🔥3
🧠 Ускоренное обучение: как учиться эффективнее
Главное из статьи:
1️⃣ Ключевой барьер в обучении — это то, что вы думаете, что уже знаете. Готовность признавать ошибки и менять мышление — основа эффективного обучения.
2️⃣ Почему мы плохо учимся:
• Ожидаем, что будет легко
• Постоянно отвлекаемся
• Боимся выйти из зоны комфорта
3️⃣ Две проверенные техники для улучшения обучения:
📚 Метод Фейнмана:
• Выберите тему
• Объясните её шестикласснику
• Найдите пробелы в понимании
• Упростите объяснение
⏱ Интервальное повторение:
• Повторяйте материал через растущие промежутки времени
• Работайте в согласии с естественными механизмами памяти
💡 Важно: настоящее обучение требует активного участия и глубокого фокуса. Нет быстрых решений — есть только эффективные методы.
#обучение #саморазвитие #продуктивность
Главное из статьи:
1️⃣ Ключевой барьер в обучении — это то, что вы думаете, что уже знаете. Готовность признавать ошибки и менять мышление — основа эффективного обучения.
2️⃣ Почему мы плохо учимся:
• Ожидаем, что будет легко
• Постоянно отвлекаемся
• Боимся выйти из зоны комфорта
3️⃣ Две проверенные техники для улучшения обучения:
📚 Метод Фейнмана:
• Выберите тему
• Объясните её шестикласснику
• Найдите пробелы в понимании
• Упростите объяснение
⏱ Интервальное повторение:
• Повторяйте материал через растущие промежутки времени
• Работайте в согласии с естественными механизмами памяти
💡 Важно: настоящее обучение требует активного участия и глубокого фокуса. Нет быстрых решений — есть только эффективные методы.
#обучение #саморазвитие #продуктивность
👍6
Дорогие друзья!
Хочу поздравить вас с наступающим Новым годом!
Желаю вам новых достижений в новом году, разумности в ваших решениях и отношении к событиям жизни!
Весело и насыщенно провести каникулы!
В новом году вас ждет продолжение интервью на захватывающие темы по нашей Программе и рассмотрение техник мышления, первой из которых разберем Теорию Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ). А сейчас, перед Новым годом, точнее, на праздники, новая техника мышления и саморазвития – почитаете с удовольствием, может изучите, попробуете
Я ухожу на отдых, не буду заниматься каналом на время праздников. Удачи и хорошо отдохнуть!
Хочу поздравить вас с наступающим Новым годом!
Желаю вам новых достижений в новом году, разумности в ваших решениях и отношении к событиям жизни!
Весело и насыщенно провести каникулы!
В новом году вас ждет продолжение интервью на захватывающие темы по нашей Программе и рассмотрение техник мышления, первой из которых разберем Теорию Решения Изобретательских Задач (ТРИЗ). А сейчас, перед Новым годом, точнее, на праздники, новая техника мышления и саморазвития – почитаете с удовольствием, может изучите, попробуете
Я ухожу на отдых, не буду заниматься каналом на время праздников. Удачи и хорошо отдохнуть!
👍11
Как делать умные заметки для решения задач и творческого мышления
Книга "How to Take Smart Notes" Зёнке Аренса рассказывает о методе Zettelkasten (slip-box, или система бумажных карточек), разработанном немецким социологом Никласом Луманом. Это эффективная система ведения заметок, которая помогает не только запоминать информацию, но и создавать связи между идеями, что приводит к более глубокому пониманию материала и появлению новых идей. Никлас Луман написал 58 книг и сотни статей благодаря простой, но эффективной системе ведения заметок.
Главная идея книги в том, что эффективное написание текстов начинается не с самого процесса письма, а с создания организованной системы сбора и связывания идей. Этот метод особенно полезен для писателей, учёных и студентов, но может быть применён любым человеком для лучшего усвоения информации и генерации новых идей.
🔑 Суть метода:
- Записывайте все интересные идеи
- Организуйте их в одном месте
- Создавайте связи между заметками
- Используйте эти связи для генерации новых идей
📋 Как внедрить систему:
1. Создайте три типа заметок:
- Мимолётные (быстрые мысли на салфетке/в заметках телефона)
- Литературные (выжимки из прочитанного своими словами)
- Постоянные (переработанные идеи в вашем основном хранилище)
2. Правила организации:
- Одна карточка = одна идея
- Нумеруйте заметки (например: 22, 22a, 23)
- Связывайте похожие идеи через систему индексов
- Пишите своими словами, не копируйте цитаты
🛠 Минимальный набор инструментов:
1. Блокнот/приложение для быстрых заметок
2. Система для хранения литературных заметок (например, Zotero)
3. Основное хранилище заметок (физические карточки или цифровой аналог)
4. Редактор для работы с идеями
💡 Главный принцип: не усложняйте. Начните с простой системы и развивайте её постепенно.
🎯 Результат:
- Никогда не застрянете перед чистым листом
- Будете генерировать новые идеи на основе старых
- Начнёте глубже понимать материал
- Улучшите способность мыслить системно
Важно отметить, что успех метода заключается не в использовании конкретных инструментов или программного обеспечения, а в последовательном применении принципов системы. Автор подчёркивает, что простые решения часто оказываются наиболее эффективными, и не стоит чрезмерно усложнять процесс поиском "идеального" инструмента для ведения заметок.
Основной практический вывод: создание связей между простыми идеями может привести к принципиально новым открытиям. Способность находить взаимосвязи между базовыми компонентами делает вас более эффективным мыслителем и профессионалом в своей области.
#техникимышления #заметки #эффективность
Книга "How to Take Smart Notes" Зёнке Аренса рассказывает о методе Zettelkasten (slip-box, или система бумажных карточек), разработанном немецким социологом Никласом Луманом. Это эффективная система ведения заметок, которая помогает не только запоминать информацию, но и создавать связи между идеями, что приводит к более глубокому пониманию материала и появлению новых идей. Никлас Луман написал 58 книг и сотни статей благодаря простой, но эффективной системе ведения заметок.
Главная идея книги в том, что эффективное написание текстов начинается не с самого процесса письма, а с создания организованной системы сбора и связывания идей. Этот метод особенно полезен для писателей, учёных и студентов, но может быть применён любым человеком для лучшего усвоения информации и генерации новых идей.
🔑 Суть метода:
- Записывайте все интересные идеи
- Организуйте их в одном месте
- Создавайте связи между заметками
- Используйте эти связи для генерации новых идей
📋 Как внедрить систему:
1. Создайте три типа заметок:
- Мимолётные (быстрые мысли на салфетке/в заметках телефона)
- Литературные (выжимки из прочитанного своими словами)
- Постоянные (переработанные идеи в вашем основном хранилище)
2. Правила организации:
- Одна карточка = одна идея
- Нумеруйте заметки (например: 22, 22a, 23)
- Связывайте похожие идеи через систему индексов
- Пишите своими словами, не копируйте цитаты
🛠 Минимальный набор инструментов:
1. Блокнот/приложение для быстрых заметок
2. Система для хранения литературных заметок (например, Zotero)
3. Основное хранилище заметок (физические карточки или цифровой аналог)
4. Редактор для работы с идеями
💡 Главный принцип: не усложняйте. Начните с простой системы и развивайте её постепенно.
🎯 Результат:
- Никогда не застрянете перед чистым листом
- Будете генерировать новые идеи на основе старых
- Начнёте глубже понимать материал
- Улучшите способность мыслить системно
Важно отметить, что успех метода заключается не в использовании конкретных инструментов или программного обеспечения, а в последовательном применении принципов системы. Автор подчёркивает, что простые решения часто оказываются наиболее эффективными, и не стоит чрезмерно усложнять процесс поиском "идеального" инструмента для ведения заметок.
Основной практический вывод: создание связей между простыми идеями может привести к принципиально новым открытиям. Способность находить взаимосвязи между базовыми компонентами делает вас более эффективным мыслителем и профессионалом в своей области.
#техникимышления #заметки #эффективность
👍11🔥3👏1
Друзья!
С прошедшими праздниками вас поздравляю! Надеюсь, они прошли радостно и насыщенно!
А я, как и планировал, продолжаю тематику канала, начинаю год с темы ТРИЗ.
Тема сложная, объемная. Непростая задача стоит передо мной – сделать так, чтобы было в равной степени всем доступно и интересно – пробую. Приветствуется любая ваша обратная связь.
Я планирую около 10 постов-тематик. Каждый будет содержать теорию и, обязательно, интересные практические примерв решения задач. После каждого поста можно будет проверить себя и закрепить материал, отвечая на резюмирующие вопросы.
Поехали!
С прошедшими праздниками вас поздравляю! Надеюсь, они прошли радостно и насыщенно!
А я, как и планировал, продолжаю тематику канала, начинаю год с темы ТРИЗ.
Тема сложная, объемная. Непростая задача стоит передо мной – сделать так, чтобы было в равной степени всем доступно и интересно – пробую. Приветствуется любая ваша обратная связь.
Я планирую около 10 постов-тематик. Каждый будет содержать теорию и, обязательно, интересные практические примерв решения задач. После каждого поста можно будет проверить себя и закрепить материал, отвечая на резюмирующие вопросы.
Поехали!
🔥9
ТРИЗ. Пост 1: Введение в ТРИЗ - определение и основные понятия
ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач) - это научная методология, созданная Г.С. Альтшуллером для решения сложных технических и изобретательских задач.
ТРИЗ противопоставляют традиционному экстенсивному решению задач – методу «проб и ошибок», который опирается, в т.ч., на психологическую инерцию – явление, при котором непроизвольно используются известные решения, опыт.
Ключевые постулаты ТРИЗ:
1. Техника развивается закономерно. Эти законы можно изучить и использовать
2. Каждую задачу можно классифицировать и подобрать соответствующее решение
3. Для сложных задач нужно выявить и разрешить глубинное противоречие
Понятия и определения:
- Закон – устойчивое отношение между явлениями
- Система – элементы, связанные в целое, обладающее новым свойством
- Потребность – нужда в чем-либо для поддержания жизнедеятельности
- Принцип действия – способ выполнения главной функции
- Функция – процесс воздействия на объект, имеющий результат
- Процесс – состояние явления, смена стадий развития явления
- Структура
- Поток
- Системность, подход
Уровни изобретений – 5 уровней
- первый и второй (выбран один готовый объект) – результат решения методом «проб и ошибок»
- третий – пятый (изменение объекта – новый комплекс объектов) – результат ТРИЗ.
Структура ТРИЗ включает:
- Законы развития технических систем
- АРИЗ
- Вепольный анализ
- Методы разрешения противоречий
- Информационный фонд типовых приёмов
- Процедуры типа ФСА, HAZOP и т.д.
- Методы развития творческого воображения, личности, коллектива
Практический пример:
Задача: Нужно перевезти колокол весом 32 тонны на 300 км по грязным дорогам.
Стандартное решение: Использовать 80 лошадей (невозможно координировать).
Решение ТРИЗ: Сделать колесо из самого колокола, обшив его досками.
#ТРИЗ #определения #понятия #cтруктура #пост1
ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач) - это научная методология, созданная Г.С. Альтшуллером для решения сложных технических и изобретательских задач.
ТРИЗ противопоставляют традиционному экстенсивному решению задач – методу «проб и ошибок», который опирается, в т.ч., на психологическую инерцию – явление, при котором непроизвольно используются известные решения, опыт.
Ключевые постулаты ТРИЗ:
1. Техника развивается закономерно. Эти законы можно изучить и использовать
2. Каждую задачу можно классифицировать и подобрать соответствующее решение
3. Для сложных задач нужно выявить и разрешить глубинное противоречие
Понятия и определения:
- Закон – устойчивое отношение между явлениями
- Система – элементы, связанные в целое, обладающее новым свойством
- Потребность – нужда в чем-либо для поддержания жизнедеятельности
- Принцип действия – способ выполнения главной функции
- Функция – процесс воздействия на объект, имеющий результат
- Процесс – состояние явления, смена стадий развития явления
- Структура
- Поток
- Системность, подход
Уровни изобретений – 5 уровней
- первый и второй (выбран один готовый объект) – результат решения методом «проб и ошибок»
- третий – пятый (изменение объекта – новый комплекс объектов) – результат ТРИЗ.
Структура ТРИЗ включает:
- Законы развития технических систем
- АРИЗ
- Вепольный анализ
- Методы разрешения противоречий
- Информационный фонд типовых приёмов
- Процедуры типа ФСА, HAZOP и т.д.
- Методы развития творческого воображения, личности, коллектива
Практический пример:
Задача: Нужно перевезти колокол весом 32 тонны на 300 км по грязным дорогам.
Стандартное решение: Использовать 80 лошадей (невозможно координировать).
Решение ТРИЗ: Сделать колесо из самого колокола, обшив его досками.
#ТРИЗ #определения #понятия #cтруктура #пост1
👍9🔥3
🎲 Тест «ТРИЗ пост 1. Проверочные вопросы»
🖊 3 вопроса · ⏱ 30 сек
🖊 3 вопроса · ⏱ 30 сек
«Фильм о фильме» 😊
Думаю, сейчас самое актуальное время рассказать о некоторых интересных моментах, которые я прошел пока готовил эту тему.
Во-первых, зачем нам ТРИЗ? Не все же из нас занимаются техническими системами и, тем более, изобретательством. Однако, несмотря на слова в определении ТРИЗ, я знаю от некоторых из вас, что эти, в какой-то части, универсальные принципы применяются для решения организационных задач, далеко не технических. Я полностью с этим согласен, к ТРИЗ можно относиться и применять ее не только в том контексте, для которого она создавалась, а гораздо шире, универсальнее – для многих процессов, систем, процессов, в т.ч. для ежедневных задач - бытовых, организационных, профессиональных.
Во-вторых, вот, очень приближенная к правде, структура этой темы:
1. Определение, понятия, структура.
2. Законы развития технических систем
a. Универсальные законы
b. 40 приемов Альтшулера
3. Противоречия и их устранение
4. АРИЗ – алгоритм решения ИЗ
5. Вепольный анализ
6. Элементы ТРИЗ
a. Причинно-следственные связи
b. Дерево целей
c. Идеальность
d. Ресурсы
7. Информационный фонд
a. Стандарты
b. Технологические эффекты
8. Инструменты на основе ТРИЗ
a. Методы системного анализа
b. Изобретательские ситуации и задачи
c. H A Z O P
d. Ф С А
9. Теория Развития Творческого
a. Воображения
b. Личности
c. Коллектива
10. Практические примеры
Теперь вы знаете, что вас ждет, ориентируетесь в структуре темы ТРИЗ.
В-третьих, чтобы не быть сапожником без сапог, не использующим методы, о которых рассказывает, поделюсь фото того, как формировалась структура постов по ТРИЗ – я вовсю использовал методику из предыдущего поста с карточками. И правда, получилось быстро, наглядно и определенно! 😊
Думаю, сейчас самое актуальное время рассказать о некоторых интересных моментах, которые я прошел пока готовил эту тему.
Во-первых, зачем нам ТРИЗ? Не все же из нас занимаются техническими системами и, тем более, изобретательством. Однако, несмотря на слова в определении ТРИЗ, я знаю от некоторых из вас, что эти, в какой-то части, универсальные принципы применяются для решения организационных задач, далеко не технических. Я полностью с этим согласен, к ТРИЗ можно относиться и применять ее не только в том контексте, для которого она создавалась, а гораздо шире, универсальнее – для многих процессов, систем, процессов, в т.ч. для ежедневных задач - бытовых, организационных, профессиональных.
Во-вторых, вот, очень приближенная к правде, структура этой темы:
1. Определение, понятия, структура.
2. Законы развития технических систем
a. Универсальные законы
b. 40 приемов Альтшулера
3. Противоречия и их устранение
4. АРИЗ – алгоритм решения ИЗ
5. Вепольный анализ
6. Элементы ТРИЗ
a. Причинно-следственные связи
b. Дерево целей
c. Идеальность
d. Ресурсы
7. Информационный фонд
a. Стандарты
b. Технологические эффекты
8. Инструменты на основе ТРИЗ
a. Методы системного анализа
b. Изобретательские ситуации и задачи
c. H A Z O P
d. Ф С А
9. Теория Развития Творческого
a. Воображения
b. Личности
c. Коллектива
10. Практические примеры
Теперь вы знаете, что вас ждет, ориентируетесь в структуре темы ТРИЗ.
В-третьих, чтобы не быть сапожником без сапог, не использующим методы, о которых рассказывает, поделюсь фото того, как формировалась структура постов по ТРИЗ – я вовсю использовал методику из предыдущего поста с карточками. И правда, получилось быстро, наглядно и определенно! 😊
👍5🔥1
🤔
Все не перестаю размышлять о структуре и целеполагании моей амбициозной задумки – в 10 постах легко, непринужденно и при этом предметно рассказать о такой обширной и непростой теме, как ТРИЗ. Многие книги и курсы нацелены на уже мотивированных и подготовленных студентов, готовых ночами грызть результат жизнедеятельности Альтшуллера, и вмещают текст от 500 страниц до нескольких томов. На этом фоне мое намерение уложиться в 10 постов, да еще чтобы было захватывающе интересно и полезно, выглядит утопически или даже нагло. 😇
Осознавая это, прихожу к мысли, что попытка дать исчерпывающую теорию обречена на неудачу – однозначно что-то будет упущено или специально отброшено в попытке сократить доводимую до вас информацию. Поэтому стоит принять этот факт как неизбежность и не гнаться за полнотой теоретических тезисов, а подумать, для чего я делаю этот блог, каково его истинное целеполагание?
Сейчас я вижу цеполагание таким:
1. Сделать так, чтобы как можно больше моих подписчиков узнали, что такое ТРИЗ, составили себе верхнеуровневое представление: зачем она, в чем ее суть, как с ее помощью быть успешным, из чего состоит, какие возможности открывает.
2. Вдохновить читателей глубже изучать и пользоваться ТРИЗ в жизни и карьере.
3. Делиться своим видением о роли и значимости отдельных ключевых элементов ТРИЗ. В идеале это должно повлиять на формирование системного и творческого образа мышления – капельку, но, как говорит мой тренер: "важно если не идти, то хотя бы лежать в нужную сторону".(о мышлении можно поситать тут и тут).
Итак, попробую в каждом посту или в отдельном посте на жизненных примерах комментировать смысл и применимость понятий и элементов ТРИЗ. И мотивация делать это у меня есть – она внутренняя, это интересно и полезно. Но в первую очередь это делается для вас, поэтому любой вашей обратной связи, любому вопросу, комментарию буду благодарен. Кстати, спасибо Константину за комментарий, класс! 😊
Все не перестаю размышлять о структуре и целеполагании моей амбициозной задумки – в 10 постах легко, непринужденно и при этом предметно рассказать о такой обширной и непростой теме, как ТРИЗ. Многие книги и курсы нацелены на уже мотивированных и подготовленных студентов, готовых ночами грызть результат жизнедеятельности Альтшуллера, и вмещают текст от 500 страниц до нескольких томов. На этом фоне мое намерение уложиться в 10 постов, да еще чтобы было захватывающе интересно и полезно, выглядит утопически или даже нагло. 😇
Осознавая это, прихожу к мысли, что попытка дать исчерпывающую теорию обречена на неудачу – однозначно что-то будет упущено или специально отброшено в попытке сократить доводимую до вас информацию. Поэтому стоит принять этот факт как неизбежность и не гнаться за полнотой теоретических тезисов, а подумать, для чего я делаю этот блог, каково его истинное целеполагание?
Сейчас я вижу цеполагание таким:
1. Сделать так, чтобы как можно больше моих подписчиков узнали, что такое ТРИЗ, составили себе верхнеуровневое представление: зачем она, в чем ее суть, как с ее помощью быть успешным, из чего состоит, какие возможности открывает.
2. Вдохновить читателей глубже изучать и пользоваться ТРИЗ в жизни и карьере.
3. Делиться своим видением о роли и значимости отдельных ключевых элементов ТРИЗ. В идеале это должно повлиять на формирование системного и творческого образа мышления – капельку, но, как говорит мой тренер: "важно если не идти, то хотя бы лежать в нужную сторону".(о мышлении можно поситать тут и тут).
Итак, попробую в каждом посту или в отдельном посте на жизненных примерах комментировать смысл и применимость понятий и элементов ТРИЗ. И мотивация делать это у меня есть – она внутренняя, это интересно и полезно. Но в первую очередь это делается для вас, поэтому любой вашей обратной связи, любому вопросу, комментарию буду благодарен. Кстати, спасибо Константину за комментарий, класс! 😊
🔥11👍3